朱劭祎

我特別喜歡有幾分書卷氣的人，儀表大方，溫文爾雅。

記不清我是從什么時候開始接觸書了，可能是兩三歲的時候吧，父親為我買回了一套《西游記》的小人書。閑來無事的時候，我便隨手抽出一本抖落抖落，看看封面上威風凜凜的“齊天大圣、憨態(tài)可掬的豬八戒、忠實地沙僧……也許那時只能叫玩兒書，圖個高興就滿足了。

大一點時，讀過些繪本后，卻只想看些圖畫了。一天，父親對我說：“書中自有黃金屋，有了書就有錢了。”我便去了二樓，將父親的書柜翻了個底朝天，卻只是一堆堆的“厚家伙”，里面滿是之乎者也，我瞞著父親把那書藏了起來。但發(fā)現書柜里有些花花綠綠的雜志，欣喜之下，揪出來攤在床上，呼啦呼啦地翻著，只認識其中大約一兩百個字，主要是看圖畫，那時只能叫翻書，卻也是有趣極了。

大約八九歲時，便多認識了些字，含含混混地把四大名著讀完了。當時還是認為《水滸傳》打打殺殺，《紅樓夢》哭哭啼啼，《西游記》電視上早已看過好多遍，《三國演義》好多了，但聽別人說《三國演義》不是真正的史書，便去看《三國志》了，但卻很難看懂，也沒有《三國演義》有意思，那時才有了讀書的味兒，但只能稱為看書。

等到再大一點的時候，讀了金庸的武俠小說《書劍恩仇錄》和《射雕英雄傳》后，發(fā)現金庸的書是根據歷史寫的，便又去讀史書了，史書甚是乏味。當時的我只想看些打斗類的書，就去看《封神演義》和《說唐》。看著正起勁，母親便讓我開始背古文。我背了一段古文后，發(fā)現自己說起話來，挺有韻味兒的。于是就愛上了古文，也開始自己寫詩了。我覺得那時才懂了一點兒書，也懂了點關于讀書的事兒。

現在想來，從玩書到懂了點讀書事，這個過程確實挺有意思，正是書本豐富了我的童年，使我不憂郁、不煩躁，也讓我變成了一個有那么點書卷氣的孩子。

美哉！那些曾經我玩兒過、翻過、看過、讀過的書！美哉！書卷氣！

篇二：獲得成功讓我快樂

焦雨欣

快樂是一種情感，一種令人向往，令人愛戀的情感，獲得成功讓我快樂，那是我永遠也忘不了的快樂！

記得四年級時全年級組織去晉青世界參加為期五天的拓展訓練，周二，我們班就迎來了攀巖。

陽光明媚，萬物復蘇，站在九米高攀巖墻下的我卻瑟瑟發(fā)抖，。那樣的高墻，我只看看就已經冷汗直流。一會兒，開始挑戰(zhàn)登頂了！只見前面女生們一個個生龍活虎，躍躍欲試，幾下就拍響了銅鈴。相比之下我真想挖條地縫，永遠別出來。

終于，我還是開始攀巖了。起初還算平穩(wěn)，心情也有所放松，不知是天意弄人，還是怎的，我又被難住了：我要向上，可周圍竟沒有可踩的巖點。絕望輔滿眼底，放棄還是堅持我已無法定奪，就當我想收手時，幾聲模糊的“加油”傳入了我雙耳，震動我大腦，是�。∥铱刹荒艹蔀槟懶」�，我要成功！轉眼間，我斗志滿滿，積極思考，理性分析。最終運用平移的方法成功地步入了正軌。有這次鼓勵，后面的部分越發(fā)輕松。登頂時刻，我滿懷著對老師同學的感謝，獲得成功的快樂拍響了屬于勝利的銅鈴，“零零零……”清脆透徹的聲音滑入耳道，游走在周身，震動了我的心，我知道，我成功了！這，很快樂！

那次攀巖后，我意猶未盡，現在想想全身都還振奮。通過成功取得快樂并不是件簡單的事，卻是其他方法換不來、得不到的、難忘的快樂！

篇三：學習使我快樂

張王毓

陽光明媚的早晨，陽光照射在了我的桌子上，新的一天又來了。

當我走進校園時，心已經開始慌了。因為，我知道我數學測試考砸了。果不其然，一下課，老師就把我叫進辦公室，讓我拿著那滿頁紅叉的試卷。當時，我已經開始厭倦學習了……

因為這一次的測試，我考的不好，老師對我的印象反而更加深刻了……

老師讓我把這些題按自己的方法來說一遍，老師說我的思路完全是對的，但是計算還是有點問題，聽了這句話，我認為我該比別人更加努力了！當每次上課聽講時，我都會認真做好筆記，老師說什么我就寫什么，分數一直在直線上升。最后我發(fā)現出一個道理：做題，就要肯鉆研，鉆進去，哪怕是最笨的，只要你做出來，那你就是最棒的！

