忙忙碌碌中一學期即將過去，回想本學期以來，在我專業(yè)成長道路上，師傅XXX老師從個人發(fā)展、課堂教學、教學研討等方面都給予親切指導。

一

個人發(fā)展

師傅一直都在鼓勵我多讀書，多鍛煉文筆。我的每篇讀后感師傅都親自修改，通過修改前后對比，我漸漸學會了如何組織語言：言簡意賅地概述、措辭準確地表達、生動形象地敘述。現(xiàn)在從讀后感到觀后感，再到教學研討會的總結撰寫，都有種“撥得云開見月明”之感。

二

課堂教學

師傅的聽課、評課是我專業(yè)能力成長的重要途徑。每次聽課中，師傅都會由點及面地提出問題，并指出問題出現(xiàn)可能是由哪些原因造成，可能會在哪些課型出現(xiàn)等。由于師傅的不斷教誨，我教學中的問題漸漸減少了。

三

課堂研討

作為徒弟的我，也很榮幸是XXX名師工作室的成員。這學期名師工作室圍繞著“教會，勤練，常賽”的新教學模式，進行了多次課堂研討。研討中師傅針對教學中目標的設置，難點的突破等問題逐一剖析，并精準指導，使我明白如何在平日教學中做到“教會，勤練，常賽”。

四

教學相長

細數(shù)本學期，我和師傅配合最開心的時刻還是《體育與健康線上教學資源建設錄課》的時光。開始我對線上教學錄制的設計一頭霧水，回來我們反復對線上教學的特殊性進行揣摩，思想碰撞中找到教學設計的方向和思路。然而過于“細致”的教學設計，在實際錄課中難以準確把控，通過相互觀摩后，我們不斷做減法，最終確定課的結構與形式。

試錄時，師傅從站位、表情、術語等多方面幫我修正，讓我的課不斷完善。而我也很榮幸在師傅那節(jié)課的教學設計上增磚添瓦，更開心的是錄課時師傅采用了我的一些小建議，這是對我莫大的認可。教學相長，也讓師徒兩人的錄課完美收官。

師傅不僅在教育教學上給予指導，而且在學校體育工作、為人處事等方面?zhèn)魇诮?jīng)驗，讓我快速進步。今后我也將繼續(xù)追隨師傅的腳步，不負時光，做一名優(yōu)秀的體育教師。

篇二：師徒結對徒弟工作總結

白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和XXX老師師徒結對已經(jīng)過了一年，回顧這一年的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展的平臺，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其她老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。

我很榮幸能成為XXX老師的徒弟。熊老師性格謙虛、溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在熊老師的身上學到了不少東西！熊老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛如何進行小組合作……記得這學期錄制“精品課”時我緊張到不知所措，熊老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，通過不斷的試上，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在熊老師的幫忙下，“精品課”的錄制很成功。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受熊老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我相互學習的平臺。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和領導對我的關心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇三：師徒結對徒弟工作總結

轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。鄭老師在教學方法、管理學生以及教科研方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了提高。

下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在鄭老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，鄭老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習用心性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的最佳效果。

此外，鄭老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校給了我這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心地向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，在這半年來，我向鄭老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的目標。

篇四：師徒結對徒弟工作總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。師傅在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我來談談我的收獲：

一、堅持學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的教育理念指導自己的教育實踐。在師傅的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實之中。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。通過這樣長期認真實踐，及時總結，我的教學水平不斷進步。

XXX老師上師徒結對公開課

二、善于利用評課。師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

三、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。師傅的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。我們常一起交流上課后的體會，我慢慢體味到師傅的教學風格，并且準確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

師傅XXX老師評課

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地和交流溝通的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇五：師徒結對徒弟工作總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。我的師傅XXX老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫無保留地給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面將我的收獲總結如下：

