大自然的啟示(通用4篇)
靈感來(lái)自漢語(yǔ)詞匯,拼音是Qǐ shì意思是在看到某樣?xùn)|西后,有啟發(fā)和指導(dǎo)使人們理解它。 以下是為大家整理的關(guān)于大自然的啟示的文章4篇 ,歡迎品鑒!
大自然的啟示
大自然是有規(guī)律的,可是如果我們不遵守這些規(guī)律,就會(huì)受到自然界的懲罰?扇绻粜模@些自然規(guī)律會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大的啟示。
如果不遵守自然規(guī)律,就會(huì)釀成禍患。舉個(gè)例子:從前,有一個(gè)美麗的小村莊,四面綠樹(shù)環(huán)繞,小河清清,人們住在簡(jiǎn)易的小木屋里,安居樂(lè)業(yè),猛然有一天,一個(gè)人覺(jué)得自己的房子不好看,就砍了幾棵樹(shù)造新房。另一個(gè)人看見(jiàn)了就想和他比一比,于是也砍樹(shù)造新房,就這樣一天造一家,一天造一戶,樹(shù)沒(méi)了,水混了,就把房子、屋子全沖走了。所以,大家要保護(hù)樹(shù)木和森林。
再講一個(gè)人們重視和留意大自然,得到大自然對(duì)我們幫助的故事???防毒面具的產(chǎn)生。在第一次世界大戰(zhàn)期間,德軍跟英法聯(lián)軍打仗,打了半年多的時(shí)間還決不出勝負(fù),結(jié)果德軍用了化學(xué)毒劑通過(guò)風(fēng)向向?qū)Ψ焦簦罅恳吧鷦?dòng)物因此喪了命,唯有野豬還活的好好的,這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察和研究,原來(lái)豬愛(ài)用嘴拱地,被拱過(guò)的土有過(guò)濾作用,科學(xué)家就是因?yàn)檫@一點(diǎn)發(fā)明了防毒面具,所以防毒面具口部很像豬嘴。
大自然還有好多啟示,如:螞蟻搬家要下雨,蜻蜓低飛要變天,這我就不細(xì)講了,相信大家也掌握了不少這樣的大自然規(guī)律,讓我們一起在已發(fā)現(xiàn)的大自然規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓我們遠(yuǎn)離禍患,去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的規(guī)律為人類造福吧!
大自然的啟示
在古老的深山中,有一個(gè)湖,碧波蕩漾。湖邊有棵小樹(shù),長(zhǎng)在一堆灌木叢中,毫不起眼。
在小樹(shù)的眼里,湖是那么深厚廣博,深綠色的湖面像厚重的的翡翠,讓樹(shù)看不到底;然而,湖又是坦蕩自然地,任其萬(wàn)般變化,湖依舊安詳寧?kù)o。
隔著濕潤(rùn)的霧氣,小樹(shù)依稀地看到湖里不時(shí)濺起快樂(lè)的水花,原來(lái)那是調(diào)皮的魚(yú)兒在水里嬉戲跳躍。忽然,湖面泛起了漣漪,衍生出許多密密麻麻的小圈圈,小樹(shù)知道那是雨點(diǎn)們?cè)谖璧浮?shù)想:“如果自己是魚(yú)兒或者雨絲該多好,那樣就可以觸摸湖的臉,與湖親近了。”看到藍(lán)天、白云在湖中美麗的倒影,樹(shù)很困惑:“為什么在湖的心中沒(méi)有自己的影子呢?是不是湖看不到我?”于是,小樹(shù)便想與湖說(shuō)話,證明自己的存在。它將身上最綠的葉子摘下,丟進(jìn)湖里作為禮物,可是葉子太小太輕,半空中被風(fēng)吹落,掉在灌木叢里。樹(shù)不知道,湖邊的雜草灌木遮住了矮小的自己。
樹(shù)很委屈,想離開(kāi)湖,卻無(wú)法挪動(dòng)腳步。樹(shù)在湖邊,根也扎在了湖邊,湖給了樹(shù)生命,給了樹(shù)源源不斷的豐厚的養(yǎng)分。樹(shù)一天天長(zhǎng)大了,根也越扎越深,甚至扎到了湖里,扎進(jìn)了湖的心中。漸漸地,樹(shù)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越粗壯,越長(zhǎng)越挺拔,枝干縱橫,郁郁蔥蔥的綠色引得鳥(niǎo)兒成群地飛來(lái),在樹(shù)蔭中穿梭、嬉戲,夢(mèng)寐以求的熱鬧迅速在樹(shù)的生命中鋪展開(kāi)來(lái)。漸漸地,湖被忽略了,但湖并未抱怨樹(shù),反而依舊安詳?shù)乜粗鴺?shù)一天天長(zhǎng)大,依舊默默地供給樹(shù)養(yǎng)分。
天氣越來(lái)越熱,陽(yáng)光猛烈地炙烤著大地,樹(shù)不以為然,湖的血液足以讓它抵受酷暑,它的艷麗依舊吸引著身邊的動(dòng)物?墒呛䥇s日益衰弱,看著干裂的湖床上魚(yú)兒們的尸體,湖哭了,哭得那樣慘烈,淚打濕了樹(shù)的根。這時(shí),在僅存的湖水中樹(shù)看見(jiàn)了自己的影子,看著粗壯挺拔的自己,樹(shù)此時(shí)才明白,湖的心里一直都有樹(shù)的存在,只要自己站到一定的高度才看得清楚。樹(shù)也哭了,哭得一樣慘烈,似乎在為自己的自私道歉,又似乎在感激湖對(duì)自己的眷顧。
湖繼續(xù)默默地滋潤(rùn)著身邊的植物,也包括樹(shù)。樹(shù)更加努力地生長(zhǎng),身體盡可能地彎曲,逐漸傾向湖里。年復(fù)一年,濃密的綠蔭如大傘般為湖遮擋烈日風(fēng)雨,撐起一片清涼寧?kù)o的天空。樹(shù)想:“即使倒下,也要倒進(jìn)湖的懷里,與湖水永遠(yuǎn)相伴。”
誰(shuí)說(shuō)大自然沒(méi)有愛(ài)?默默地付出,不求任何回報(bào),這不就是純凈的湖與感恩的樹(shù)給我們的啟示嗎?
大自然的啟示
