第1篇：培訓(xùn)需求分析報(bào)告

2023年度培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告

一、您在工作中遇到了哪些困惑?希望通過(guò)培訓(xùn)得以解決?(請(qǐng)至少寫出三項(xiàng))--通過(guò)員工表述分析，需要做如下培訓(xùn)、指導(dǎo)或制度、流程優(yōu)化。

1員工溝通交流及上下級(jí)部門之間溝通方式。(2次)--有效溝通 2工作計(jì)劃實(shí)施中的解決方法。--過(guò)程管理和控制

3努力工作不但不理解反而被誤會(huì)，對(duì)于斤斤計(jì)較的人如何相處與溝通。--如何做一名優(yōu)秀的員工 4對(duì)檢查的部分儀器不能靈活運(yùn)用或只會(huì)運(yùn)用不知其理。--儀器使用規(guī)范及其原理

5公司應(yīng)對(duì)員工培訓(xùn)公司主導(dǎo)產(chǎn)品的功能、*能*作方法進(jìn)行培訓(xùn)使員工了解公司產(chǎn)品。--公司產(chǎn)品知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)

6使部門間的合作得到有效發(fā)揮。--團(tuán)隊(duì)協(xié)作 7工作計(jì)劃制度。--計(jì)劃管理

8如何合理有效的安排進(jìn)度。--計(jì)劃管理 9如何提高自身的*技術(shù)能力。--職業(yè)規(guī)劃

10公司相關(guān)規(guī)章制度缺少了解，同仁之間缺乏有效溝通。(4次)--制度培訓(xùn)和溝通通道及平臺(tái) 11對(duì)國(guó)家相關(guān)工作法規(guī)及制度不熟悉(與工作相關(guān)的法律法規(guī))。--行業(yè)法規(guī) 12增強(qiáng)執(zhí)行力培訓(xùn)。--執(zhí)行力訓(xùn)練

13對(duì)產(chǎn)品沒(méi)有整體了解的方面，只知道一面(3次)。--產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn) 14公司崗位之間如何協(xié)作好。--團(tuán)隊(duì)協(xié)作

15如何更好的有效利用培訓(xùn)。--培訓(xùn)技巧和實(shí)務(wù)

16提高所有員工的責(zé)任心，使得工作流程更加順利。--心態(tài)培訓(xùn)、流程優(yōu)化 17分工應(yīng)明確，責(zé)任應(yīng)連帶。--崗位工作說(shuō)明書(shū)

18工作量不大時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)員工輪流休假，可替公司節(jié)約成本。--考勤管理制度

19按照制定的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)時(shí)，有的需檢*能的我們只檢外觀，對(duì)產(chǎn)品以后會(huì)有何影響。--檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化升級(jí)

20要以提高工作技能的培訓(xùn)為主。--工作技能、技術(shù)類培訓(xùn)

21上下級(jí)之道藝術(shù)。--角*認(rèn)知、有效溝通、如何做一名優(yōu)秀的員工

二、您認(rèn)為培訓(xùn)于公司有哪些作用?(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

通過(guò)對(duì)員工的統(tǒng)計(jì)分析，公司員工對(duì)于培訓(xùn)的重要*和認(rèn)識(shí)度比較高，對(duì)于公司培訓(xùn)工作的開(kāi)展非常有利。 三、員工認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)自己的作用，主要集中在:提高技能、增加知識(shí)、開(kāi)拓視野。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

四、員工認(rèn)為目前影響培訓(xùn)的主要因素是:培訓(xùn)理論在實(shí)際工作中用不上；工作太忙，沒(méi)有時(shí)間培訓(xùn)。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

五、員工最喜歡的培訓(xùn)方式:案例分析、外出學(xué)習(xí)、外聘專家來(lái)公司培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)演練、看錄像或電影教學(xué)片。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

六、員工最希望的培訓(xùn)時(shí)間段:周一至周五上午。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

七、員工希望的培訓(xùn)時(shí)間:只要有用，我會(huì)盡量擠時(shí)間參加；每次以培訓(xùn)半天為佳。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

八、培訓(xùn)需求分類統(tǒng)計(jì)表:

1、質(zhì)量管理類培訓(xùn):員工希望參加發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的培訓(xùn)、質(zhì)量管理體系(iso9000)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

2、自我發(fā)展類:員工很希望參加職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、時(shí)間管理培訓(xùn)。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

3、管理與領(lǐng)導(dǎo)以能力類的培訓(xùn):員工希望溝通技巧、目標(biāo)管理、有效激勵(lì)培訓(xùn)。(統(tǒng)計(jì)分析圖表如下圖)

培訓(xùn)需求調(diào)查表。xls

第2篇：需求分析報(bào)告

[篇一:軟件需求分析報(bào)告]

