第1篇：七年級上語文基礎(chǔ)知識

各位七年級的同學(xué)們，下面是小編帶來的七年級上語文基礎(chǔ)知識，歡迎各位閱讀哦！

文言基礎(chǔ)知識

一、文言實詞

（一）文言實詞的特點

（二）古今異義

（三）一詞多義

（四）詞類活用

二、文言虛詞

（一）之

（二）其

（三）以

（四）而

（五）何

（六）于

三、文言特殊句式

（一）判斷句

（二）被動句

（三）倒裝句

（四）省略句

四、文言固定句式

（一）表陳述語氣

（二）表疑問語氣

（三）表反問語氣

（四）表感嘆語氣

（五）表揣測語氣

五、文言翻譯

（一）文言翻譯的最高標準：信、達、雅

（二）文言翻譯的一般原則：逐字對照，字字落實，直譯為主，意譯為輔

（三）文言翻譯的常用方法：留、換、刪、補、調(diào)等

1、《在山的那邊》：童年時代，誰都有過美好而朦朧的(夢)。這首詩敘述了(一個山區(qū)孩子童年的幻想對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它)。

2、《走一步，再走一步》：寫的是(我童年時一次脫險)的經(jīng)歷，其中蘊含著(生活的哲理)。在人生道路上常常會遇到意想不到的(困難)，(我的脫險)對你也會有寶貴的啟示。

3、《生命生命》：(小飛蛾)在險境中掙扎，(香瓜子)在墻角磚縫中長出小苗，(我)靜聽心臟的跳動感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出(深刻的道理)。

4、《紫藤蘿瀑布》：一樹盛開的(紫藤蘿花)吸引我駐足觀賞，使我(浮想聯(lián)翩)，原先的(悲痛和焦慮)化為(寧靜和喜悅)。

5、《童趣》：一種平常的(景象或事物)，通過(想像)和(聯(lián)想)，會變得(美麗)而又(奇特)，從中可以獲得許多(物外之趣)。

6、《理想》：(理想)，多么誘人的字眼!人類有了(理想)，才使世界(不斷向前發(fā)展);你我有了(理想)，所以能(向著既定的目標不斷努力)。

7、《短文兩篇》：奉獻是一種(犧牲)，也是一種(快樂);嘗試(第一次)有時需要勇氣，但往往有(意想不到的收獲)。

8、《人生寓言》擁有(財富)是好事，卻可能失去(人生的許多樂趣);遭遇(厄運)是壞事，卻可以鍛煉(人的意志)。

9、《我的信念》：一位兩次榮獲(諾貝爾獎)的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此(平凡)。

10《<論語>十則》:本課有的談(求知態(tài)度)，有的談(學(xué)習方法)，有的談(修身做人)。語言簡練，含義深遠。

11、《春》：(*南)的春天，風和日麗，山青水秀，草長鶯飛，百花爭艷。這一篇寫(春)的精美(散文)，不知撥動過多少人的心弦!春的(美景)、春的(氣息)、春的(聲響)，都通過作者的(生花妙筆)表現(xiàn)出來了。

12、《濟南的冬天》：老舍對(濟南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的濟南)一切都是美的，一切都是可愛的，真是一方(寶地)，一個(理想的境界)。

13、《山中訪友》：只要你(帶著滿懷的好心情)

，帶著(豐富的想像)，走進(山林)，走到(山澗邊)，那(山中的眾朋友)就會一個個向你走來，與你互訴心聲。這種(童話)般的世界，正是本文作者所(經(jīng)歷)并用(動情)的話語向你描繪的。

14、《秋天》：詩中那一個個生動鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多*的(鄉(xiāng)村秋景圖)。沉浸到詩的意境中，你仿佛能聽到(詩人在深情絮語)，仿佛能看見(幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女)

15、《古代詩歌五首》：這五首古代詩歌，都是(寫景抒情)的佳作。詩人們(登山望海)，(駕舟揚帆)，(賞花觀鳥)，(詠春悲秋)用(凝練生動)的語言描繪出(一幅幅圖景)，喚起(我們美好的情懷)。