一、

指導下學習更有效

1、指導備課，指導上課。課備得好，課才上得好。在教學上，師傅指導我鉆研教材，精心備課，知道本學期應該達到什么樣的教學目標，以及每個單元的每個版塊如何教，采用什么樣的教學方法與手段來教。通過半年的努力，我的備課水平有了較大進步，課堂細節(jié)的銜接都能考慮的相對周到。每次聽師傅的課，感受到學生的主動性能夠充分發(fā)揮，而且?guī)煾祵χ�識的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細，再加上她對學生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，接受起來特別快，效果特別好。反思自己，我覺得要讓教學做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學生有規(guī)律地學習和復習，做到溫故而知新，把成績趕上去。

2、樹立學習意識。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在師傅的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。通過長期認真實踐、及時總結，在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，受益匪淺。

二

指導中提高更快捷

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，我有以下體會：

1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。在課前，我要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細，課堂上注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。師傅的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，課堂氣氛好，能將語文知識與生活結合在一起。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗和深厚的教學基本功，同時也看到了那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，師傅對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

4、學會班級管理。班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……由于經(jīng)驗缺乏，我經(jīng)常會陷入束手無策的窘境，我也不時地會出現(xiàn)思想波動。這時，師傅幫我分析原因，還不時地指導我多培養(yǎng)班級小干部，充分發(fā)揮班干部的作用。有了師傅的幫助，感覺到自己點滴的進步，業(yè)務明顯熟練起來，我知道，這些都是師傅因為傾囊相授，自己才能迅速的成長起來。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺，為我們增加了交流溝通和相互學習的機會。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新，將師傅對我的關心和幫助，轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇六：師徒結對徒弟工作總結

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結對活動又走過了一個學期。在此，感謝滁州市南譙區(qū)教育體育局為我們提供“師徒結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師XXX老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。這項活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。

我的師傅XXX老師及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。XXX老師盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向趙老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課及布置作業(yè)等方面的檢查和指導。

一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。我感到師徒結對活動像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有了以下幾點感想：

1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，使教學誤入歧途。

2、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

3、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

最后，我要衷心感謝區(qū)教體局和學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝XXX老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會繼續(xù)努力，更主動地向師傅和同行學習，爭取在教育教學上取得更優(yōu)異的成績。

篇七：師徒結對徒弟工作總結

“感謝師傅對我的諄諄教誨，讓我的實習生活過得如此充實而有意義！”話音一落，全場立即響起雷鳴般的掌聲！而實習生代表江萱，情到深處，已是淚流滿面。

12月4日，在實驗小學多媒體舉行了第五屆“青蘭工程”師徒結對結業(yè)儀式。本次結對在9月初，結業(yè)在12月初。共有17對師徒，且多數(shù)是實習生，涉及到語文、數(shù)學、英語、體育四個學科，人數(shù)多，時間短，對象嫩，任務重，但完成得最高效。

一、火車跑得快，全靠車頭帶。

李小紅校長強調(diào)：學校一切活動要務實，師徒結對更要注重實效性。在李校長的指導下，教研室制訂了《師徒結對追蹤表》，建立了師徒結對微信群，成立了追蹤小組長，要求各對師徒每月做好三件事：1、師傅示范課；2、徒弟模仿課；3、徒弟下水課�！稁熗浇Y對追蹤表》如一根繩，一個緊箍咒鞭著、指引著師徒踐行各自的職責，幾個月下來，師徒不走任何形式，一課一課過關，一字一字硬扣，一遍又一遍練習。一絲不茍的態(tài)度，報團取暖的撫慰，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，讓我們不得不感慨：“船載千斤，掌舵一人”的重要性。

二、八仙過海，各顯神通

1、優(yōu)質(zhì)團隊。我們這十七位身懷絕技的師傅們上有奶奶級別的謝青蘭，有臨近五十的谷麗瓊，張曉媛，陳麗英，XXX，XXX，XXX老師，接到任務，他們沒有半句推辭，欣然接受，全力以赴，下有90后新生代表全立丹老師，本屆的徒弟是非常幸福，幸運的，我們給大家配置的是實驗小學高師德，高素養(yǎng)，高站位的精英團隊。用謝青蘭老師說的話：“對于實驗小學來說，我們這些實習生可能就是一個過客，但對于我們耒陽教育事業(yè)來說，你是我們的希望，為了我們的下一代，我們責無旁貸！”