1引言

1、1編寫目的

編寫該文檔是為了分析人工管理高校*的流程，把人工模式抽象為可在計(jì)算機(jī)上處理的自動(dòng)模式，對(duì)高校*的科學(xué)管理進(jìn)行分析與總結(jié)，便于開(kāi)發(fā)小組成員對(duì)系統(tǒng)整體功能的認(rèn)識(shí)，通過(guò)該文檔，確定了系統(tǒng)的目的和功能，以及管理的流程和方法，同時(shí)也為使用者提供參考。需求分析是軟件系統(tǒng)生存期中定義階段的最后一個(gè)步驟。它作為整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)范圍的指南，是軟件開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)出正確的符合用戶要求的軟件的重點(diǎn)。編寫本文檔的目的是根據(jù)系統(tǒng)分析工程師和客戶溝通的結(jié)果，對(duì)用戶需求進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，深入描述學(xué)校內(nèi)部員工*管理系統(tǒng)的功能和*能，確定本軟件設(shè)計(jì)的限制和定義軟件的其他有效*需求。本需求說(shuō)明書(shū)的讀者對(duì)象是*管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的研發(fā)工程師、測(cè)試工程師、銷售工程師等。(個(gè)*網(wǎng)名)

1、2背景

隨著高等學(xué)校的快速發(fā)展，高校規(guī)模越來(lái)越大，教職工的數(shù)量也越來(lái)越多，高校*管理更加的復(fù)雜，而*管理是一項(xiàng)瑣碎、復(fù)雜而又十分細(xì)致的工作，*計(jì)算、發(fā)放、核算的工作量很大，一般不允許出錯(cuò)，如果實(shí)行手工*作，每月發(fā)放*須手工填制大量的表格，這就會(huì)耗費(fèi)工作人員大量的時(shí)間和精力，計(jì)算機(jī)進(jìn)行*發(fā)放工作，不僅能夠保**核算準(zhǔn)確無(wú)誤、快速輸出，而且還可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)有關(guān)*的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，服務(wù)于財(cái)務(wù)部門其他方面的核算和財(cái)務(wù)處理，同時(shí)計(jì)算機(jī)具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速、查找方便、可靠*高、存儲(chǔ)量大、保密*好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事*資管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。這就對(duì)高校*管理提出了新的要求，用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)來(lái)管理高校*已經(jīng)成為目前的趨勢(shì)，使用計(jì)算機(jī)可以高速，快捷地完成以上工作。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動(dòng)，規(guī)范數(shù)據(jù)管理行為，從而提高了管理效率和水平。高校*管理系統(tǒng)便是以計(jì)算機(jī)為工具，通過(guò)對(duì)*管理所需的信息管理，不僅把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算處理中解脫出來(lái)，而且優(yōu)化了管理體系，使其高效化，簡(jiǎn)易化，智能化，也提高了透明度和互動(dòng)*。

1、3定義

軟件需求分析:軟件開(kāi)發(fā)期的第一個(gè)階段，主要有兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是通過(guò)對(duì)問(wèn)題及其環(huán)境的理解、分析和綜合；第二個(gè)是完全弄清用戶對(duì)軟件系統(tǒng)的確定要求的基礎(chǔ)上把用戶的需求分析表達(dá)出來(lái)。

靜態(tài)數(shù)據(jù):系統(tǒng)固化在內(nèi)的描述系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能的一部分?jǐn)?shù)據(jù)。

動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù):在軟件運(yùn)行過(guò)程中用戶輸入的后系統(tǒng)輸出給用戶的一部分?jǐn)?shù)據(jù)，也就是系統(tǒng)要處理的數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)字典:數(shù)據(jù)字典中的名字都是一些屬*與內(nèi)容的抽象和概括，它們的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的“嚴(yán)密*”和“精確*”，沒(méi)有半點(diǎn)含糊。

1、4參考資料

鄭人杰。實(shí)用軟件工程。*清華大學(xué)出版社。1997

史濟(jì)民，顧春華，李昌武。軟件工程第二版。高等教育出版社，2002

鄭阿奇。delphi7實(shí)用教程。電子工業(yè)出版社。2004

尚志宏，石蔚云。delphi7全方位教程。航天工業(yè)出版社。2003

張虹。軟件工程與軟件開(kāi)發(fā)工具。清華大學(xué)出版社，2004年

2任務(wù)概述

2、1目標(biāo)

本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是能夠?qū)Υ笾袑Ｔ盒５慕搪殕T工的基本信息和*信息進(jìn)行添加和修改，根據(jù)個(gè)人信息將*分為職務(wù)*，職稱*和其他*。能夠調(diào)整*標(biāo)準(zhǔn)和員工信息，也能夠調(diào)整其他*項(xiàng)目，根據(jù)需要對(duì)教職員工基本信息和*信息的查詢，本系統(tǒng)能夠生成各個(gè)月的*表，能夠打印報(bào)表方便保存和管理，還包括對(duì)系統(tǒng)的一些基本*作功能，比如為完善系統(tǒng)管理功能，增加*系統(tǒng)用戶管理功能，系統(tǒng)應(yīng)該包括系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)的添加，修改和刪除。教職員工為系統(tǒng)普通用戶，只能運(yùn)行系統(tǒng)個(gè)人*查詢功能；系統(tǒng)管理員則能運(yùn)行系統(tǒng)所有功能，從而有效保*系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全*，系統(tǒng)應(yīng)該具有簡(jiǎn)單，易用，小巧，經(jīng)典的特*，應(yīng)該能夠?qū)Ω咝?管理進(jìn)行優(yōu)化，使其系統(tǒng)化，高效化，智能化。并保**管理的準(zhǔn)確*，簡(jiǎn)易*，為學(xué)校財(cái)務(wù)人員提供便利。相應(yīng)的需求如下:(情侶網(wǎng)名)