16、《化石吟》在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多(物種)相繼滅絕，但它們的(生命信息)被化石保存了下來。科學(xué)家研究這些化石，從中窺見了(億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界)。在這首詩中，詩人以(優(yōu)美)的語言，富有感情地贊頌了(會講話的奇異的化石)。

17、《看云識天氣》：春夏秋冬，*晴雨雪，風云變幻，氣象萬千。(天氣)與(人類生活)息息相關(guān)。而天氣的變化自有它的(征兆)。

第2篇：七年級語文基礎(chǔ)知識

掌握每一個重要的基礎(chǔ)知識點，對你的考試是有幫助的。下面是小編整理的七年級語文基礎(chǔ)知識，以供大家學(xué)習。

七年級語文基礎(chǔ)知識：縮寫句子

又叫壓縮語段，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。

無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。

換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

縮句的對與錯，優(yōu)與劣的標準：

一是不改變原句的意思。

二是不改變原句的結(jié)構(gòu)�！皟磹旱臄橙吮挥⒂碌募t*消滅了”如果縮為“紅*消滅了敵人”就不行。

三是不留下多余的枝葉。如把“精*的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。

四是縮寫后仍然是句子。

縮句的要求：

1.縮句后主要成分必須是詞或詞組

例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。

因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致�！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。

2.保留必要的成分

例如：“我班先進學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進學(xué)生幫助后進學(xué)生”。

保留了“先進”和“后進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。

3.“著”、“了”、“過”要保留“著”字用在動詞后面表示動作正在進行

如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課�！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。

如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課�！睉�(yīng)當縮成“趙老師上了科學(xué)課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上，還是上完了?不知道。“過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。

如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林�！比绻�縮成“我游覽桂林�！笔钦�在游覽，還是曾經(jīng)游覽?沒有說清楚。

由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。

4.復(fù)指成分應(yīng)完整地保留

例如：“我們應(yīng)當遵守自己過去許下的諾言。”應(yīng)當縮成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言。”意思是不完整的。

5.表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉

例如：“我們在清澈的河水里游泳�！睉�(yīng)當縮成“我們游泳�！辈荒芸s成“我們在游泳”，

此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。

6.補語的處理

首先，動詞謂語后面的補語一般應(yīng)保留中心詞;

其次，形容詞后面的補語一般刪去。

如“發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”。

7.不改變句子的語氣

句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“莫非他想睡嗎?”

七年級語文基礎(chǔ)知識：詞的構(gòu)成方式

一、按音節(jié)可分為單音詞和多音詞。

單音詞就是由一個音節(jié)構(gòu)成的詞。多音詞就是由兩個或兩個以上的音節(jié)構(gòu)成的詞。

二、根據(jù)詞的不同內(nèi)部形式，可以把詞分成單純詞和合成詞。

由一個語素構(gòu)成的詞叫做單純詞，單純詞各個音節(jié)本身沒有意義，只有合起來才能表示意義。

多音節(jié)的單純詞又可以分為①連綿詞②疊音詞③音譯外來詞④擬聲詞。

有兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞叫合成詞，在構(gòu)詞中體現(xiàn)基本意義的語素叫詞根，粘貼在詞根的前后表示附加意義的語素叫詞綴。

根據(jù)詞根、詞綴的結(jié)合情況，合成詞的結(jié)構(gòu)方式分為復(fù)合式、附加式、重疊式三種類型。

1、復(fù)合式：

至少由兩個不相同的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成。這是漢語構(gòu)詞中最重要，最多產(chǎn)的結(jié)構(gòu)類型。

從詞根與詞根的關(guān)系來看，又分為以下五種類型：

①聯(lián)合式②偏正式③補充式④動賓式⑤主謂式

2、附加式：

由一個表示具體詞匯意義的詞根和一個表示某種附加意義的詞綴構(gòu)成。

根據(jù)詞綴和詞根的不同位置，分為一下兩種類型：

①前附加式(詞綴+詞根)②后附加式(詞根+詞綴)。此外還有詞根和一個疊音詞綴結(jié)合的。例如：紅撲撲、鬧哄哄

3、重疊式：

由兩個相同的詞根重疊而成。根據(jù)重疊的特點，分為aa式和aabb式。

比如aa式：爸爸、姐姐、星星等;aabb式：條條框框、花花綠綠、形形**等。

初中語文基礎(chǔ)知識：分類短語結(jié)構(gòu)：

是由詞和詞組合而成的語言單位。

1、并列短語：

由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語;