2、嚴師出高徒。一堂堂出乎意料，高標準的徒弟匯報課讓我們記住一個又一個新的名字，每一堂課我們似乎都能看到，找到師傅的影子。我非常認真地看了這一封封信，一個個個性鮮明的名字就在我腦海：親自示范，和徒弟同心共情的XXX；親筆逐字教案的XXX；注重細節(jié)的張曉媛；360度無死角教誨的XXX；燈塔般的XXX；精益求精的XXX，挑燈夜戰(zhàn)的XXX；事無巨細，小到板書間距，顏色的謝青蘭；急徒兒之所急，想徒兒之所想的XXX；不辭辛勞，跨樓輔導只為你好的XXX；尤其是令我吃驚的平時看起來有些游戲人生的，徒兒列舉的典型事例無不散發(fā)男人魅力的XXX，我的眼睛濕潤了，這哪是一節(jié)課，這分明就是一家人互思同心共情的情分呀！

3、青出藍，勝于藍。我們的徒弟也憑著一股初生牛犢不怕虎干勁，給我們留下了深刻印象：一點就通的周荊蓓，江萱，周慧晗；不點就通的資慧霞；吃苦耐勞的羅羊姝，張超，謝文；外冷內(nèi)暖的周玉鶯；虛心好學的劉娟，徐勝輝；愛學習，會學習的李開云，尤其是肖葵這個男孩，在師傅蘇婷中途請假，他沒有絲毫懈怠，自拜師傅。人生當中得有“精彩極了”去鼓勵你，同時也需要“槽糕透了”去鞭策你，提幾點要求：1、練好粉筆字。所有的匯報課的黑板都占滿了密密麻麻的詞條，錦上添花才是美，否則只能說明膽怯；2。低年級的語文課生字詞的教學不可少，因為這是讀的基礎；3、把師傅們做人做事的態(tài)度作為跨出人生每一步堅實的腳步，鑄就你們的時代！

三、眾人拾柴火焰高

這次活動的圓滿完成，還來自于我們不計報酬，不圖名利的實小“幫幫團”，最為突出的非我們的谷主席莫屬，每次集體備課有她的身影，一年級每一項活動都有她的身影，她不厭其煩陪著小姑娘磨課，懶惰時鞭策，失落時鼓勵。茶油、花生油齊上陣，功勛章里有你的一半，不愧是我們好主席！除此之外，劉瓊芳校長，成堅穎，鄧運程，劉淑華，吳郁芳，謝琪，鄧艷紅伍慧玲等老師都能如冬天里的一把火溫暖他人，“贈人玫瑰，手留余香！”

“春泥護花傳幫帶，青藍攜手展風采�！贝舜巍扒嗨{工程”徒弟匯報展示課活動充分展現(xiàn)了師徒攜手、共同成長的成果，為進一步打造高效課堂、形成良好教研氛圍、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師打下了堅實的基礎。

道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期！相信青年教師在踏實、勤勉的成長路上，能與經(jīng)驗豐富的前輩結伴同行，教育教學之路一定會越走越精彩。

篇八：師徒結對徒弟工作總結

日月如梭，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我成為XXX老師的徒弟快有一年的時間了。在這一年的時間里，我收獲頗豐，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅毅。無論是在工作中、學習上還是其他方面，李老師都給了我許多的關心與指導。