(1)員工基本信息的錄入，修改，刪除。

(2)員工*管理功能。具體包括基本*和浮動(dòng)*的添加、修改、刪除。

(3)*的查詢、發(fā)放與打印。

(4)員工*上報(bào)銀行。

(5)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原、部門的維護(hù)。

(6)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。包括員工信息和*的統(tǒng)計(jì)。

(7)管理員的添加以及口令修改。

(8)登錄信息管理。

(9)調(diào)用系統(tǒng)輔助工具記事本和計(jì)算器。

為完善系統(tǒng)管理功能，增加*系統(tǒng)用戶管理功能，包括系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)的添加，修改和刪除。教職員工為系統(tǒng)普通用戶，只能運(yùn)行系統(tǒng)個(gè)人*查詢功能；系統(tǒng)管理員則能運(yùn)行系統(tǒng)所有功能，從而有效保*系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全*。

本軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)思想是:

1、系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校財(cái)務(wù)管理的規(guī)定，滿足財(cái)務(wù)部門日常管理的工作需要，并達(dá)到*作過(guò)程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求；

2、系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開(kāi)發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充、維護(hù)；

3、系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等*作。

2、2用戶的特點(diǎn)

本軟件的最終用戶是大中專院校財(cái)務(wù)部門，由于該事業(yè)單位的員工的學(xué)歷、素質(zhì)較高，具有一定的計(jì)算機(jī)*作技能。本軟件需要至少一名系統(tǒng)管理人員，由于本軟件系統(tǒng)的易用*，并不需要受過(guò)*訓(xùn)練人員。

2、3假定和約束

由于本軟件系統(tǒng)較小，且在windows系統(tǒng)下開(kāi)發(fā)，故在windows環(huán)境下基本沒(méi)有什么限制。

一個(gè)更為完善的*管理系統(tǒng)，應(yīng)提供更為便捷與強(qiáng)大的信息查詢功能，如相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)*作及服務(wù)，由于開(kāi)發(fā)時(shí)間和計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，該系統(tǒng)并未提供這一功能。對(duì)信息的保護(hù)手段僅限于設(shè)置用戶級(jí)別，以及提供數(shù)據(jù)文件的備份，比較簡(jiǎn)單，不能防止惡意的破壞，安全*能有待進(jìn)一步完善。

3需求規(guī)定

3、1對(duì)功能的規(guī)定

3、1、1功能模塊及描述

本系統(tǒng)主要功能模塊如下，系統(tǒng)功能模塊圖如圖3-1:

1)系統(tǒng)*作員添加以及密碼修改模塊

2)員工信息模塊

3)*管理模塊

4)系統(tǒng)維護(hù)模塊

5)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊

提示:在復(fù)制文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)流程圖無(wú)法在這里顯示。

員工*管理

*的發(fā)放與打印

浮動(dòng)*的添加、修改

基本*的添加、修改

*上報(bào)銀行

數(shù)據(jù)維護(hù)

部門的維護(hù)

數(shù)據(jù)庫(kù)的還原

數(shù)據(jù)庫(kù)的備份

員工信息管理

員工信息刪除

員工信息修改

員工信息添加

*作員管理

*作員添加

修改用戶口令

登錄信息管理

學(xué)校內(nèi)部*管理系統(tǒng)

6)報(bào)表打印模塊

7)系統(tǒng)登錄模塊

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

員工信息統(tǒng)計(jì)

*統(tǒng)計(jì)

打印報(bào)表

管理員打印單條*

一般員工打印自己*

系統(tǒng)登錄模塊

*作員登錄以及一般員工登錄

圖3-1系統(tǒng)功能模塊圖

下面詳細(xì)描述一下各個(gè)功能模塊:

1)、員工信息模塊

員工信息模塊具有員工信息輸入、員工增刪、員工信息修改、打印功能，員工基本信息包括員工號(hào)、員工姓名、員工*別、所在部門、文化程度、銀行帳號(hào)等信息。員工增刪實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中員工信息的增加和刪除。員工可以通過(guò)員工號(hào)或員工姓名對(duì)員工信息進(jìn)行查詢，還可以導(dǎo)出為excel電子表格或報(bào)表打印。(qq情侶網(wǎng)名)

2)、*管理模塊

根據(jù)員工的*管理實(shí)際情況，本系統(tǒng)將*結(jié)構(gòu)分為基本*管理和浮動(dòng)*管理兩部分。該模塊還包括*的發(fā)放、查詢與打印，其中有*的計(jì)算。3)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊

管理員在對(duì)員工信息和員工*信息進(jìn)行輸入以后，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊中可以對(duì)員工的信息和*進(jìn)行匯總。

