第1篇：畢業(yè)論文周志

畢業(yè)論文周志

周志 4 學(xué)生周志 提交時間: 2023-06-03

前一階段總結(jié): 歷時近三個月的時間終于完成了這篇畢業(yè)論文，在此論文編寫的過程中，我要特別感謝我的導(dǎo) 師陽立平老師和曾孟祥老師的親切關(guān)懷與不懈支持，感謝他們在論文批改過程中對我細(xì)心指 導(dǎo)，讓我順利完成了畢業(yè)論文。在此，向我的指導(dǎo)老師表示最誠摯的感謝! 其次，還要感謝環(huán)境工程系其他老師，教給我環(huán)境工程*的理論知識，讓我能充分利用理論 知識完成這篇畢業(yè)論文，借此機(jī)會向老師們表示最衷心的感謝! 最后要感謝的是我的父母，你們關(guān)心和安慰為我完成畢業(yè)論文帶來了堅定的信心與不懈的動 力， 沒有你們在背后默默的支持也就沒有今天站在這的我， 此時此刻我只想對你們說一聲謝謝! 后一階段計劃: 答辯順利通過了，現(xiàn)在需要的是對答辯老師提出的問題進(jìn)行認(rèn)真的修改，然后按學(xué)校的要求進(jìn) 行分裝存檔。 問題與建議: 封裝的具體內(nèi)容仍有些不太清楚，需要老師指導(dǎo)和幫助。 教師回復(fù) 還未回復(fù) 修 改回 復(fù) 回復(fù)時間: 還未回復(fù)

周志 3 學(xué)生周志 提交時間: 2023-05-16

前一階段總結(jié): 完成了畢業(yè)論文的大致內(nèi)容，按照學(xué)校規(guī)定格式對論文進(jìn)行修改，確定畢業(yè)論文的初稿上交老 師，讓指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文初稿進(jìn)行修改。 后一階段計劃: 對老師修改后的畢業(yè)論文初稿進(jìn)行詳細(xì)改正，確定畢業(yè)論文終稿，上交學(xué)校。準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的 ppt 及畢業(yè)答辯。 問題與建議: 畢業(yè)論文中可能存在一些自己不知道的問題存在，希望老師能細(xì)心的檢查出來，使畢業(yè)論文更 加完整。

教師回復(fù) 還未回復(fù)

回復(fù)時間: 還未回復(fù)

修 改回 復(fù)

周志 2 學(xué)生周志 提交時間: 2023-03-16

前一階段總結(jié): 這周按照論文進(jìn)度的要求，完成了論文綜述的編寫，以及外文文獻(xiàn)的翻譯，通過老師不斷的批 改修訂，再次修改完整，然后同任務(wù)書、開題報告一起上交教務(wù)處系統(tǒng)。 后一階段計劃: 下周開始查閱畢業(yè)論文的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，列出論文大綱，完成論文前言的編寫。 問題與建議: 外文文獻(xiàn)的翻譯還是存在一定的難度，畢業(yè)論文的大綱需要詳細(xì)的指導(dǎo)。 教師回復(fù) 還未回復(fù) 修 改回 復(fù) 回復(fù)時間: 還未回復(fù)

周志 1 學(xué)生周志 提交時間: 2023-04-16

前一階段總結(jié): 查閱畢業(yè)論文的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，列出論文大綱，完成論文中項目概況、工程分析、環(huán)境現(xiàn)狀 監(jiān)測與評價、環(huán)境影響預(yù)測與評價等幾部分的內(nèi)容。 后一階段計劃: 查閱畢業(yè)論文的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，完成論文中環(huán)保對策與措施、總量控制、環(huán)境管理和環(huán)境監(jiān) 測計劃、環(huán)境經(jīng)濟(jì)損益分析、公眾參與等幾部分的內(nèi)容。 問題與建議:

其中有的環(huán)保對策與措施有的不太清楚，希望老師多加說明。 教師回復(fù) 還未回復(fù) 回復(fù)時間: 還未回復(fù)

第2篇：畢業(yè)論文結(jié)論)

載荷頻率與扭動頻率重合時，隨著重合比的增加，t-θ曲線主要以平行四邊形為主，扭動運(yùn)行于完全滑移狀態(tài)；穩(wěn)定階段摩擦扭矩與載荷頻率成線*關(guān)系，磨損量與重合比成正比線*關(guān)系；高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值，且隨著重合比的增大，頻譜幅值也增大；接觸中間區(qū)域主要以磨粒磨損，邊緣區(qū)域磨損機(jī)理主要以粘著磨損、疲勞磨損塑形流動，重合比越大，塑*流動和基體崩潰亦越嚴(yán)重，這主要是由于載荷頻率越高，摩擦力變化的劇烈程度也越大，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重造成嚴(yán)重的疲勞磨損；通過ansys計算得出，當(dāng)法向載荷最大時，隨著重合比的增加，接觸狀態(tài)從部分滑移逐漸向完全滑移狀態(tài)轉(zhuǎn)變，當(dāng)法向載荷處于最小值時，接觸狀態(tài)均處于完全滑移狀態(tài)，說明此刻接觸狀態(tài)對磨損沒有影響；隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動，重合比越大，應(yīng)力分布范圍越廣；最大摩擦應(yīng)力隨著重合比的增加而增加，為別為0。11mpa、0。15mpa、0。17mpa，接觸狀態(tài)、摩擦應(yīng)力大小及分布范圍是導(dǎo)致磨損的主要原因。