我的師傅XXX老師出生在一個教育世家。花開花謝，春去冬來。她已在教育這條夢想之路，踩下25年堅實的腳印，揮灑25年的青春汗水�！白x懂學生，尊重學生，善待每一位學生，志做一位'四有'好老師�！币恢笔撬�秉持的教育理念。因為上學年我從事的是一年級的數(shù)學教學工作，2023年暑假期間，我的師傅XXX老師給我布置了一項艱巨的任務，讓我將一年級全冊教材梳理并形成文字，向四小全體數(shù)學老師匯報。接到這個任務的時候，我一時之間很慌亂，不知道該從哪里入手，這時，師傅對我進行了精心的指導，她提醒我可以從現(xiàn)在倡導的“大單元備課”模式入手，并按數(shù)學學科的四大領域（數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率以及綜合與實踐）來進行梳理。在教材梳理過程中，我結合課標和教師用書，重新通讀了這兩冊的教材，逐個分析了各個單元的內(nèi)容，將新舊知識聯(lián)系起來，對教材的設置有了更加全面的認識。2023年9月8日，在李老師的鼓勵與指導下，我，作了主題為“蘇教版小學數(shù)學一年級教材梳理”的匯報。整個的教材梳理，不僅能幫助其他老師厘清教材脈絡，更是讓我自己對教材有了進一步的認識，有效的把握住教材，對我個人以后教學的開展有非常大的作用。

2023年9月22日，我積極報名參加了南譙區(qū)青年數(shù)學教師基本功大賽。大賽共分為四項：教育教學理論測試、教學設計、課件制作、無生上課。為了更好地參加這次比賽，師傅對我們各方面進行指導，針對參賽選手開展并主持了“小學數(shù)學基本功備賽”的教研活動。在活動中，李老師首先讓大家觀看了一節(jié)《認識小數(shù)》無生上課視頻，李老師在旁加以講解，強調(diào)本節(jié)課的重難點，幫助我們掌握無生上課的基本方法，師傅還特意強調(diào)了比賽的注意事項，讓我在賽前做足充分的準備。這次參賽歷程為我指明了今后在教學中的行動方向，也讓我再次明確了要在教研中成長的目標。

2023年11月，在師傅的帶領下，我們組成了六人團隊，共同參加全區(qū)義務教育學校作業(yè)設計大賽。因為沒有任何經(jīng)驗，師傅就先帶領我們一起仔細研讀比賽文件，圈出文件中重點內(nèi)容，重點揣摩比賽要求，格式等等。接著，師傅對我們參加比賽做出了具體的安排，每課時安排到人，具體格式怎樣，包含哪些內(nèi)容，事無巨細，一一叮囑。我主要負責四年級上冊第八單元垂線與平行線第6、7課時以及練習十五的作業(yè)設計。在整個作業(yè)設計過程中，師傅為我解答了我的很多疑問不解，手把手的教我怎樣設計作業(yè)，設計數(shù)學作業(yè)需要注意些什么，仔細修改我的作業(yè)設計初稿，實踐應用再修改。而有了參加這次作業(yè)設計大賽的經(jīng)驗，我對在“雙減政策”的背景下如何優(yōu)化學生的數(shù)學作業(yè)有了更加清晰具體的認識。

2023年12月14日，我的師傅為徒弟們上了一堂示范課《直線、射線和角》。這堂課是在學生已經(jīng)認識了線段的基礎上進行學習的。本節(jié)課主要學習線段、直線和射線的特點以及它們之間的異同點。課標中曾指出：“數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)新思維”。李老師的這堂課，就完美的呈現(xiàn)了這一理念，在課的伊始，我就被深深吸引了。課件動態(tài)演示的是“射”這個字的演變過程，從甲骨文到金文再到小篆最后到隸書，學生個個都睜大了眼睛，踴躍舉手參加猜字活動，整個課堂學習氛圍濃厚而有序。到了新知探究環(huán)節(jié)，李老師利用神器——激光筆發(fā)出的光線模擬射線，激發(fā)了學生探究新知的欲望，又通過具體的問題，如“為什么每次光線都能射中靶心？”“為什么撤掉靶子之后不能讀出具體的數(shù)字？”，利用這些問題來引發(fā)學生思考射線的特點。在拓展環(huán)節(jié)，通過設置十秒畫直線的游戲來探究經(jīng)過一點可以畫多少條直線？在數(shù)“線”的環(huán)節(jié)中，李老師將課堂還給學生，讓他們自己數(shù)一數(shù)，辯一辯，激發(fā)學生自主思考探究知識。整節(jié)課中李老師抓住了四年級學生的年齡特征，巧設環(huán)節(jié)，讓學生在玩中學，將知識深深地烙在了腦海里。李老師在這堂課中十分注重孩子空間觀念的培養(yǎng)和數(shù)學思想方法的滲透。作為“空間與圖形”的基礎內(nèi)容，對學生空間觀念的培養(yǎng)必不可少。李老師在教學中，以直觀形象的畫面作為支撐，借助多媒體的演示，讓學生閉眼想象，結合教師的語言描述，讓學生真切的體會到了無限長的含義。在學生的暢所欲言中，總結了射線、直線和線段的特點以及異同點。她的課流程清晰，處理問題胸有成竹，課堂上評價豐富多彩，對于注意力不集中的學生她能用一句話立刻拉回學生的注意力，小組活動進行地有條不紊，學生都能夠積極地參與課堂活動，參與小組討論。聽完整堂課，讓本來一直處于困惑我茅塞頓開。