4)、系統(tǒng)*作員管理模塊

(1)添加管理員:只有管理員才可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行所有*作。一般用戶只能查看自己的*信息。

(2)修改管理員密碼。

(3)登錄信息管理:查看系統(tǒng)登錄用戶的信息和刪除信息。

5)、系統(tǒng)維護(hù)

(1)數(shù)據(jù)備份:用戶可以通過(guò)選擇保存的路徑把數(shù)據(jù)庫(kù)保存在硬盤中，也可保存在軟盤中。

(2)數(shù)據(jù)恢復(fù):用戶可以通過(guò)選擇路徑把數(shù)據(jù)恢復(fù)。

(3)部門管理:可以在該模塊添加、修改、刪除部門。

6)、打印報(bào)表

(1)打印單條*記錄:主要適用于管理員打印員工的*信息。

(2)打印員工自己的*信息:一般員工登錄后可以打印自己的*信息。

7)、系統(tǒng)登錄模塊

通過(guò)選擇兩種不同用戶的權(quán)限進(jìn)行登錄，管理員可以登錄并*作系統(tǒng)，而一般用戶只能查看自己的*信息。

3、1、2數(shù)據(jù)流圖

<*管理系統(tǒng)>軟件的數(shù)據(jù)流圖是比較清晰的，對(duì)各功能模塊來(lái)說(shuō)都比較有規(guī)律。但完整的圖比較繁瑣，各個(gè)功能模塊的數(shù)據(jù)流圖如下。

1。登錄數(shù)據(jù)流圖

用戶名及密碼

身份驗(yàn)*

登錄失敗

登錄成功

錯(cuò)

對(duì)

管理員表

選擇*作

添加

修改

2、人員管理

刪除

員工表信息載入

3、*管理

選擇*作

*添加

*修改

*計(jì)算

*上報(bào)銀行

*表信息載入

4、*查詢

選擇查詢字段

輸入查詢條件

查詢

顯示

打印

計(jì)算

5、系統(tǒng)維護(hù)

部門表信息載入

部門管理

數(shù)據(jù)恢復(fù)

選擇路徑

系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理

添加

選擇*作

數(shù)據(jù)備份

選擇路徑

修改

刪除

備份

恢復(fù)

打開(kāi)

6、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

選擇*作

員工信息統(tǒng)計(jì)工作

*統(tǒng)計(jì)

員工表和*表載入

7、*作員管理

選擇*作

添加管理員

修改管理員密碼

登錄信息管理

管理員表和登錄表信息載入

選擇*作

8、打印報(bào)表

打印單條*記錄(用戶)

打印單條*記錄(管理員)

打印員工信息(管理員)

打印

3、1、3數(shù)據(jù)字典

名字:員工信息

別名:employees

描述:記錄員工的個(gè)人信息

定義:員工信息=員工編號(hào)+姓名+*別+文化程度+部門名稱+聘用日期+代發(fā)銀行+銀行帳號(hào)+備注

位置:輸入到*管理系統(tǒng)客戶端

名字:管理員信息

別名:admin

描述:記錄管理員登錄賬戶

定義:管理員信息=管理員編號(hào)+管理員姓名+管理員密碼

位置:輸入到*管理系統(tǒng)客戶端

名字:員工基本*信息

別名:basicwages

描述:記錄員工的基本*信息

定義:員工基本*信息=員工編號(hào)+員工姓名+基本*+職務(wù)*+工齡*+養(yǎng)老保險(xiǎn)

位置:輸入到*管理系統(tǒng)客戶端

名字:員工浮動(dòng)*信息

別名:floatwages

描述:記錄員工的浮動(dòng)*信息

定義:員工基本*信息=員工編號(hào)+員工姓名+個(gè)人所得稅+住房補(bǔ)助+保險(xiǎn)費(fèi)+生活補(bǔ)助

位置:輸入到*管理系統(tǒng)客戶端

名字:部門信息

別名:department

描述:記錄部門信息

定義:部門信息=部門編號(hào)+部門名稱+部門電話+備注

位置:輸入到*管理系統(tǒng)客戶端

3、1、4業(yè)務(wù)流程圖

系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如下圖3-2所示:

圖3-2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流圖

3、2對(duì)*能的規(guī)定

3、2、1精度

a。要按照嚴(yán)格的數(shù)據(jù)格式輸入，否則系統(tǒng)不給予響應(yīng)進(jìn)行處理。

b。查詢時(shí)要保*查全率，所有相應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)能查到。因?yàn)橥ǔＳ形募�的記錄�?huì)很多，所以本系統(tǒng)采用了兩種方法進(jìn)行查詢:直接查詢和模糊查詢。

3、2、2時(shí)間特*要求

本軟件在時(shí)間特*要求方面的要求是:由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)較小，所以程序在響應(yīng)時(shí)間，數(shù)據(jù)更新處理時(shí)間上*能是比較突出的。而且也正由于數(shù)據(jù)量相對(duì)較少，故在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)間和系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間上表現(xiàn)的較讓人滿意。

一般*作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)在1-2秒內(nèi)，對(duì)軟磁盤和打印機(jī)的*作也應(yīng)在可接受的時(shí)間內(nèi)完成。