基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

特點：

①并列短語前后的詞*一致。(名詞和代詞除外)

②并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。

③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

2、偏正短語：

偏正短語是由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語。

基本結(jié)構(gòu)：

①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用()表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動、副+動、數(shù)量+動、副+形。

3、動賓短語：

動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語�；�本結(jié)構(gòu)：動+名、動+代。

特點：

①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。

②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。

③賓語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題。

④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。

4、中補短語：

包括動補短語和形補短語兩大類。

語法特點：

①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用<>表示。

②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關(guān)系。

③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。

④有的補語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。

七年級語文基礎(chǔ)知識：文字創(chuàng)意

主要考察學(xué)生的組織運用文字的能力，學(xué)習使用多樣的語言形式，多多積累詞匯是掌握該知識點的有效途徑，考察形式是寫宣傳語、廣告語等。

文字創(chuàng)意題特點：

一是內(nèi)容與時代同步，所選取的材料多是時代的熱點、焦點;

二是形式新，是以你平時未練過的形式出現(xiàn)的，如編者按留言、感言推介信、宣傳語、辯詞等;

三是綜合*強，有時很難分清是考哪一個考點。

做創(chuàng)新題，無論內(nèi)容有多鮮活，心事如何新穎別致，考查的能力點是不變的，主要就是考察學(xué)生的組織運用文字的能力，學(xué)習使用多樣的語言形式，多多積累詞匯是掌握該知識點的有效途徑，考察形式是寫宣傳語、廣告語等。那就要求語言的連貫、得體、準確、鮮明、生動的綜合*。

綜合讀寫：

給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。

所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設(shè)計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。

�？碱愋图敖忸}技巧：

綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此對于此類考點我們也要做好全方位，的全面應(yīng)對。針對不同類型的題目有不同的應(yīng)對策略。

第3篇：七年級上冊語文基礎(chǔ)知識匯總

七年級上冊語文基礎(chǔ)知識匯總

一、七年級語文上冊字詞

1、《散步》（莫懷戚）：

溫馨x?n詮quán釋信服熬áo過嫩nan芽分歧qí一霎shà時拆chüi散委屈qū水波粼lín粼各得其所取決剎chà那間

2、《秋天的懷念》（史鐵生）：

焦躁zào不安憎zyng恨han癱tün瘓huàn暴怒無常沉寂侍shì弄捶chuí打整宿xiǔ整宿翻來覆fù去憔qiáo悴cuì央yüng求喜出望外絮xù絮叨düo叨仿膳shàn敏感訣ju?別淡雅深沉爛làn漫潑潑灑灑猝cù然去世

3、《羚羊木雕》（張之路）：

羚líng羊怦pyng怦直跳撒sü謊自作主張不可抗拒允yǔn許仗zhàng義形影不離逮dǎi著玩抹mǒ眼淚樹杈chà滿不在乎無可挽回臉頰jiá攥zuàn著挨揍z?u寒戰(zhàn)(顫)zhàn反悔

4、《散文詩兩首》（《金*花》泰戈爾《荷葉母親》*心）

細膩nì笑嘻x?嘻永恒h?ng匿nì笑沐mù浴yù禱dǎo告*影花開并蒂dì姊zǐ妹花瑞ruì繁雜煩悶菡hàn萏dàn適shì意徘pái徊huái攲q?斜遮zhy蔽覆fù蓋心緒蔭y?n蔽bì慈cí憐蓮梗gtng

5、《世說新語》兩則（《詠雪》《陳太丘與友期》）：

謝太傅fù柳絮xù俄而雪驟zh?u尊君在不fǒu（同“否”）謝無奕yì謝道韞yùn陳寔shí

6、《我的老師》（魏�。�

蔡蕓yún芝先生榆yú錢黑痣zhì狡猾存心海鷗ōu模m?仿占據(jù)jù*閥fá牽qiün掛褪tuì*焚f?n燒磕ky頭卜bǔ問吉兇援yuán助勸慰wai排除糾jiū紛莫大的時辰ch?n迷迷糊糊模模糊糊純真慈cí愛依戀珍寶權(quán)威