不止于此，這學期我們每周都正常開展數(shù)學教研活動，或是觀課評課，或是基本功訓練，或是教學研討，在持續(xù)不斷的教研中，我發(fā)現(xiàn)了自己一些平時難以注意到的問題，并在師傅的幫助下及時改正�；仡欉@一年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我深深體會到做一名優(yōu)秀教師要不斷學習豐富閱歷，才能把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，是“青藍工程”師徒結對活動，讓我有了方向，也因為有了這個平臺，我才能迅速成長起來，因為有一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，促進了教師之間的交流和相互學習的機會。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，和師傅共同進步、共同成長。

篇九：師徒結對徒弟工作總結

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結對活動又走過了一個學期。在此，感謝XXX區(qū)教育體育局為我們提供師徒結對這樣一個極好的學習機會，感謝我的師傅趙麗莎老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助，我在教學上有了引路人，教學水平有了較大地提高。

師傅在我的思想認識上予以引導，使我能以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。下面來談談我的體會：

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中作比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等。同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，慢慢體會到上課的真正涵義，在課堂上注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向師傅請教，并得到了師傅及時幫助。

一學期以來我的課堂教學有了較大地進步。我感到師徒結對活動像一條無形的紐帶連結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有了以下幾點感想：

1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，使教學誤入歧途。

2、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

3、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

最后，我要衷心感謝區(qū)教體局和學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝師傅趙麗莎老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會繼續(xù)努力，更主動地向師傅和同行學習，爭取在教育教學上取得更優(yōu)異的成績。

篇十：師徒結對徒弟工作總結

去年三月份，XXX區(qū)教體局開展了“青藍工程”師徒結對活動。我就很榮幸地成為了XXX老師的徒弟。趙老師是一位職業(yè)道德很高，教學工作能力很強的老師。她在課堂教學和管理學生方面給了我很多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待小學英語教學？小學英語教學不同于其它科目，最重要的是激發(fā)學生的學習英語的興趣。小學是打基礎的關鍵時期，只有培養(yǎng)了學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡學英語，樂于學英語，在今后的英語方面才會有所進步和提高。聽過師傅的分析，我明白了小學英語教學的關鍵之處。

2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的思路，要完成哪些教學目標，本節(jié)課的重難點以及游戲環(huán)節(jié)的處理。師傅在他的課中有什么好的舉措，以及在課堂教學中容易出現(xiàn)的問題，也都會及時地與我交流，使我的課堂能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、如何組織課堂教學？第一，課件制作要考慮全面，內(nèi)容、圖片、字體、顏色要綜合考慮。第二，課堂上要及時組織學生，口令清晰明確且豐富，為完成學習目標服務。第三，教師適當?shù)墓膭钚哉Z言能激發(fā)孩子興趣，增強學生自信心，對其他孩子也是一種榜樣效應。明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

這一學期，在趙老師的悉心指導下，我在課堂教學和管理學生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝XXX老師對我的關心和幫助，讓我成為師徒結對活動的受益者。

篇十一：師徒結對徒弟工作總結

轉(zhuǎn)眼間進入“青藍工程”第二個年頭，感謝XXX師傅的熱心指導與無私幫助。20XX年以來，師傅在教學方法、各階段學情以及教科研等方面都給了我許多指導和幫助，使我的教學水平有了很大的提高。以下是我一年來的收獲。