3、2、3靈活*

本軟件系統(tǒng)在靈活*方面的要求比較簡(jiǎn)單，適用于大部分系統(tǒng)，滿足高校內(nèi)部員工使用的需求。對(duì)前面提到的運(yùn)行環(huán)境要求不應(yīng)存在困難。

3、3輸人輸出要求

3、3、1靜態(tài)數(shù)據(jù)描述

1)管理員表

2)員工信息表

3)部門信息表

4)登錄信息表

5)員工基本*表

6)員工浮動(dòng)*表

7)*發(fā)放明細(xì)表

3、3、2動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)描述

輸入數(shù)據(jù):菜單選項(xiàng)，查找關(guān)鍵字，新建記錄項(xiàng)。

輸出數(shù)據(jù):由查詢關(guān)鍵字確定的數(shù)據(jù)庫(kù)記錄*。

內(nèi)部生成的數(shù)據(jù):中間查詢結(jié)果。

數(shù)據(jù)庫(kù)描述

3、3、3數(shù)據(jù)庫(kù)描述

本系統(tǒng)使用sqlserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)

3、4數(shù)據(jù)管理能力要求

由于本軟件系統(tǒng)用于對(duì)學(xué)校內(nèi)部的員工*進(jìn)行管理，所以要滿足學(xué)校內(nèi)部使用的需求。

3、5故障處理要求

考慮到軟件的范圍不大，所以故障處理一般由*作系統(tǒng)完成，系統(tǒng)只要保持與*作系統(tǒng)的接口即可。只要*作系統(tǒng)沒(méi)有大的故障程序一般是比較穩(wěn)定的�？紤]到用戶對(duì)數(shù)據(jù)的安全*要求，程序可以有*于*作系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)備份功能與過(guò)程，以及系統(tǒng)崩潰后的數(shù)據(jù)恢復(fù)功能，這點(diǎn)在數(shù)據(jù)庫(kù)軟件中已經(jīng)達(dá)到了，只要稍微在其上再增加用戶所需要的附加功能即可。

正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，對(duì)于用戶的輸入錯(cuò)誤應(yīng)給出適當(dāng)?shù)母恼�提示。若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保*數(shù)據(jù)庫(kù)完好無(wú)損。

3、6其他專門要求

1)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)情況:用戶可在本系統(tǒng)下實(shí)現(xiàn)各種用戶要求的功能。

2)系統(tǒng)的安全*:對(duì)于系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)都有密碼保護(hù)，具有一定的安全*。

3)系統(tǒng)的容錯(cuò)*:用戶輸錯(cuò)數(shù)據(jù)都有提示信息，具有較好的容錯(cuò)*能。

4)系統(tǒng)的封閉*:用戶的封閉*較好，用戶基本上在提示信息下輸數(shù)據(jù)。

4運(yùn)行環(huán)境規(guī)定

4、1設(shè)備

1、一臺(tái)586以上的pc機(jī)

2、內(nèi)存128mb以上

3、vga顯示器一臺(tái)

4、采用菜單界面驅(qū)動(dòng)方式

5、鍵盤、打印機(jī)(可根據(jù)需要進(jìn)行配置)

4、2支持軟件

1、windows98以上的*作系統(tǒng)

2、delphi7、0中文版

3、sqlserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)

4、office2000以上的辦公應(yīng)用軟件

4、3接口

硬件接口

本軟件不需要特定的硬件或硬件接口進(jìn)行支撐。

586以上pc機(jī)均可運(yùn)行此軟件。

軟件接口

運(yùn)行于windows98及更高版本具有win32api的*作系統(tǒng)之上。

4、4控制

控制該軟件的運(yùn)行的方法:

由財(cái)務(wù)部門相關(guān)人員來(lái)*作完成該系統(tǒng)；

[篇二:對(duì)計(jì)算機(jī)*畢業(yè)生需求分析報(bào)告]

1、計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)

以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透*最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長(zhǎng)，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。“十五”期間，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平要邁上新臺(tái)階，目標(biāo)是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強(qiáng)，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計(jì)算機(jī)社會(huì)擁有量將越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求量將會(huì)隨之增大，因而從總體來(lái)看，計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題:

人才總量嚴(yán)重不足。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計(jì)算機(jī)市場(chǎng)構(gòu)成的報(bào)告，截至xx年底，全國(guó)電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)777萬(wàn)人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對(duì)于即將進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的*軟件外包、國(guó)外通信運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)類的人才將會(huì)是他們?cè)趪?guó)內(nèi)發(fā)展的首要選擇。

人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練*作的技術(shù)工人。目前，我國(guó)技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級(jí)低的多，高的少；高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國(guó)的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)*的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。目前，我國(guó)基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)*工作只能由本科生和碩士生完成，造*才資源的浪費(fèi)。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。

2、被調(diào)查企業(yè)的分布情況

(1)被調(diào)查的企業(yè)近6家，其中有與計(jì)算機(jī)*相關(guān)的單位(如電腦公司、軟件公司)、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調(diào)查企業(yè)的分布和*質(zhì)來(lái)看，我們認(rèn)為此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表*。

