數(shù)學(xué)故事讀后感
數(shù)學(xué)故事讀后感(精選12篇)
讀完一本名著以后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)故事讀后感(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇1
數(shù)學(xué)是一門多彩的學(xué)科,不同類型的數(shù)學(xué)家,有著不同個(gè)性與不同的成功箴言。對(duì)于一個(gè)崇尚數(shù)學(xué)理論的學(xué)者(比如Euclid),他可以不在乎現(xiàn)實(shí)中的一切,幾乎超脫;而對(duì)于實(shí)踐主義者(比如以趣題聞名于世的Samuel Loyd),數(shù)學(xué)的發(fā)明完全是為了實(shí)用。數(shù)學(xué)家Hardy(哈代)說(shuō)過(guò)這種話:“從實(shí)用的觀點(diǎn)來(lái)判斷,我的數(shù)學(xué)生涯的價(jià)值等于零。”他是Euclid型的,而數(shù)學(xué)科普大師Martin Gardner(我們暫且也把他歸為“數(shù)學(xué)家”)則關(guān)心數(shù)學(xué)的趣味性,他就是Loyd型的——對(duì)不同類型數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)可以是一片完全未被探明的真理之海,也可以是讓孩子們嬉戲玩耍的戲水池。
Euclid、Newton、Hardy等理論派是真理的追逐者,甚至連Hardy的名字,意思都是“艱苦的”——在我看來(lái),他們并非是很好的榜樣,Euclid的《幾何原本》竟然連一個(gè)三角形面積公式都沒(méi)有——在他看來(lái),除了理論之外,一切都是多余的。但他們?yōu)檎胬硗度肓俗约旱囊簧,雖然結(jié)果有些可疑,但是畢竟是精神可嘉。 純實(shí)用主義者 你也許不敢相信,暢銷智力玩具的設(shè)計(jì)人、著名的趣題專家Samuel Loyd拿不出大學(xué)文憑,甚至連高中學(xué)歷都沒(méi)有!他學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)僅僅是為了有趣——他沒(méi)有創(chuàng)造性的觀點(diǎn),但是一道簡(jiǎn)單的趣題卻可以讓理論派的數(shù)學(xué)家們頭痛不已——那些理論主義者們的“純數(shù)學(xué)研究”,竟不如一個(gè)沒(méi)有文憑的智力玩具設(shè)計(jì)人的靈機(jī)一動(dòng)! 中庸之道 Gauss也許是偏理論一點(diǎn)的數(shù)學(xué)家,但Gauss他的理論似乎也談得上婦孺皆知。比如等差數(shù)列的求和公式,3歲的娃娃也不難理解。事實(shí)上,Gauss的成就遍及數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,在數(shù)論、非歐幾何、微分幾何、超幾何級(jí)數(shù)、復(fù)變函數(shù)論以及橢圓函數(shù)論等方面均有開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。同時(shí),他也十分注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用,并且在對(duì)天文學(xué)、大地測(cè)量學(xué)和磁學(xué)的研究中也偏重于用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究——他似乎找到了中庸之道。
也許,我們中的大部分人不可能成為像Euclid那樣純粹的學(xué)者,也沒(méi)有那樣的時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)趣題——中國(guó)的應(yīng)試教育告訴我們,理論與實(shí)踐必須是平衡的——就像Gauss一樣,有時(shí)投入純粹的數(shù)學(xué)世界,有時(shí)也將理論運(yùn)用于實(shí)際;如果還有時(shí)間的話,學(xué)學(xué)Loyd一樣放松心情;偶爾也辛苦一下——Euclid們的精神還是不得不學(xué)的。我想這是最符合我們中學(xué)生實(shí)際情況的解答了。
一天,陳景潤(rùn)去理發(fā),結(jié)果跑去了書(shū)店看書(shū),錯(cuò)過(guò)了理發(fā)的機(jī)會(huì)……這樣的故事是不是特別吸引人呢?你知道它出自哪本書(shū)嗎?告訴你吧,那就是我最喜歡的書(shū)——《500個(gè)數(shù)學(xué)故事》。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的數(shù)學(xué)家的故事,一道道有趣而又需要?jiǎng)幽X筋的數(shù)學(xué)題。它像一股清澈的清泉,流入了我的心田。它是一艘小船,載著我駛向數(shù)學(xué)的.海洋。它又是一只神奇的鳥(niǎo)兒,讓我飛進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó)。
原來(lái)我一直很討厭數(shù)學(xué),一看見(jiàn)數(shù)學(xué)題就莫名其妙地害怕,自從看了這本書(shū),我對(duì)數(shù)學(xué)不討厭了。它給我很大的觸動(dòng),覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)是一件很快樂(lè)的事。有一次,我碰到了一道難題,要是以前,我一定放在一邊了?涩F(xiàn)在,我毫不猶豫地拿出草稿紙,用心地做了起來(lái)。經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、思考,終于解答出來(lái)了,我高興得不知怎么形容。
我下決心要向書(shū)中的那些大數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,長(zhǎng)大成為人人崇拜的數(shù)學(xué)家!