學習，不是靠別人的眼光而學，而是自己肯努力，肯問肯寫肯學，就一定會成功！就例如孔子說的那句話：“學而不思則罔，思而不學則殆”你光學不想是沒有用的，光想不學也是沒有用的，一定是兩個結合在一起才是最完美的！

篇四：有向日葵陪伴著的成長使我快樂

陳澤昱

只要面對陽光，就不會看見黑暗。

一棵向日葵的種子，倏忽間，不知被誰落在墻角。病怏怏地、在寒冷的陰影里扎了根。

我獨自一人漫不經心地徘徊在空曠的操場上，看著剛發(fā)下來的考卷，那張牙舞爪的分數，仿佛在向我耀武揚威似的。我胸口生疼，抬頭看看天空，烏云密布，寒風呼呼作響，凍結了我的心。一陣風吹過，將我的淚珠拍在了地上。枯枝吹遠，卻吹不走我內心的憂愁。想起這幾周苦學的身影；想起父母一次次期待的眼神；想起那一杯杯偷偷喝下的咖啡；想起那一疊密密麻麻的習題本；不知道努力了這么久，為什么沒有結果，只知淚水在臉上肆意任風吹散，吹花了我的臉。

向日葵倔強地發(fā)了芽，悲憫的行人走過，小心翼翼地，把它移到了有陽光的路旁。

老師找我談話，談到我的成績，談到了我的未來，“失誤會使你消沉嗎？我一直以為你是個堅強的女孩，而只有意志堅強的人最終才會成就一番事業(yè)。”我將頭扭向一邊，眼中悄悄蒙上一層水汽，朦朧中依稀看到細碎的陽光從窗簾的夾縫里漏下來。天，似乎是下過雨，但又漸漸放晴了。

向日葵瘋狂地熱愛著陽光，那被陽光親吻時留在地上的斑駁倩影，有一種躍動的美麗。

我牢牢地記住了老師的話，當我第二天在鏡子里看到自己上揚的嘴角，才發(fā)現原來自信的笑容那么的純美。不知不覺中，我習慣了微笑，習慣了快樂，習慣了堅強。這一次又一次出于習慣的表現，讓我在尋尋覓覓了多少個季節(jié)的輪回后，終于發(fā)現，即使在凄風苦雨的境遇里，也可以讓微笑綻放。

后來，我偶然在公路旁的綠地上發(fā)現了一顆追尋太陽的向日葵，不禁又一次濕了眼角，我不知道它有沒有只身孑立在陰冷角落中的經歷，但我可以毫不費力地看到它的夢想、它的執(zhí)著、它的堅強。就像現在的我，滿懷著希望與渴望，縱使風蝕雨侵，嚴寒酷暑，依然執(zhí)著地熱愛陽光。

向日葵的影子細碎地倒映在地上，隨著徐徐而來的清風搖曳晃動。我將背影擋在身后，面對著陽光射來的方向，日光灑下甜甜的味道，我笑了。

有向日葵陪伴著的成長使我快樂。

篇五：讀書讓我快樂

陳佳瑜

“書是人類進步的階梯，是人類珍貴的精神食糧。”遨游在浩瀚的書海中，是我最愛做的事。這也讓我得了個“書魔”的外號，是什么讓我這個素不喜讀書的人成了一代“書迷”的呢？

記得我三年級時，媽媽每個周末都要讓我去圖書館，找出幾本名著，逼著我讀。被人強迫的我自然是十分不情愿，可縱使我萬般不悅，也只能照做。直到有一天，我偶然發(fā)現了一本叫《論讀書之重要性》的書，心想：讀書能有什么重要性？我倒要好好瞧一瞧。于是我便興致勃勃地讀了起來，發(fā)現這本書同其它哲理書不一樣，別的書都是講一堆深奧的大道理，總帶著一些空想的意味，而這本書卻是通過一個個妙趣橫生的小故事來讓讀者體會其中的道理，使讀書的樂趣貫穿其中，頗為獨特。自從我讀完那本書后，發(fā)現周圍的書都漸漸變得有趣起來：寫景書能讓我領略大自然美好風光，科幻書能使我暢想未來，記敘書使我眼界開闊……每拿起一本書，我都把它看作是一場游戲，讀書就如闖關，每一關都有別樣的風景。讀完一本書，看似是一場游戲的結束，其實是一場旅行的終結，讓你有一種煥然一新，重獲新生的感覺�；蛟S，讀書的快樂就是這么簡單：讀完一本名著，你會為古人智慧而快樂，讀完一本科幻小說，你會為人類強大的想象力而快樂，讀完一本寓言，你也會為中華文化的博大精深而快樂……