首先，作為從事小學英語教學兩年的教師，我要不斷地學習，只有這樣，才會跟得上教學實踐、課改的步伐。在平時的教學過程中，我能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還定期和師傅交流教案，面對面地輔導，受益匪淺。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是我提高教學水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，師傅都會認真地記錄、點評，指出我教學中的一些問題，一些需要改進的地方，以及一些教學之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

在平時的教研活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點和缺點；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學會了評課的同時，更意識到了聽課或上課后要進行不斷地調(diào)整，反復揣摩。在每一次研討中，做完點評之后，她都些會從理論和實踐上講述一些英語教學的新理念。平時聽師傅的課，收獲頗多。

師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好地適應教學要求，以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學理念。

師傅XXX老師評課

一個學期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的。“教育的本質(zhì)就是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，我們一直在路上。”我覺得師徒結對也是如此，仿佛一條無形的紐帶連結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。我也在路上，在這條路上我一定多學習師傅的教學方法、態(tài)度和經(jīng)驗，在師博的“傳、幫、帶”下，不斷成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇十二：師徒結對徒弟工作總結

為了幫助青年教師快速的成長，南譙區(qū)教育局在全區(qū)遴選一批優(yōu)秀教師對我們四小開展“師徒結對”活動。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗豐富的李大紅老師指導，時間過得真快，新的學期很快就要過去了，我和李校長師徒結對已經(jīng)有近一年。經(jīng)過師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學上，在師德修養(yǎng)和為人處事等方面都受益匪淺。

平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進的地方。

十一月，師傅指導我上了一節(jié)《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的教學。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

篇十三：師徒結對徒弟工作總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。劉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

二、善于利用評課。劉師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

三、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇十四：師徒結對徒弟工作總結

轉(zhuǎn)眼間進入“青藍工程”第二個年頭，感謝XXX師傅的熱心指導與無私幫助。在這段時間來，劉老師在教學方法、了解各階段學情以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面都有了很大的提高。

首先，我作為從事小學英語教育兩年的教師，需要不斷地學習，只有這樣，才會跟得上教學實踐、課改的步伐。在平時的教學過程中，我能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還定期和劉老師交流教案、面對面地輔導，收獲直接，受益匪淺。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是作為徒弟的我提高教學水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，劉老師都會認真地記錄、點評，指出我教學中的一些問題，一些需要改進的地方，以及一些教學之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

在平時的教研活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發(fā)現(xiàn)許多公開課的優(yōu)點和缺點；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學會了評課的同時，更意識到了聽課或上課后保持長處的同時，更重要的是要進行不斷的調(diào)整，反復的揣摩。在每一次研討中，做完點評之后，她都些會從理論和實踐上講述一些英語教學的新理念。平時聽師傅的課，收獲頗多。

師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

一個學期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的�！敖逃�的本質(zhì)就是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。我們一直在路上�！蔽矣X得師徒結對也是如此，仿佛一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。我也在路上，在這條路上我一定多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師博的“傳、幫、帶”下，茁壯成長。

篇十五：師徒結對徒弟工作總結

作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學經(jīng)驗都比較匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這方面的能力。在此，感謝學校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學經(jīng)驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。

師傅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發(fā)和教育教學、鼓勵經(jīng)驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。在教學方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時，師傅就會向我伸出援手，事無巨細地指導我應該怎么做。特別是開公開課時，從開始的時候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實了，教育教學工作變得有頭緒了�？梢哉f，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學校這項活動的開展。作為一名受益者，我將繼續(xù)以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

篇十六：師徒結對徒弟工作總結

作為一名年輕的新教師，我們有激情、有闖勁，但我們?nèi)狈��?jīng)驗，教學水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，這都是我們與老教師相比存在的差距。轉(zhuǎn)眼間，我加入金濤小學大家庭已經(jīng)快兩年了，這期間，我得到了許多領導、老師們的關心與幫助，給了我許多挑戰(zhàn)自我的機會，讓我倍感幸福與感激。