(2)主要企業(yè)人才分析

首先針對(duì)主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調(diào)研和分析。分析結(jié)果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類:網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)人員和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗(yàn)或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡(luò)公司則希望 招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)施管理雙重能力。89、1%的企業(yè)認(rèn)為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、81%的認(rèn)為需要職業(yè)道德、67、5%的認(rèn)為需要*知識(shí)；56、7%的企業(yè)對(duì)it類就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；70、2%的企業(yè)最希望的崗前培訓(xùn)方式是就地自己培訓(xùn)；普遍企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認(rèn)為計(jì)網(wǎng)中職*課程至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程；62、1%的企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)生工作起薪1200-1500比較合適；大部分企業(yè)認(rèn)為有必要讓員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，可不脫產(chǎn)培訓(xùn)。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)。

(3)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)

一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本*知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，能基本滿足工作需要。但是對(duì)計(jì)算機(jī)類企業(yè)(如軟件公司，電腦公司等)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的*知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是在計(jì)算機(jī)公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng)，本*畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對(duì)于發(fā)展迅速的計(jì)算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。

(4)企業(yè)需求情況分析

①畢業(yè)生主要從事崗位

在調(diào)查中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)*畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建(windows，linux，unix)占10%，路由交換(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)占15%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò)安全占15%，綜合布線占10%，方案設(shè)計(jì)占10%，硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。

②急需人才

目前企業(yè)急需的人才主要是(按先后順序):網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護(hù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調(diào)研的這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們以后開(kāi)展教研教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生*知識(shí)與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。

第3篇：農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析報(bào)告范文

20xx年月18日至20日，我有幸參加了德州市針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。剛接到通知后，我的心情是激動(dòng)且充滿期待的，激動(dòng)是因?yàn)楹軕c幸自己有這樣一次難能可貴的機(jī)會(huì)。期待是因?yàn)槟贻p人多學(xué)點(diǎn)終歸是有好處的�，F(xiàn)在都提倡建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為校長(zhǎng)更應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。聆聽(tīng)了來(lái)自山東各地4位教育專家的（當(dāng)然他們還有一個(gè)共同的名號(hào)“農(nóng)村校長(zhǎng)”）講座。他們樸實(shí)無(wú)華的報(bào)告使我受益匪淺；他們揮灑自如的風(fēng)范令我陶醉；他們克難奮進(jìn)的工作態(tài)度使我敬佩；他們孜孜不倦的誨人精神叫人贊嘆。我明確了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明白了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角*定位與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下：

一、給孩子一段完整的小學(xué)生活

“農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)怎么當(dāng)？”有人說(shuō)道：“只要看著老師按時(shí)上班、學(xué)生成績(jī)過(guò)得去不出事就行！”我想以上這兩句對(duì)話可以較真實(shí)的反映農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)現(xiàn)狀。我們往往看中的是“教學(xué)”卻忽視了“教育”，關(guān)注著“結(jié)果”卻忽略了“過(guò)程”。來(lái)自萊蕪鋼城區(qū)丈八丘小學(xué)的校長(zhǎng)董春玲卻一語(yǔ)道破了我心中的困惑——我們要給孩子一段完整的小學(xué)生活。我想這應(yīng)該就是我作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)，俗話說(shuō)，三歲看老，七歲看大，六年決定人的一生，我們的小學(xué)教育不就是六年嗎？我們應(yīng)該思考，讓我們的孩子們?cè)诹�年中獲得哪些？我想我們應(yīng)該讓農(nóng)村的孩子們也享受到優(yōu)質(zhì)的教育。這應(yīng)該每一所學(xué)校的愿景，每一名教師心中的理想。

二、善待教育

董春玲校長(zhǎng)提出了“善待教育”的理念，她倡導(dǎo)——善待學(xué)生、善待家長(zhǎng)、善待教學(xué)。圍繞著這一理念，丈八丘小學(xué)克服了很多困難，積極地為學(xué)校改容換貌。著名的教育家王松舟也說(shuō)過(guò)——教育當(dāng)以“慈悲為懷”，所謂慈悲，就是一個(gè)老師要有這樣的信念，每個(gè)孩子都是有力量的，每個(gè)孩子都是有光的。你在慈悲行中，不僅讓孩子看到自身的力量，獲得成長(zhǎng)的喜悅；同時(shí)，你要深深感謝、感恩這個(gè)孩子，正是他喚醒了你內(nèi)心的慈悲，正是他成就了你精神的成長(zhǎng)和凈化。這才是真慈悲，我們把這樣的慈悲稱為“覺(jué)悟的愛(ài)”。我想“慈悲為懷”和“善待教育”呼吁的正是教育者們“覺(jué)悟的愛(ài)”。教育的終極目標(biāo)，是普及愛(ài)和善良教育，唯有筑基于善待之愛(ài)，才能真正影響學(xué)生的心靈。

三、克難、奮進(jìn)