隨著重合比的增加，t-θ曲線更容易呈現(xiàn)出平行四邊形，扭動易運(yùn)行于完全滑移狀態(tài)，隨著循環(huán)次數(shù)的增加，摩擦扭矩緩緩上升然后趨于平穩(wěn)狀態(tài)，摩擦扭矩隨著載荷頻率重合比的增加而呈線*增加。高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值，且隨著重合比的增大，頻譜幅值也增大。重合比增加，磨損量也隨之增加，與載荷頻率成正比的關(guān)系。頻率重合比越大，摩擦力變化的劇烈程度也越大，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重，導(dǎo)致界面更容易產(chǎn)生裂紋，造成嚴(yán)重的疲勞磨損。通過ansys模擬計算，重合比越大，接觸狀態(tài)更易處于完全滑移狀態(tài)，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合；隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動，最大摩擦應(yīng)力隨著重合比的增加而增加，為別為0。11mpa、0。15mpa、0。17mpa，摩擦應(yīng)力的增加導(dǎo)致磨損也隨之增加。

載荷頻率與扭動頻率重合時，隨著重合比的增加，t-θ曲線更容易呈現(xiàn)出平行四邊形，扭動易運(yùn)行于完全滑移狀態(tài)，隨著循環(huán)次數(shù)的增加，摩擦扭矩緩緩上升然后趨于平穩(wěn)狀態(tài)，摩擦扭矩隨著載荷頻率重合比的增加而呈線*增加。高重合比的頻譜幅值明顯大于低重合比的頻譜幅值，且隨著重合比的增大，頻譜幅值也增大。重合比增加，磨損量也隨之增加，與載荷頻率成正比的關(guān)系。頻率重合比越大，摩擦力變化的劇烈程度也越大，接觸界面的切向應(yīng)力變化亦越劇烈，mc尼龍亞表面的基體崩潰越嚴(yán)重，導(dǎo)致界面更容易產(chǎn)生裂紋，造成嚴(yán)重的疲勞磨損。通過ansys模擬計算，重合比越大，接觸狀態(tài)更易處于完全滑移狀態(tài)，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合；隨著重合比的增大等效應(yīng)力向中心區(qū)域移動，最大摩擦應(yīng)力隨著重

合比的增加而增加，為別為0。11mpa、0。15mpa、0。17mpa，摩擦應(yīng)力的增加導(dǎo)致磨損也隨之增加。

第3篇：畢業(yè)論文的步驟

畢業(yè)論文對于每一位學(xué)來說，是完成學(xué)業(yè)的重一筆，它但影最終的學(xué)位成績，同時也是從一側(cè)面反映出知識的匯總，領(lǐng)悟以及應(yīng)用程度，但對于大部分的學(xué)來說，缺畢業(yè)論文的寫作經(jīng)驗(yàn)，

首先，論文的開端――選題

萬丈高樓平地起，只的明確、正確才能使事情事半功倍。那么在選

1價值

對于拿學(xué)位的人來說，論文不單是完成任務(wù)，更主要的是文的內(nèi)要具價值*，以在選題時，不單單要看難易序，要從方面考慮其價值，即論值或者應(yīng)用價值，這里應(yīng)用價值為首選，否則寫出來的東西將沒有實(shí)際用交流的意義，那么縱使華麗豐富，也是華而實(shí)，所謂應(yīng)用價值就針對現(xiàn)實(shí)中

2可行

選題時要充考慮主、客觀條件，要選擇那客觀需要，主觀上又有能力成的題目。謂客觀條件主要是寫作的時間、地點(diǎn)、環(huán);主觀條件包括個人的才能、識和所掌

在這里試舉一例，如學(xué)企業(yè)管理業(yè)的學(xué)生，以選題的范圍非常廣，可以從業(yè)的、購、銷流程某一環(huán)節(jié)入手，從財務(wù)、員、工序、戰(zhàn)略等等方面入手，當(dāng)時人們比較關(guān)注的是人才引進(jìn)和培養(yǎng)，以及外資的合作上，那么就可以在基上提出有價*的問題來討論，但如果你只是興趣，卻對此知之少的話，最好

