《師說》閱讀練習附答案

　　多做練習題可以起到加深鞏固所學知識,練習題具有較強的指向性和目標性;并且練習題所涵蓋的知識、涉及的己知未知的因素范圍較廣,所以對學習的進步很有用。以下是小編為大家?guī)�來的《師說》閱讀練習附答案，希望大家喜歡。

　　《師說》閱讀練習附答案

　　一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。

　　1. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（ ）

　　2. 或師焉，或不焉（ ）

　　二、寫出下列句中加點詞語的古義。

　　1. 古之學者必有師

　　今義：在學術(shù)上有一定成就的人 古義：______________

　　2. 今之眾人

　　今義：大家 古義：______________

　　3. 小學而大遺

　　今義：對兒童、少年實施初等教育的學校

　　古義：______________

　　4. 吾從而師之

　　今義：表因果關(guān)系的連詞 古義：______________

　　5. 師不必賢于弟子

　　今義：用不著，不需要 古義：______________

　　6. 年十七，好古文

　　今義：“五四”以前的文言文的統(tǒng)稱 古義：______________

　　7. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　今義：表因果關(guān)系的連詞 古義：______________

　　8. 是故無貴無賤，無長無少

　　今義：沒有，常為否定副詞 古義：______________

　　三、解釋下列句中加點的多義詞。

　　1. 道

　　師道之不傳也久矣（ ）

　　道之所存，師之所存也（ ）

　　會天大雨，道不通（ ）

　　策之不以其道（ ）

　　2. 傳

　　六藝經(jīng)傳皆通習之（ ）

　　舍相如廣成傳（ ）

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也（ ）

　　師道之不傳也久矣（ ）

　　3. 則

　　于其身也，則恥師焉（ ）

　　此則岳陽樓之大觀也（ ）

　　四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。

　　1. 吾從而師之（ ）

　　_______________________________________

　　2. 其下圣人也亦遠矣（ ）

　　____________________________________

　　3. 吾師道也（ ）

　　______________________________________

　　4. 而恥學于師/不恥相師（ ）

　　_______________________________________________

　　5. 小學而大遺（ ）

　　________________________________________

　　6. 是故圣益圣，愚益愚（ ）

　　___________________________________________

　　五、指出下列句子的句式特點并翻譯。

　　1. 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（ ）

　　________________________________________

　　2. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（ ）

　　_______________________________________

　　3. 句讀之不知，惑之不解。（ ）

　　____________________________________

　　4. 不拘于時，學于余。（ ）

　　參考答案

　　一、1. “受”通“授”；

　　2. “不”通“否”。

　　二、1. 求學的人。

　　2. 一般人。

　　3. 小的方面要學習。

　　4. 是兩個詞：從，跟從；而，而且。

　　5. 不一定。

　　6. 先秦兩漢的散文。

　　7. 用來……的、……的憑借。

　　8. 無論，不分。

　　三、1. 風尚/道理/道路/途徑，方法；

　　2、古代解釋經(jīng)書的著作/驛站、客舍/傳授/流傳；3. 卻/是，就是。

　　四、1、 師，名詞的意動用法，以……為師；

　　2、下，名詞用作動詞，低于；

　　3、師，名詞用作動詞，學習；

　　4、恥，形容詞的`意動用法，以……為恥；

　　5、小、大，形容詞用作名詞，小的方面，大的方面；

　　6、圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人。

　　五、1、狀語后置句 因此學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。

　　2、“無貴無賤”前省略“地位”，“無長無少”前省略“年紀” 因此，無論高低貴賤，不分年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。

　　3、賓語前置句 不知道怎么斷句，不能解決疑惑。

　　4、被動句 不被時俗拘束，來向我學習。

　　課內(nèi)文言文語段閱讀（9分，每小題3分）

　　閱讀下面的一段文字，完成7——9題。

　　嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪與歟!

　　7、下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）

　　A．今其智乃反不能及 乃：卻，竟然

　　B．或師焉，或不焉 不：通“否”

　　C．巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 不齒：不屑一提

　　D．古之圣人，其出人也遠矣 出人：超過其他的人

　　8、下列句中“其”的用法與例句相同的一項是（ ）

　　例句：其聞道也固先乎吾

　　A．其皆出于此乎？ B．吾未見其明也

　　C．其可怪也歟 D．授之書而習其句讀

　　9、下列各組中加點字詞的意義和用法相同的一項是（ ）

　　A．于其身也，則恥師焉／則群聚而笑之

　　B．愚人之所以為愚／師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　C．師道之不傳也久矣／師道之不復(fù)，可知矣。

　　D．于其身也，則恥師焉，惑矣／人非生而知之者，孰能無惑

　　試題答案：

　　7、D．（出人：超出一般的人）

　　8、B．（B和例句都是人稱代詞，他們；A，表示推測的語氣副詞，大概；C，表示加強語氣的副詞；D，指示代詞，那些）

　　9、C．（師道：從師的風尚；則：轉(zhuǎn)折連詞，卻／順接連詞，就；所以：……的原因／用來……的，……的憑借；惑：形容詞，糊涂／名詞，疑難問題）