有一次,哥哥帶我到了一條小河邊來(lái)觀察泥鰍,我看到了一條非常像魚(yú)的動(dòng)物,我和哥哥說(shuō):“哥哥你看,好大的一條魚(yú)啊!”哥哥一看便說(shuō):“那不是魚(yú),而是一條大泥鰍。”我多事愣住了,我心想,我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的泥鰍,他是那么的粗,看起來(lái)是那么強(qiáng)壯。
第二天,我又去了哪天河邊觀察泥鰍。我仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)那只泥鰍竟然離開(kāi)了水,還能在岸上生活,我很驚訝!回到了家,我把這件事告訴了哥哥,我問(wèn)他是真的嗎?哥哥說(shuō):“當(dāng)然是真的啦!”我還問(wèn)他為什么泥鰍離開(kāi)水還能生活?哥哥又說(shuō):“泥鰍離開(kāi)水在泥漿里生活時(shí),就用腸子呼吸。它的腸子與食道,江門(mén)相連結(jié),形成一支短短的直管,腸子里布滿了許多毛細(xì)血管,能吸收空氣中的氧氣。當(dāng)它用腸子呼吸時(shí),所產(chǎn)生的二氧化碳等氣體,就像“放屁”一樣從肛門(mén)排除,所以常常會(huì)從泥漿里冒出許多氣泡來(lái)。
晚飯過(guò)后,爸爸告訴我泥鰍還會(huì)預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào),聽(tīng)了這話,我簡(jiǎn)直愣住了。爸爸還告訴我泥鰍為什么會(huì)預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào),原來(lái)你求在水中使用腮來(lái)呼吸的,在天晴時(shí),水中的氧氣不足,它就靜靜的趴在水底,不愛(ài)活動(dòng)。下雨之前悶熱時(shí),水里的氧氣減少,它就會(huì)浮出水面,用腸子來(lái)吸收氧氣。人們根據(jù)泥鰍的不同變化,就可以預(yù)測(cè)天氣情況了。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn),泥鰍可以離開(kāi)水生活,還可以預(yù)報(bào)天氣。雖然是一個(gè)小小的發(fā)明,卻使我明白了一個(gè)道理:要留心觀察處處問(wèn)?此破狡椒卜驳拇笞匀,實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等的我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ニ伎肌?/p>
我為小小的發(fā)現(xiàn)而感到自豪!
大自然的啟示
大自然的啟示有很多很多,如:由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。根據(jù)電魚(yú)發(fā)明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀下面是我查到的資料。
水母是一種古老的腔腸動(dòng)物,早在5億年前,它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能,每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前,它就游向大海避難去了。
原來(lái),在藍(lán)色的海洋上,由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波,總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種次聲波人耳無(wú)法聽(tīng)到,小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn),水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄,柄上有個(gè)小球,球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石,當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽(tīng)石時(shí),聽(tīng)石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器,于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。
仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀,相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào),對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。
大自然可真神奇啊,南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出880伏的電壓,足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物,當(dāng)然,真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們,如果沒(méi)有他們的研究,那就不會(huì)有今天的地球!
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