上學期伊始，張艷靈老師成為了我的師傅，這半年多以來，每當我需要師傅的指導時，她不分晝夜，傾囊相授。上學期我的校內(nèi)公開課《彩色的夢》，從我第一次試講開始，師傅事無巨細地教我如何把握好課堂的連貫性，如何分主次重點設計教學環(huán)節(jié)，甚至連每一句課堂引導語、每一個動作，都提醒我要注意細節(jié)。公開課之后，我參加了道德與法治基本功比賽集團初賽，在備戰(zhàn)比賽期間，師傅更是全程與我并肩戰(zhàn)斗，當我不知道該如何調(diào)動起課堂氛圍，不知道如何設計更生動有趣的課堂時，是師傅提醒我從學生的生活入手，從他們熟悉的、每天都看到的聽到的東西入手，還幫我一起搜集互動環(huán)節(jié)的道具，正是有師傅不遺余力的幫助，我才能呈現(xiàn)出有亮點、有驚喜、師生互動熱烈的課堂。而在最近，在準備思政讀本的課例展示的過程中，師傅即使再忙，也一直抽空幫我出主意，給我支招，師傅對待教學工作的熱情與真誠，對我的關心與指導，是我作為徒弟需要不斷學習、不斷奮斗的方向。衷心感謝張老師！

“師傅領進門，修行靠個人�！弊鳛橥降�，首先，我會用一顆感恩之心對待我的工作、我的師傅以及各位前輩。作為一個一直被關心著的新教師，我是幸運的，幸福的，我會珍惜這一份份恩情，不忘初心，堅持磨練自我，踏實篤行。其次，我會用一顆學習之心，不斷向師傅和其他老教師們虛心請教，勤總結，勤反思，不斷提高自己的業(yè)務能力，不辜負學校提供的師徒結對這樣寶貴的機會。在師父的指引和帶領下，我們會更嚴格要求自己，再次向一直關心我們健康成長的校領導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意，謝謝你們，你們辛苦了！

篇十七：師徒結對徒弟工作總結

時刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，20XX年過去了，我很榮幸能成為師傅XXX的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面，都毫不保留地給了我許多的指導，真正發(fā)揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

01

如何看待聽課？

聽課是我們在教學環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時也從中能夠?qū)W到很多知識，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。放下了包袱，就會使我的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。因此我不怕被聽課，我歡迎更多的老師來聽課，給我更多的指導，幫助我在以后的授課中慢慢完善自己，充實自己。

02

如何備課？

備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么就務必先備好課。教師要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣在講課時才能游刃有余，語言更加流利，思維變得活躍。在課堂教學中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，師傅都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

03

我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。

在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。缺點的存在是正常的，需要我們認識到它，堅持去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是深入到每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

一年以來，我得到了師傅的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了較大的進步。因此我要衷心感謝學校給了我這樣的機會，衷心感謝師傅對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

篇十八：師徒結對徒弟工作總結

時光荏苒，20XX年的春季學期轉(zhuǎn)瞬即逝。

這一學期，學校開展了“青藍工程”師徒結對活動，我有幸與呂鳳琴老師結為師徒。呂老師美麗優(yōu)雅，學識淵博，教學基本功扎實、教學經(jīng)驗豐富。她是我教師生涯中的一座燈塔，現(xiàn)在成了我的引路人。她是良師，更是益友！在過去的四個多月里，我在呂老師，以及組內(nèi)師兄妹的幫忙下，順利地開展了教學活動。作為徒弟，我無疑是師徒結隊活動的一名受益者。

一、聽師上課

本學期，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著呂老師學習，吸取先進的教學經(jīng)驗。聽呂老師上課，既收獲多多，也是一種享受。