7、《再塑生命的人》（海倫·凱勒）

惶huáng恐呼吁yù安妮ní·莎莉文老師截ji?然不同感慨kǎi萬端尋xún常搓cuō捻niǎn撫fǔ弄綻zhàn開疲倦不堪kün茫茫大霧駕駛小心翼yì翼怦pyng怦直跳探測儀yí臨近贈zang送漲zhàng紅臉頭昏腦漲zhàng依樣畫葫蘆不求甚shan解爭執(zhí)zhí混hùn為一談暫zàn時慚愧*芳撲鼻恍huǎng然大悟激蕩奧ào秘油然而生摸索suǒ撿jiǎn起碎片拼湊c?u悔恨莫及浸jìn滿淚水譬pì如花團錦jǐn簇cù美不勝shang收企qǐ盼唯恐自怨自艾yì期期艾ài艾

8、《我的早年生活》（丘吉爾）

螢yíng火蟲冷漠毫無例外偏愛顯露千方百計揭露寬宏h?ng大量獨具慧眼判pàn斷叛pàn逆nì干瞪dang眼慘cǎn境仁r?n慈蛛絲馬跡遺憾hàn尷gün尬gà諸zhū如此類輝煌huáng*辣là的諷刺謀m?u生開拓tu?事業(yè)榮耀強qiǎng迫停滯zhì不前一字不漏l?u自相矛盾出人意料滾瓜爛熟*旅生涯yá玩具錫x?兵管轄xiá整裝待發(fā)(整理好行裝，等待出發(fā)。)敏銳ruì聰慧威懾sha力嚴陣以待(指做好充分戰(zhàn)斗準備，等待著敵人。)

9、《王幾何》（馬及時）

渴望須臾yú方頭大耳眨zhǎ眼功夫眉梢shüo聾l?ng啞yǎ哄hōng堂大笑徒tú手空拳嘴角斜翹qiào得意洋洋驚訝鎮(zhèn)zhan住屏bǐng息靜聽承ch?ng蒙m?ng綽chu?號優(yōu)雅yǎ幽默風趣呆düi板教條離譜pǔ叛pàn逆nì興趣高漲zhàng洗耳恭gōng聽*嘈cáo雜聲眉開眼笑喜劇效果輪番fün笨手笨腳丑陋l?u發(fā)誓忘乎其形淚流滿面只要功夫深，鐵棒（也說鐵杵chǔ）磨成針鴉yü雀無聲銘míng記王玉琳líng老師收斂liǎn

10、《論語》十二章

學(xué)而時習之，不亦說yua(通“悅”)乎？人不知而不慍yùn吾日三省xǐng吾身

傳chuán不習乎吾十有y?u（通“又”）五而志于學(xué)不逾yú矩

學(xué)而不思則罔wǎng，思而不學(xué)則殆dài。賢xián哉，回也一簞dün食

人不堪kün其憂知之者不如好hào之者曲肱gōng而枕之逝者如斯s?夫

匹pǐ夫不可奪志也博學(xué)而篤dǔ志

11、《春》（朱自清）

欣x?n欣然朗潤rùn水漲zhǎng起來了軟綿綿嗡嗡鬧著撫摸混hùn著青草味醞yùn釀niàng繁花嫩nan葉呼朋引伴賣弄喉嚨婉wǎn轉(zhuǎn)輕風流水應(yīng)和ha嘹liáo

亮斜織著黃暈yùn的光烘hōng托撐chyng起傘披蓑suō戴笠lì靜默舒活筋骨抖擻sǒu精神一年之計在于春花枝招展健jiàn壯

12、《濟南的冬天》（老舍）

一往情深奇跡響晴溫晴暖和安適搖籃有了著zhu?落幻想慈善看kün護一髻jì兒白花（發(fā)髻）鑲xiüng邊肌j?膚秀氣狹窄寬敞小水墨畫綠萍píng水藻zǎo貯zhù蓄xù長cháng枝的垂柳澄ch?ng清的河水藍汪汪空靈地毯tǎn