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇2
今天我讀了一本書(shū)叫《故事中的數(shù)學(xué)》,我一聽(tīng)就好奇了,沒(méi)想到故事中也有數(shù)學(xué)。就比如我最喜歡的一個(gè)故事,他是和地球的時(shí)間,緯度有關(guān),可有意思了,我來(lái)講給你們聽(tīng)吧。
故事要從小百靈和傻小子讀的書(shū)開(kāi)始。小百靈看傻小子那么愛(ài)看《80天環(huán)游地球》,就考了他一道行程問(wèn)題。小百靈又問(wèn),如果一個(gè)人沿著北緯60°繞地球一周,幾天可以回來(lái),傻小子腦袋都不動(dòng)一下脫口而出,80天!小百靈說(shuō)那可就錯(cuò)了,每個(gè)地方相差15°,就相差一小時(shí)。傻小子說(shuō):在地球上,凡經(jīng)度相差15°的兩個(gè)地方,在時(shí)間上就要相差一小時(shí),事實(shí)上,東經(jīng)180°和西經(jīng)180°是重合的,匯合于太平洋的中部,于是天文學(xué)家和地理學(xué)家商定了一條“日期變更線”,凡是航海的人,如果從東往西的話,經(jīng)過(guò)這條線時(shí)就必須跳過(guò)一天;如果是從西往東,就要把一天計(jì)算兩次。他們從這里想到了《80天環(huán)游地球》里的“漏洞”,如果他是從東往西走的,那么他應(yīng)該是用了81天,從西往東就應(yīng)該用了79天。
所以,在數(shù)學(xué)上,也一定要緊貼實(shí)際,不可以數(shù)學(xué)的思想一直想。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇3
今天,我讀了《數(shù)學(xué)家徐利治的故事》,知道了徐老先生在數(shù)學(xué)上為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn),他寫(xiě)的許多論文在國(guó)際上引起了反響,他還培養(yǎng)出一批成材的學(xué)生。
徐老先生為什么能成為數(shù)學(xué)家?為什么能做出這樣大的貢獻(xiàn)?原因之一,就是他小時(shí)候不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)。文章里寫(xiě)道:“他在讀書(shū)時(shí)常把伯父給他的午飯錢省下來(lái),用來(lái)買書(shū)和買練習(xí)本,為了節(jié)省用紙,他常用手指在睡覺(jué)的涼席上練字,夜深人靜,同學(xué)們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),徐利治卻來(lái)到走廊,在燈光下認(rèn)真地學(xué)習(xí)。白天,他泡在圖書(shū)館里用饅頭、白開(kāi)水充饑……”可以看出,徐老先生小時(shí)候?qū)W習(xí)條件很不好,連買書(shū)、買練習(xí)本的錢都缺乏,只好節(jié)省午飯錢,然而,他勤奮學(xué)習(xí),并不因?qū)W習(xí)條件差而氣餒。
在我們這時(shí)代,家庭生活比較富裕,很多家只有一個(gè)孩子,零花錢比較多,這些錢我們不是去打電子游戲,就是去買好吃的。平時(shí),也很浪費(fèi),一張紙不是寫(xiě)幾個(gè)字就扔了,就是折紙飛機(jī)玩,一點(diǎn)也不知道節(jié)省。
在學(xué)習(xí)上,現(xiàn)在很多同學(xué)都不認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目的不明確,我也是這樣,做題稍微遇到一點(diǎn)困難就氣餒了。我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和徐老先生那種廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神相比,真有十萬(wàn)八千里的差距。
從今以后,我要用徐老先生的學(xué)習(xí)精神來(lái)鞭策自己,努力學(xué)習(xí),將來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇4
