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高中學(xué)習(xí)語文的4大方法

第1篇:高中學(xué)習(xí)語文的4大方法

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法

只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運(yùn)用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。

其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。

另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。

這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動,才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

二、零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。

做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事。

三、讀寫結(jié)合法

語文學(xué)習(xí),必須閱讀、思考、寫作結(jié)合,才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠(yuǎn)處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家。

四、強(qiáng)化記憶法

俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲初一。記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學(xué)家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。

第2篇:高中語文學(xué)習(xí)方法大全

我們在平時的語文學(xué)習(xí)中,很多時候都只注重對具體應(yīng)試技巧的研究,而忽視了語文學(xué)習(xí)來源于生活這一個最為根本的學(xué)習(xí)方法。下面由小編為大家搜集的高中語文學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到大家!

一、提升“聽說讀寫”的能力,不斷培養(yǎng)語感

1.“聽”的能力的培養(yǎng)

在我們的印象中,似乎“聽”是生來就會的,只有外語才需進(jìn)行聽力訓(xùn)練,但是我在學(xué)習(xí)高中語文的過程中發(fā)現(xiàn),通過“聽”的方法能夠有效的培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲存信息、運(yùn)用信息的能力,有效的培養(yǎng)我們的的語感。從這個意義上來說,我認(rèn)為“聽”是高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如:在課堂上,聽教師講解、聽同學(xué)發(fā)言等。我在“聽”的過程中加深對課文意思的領(lǐng)會,體會作者寫作的情感,并不斷豐富自己的詞匯。我在課余時間也會選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經(jīng)典課文,多“聽”。一遍不行,可以兩遍、三遍。通過“聽”來彌補(bǔ)我閱讀的不足,使語言更加形象化,激發(fā)我的想象、聯(lián)想的能力。有時候我還會根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂,此外,我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時間,堅(jiān)持每天收聽電臺的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目,并要求抓住中心,記住要點(diǎn),邊聽邊想。為我的語文的“說”、“寫”積累素材,時刻關(guān)心時事、陶冶情*、并純正我的語言。

2.“說”的能力的培養(yǎng)

在高中語文學(xué)習(xí)的過程中,我也很注重培養(yǎng)自己“說”的能力,逐漸形成一個“我要說”的良好的說話習(xí)慣,比如:積極參加語文課前的即興“一分鐘演講”。由于說話環(huán)境寬松,有利于我不斷地克服怯場心理,培養(yǎng)上臺演講的膽識,不斷的鍛煉我的口頭表達(dá)能力,并戰(zhàn)勝自我,培養(yǎng)自己在課堂演講的信心。此外,我還積極參加課程討論、辯論和平時的各種辯論會等,通過辯論激發(fā)我的積極思維,雖然剛剛開始面對眾人的時候,說話有一些語無倫次,但是隨著我發(fā)言的次數(shù)不斷的增多,我已經(jīng)能夠做到問題越講越清,道理越辯越明,也能夠和同學(xué)老師侃侃而談,甚至與人爭得面紅耳赤,最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地漸入“自由王國”的絕妙佳境,并且我對課文的分析理解也達(dá)到了一個從未有過的嶄新高度。

3.“讀寫”能力的培養(yǎng)

朗誦課文、優(yōu)美的詩詞、散文是我每天早晨必做的事情,在課余的時間,我會進(jìn)行大量的課外閱讀,主要包括中外名著、發(fā)展史、雜志、報紙等都是我閱讀的對象,在閱讀的過程中,我看到自己喜歡的句子、段落、詞語等都會做讀書筆記,并及時記錄自己閱讀過程中的感受,不斷的鍛煉自己的寫作能力。

二、要有針對地做題

首先,要建立自己的錯題集。在語文學(xué)習(xí)的過程中,避免不了各種考試,考卷發(fā)回來以后我會針對自己考練中出現(xiàn)的易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),及時建立錯題卡片。按照語文老師告訴我的:平時訓(xùn)練“錯”得多,高考則會“對”得多,所以一定要建立自己的錯題集,用好錯題。