13、《風雨》（賈平凹）

飄忽不定偌ru?大的蘑m?菇gū拋舉剎chà那間僵直模mú樣蘆lú葦wti倒伏斷莖

j?ng柵zhà欄跌倒旋xuán轉(zhuǎn)zhuǎn槐huái樹葡萄蔓wàn攀pün附蜷quán曲屋檐yán弧hú形倏shū忽瞬shùn間巷xiàng道凹üo凸tū不平凝níng固撩liüo起一角（撩liáo逗）錐zhu?形蹦跳土炕kàng捶chui著腰腿（捶胸頓足）

14、《秋天》（何其芳）

伐木丁zhyng丁幽yōu谷鐮lián*背byi簍l?u竹籬lí肥碩shu?棲q?息青鳊biün魚烏桕jiù樹蘆lú篷p?ng歸泊b?蟋x?蟀shuài寥liáo廓ku?枯涸h?清冽lia夢寐mai以求絢xuàn麗多*

15、《古代詩歌四首》

碣ji?石山滄cüng海水何澹dàn澹竦sǒng峙zhì蕭xiüo瑟sa星漢賈jiǎ亭白沙堤d?枯藤t?ng昏鴉yü天涯yá

16、《紫藤蘿瀑布》（宗璞）

浮想聯(lián)翩piün輝煌huáng迸bang濺挑tiǎo逗花苞büo蜂圍蝶陣花穗suì船艙cüng忍俊不禁j?n綻zhàn開仙露瓊qi?ng漿佇zhù立凝níng望沉浸jìn繁密籠lǒng罩zhào依傍bàng枯槐huái樹稀落伶líng仃d?ng遺憾hàn盤虬qiú臥龍酒釀niàng

17、《走一步，再走一步》（莫頓·亨特）：

懸崖峭qiào壁畏縮suō不前悶myn熱冒險訓(xùn)誡jia聳sǒng立蓬p?ng亂

高不可攀pün瘦骨嶙lín峋xún心驚肉跳迂yū回頭暈yūn目眩xuàn啜chu?泣納nà罕hǎn暮*四合暮*蒼茫小心翼yì翼屢lǚ次前途茫�；倚膯蕇àng氣凹üo凸tū

18、短文兩篇《蟬》（小思）、《貝殼》（席慕容）：

聒guō噪zào不休零líng落蟬聲知知收斂liǎn響徹cha云霄xiüo寬恕shù顫chàn動撿jiǎn起精致淘táo洗短暫zàn卑byi微一絲不茍gǒu固執(zhí)zhí把玩杜鵑juün花

19、《在山的那邊》（王家新）：

癡想ch?隱秘的想望鐵青著臉誘y?u惑喧xuün騰t?ng漫濕枯干的心靈一瞬shùn間

20、《雖有嘉肴》（《禮記》）：嘉jiü肴yáo教學(xué)相長zhǎng

21、《化石吟》（張鋒）：

漫長的遺留登陸逝去萬載zǎi奇幻思緒xù萬千一幅fú圖畫骸hái骨腐fǔ朽xiǔ悄qiǎo然潛qián行軀qū殼裹guǒ藏cáng檔dàng案�？菔癄�斗轉(zhuǎn)星移太古進發(fā)引頸長吼蔥cōng蘢l?ng令人嘆服卓zhu?越的蘇醒神往

22、《看云識天氣》（朱泳燚）：

風云變幻息息相關(guān)姿態(tài)萬千變化無常嚴嚴實實峰巒luán點綴zhuì*森

一霎shà時烏云密布大雨傾盆招牌厚密預(yù)兆zhào輕盈yíng絲絲縷lǚ縷綾líng紗鱗lín波勻稱chan聚集綢ch?u幕推進朦朧不清改名換姓連綿不斷凸tū起群峰爭奇聳入天頂崩byng塌tü頃qǐng刻之間*雹báo推測日暈yùn征兆邊緣圓弧hú進襲xí諺yàn語*晴風雨預(yù)知預(yù)報

23、《綠*蟈蟈》（法布爾）：

準確翔xiáng實傾注篝gōu火梧wú桐樹短促cù尖銳狩sh?u獵lia絕望哀號háo喧xuün囂xiüo弱肉強qiáng食竊qia竊自語窸x?窣sū作響喑y?n啞暫zàn時夜*蒼茫靜謐mì氣氛更勝一籌ch?u篡cuàn奪雌cí雄陷入絕境驚慌失措cu?縱z?ng身逃竄cuàn劫ji?掠l?a低劣lia龐páng然大物懸殊shū肉搏b?俘fú虜lǔ開膛破肚囚qiú犯津津有味斷肢殘腿吮shǔn取作zu?作zuō料殘暴行徑j(luò)ìng貪婪lán撇piy開和睦m(xù)ù相處妒dù忌jì唾tu?液