其次，當(dāng)選確定后，接下來就是搜集材料。材料從

1來源于

生活是取之不竭的素來，尤其對于已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將是寫

2來源于書

書中自有黃金屋，當(dāng)你的選題已經(jīng)確，便可以尋這條索，去查找相關(guān)的書籍、報，把它匯聚在一起，自然會閱讀中尋出文的脈絡(luò)來，當(dāng)然，提醒你，在閱讀中做筆記個事半功倍的好法，這樣當(dāng)你在回頭想起什么時，不會里尋針，同時對于文最后的參考處也會水到渠成。另外，由于目前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上找資料也變得便，一般來講網(wǎng)上資料易過多，這樣可能使你的文章權(quán)威分量下降。最后，最好在閱讀前了解畢論文對于文獻(xiàn)的數(shù)目量來源要求，這樣在查找時可以準(zhǔn)備出允足的數(shù)量和比安排，才至于

3來源于一

在有些論文的寫中，學(xué)校求學(xué)生親自做一些查和采訪，樣的材就是一手材料，那么上面所提到第二種途徑可以之二手材料。一般來，如果學(xué)校沒有特殊要求，最好是以手資料為主，為相比于自已所做的調(diào)，其一不但耗費(fèi)力、物力、

第三步下來，就

當(dāng)你尋選題方向備好料閱讀后，從中你會發(fā)現(xiàn)你要寫的問題可以是什么，有時候會有好幾個，那么

1符合現(xiàn)實(shí)需要，體現(xiàn)時

2反映客觀事物

3要有獨(dú)到的

這里就不多了，主要說說下面文章

第四，謀篇布局

所謂謀布局，就是考安排文章的整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了題，選定了材料，接著

一般來說，畢業(yè)論文是尋:提出題?分析問題?解決問題，三部分安排，開頭結(jié)尾會有摘要和結(jié)論，當(dāng)然根各人的不情況，也不能一概而。論怎么樣，一定切記脈清楚，符合一定的邏輯*，而不能忽東忽西，雜章，而且還做到在安排結(jié)構(gòu)時，做為重點(diǎn)段要多著筆墨，有詳

以下介紹一下構(gòu)局

安排結(jié)構(gòu)的基本要是:(一)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu);(二)要有明

第五，草論文。此前一工作準(zhǔn)備就緒后，就可以開始動筆了。把思緒沉淀來，不要顧慮么，只

第六，改。文章都是改出來的，沒有一個作者可以寫完訂稿，修改是無論什么寫作都必需經(jīng)過的程序。而修改也不是盲目的，當(dāng)篇文章

1斟酌

主題是文章的價所。主題要正確、鮮明、深刻、集中、穎。主題

2(掂掇材料。可以從

，引用材的地方是否恰當(dāng)，是否

，看是否有還需要增、刪材

，全文引用材料例是否合適，一般來說不易過，當(dāng)然

，材料引用出處是否完

補(bǔ)充一下，一般引的料都要有一定的介紹或分析在里面，這樣才使材料更加說服

3(調(diào)整結(jié)

暢讀全文，思考結(jié)構(gòu)安排是否合理，如有不之處，還

4(錘煉

語言是思的載。在修改中，注意那羅嗦，煩瑣、空話、長話、糙的語言地方，以及錯字、多字、標(biāo)點(diǎn)不合適的地方，努把它們修改得簡潔、準(zhǔn)確、

1、確定題目和思路。是說你要寫什么，而是你手里什么，能

寫自己最熟悉的東西，這樣省

2、可行*分析。把題目和思路交給指導(dǎo)老師，好老師基本

有就是。老師如果你的論文的資料，他基本會給你，

如果遇到一個水差勁的老師，沒辦法，找系

3、找資料。論文重不是你要說什么，而是說的什要有理論

實(shí)就是人家的東西，資料或者論文什么的，發(fā)表過的是可以用

這樣比較有說服力。注意，找的時候把出處記下，最后

4、整合材料動手吧。論文的過程其實(shí)就是把你找到材料進(jìn)行

的過程。這個過程持時間最長，不過只要條理清晰，說的明白

取消的。

5、給指導(dǎo)老師審閱。先不著改格式，先找老師看看吧，詢下老師的修改意見。有候指導(dǎo)老師對你的論文方向研究不多，你可以找其的有研究的老師，一般他們都給你解答。6、格式。這個工程比較繁瑣。我做了大概1天多的時間。主要是錄不會做。但是1時我就學(xué)會了目錄的制作，非常簡單，wpsword都一樣，沒什么差別，這里不多說了。做最終版，自己讀一遍。看看你的論文能能說服自己。如果連自己都不明白，改吧-7、稿上交。打印出來，裝訂一下，不做封皮，交上去給指導(dǎo)老。8、準(zhǔn)備答辯。打印帶封皮的論，做ppt，如果你的表達(dá)不好，做提綱，自己對著說說，在室友前一遍。有時你的論文不好，但是答辯精*，一樣高分。不要靦腆，這時不努力，讓你二答辯，你就悲

9、答辯。沒什么緊

10、根據(jù)修改意見進(jìn)

11、打出終稿，需要加

12、去找工作，你over了。悲劇就是二