最近我看了一本有趣的《數(shù)學(xué)童話故事》,其中一篇講述了:巴依老爺要長(zhǎng)工種果樹(shù),要求每行3棵,種滿8行。長(zhǎng)工很想教訓(xùn)教訓(xùn)巴依老爺,于是請(qǐng)阿凡提來(lái)幫忙排列這些果樹(shù)。阿凡提靈機(jī)一動(dòng),把辦法告訴了長(zhǎng)工。過(guò)了幾天,巴依老爺來(lái)查看,立刻怒氣沖沖地訓(xùn)斥長(zhǎng)工,原來(lái)果樹(shù)只種了9棵,剩下15棵果樹(shù)阿凡提都送給了窮人。長(zhǎng)工理直氣壯地說(shuō):“我的東家老爺,您不是說(shuō)種滿8行,每行3棵嗎?我完全按您的要求來(lái)種的!卑鸵览蠣敋獾没鹈叭,可也無(wú)話可說(shuō)。
讀完這個(gè)故事我是即捧腹大笑又佩服至極,阿凡提真是太聰明了。但是又轉(zhuǎn)念一想,到底是如何種這些果樹(shù)的呢?我找來(lái)筆,紙,認(rèn)真地繪圖起來(lái),可是無(wú)論怎么擺弄這些果樹(shù)也沒(méi)有達(dá)到巴依老爺?shù)囊,我去?qǐng)教了爸爸。在爸爸細(xì)心地講解下,我終于明白了阿凡提想出的辦法。
從這個(gè)小小的故事里,我明白了自己在思考問(wèn)題方面,不應(yīng)該太拘泥于一些表面的見(jiàn)解,抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),數(shù)據(jù),要從各個(gè)方位深層次地去解破,分析,找出規(guī)律!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”就是要告訴我們這個(gè)道理吧。
同學(xué)們,你們想出了如何種這些果樹(shù)了嗎,快快動(dòng)動(dòng)腦筋吧?
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇5
《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》是我在數(shù)學(xué)暑假作業(yè)上看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)小故事主要講的是:蘇步青家境清貧,可他父母省吃儉用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂?闪,后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉!煜屡d亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任!彼哉鞑┮v述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)!碧K步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
讀了這個(gè)故事,對(duì)我有很大的感受,是我內(nèi)心真正的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我們也應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué),只有學(xué)好數(shù)學(xué),才能發(fā)展科學(xué),才能創(chuàng)造我們美好未來(lái)。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇6
寒假,數(shù)學(xué)王老師向我們推薦《中國(guó)科普名家名作》系列,由于我十分漫不經(jīng)心,所以大致選了一本就買了。
所謂的《故事中的數(shù)學(xué)》一書(shū),我覺(jué)得應(yīng)該有很多故事,故事中有或者夾藏著一些數(shù)學(xué)道理。等書(shū)來(lái)了,果不其然與我想象不相上下,只是公式一般比較簡(jiǎn)明易懂。
書(shū)中主要分為七個(gè)部分,每個(gè)部分里有很多小部,每個(gè)小部的意義各不相同。
我讀了此書(shū)后十分驚嘆,驚嘆作者的智謀與創(chuàng)新,此書(shū)用一個(gè)個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适聛?lái)將數(shù)學(xué)引入,提高了人們看書(shū)的興趣與樂(lè)趣。
書(shū)中還自編了很多小故事以講述各種數(shù)學(xué)定理,例如:本書(shū)開(kāi)頭的幾篇小故事,故事雖短小但言簡(jiǎn)意賅,深刻地講述了很多計(jì)算方式與眾多題型,真是一舉兩得呀!