韓相福，沂山鎮(zhèn)海爾希望小學(xué)校長(zhǎng)，作為一名農(nóng)村的教育工作者，他在工作崗位上追夢(mèng)17年。在他的報(bào)告中，我知道他有一個(gè)理想：讓山里的孩子接受更好的教育。他上任之初眼前的景象讓他的心涼了半截：校舍陳舊，連*場(chǎng)都沒(méi)有，教學(xué)設(shè)施匱乏。這些都不可怕，可怕的是教師沒(méi)理想，不去想也不敢想我們這樣一所學(xué)校發(fā)展的未來(lái)。上級(jí)考哪門課，老師就教哪門課，教師的倦怠和課程的狹隘，讓我們農(nóng)村的孩子生活在文化荒漠中。聽(tīng)到這里，我在心里暗暗發(fā)出嘆息：和我們學(xué)校的情況是這么的相同。這是所有農(nóng)村學(xué)校共同的詬病。該怎么辦呢？韓校長(zhǎng)硬是帶著打造“四個(gè)一流”的目標(biāo)走出了一條披荊斬棘的農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展之路，打造了一所“一流的校舍、一流的硬件、一流的師資、一流的成績(jī)”的鄉(xiāng)村小學(xué)。

韓校長(zhǎng)通過(guò)向孩子提供“課程”這種產(chǎn)品，帶著教師們克難奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)孩子健康發(fā)展功能，并且能讓孩子開(kāi)心。韓校長(zhǎng)大膽對(duì)課程進(jìn)行整合，建設(shè)了具有濃郁沂山特*的課程體系，給孩子們提供了多樣化的選擇。聽(tīng)到這里，我心中有些許難過(guò)，我們的孩子還成長(zhǎng)在開(kāi)不全國(guó)家課程的環(huán)境里，我們沒(méi)有像樣的音樂(lè)課，教師只是不太標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)著孩子咿咿呀呀的唱著歌；我們沒(méi)有像樣的美術(shù)課，孩子們笨拙的拿著畫(huà)筆制作著手抄報(bào)；我們沒(méi)有像樣的體育課，只能孩子們和老師在一起做游戲……

作為校長(zhǎng)，我想從改變自己開(kāi)始，樹(shù)立宏觀的目標(biāo)，敢入未開(kāi)化的邊疆，工作從細(xì)微處著手，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做細(xì)，每件事做精。讓我們村里的孩子不土，讓他們有一個(gè)很好的視野，讓他們能和這個(gè)世界對(duì)接，能和這個(gè)世界對(duì)話，我覺(jué)得要讓師生們發(fā)生這樣大的變化是非常難以做到的，我一定要為此而努力！

通過(guò)這次的培訓(xùn)我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)，耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)定信念，率先垂范。

總之，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

摘要:培訓(xùn)是提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)需求的特點(diǎn)是搞好校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的前提。本文通過(guò)對(duì)164名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和訪談，分別從培訓(xùn)內(nèi)容需求、能力需求、師資需求、形式需求、層次需求、時(shí)間需求等方面了解了農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)需求情況。教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)針對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)要求，提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略，提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)*和實(shí)效*。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村；中小學(xué)校長(zhǎng)；培訓(xùn)需求；對(duì)策建議

校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者和引領(lǐng)者，其自身素質(zhì)直接影響著學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。就現(xiàn)實(shí)條件來(lái)看，提高校長(zhǎng)素質(zhì)最有效的途徑是參與*化的培訓(xùn)，因此，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)需求的特點(diǎn)是搞好農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的前提。據(jù)調(diào)查顯示，有68.3%的校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)持積極態(tài)度；29.3%的校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)持一般態(tài)度；還有2.4%的校長(zhǎng)不愿參加校長(zhǎng)培訓(xùn)。那么，什么樣的培訓(xùn)是農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)最需要的？現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容和形式符合農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的需要嗎？校長(zhǎng)培訓(xùn)中還存在哪些不足？需要怎樣的改進(jìn)？課題組對(duì)河南省164名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，了解了他們對(duì)培訓(xùn)的需求情況。

我們共調(diào)查農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)共164人，其中中學(xué)校長(zhǎng)28人，占17.1%；小學(xué)校長(zhǎng)136人，占82.9%。研究方法以問(wèn)卷調(diào)查為主，并輔以訪談研究。對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用spss、excel等軟件進(jìn)行描述*統(tǒng)計(jì)，通過(guò)量化和質(zhì)*相結(jié)合的方法進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果和分析如下。

一、內(nèi)容需求：培訓(xùn)內(nèi)容的需求體現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)用取向，主要是集中在教育技術(shù)、管理理論和教改經(jīng)驗(yàn)三大領(lǐng)域。

調(diào)查表明，農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為校長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重點(diǎn)在學(xué)校管理能力的提高（38.7%）、研究學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題（23.2%）、開(kāi)闊視野（12.4%）和校長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流（10.3%）等幾方面。中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，唯有不斷更新教育觀念,開(kāi)闊教育視野，提高解決實(shí)際問(wèn)題定的能力和提高學(xué)校管理的能力,才能管理好學(xué)校。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,針對(duì)校長(zhǎng)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),選準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn),避免教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的培訓(xùn)重點(diǎn)和校長(zhǎng)們認(rèn)定的培訓(xùn)重點(diǎn)不一致的弊端。

