兒童有厭學心理怎么辦

　　許多兒童心理學專家在進行孩子心理咨詢的工作中，總會聽到爸爸媽媽說：“老師們都說這兒童聰明，如果能把1/3的心思入在學習上，在班上就能成為尖子學生。可他就是貪玩，不可以愛學習，學習成績差，經(jīng)常開紅燈……”這一類現(xiàn)象在兒童心理上叫做兒童厭學癥。表現(xiàn)是，注意力渙散，學習被動，喪失興趣，沒有時間緊迫感，對學習不可以當一回事，功課不可以認真。但是，這樣的兒童不僅大多智力正常，甚至不可以少智力超常，可見，厭學癥大多是非智力因素造成的。

　　兒童厭學癥的理由大概分為以下幾種：比方說，不知道正確的學習方法，沒有學習的心理動力，這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關(guān)所學的知識內(nèi)容缺乏興趣；與老師和同學之間均未建立良好的關(guān)系，或自尊心受到傷害，對學校有消極情緒；缺乏吃苦耐勞和堅韌不可以撥的意志，只愛聽表揚的話，經(jīng)不可以起批評和挫折，心理自衛(wèi)能力差。

　　爸爸媽媽應(yīng)該如何對待厭學的兒童呢？可以從以下幾個方面入手。

　　1、 調(diào)動兒童的學習興趣。注意使用不一樣的學習方法，比方說：綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使兒童心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高兒童的學習興趣。

　　2、 培養(yǎng)兒童良好的學習習慣。爸爸媽媽對兒童良好習慣的形成要從小做起，對兒童的學習原則上可以指導(dǎo)，但決不可以包辦代替，讓兒童在學習的過程中確立責任感和獨立性。

　　3、 幫助兒童確立正確的學習方法。合理利用時間和大腦，不可以搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

　　4、 幫助兒童同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應(yīng)能力。對于低能兒童，應(yīng)該進行富有針對性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的'教育方法。在這方面，應(yīng)該接受專家的指導(dǎo)。

　　總結(jié)：應(yīng)該如何對待厭學的兒童呢？有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高兒童的學習興趣。對于低能兒童，應(yīng)該進行富有針對性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法。

　　家長們該采取怎樣的措施呢

　　一、讓孩子保持愉快的學習情緒

　　家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學習時應(yīng)注意：

　　1.不要操之過急

　　家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

　　2.要保持自己愉快的心情

　　家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

　　3.幫助孩子一起解決問題

　　家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

　　二、用游戲性的語言對孩子提出要求

　　許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

　　有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

　　三、幫孩子建立起自信心

　　家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

　　我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行!你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的�！苯�(jīng)過那一次，他對自己恢復(fù)了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

　　四、用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

　　家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力。