閱讀完此書(shū),我不禁感嘆,“世上無(wú)難事,只怕有心人!蹦切┈嵉牧钊祟^暈的公式竟然可以用小故事來(lái)講述,即引人入勝又方便人們記憶,可見(jiàn)作者用心良苦。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇7
今天,我讀了一本數(shù)學(xué)家的故事里面介紹了一位著名的數(shù)學(xué)家—祖沖之。
祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。祖沖之的父親和祖父都愛(ài)好數(shù)學(xué),他就是生活在這樣的家庭里,從小就讀了很多書(shū)。他特別愛(ài)研究數(shù)學(xué)和天文歷法,經(jīng)常觀察太陽(yáng)和星球的情況。宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣,很喜歡他。派他去做官,但是他對(duì)做官不敢興趣,還是專心的研究數(shù)學(xué),這種精神多值得我們學(xué)寫(xiě)呀!他還創(chuàng)制出了一部新的歷法——大明歷。他為古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)作了注釋,又編寫(xiě)了一本綴術(shù)。在當(dāng)時(shí)那樣艱苦的條件下他做出了這么大的貢獻(xiàn),可見(jiàn)祖沖之是多么偉大。
我要學(xué)習(xí)祖沖之這種勇往直前、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和研究精神。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇8
祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家,他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的編寫(xiě),終于寫(xiě)成了《大明歷》,他上書(shū)皇帝,請(qǐng)求頒布實(shí)行;实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守,是個(gè)腐朽勢(shì)力的衛(wèi)道士,他極力反對(duì)新歷法。面對(duì)戴法興的刁難、攻擊,祖沖之寸步不讓,和他唇槍舌劍的辯論。最終,《大明歷》沒(méi)有通過(guò),后來(lái)在祖沖之去世后10年,《大明歷》才頒布實(shí)行。
讀了這個(gè)故事,使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬佩。正因?yàn)樗羞@樣的精神,才能持之以恒地堅(jiān)持。是啊,任何事情要取得成功,都離不開(kāi)“堅(jiān)持”兩個(gè)字。不由地,我想到了許多人,有文化名人、愛(ài)國(guó)將士,和我身邊的同學(xué)。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇9
《數(shù)學(xué)家的故事》講述了許多位數(shù)學(xué)家小時(shí)候的故事,其中有兩篇給我印象最深,分別是《小歐拉智改羊圈》和《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設(shè)計(jì)了一個(gè)長(zhǎng)40米,寬15米的長(zhǎng)方形羊圈,施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時(shí),小歐拉想出了辦法,他將長(zhǎng)方形羊圈的長(zhǎng)縮短了15米,寬延長(zhǎng)了10米。經(jīng)過(guò)這樣一改,原來(lái)長(zhǎng)方形的羊圈變成了一個(gè)邊長(zhǎng)25米的正方形。而正方形的周長(zhǎng)是 25×4= 100米,正好比原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)(15+40)×2=110米少了10米,這樣材料剛好夠用。同時(shí)正方形的面積是25×25=625平方米,也比原來(lái)面積40×15=600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得,既節(jié)省了材料,又?jǐn)U大了面積。
《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》講述了女?dāng)?shù)學(xué)家希帕蒂亞10歲時(shí),父親帶她去測(cè)量金字塔高度的故事。在一般人的眼中,測(cè)量物體的高度是件很簡(jiǎn)單、很容易的事情。可是因?yàn)橄E恋賮喌母赣H是一位數(shù)學(xué)家,他要求女兒用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)測(cè)量,這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時(shí),意外的發(fā)現(xiàn)自己的影子和父親的影子重合了,由此聰明的希帕蒂亞想到了運(yùn)用身高和影子長(zhǎng)度成正比例的方法間接測(cè)量金字塔的高度。因?yàn)椋喝说纳砀?人的影子長(zhǎng)=金字塔高/金字塔影子長(zhǎng),所以在已知人的身高的條件下,分別測(cè)量出金字塔影子的長(zhǎng)度和人的影子的長(zhǎng)度,就可以很容易的計(jì)算出金字塔的實(shí)際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒(méi)有按常人固有的思路去思考問(wèn)題,而是開(kāi)動(dòng)腦筋另辟蹊徑,用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉和希帕蒂亞比起來(lái),我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問(wèn)題時(shí),我很少換一種方法去思考,總是直接求教于媽媽和老師。通過(guò)讀歐拉和希帕蒂亞的故事,我深深體會(huì)到勤思考、善觀察、多角度思考問(wèn)題的重要。
同學(xué)們!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中被難題所困擾時(shí),不仿學(xué)學(xué)歐拉和希帕蒂亞,換一種方法去思考,很可能難題就迎刃而解了。
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇10