在培訓(xùn)過(guò)程中，中小學(xué)校長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題是什么？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排在前三位的依次是：推進(jìn)素質(zhì)教育和教育信息化（均為29.3%）；現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展前沿（19.5%）；新課程改革（14.6%）。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)最需要學(xué)習(xí)的前四項(xiàng)內(nèi)容依次是現(xiàn)代教育技術(shù)（21.5%）、學(xué)校管理理論（17.7%）、名校管理與教改經(jīng)驗(yàn)（14.4%）、學(xué)校管理與教育案例分析（10.5%）和經(jīng)驗(yàn)交流（10.5%）（見(jiàn)表1）。

二、能力需求：校長(zhǎng)們迫切需要提升的能力主要集中在在決策、用人、協(xié)調(diào)能力幾方面，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題能力的提升，但對(duì)調(diào)研能力的需求不高。

學(xué)校管理的復(fù)雜*需要校長(zhǎng)具備全面的領(lǐng)導(dǎo)能力。在調(diào)查中，筆者設(shè)計(jì)了與領(lǐng)導(dǎo)角*相關(guān)的幾種能力，供校長(zhǎng)們選擇，并要求按重要*程度排列。從調(diào)查結(jié)果可以看出，校長(zhǎng)們希望獲得提升的能力主要是學(xué)校發(fā)展策劃能力，占54.9%；教學(xué)指導(dǎo)能力與政策分析及運(yùn)用能力，占23.2%；識(shí)人用人能力，占15.9%；人際溝通能力，占6.1%。訪談中也發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)們迫切需要提升的能力主要集中在在決策、用人、協(xié)調(diào)能力幾方面，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題能力的提升，但對(duì)調(diào)研能力的需求不高。事實(shí)上，調(diào)查研究能力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要因素，也是科學(xué)地解決問(wèn)題的前提。校長(zhǎng)們對(duì)調(diào)研能力重視不夠，說(shuō)明了校長(zhǎng)們尚未意識(shí)到調(diào)研能力的重要*。

三、師資需求：農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)最希望的培訓(xùn)師資是名校校長(zhǎng)。為了了解校長(zhǎng)們對(duì)培訓(xùn)師資的需求，本調(diào)查列舉了專家、教授、教育行政官員、名校校長(zhǎng)、教研人員等幾種主要的培訓(xùn)者，請(qǐng)校長(zhǎng)選擇自己最希望的培訓(xùn)者。調(diào)查結(jié)果表明（見(jiàn)圖1），首先是名校校長(zhǎng)。有55.6%的被調(diào)查者選擇了名校校長(zhǎng)。這主要是由于這些校長(zhǎng)來(lái)自教育管理一線，他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自實(shí)踐，因而能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)*和可*作*很強(qiáng)，容易為參訓(xùn)者模仿和學(xué)習(xí)。其次是教育專家和教授，有25.9%的校長(zhǎng)選擇了專家、教授。教育專家、教授具有較全面的現(xiàn)代教育理論知識(shí)，同時(shí)又熟悉中小學(xué)實(shí)際，在培訓(xùn)中能夠高屋建瓴，又能做到深入淺出，能夠?qū)�參�?xùn)校長(zhǎng)的教育理念產(chǎn)生極大的啟發(fā)和提升。值得注意的是，校長(zhǎng)們不太喜歡教研人員充當(dāng)培訓(xùn)者，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視。筆者在訪談中發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)們認(rèn)為教研人員雖然能給他們理論上的指導(dǎo)，但不能給他們實(shí)踐上的幫助，他們普遍認(rèn)

四、層次需求：農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)最渴望接受的培訓(xùn)層次是省級(jí)培訓(xùn)。

在農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)渴望接受的培訓(xùn)調(diào)查中，有46.9%的校長(zhǎng)選擇參省級(jí)培訓(xùn)；37.0%的校長(zhǎng)希望參加地方培訓(xùn)；8.6%的校長(zhǎng)選擇參加校本培訓(xùn)；7.4%的校長(zhǎng)希望參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。上述的數(shù)據(jù)提示我們，校長(zhǎng)們渴望接受省級(jí)層次培訓(xùn)的比例最高，反映了他們求變、求提高的愿望非常強(qiáng)烈。教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在安排校長(zhǎng)就近接受培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多校長(zhǎng)接受高層次培訓(xùn)計(jì)劃。

五、形式需求：參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和專家講座、掛職鍛煉是中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為最有效的四種培訓(xùn)形式。

對(duì)于培訓(xùn)方式，本調(diào)查設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“您認(rèn)為下列哪種培訓(xùn)方式對(duì)您是有效的”調(diào)查結(jié)果表明，排在前三位的授課方式分別是：參觀學(xué)習(xí)(25.4%)、經(jīng)驗(yàn)交流和專家講座(均為17.7%)、掛職鍛煉(10.5%)（見(jiàn)表2）。在進(jìn)一步問(wèn)及“您最喜歡的培訓(xùn)方式是什么？”