人類不能回到過去，也不能提前到達未來，但書籍卻可以。史書是古代歷史的體現，科幻書是對未來世界的預知，它們都是我們寶貴的文化遺產，是我們實現“博古通今”目標的重要工具，也可以是我們的快樂源泉。所以，為了自己的快樂生活，試著把讀書當成自己的朋友，讓書成為你終身的伙伴。

篇六：讀書讓我快樂

魏宇欣

從小就喜歡讀書的我常常會把一本書看上許多遍，書就像我的樂園。讀書讓我的課余生活更加多彩，課外知織更加豐富，使我受益匪淺。

從小到大，我總是一副安靜內向的樣子，坐在座位上，這時總會捧起一本書讀，常常“鉆”進書中不想出來，媽媽的喊聲也聽不見。書便成了我的益友，我的情感也會跟隨作者的思緒不停的起伏，時而欣喜，時而憤怒，時而傷感，媽媽在旁邊看著我，一會兒微笑，一會兒傷心，還以為我生病了。

我的這位易友它概括了天文地理、古詩散文、文學經典、人文趣事。暑假則是與他交流的大好時機，可以學習更多的知識，使知識面更加廣闊。在閱讀《朝花夕拾》時，根據作者的文章，了解了當時的社會情況，也讓我明白了不少的道理，也讓我了解到更多的寫作手法，它可以讓我們的寫作水平得到提高。選擇一些好的文學作品，對我們的學習有很多的好處。選擇一些天文地理方面的書籍，對我們的知識方面也是一種拓寬。選擇古詩詞，文言文來閱讀對我們更是益處多多。

讀書讓我快樂，它拓寬了我的知識面，并且對我的語文方面有所幫助，有一句話說得好，“飯可以一日不吃書，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”可以看出書是我們日常生活中不可或缺的一部分。

篇七：打籃球讓我快樂

邵鈺杰

小學的時候對那打籃球沒有什么興趣，甚至討厭它。在小學畢業(yè)的那個暑假里，媽媽沒有給我報什么文化課。因為我體質太差所以給我報了游泳和籃球，剛開始我還反對來著，可上了一兩節(jié)課，便愛上了籃球。

第一節(jié)課我覺得很枯燥，并且這個時間段是早上六點半到八點半，有沒有精神同學之間也不認識，很無趣。第二節(jié)課也是如此，到了第三節(jié)課同學們之間已經相互認識，并交了幾個朋友，所以就來了興致，跑得更快了，學得更認真了，就這樣漸漸愛上了籃球。

籃球班時期結業(yè)時該打比賽了，相對其他隊來說，我們隊比他們都要高，所以非常輕松，獲得了第二名。

籃球結業(yè)后也快開學了，我覺得我已經非常厲害了，天下無敵，可上了學一交手才知道，我非常弱。我都不如他們，看來是我太驕傲了，我還是一個基本功都不熟練的弱者�；@球是一門技術，需要長時間的練習，我沒有就此放棄，而是又報了一期繼續(xù)學習，在學校打，在籃球班上打，就需要長時間的練習，提高技術。

籃球不僅是門技術還是一個考驗耐力，能力的學科。但是在打籃球的同時也不能誤了學習。學習和運動兩不誤，這樣才行。

篇八：寫日記讓我快樂

劉垚藝

記得在小時候，總有一種讓我痛苦的東西，叫寫日記，每次寫時都像極大的負擔一樣，困擾著我，讓我感到自己什么都沒發(fā)生過一樣。

但沒辦法，母親的強迫，讓我不得不接受寫日記這份工作。有些時候，已經很晚很晚，我不想寫日記，裝作忘記了還有日記要寫，準備上床睡覺，母親總能想起。

我想應付一下吧，可這時母親總會讓我重新再寫。我沒什么辦法違抗母親的意思，也沒什么辦法安撫我這失望一次又一次的心靈。我真的像剛被冷水潑過一般。

但久而久之，我堅持了一年了，從積累來看，我也增加了不少的水平。一切都象夢一般，與以前對比，字跡也工整了不少。相比痛苦的經歷，不如說是成長的過程，我突然有了成就感，回頭一望，回手一翻，那些都是我生活的一點一滴。而把它們記載下來，不是會感到很快樂嗎？

我不再憂愁，不再痛苦，相反，我覺得異常開心。每天把開心告訴日記本，快樂便成雙成倍，把心事與憂愁向日記本訴說，它將減去一半。每天看著自己越來越開心，寫作水平越來越高，不是更加快樂了嗎？

就這樣，日復一日，年復一年，我對寫日記沒有了怨言，把自己最真實的情感流露出來。把真實的自己寫了進去，開心極了，讓我放下了負擔放下了心事。

突然從現在的角度望以前，還真是十分幼稚呢，感謝了，日記！