在這個(gè)暑假中,我讀了一本書(shū),名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū),作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩,書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講,怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師,他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來(lái)的外星人,他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法,比如,帶著他的學(xué)生去旅游,讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道,還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。同時(shí),學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快,也十分好。
我讀完了這本書(shū),我感受到了,數(shù)學(xué)特別好玩。我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師,因?yàn),我覺(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩,所以,在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是簡(jiǎn)單的,只要你找對(duì)方法。我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗坏屛易x了一些由重點(diǎn)要點(diǎn)編成的小故事,還讓我學(xué)習(xí)了知識(shí),讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。
我愛(ài)數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇11
數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新,而不在于死記硬背!}記
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮,在他七歲的時(shí)候,小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納,是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師,總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋,自己的才華無(wú)法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后,在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?孩子很都被難倒了,布特納很是得意。不料,小高斯卻算出了答案。原來(lái),小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加,而是細(xì)心地觀察,動(dòng)腦筋,找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加,每次加得的和都是182196,求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細(xì)心觀察,樂(lè)于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì),數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式,而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字,我們要讓數(shù)學(xué)活起來(lái),才能使我們的思維能力提高,才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式,而沒(méi)有半點(diǎn)活躍的思維的話,即使做再多的題目也是沒(méi)有用的!
所以,不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間,讓數(shù)字活起來(lái);讓思維活起來(lái);讓數(shù)學(xué)活起來(lái)!
數(shù)學(xué)故事讀后感 篇12
這學(xué)期,我看完了《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》。這套書(shū)教給我許多知識(shí)。
李毓佩教授把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言。讓我知道了許多以前不知道的數(shù)學(xué)知識(shí),比如:怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù);怎樣求兩個(gè)數(shù)的最大公差數(shù),還有雞兔同籠問(wèn)題,和差問(wèn)題,和倍問(wèn)題。還知道了6是最小的完全數(shù),因?yàn)樗鼙?、2、3這3個(gè)連續(xù)自然數(shù)整除,這三個(gè)數(shù)相加也剛好等于6.這種數(shù)性質(zhì)完美,所以叫完全數(shù)……
看了這套書(shū),我還認(rèn)識(shí)了偉大的數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯,他發(fā)現(xiàn)最早發(fā)現(xiàn)了相親數(shù),即284和220。為什么叫它們相親數(shù)呢?因?yàn)?84的真因數(shù)有1、2、4、71、142,這些數(shù)的加起來(lái)正好等于220,而220真因數(shù)是1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110,這些數(shù)加起來(lái)又恰好等于284,。所以相親數(shù)你中有我,我中有你,相親相愛(ài),永不爭(zhēng)斗!
這套書(shū)幫了我很大的忙,今年期末考試,數(shù)學(xué)試卷上有這么一道題目:有一桶水,第一次倒出一半,又倒回20千克,第二次倒出剩下的一半,第三次倒出150千克,還剩下65千克。求桶里原來(lái)有幾千克水。這是一個(gè)典型的還原問(wèn)題。我因?yàn)樵诶钬古褰淌诘臅?shū)上遇見(jiàn)過(guò)類似的問(wèn)題,所以一下子就解出來(lái)了:65+150=215(千克)215×2=430(千克)430-20=410(千克)410×2=820(千克)。如果不看這套書(shū),做這道題目時(shí),我可能要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。
看書(shū),是一件多么重要的事。從書(shū)中,我們可以學(xué)到很多,我愛(ài)看書(shū)!
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