24、《朋亮上的足跡》（朱長跡）：

遐xiá想驚心動魄p?可望不可即拜訪里程碑昂áng首挺立踏上征程健步走來劇烈震動承受軌道平衡h?ng遙遙在望一葉孤舟*cüo縱z?ng故障zhàng橢tuǒ圓形著zhu?陸鐵鍬qiüo攝sha像機凌líng晨濺落海域yù大廈shà暢談

25、《河中石獸》（紀昀）：

山門圮pǐ于河棹zhào數(shù)小舟鐵鈀pá湮yün沒木杮fai嚙nia溯sù流

26、《小圣施威降大圣》（吳承恩）：

天馬行空如虎添翼掣cha棒抽身歸降xiáng饒ráo命尋覓mì吆yüo喝ha云霄xiü淬cuì入水內(nèi)猢hú猻sūn攛cuün出水中徑j(luò)ìng直木木樗chū樗拽zhuài滿搗dǎo窗欞líng旗竿gün渺無蹤跡愕a然高擎qíng著磕ky頭提d?防

27、《皇帝的新裝》（安徒生）：

暢chàng行無阻荒唐違心炫耀更gyng衣室分fan外美觀稱chan職愚蠢chǔn不可救*急迫p?忙忙碌lù碌妥tuǒ當理智的dí確呈ch?ng報滑稽j?狡猾的陛bì下駭hài人聽聞精致的隨聲附和ha賜cì給御yù聘pìn織師頭銜xián爵ju?士授sh?u予yǔ勛xūn章袍páo子

28、《女媧造人》（袁珂）：

女媧wü開天辟pì地山川草木鳥獸蟲魚荒涼寂寞神通廣大莽莽榛zhyn榛

生氣蓬勃澄ch?ng澈cha挖掘ju?摻chün和揉r?u團捏niy造興高采烈眉開眼笑氣概gài非凡疲倦不堪kün枯藤t?ng泥潭tán渾hún黃*濺jiàn落綿mián延

29、《盲孩子和他的影子》（金波）：

汩gǔ汩流淌盲máng目嬉x?戲牛兒哞mōu哞羊兒咩miy咩流水潺chán潺茫máng然癢酥sū酥眨zhǎ巴眼漆q?黑一團薔qiáng薇wyi花霹p?靂lì炸響孤零零踉liàng踉蹌qiàng蹌跌跌爬爬微風細雨泥濘nìng曠kuàng野紅潤rùn的孿luán生

30、寓言四則：

意味深長尊重雕像庇bì護愛慕虛榮一文不值較jiào量高唱凱kǎi歌喇lǎ叭智子疑鄰塞sài翁失馬，焉yün知非福

二、七年級上冊“讀一讀寫一寫”重要注釋

第1課散步

1、信服xìnfú：相信,佩服

2、嫩nan芽：初生而柔弱的芽苗

3、分歧fynqí：差別；不相一致的地方

4、取決qǔju?：由某人、某方面或某種情況決定

5、拆散chüisàn：使家庭、集體的成員，或者成套的東西分散

6、委屈wtiqū：受到不公平的待遇,心里難過；讓人受到冤屈

7、粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明凈

8、一霎時shàshí：極短的時間,片刻，一會兒

9、各得其所gad?qísuǒ：原表示各如其所愿,后表示各個都得適當?shù)陌才拧?/p>

第2課秋天的懷念

10、癱瘓tünhuàn：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。

11、暴怒bàonù：大怒；亦形容水勢兇猛激蕩

12、沉寂ch?njì：非常寂靜；杳無音訊。

13、捶打chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。

14、憔悴qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉*不好。

15、央求yüngqiú：懇求,乞求

16、神*sh?nsa：神情面*

17、敏感mǐn’gǎn：感覺敏銳;對外界事物反應(yīng)很快