通過聽呂老師的課，我發(fā)現(xiàn)她善于調(diào)節(jié)課堂氣氛、培養(yǎng)孩子們的學習興趣，對于學生不易理解的內(nèi)容，她能夠通過不一樣的途徑來引導學生思考，通過學生的思考與交流來實現(xiàn)教學目標。呂老師的課堂，總是其樂融融！呂老師教學生，猶如春風細雨，潤物無聲！而這些恰好是我在課堂教學中最欠缺的，這也是我的學生體會不到學習的幸福與快樂的關鍵原因。我太重視正確答案，而忽視了對他們學習方法的指導，忽視了對他們學習興趣的培養(yǎng)。

每當我在教育教學工作中遇到疑難問題，我總是第一個想起呂老師，我總是在第一時間去找呂老師。而呂老師無論在忙什么，她總是先停下來，跟我一塊面對問題，每每此時，她的良好建議，往往使我茅塞頓開，她的溫柔的鼓勵，總使我有如沐春風般的溫暖與舒服。呂老師，使我明白了，工作，要扎扎實實。呂老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，她都親自予以指導，更是在我缺乏自信時，給予我鼓勵和幫助。

二、觀師做人

呂老師陽光般的笑容，處處與人為善的品質(zhì)，常常使我感動，使我欽佩。更使我明白了，教師應以博大的胸懷，以誨人不倦的精神，以人格的力量，去影響學生。古語有云，幼吾幼，以及人之幼，老吾老。以及人之老！

我是一個容易急躁的人，有時會覺得孩子們不夠勤奮，有時會責怪孩子們學習不夠用心。有心直口快的一女孩在周記中抱怨：她很怕我，我總是對她不滿意。作為老師，我似乎很失敗，我有點束手無策了。

有新轉(zhuǎn)來的一名男生，父母常年在外地打工�！白x書節(jié)”活動，為了誦讀時的舞臺效果好一點，我要求孩子們統(tǒng)一著裝，沒想到那天，這個男孩卻依舊穿著往日的衣服，他一句話也不說，看起來似乎很無辜。我又一次感到束手無策。

我想起了我的師傅——呂老師，她何曾抱怨過什么？又埋怨過誰？她只是默默耕耘，靜待花開！

于是，我試著去鼓勵那位女孩，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時去表揚她。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)上語文課時，她的小臉上始終帶著笑容，她的作業(yè)書寫得工整多了，成績也一次比一次好！

又一次，我要求孩子們周末寫一篇廣播稿，抄寫在A4紙上，那名轉(zhuǎn)來的男孩只是寫在了練習本上，我在課間問他，是不是忘記了老師的要求？我給他一沓A4紙，要他回去補上，這次，我沒責怪他。出乎意料地，這個男孩對我說了聲“謝謝”。以往，我?guī)缀鯖]聽到過他講話，他總是沉默寡言的。

后來，我從其他同學那里知道，男孩的爺爺奶奶很不支持孩子讀書，他的爸媽媽也不管，他們都認為孩子學習很差，讀書沒啥指望。中期考試后，我拔通了男孩媽媽的電話：告訴她孩子考了81分，告訴她孩子很努力，要她放心，也希望她多關心關心孩子，孩子進步了，他，是很需要家長的肯定的。男孩的媽媽很愉快地向我道謝。期末考試，男孩語文考了92分。

我牢記師傅的教海：重視與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，孩子愛上了老師，怎能不愛上學習？注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，有效的交流會事半功倍。要做一個讓家長信任、讓家長放心的老師。

三、品師其文

“早晨，在校門口值周，看孩子們背著書包三三兩兩、高高興興地走進學校，眼里心里便藏不住了笑意，特別是看著那些一年級的小孩子小小的身子前傾著，小胳膊撲棱著，邁著小腿腿奔跑而來，沒來由地就想起可愛的小雞、小鴨子來。所有初生的生命的那種美好是多么的相似，又是多么惹人憐愛�！�

呂老師的文字，是那樣樸實自然，品其文，我才明白：用心去感悟這平凡世界中的點點滴滴，你會發(fā)現(xiàn)，生活是如此美好！也許，這就是人們常說的——詩意的生活狀態(tài)吧！

感謝學校的“青藍工程”為我們提供了交流和相互學習的機會，感謝呂老師對我的指引和幫助！希望我在師傅的“傳、幫、帶”下，能走得更遠！