其次,要有針對*地做習(xí)題。以前我喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù),但是最終的結(jié)果并不樂觀,說明語文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多,成績就會越好,要提高高考語文成績,應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫,找到適合自己的有效解題方法。按照我自己的情況,在精選例題方面,我一般選擇的例題都是接近近三年全國高考的命題思路和特點(diǎn),對例題進(jìn)行解剖分析,各種類型試題解答的規(guī)范步驟都會弄清楚,了解正確的解題思路,掌握思考分析問題的方法,熟悉規(guī)范答題的表達(dá)要求,主要是語言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。同時我還找老師面對面的溝通,尋找失分的原因,分析提高的方法,這對我高中的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。

最后,注意規(guī)范答題。我平時比較注意總結(jié)自己考試中失分的情況,發(fā)現(xiàn)很多失分都是因?yàn)椴灰?guī)范造成的,比如:語句表達(dá)不規(guī)范,有語病、表意模糊;作答格式不規(guī)范,應(yīng)該分點(diǎn)作答卻不分點(diǎn),缺乏應(yīng)有的作答層次;書寫不認(rèn)真,出現(xiàn)不該有的筆誤等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在這些問題后,開始對自己復(fù)習(xí)備考過程中進(jìn)行審視,發(fā)現(xiàn)這些問題來源于我的不規(guī)范訓(xùn)練,和我對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。所以,在語文復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化規(guī)范意識,審題時咬文嚼字;解答時要對題作答、分層分點(diǎn)分條作答,對簡答題要先打草稿;對各類知識與問題要有作系統(tǒng)分類歸納的意識與習(xí)慣;閱讀時要養(yǎng)成勾畫圈點(diǎn),抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣,答完題要回頭仔細(xì)檢查,以免遺漏要點(diǎn)。

三、作文寫作方面

我以前寫語文作文,立意流于一般,論述泛泛而談,只強(qiáng)調(diào)要有“放下”或“不放下”的精神,“精神”的實(shí)質(zhì)并沒有論述清楚,所以作文的得分都很低。后來,我主動找語文老師進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)語文作文要重視辯*思維,學(xué)會思辯,無論是從分析事物現(xiàn)象、探求問題本質(zhì),還從是豐富寫作內(nèi)容,提高表達(dá)技巧上來看,都是我在寫作中必須要做到的。具體來說,就是要學(xué)會用“客觀全面的觀點(diǎn)”、“發(fā)展變化的觀點(diǎn)”、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)”等方法,具體問題,具體分析。

第3篇:中考語文學(xué)習(xí)方法4

閱讀名著的要求:

1、給名著提問題。

2、給名著作點(diǎn)評。

3、精*片段詩歌朗誦會。

4、名著讀書筆記展覽。

5、讀書報告會。

6、講故事比賽。

7、名著知識搶答比賽。

8、搜集整理有關(guān)名著的評論文章。

9、與寫作結(jié)合。

10、編劇、表演。

一、語文常規(guī)學(xué)習(xí)必知

1、語言積累及運(yùn)用:包括的內(nèi)容有:漢字的形音義,標(biāo)點(diǎn)符號及詞語的使用,辨析并修改病句,擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達(dá)簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。

2、文言文學(xué)習(xí):誦讀、翻譯、理解和背誦

3、現(xiàn)代文閱讀:

1)整體把握文章內(nèi)容2)段落閱讀的能力.3)理解詞語在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫作方法作用要扣住中心

二、寫作

1、學(xué)會確立中心。

2、學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式。

3、要有語言的儲備庫。

4、要有語言的實(shí)踐訓(xùn)練,大作文、小作文、讀書筆記、一定量的日記,一個也不能少。

5、要精寫和多寫相結(jié)合。(要學(xué)會修改自己的作文)

6、卷面整潔。

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