第1篇：《小白船》教案設(shè)計(jì)

第十冊第三課《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)年級：

五年級下學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小白船》與音樂知識3/4拍

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極*，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng)造*思維的發(fā)展。

3、通過歌曲學(xué)習(xí)，體會、想象所獲得的美感，并對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件、音像資料、朗誦稿等。

教材分析：

《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的無限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。

歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段（為第二課時(shí)內(nèi)容）為二部合唱，平行三度的二聲部*悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、歡迎來到音樂課堂，師生相互問好。

2、聆聽《小小的船》，并進(jìn)行簡單的三拍子律動(dòng)。

師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）

師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）

3、電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。

師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？

（學(xué)生簡單講述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿*日等等。

4、故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？

二、新課教學(xué)

1、范唱歌曲。

利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。

（多媒體課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導(dǎo)學(xué)生體會強(qiáng)弱弱的拍子。

2、聽后教師提問。

師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）

師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）

師：3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律？（強(qiáng)弱弱）你能正確劃拍嗎？

師：好！現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。

3、節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）

2/4××××|×—||

2/4有只小白|船—||

3/4×—×|×—×|×——||

3/4有—只|小—白|船——||

師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。（學(xué)生練習(xí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)）

4、教師范唱，學(xué)生邊聽邊思考。

思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹，白兔在游玩，船上沒有槳兒，也看不見船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）

師：現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀？

5、學(xué)唱歌曲

1）電腦投影歌譜。

師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？

師：請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，看看曲譜當(dāng)中有哪些知識是我們從前學(xué)過的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。

2）請同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。

3）聽琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

4）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

6、學(xué)唱歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。

2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。

3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部（第二聲部在第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)）。

7、處理歌曲的情緒

請學(xué)生談?wù)�，然后教師再引�?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景*真美��！當(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！

三、創(chuàng)設(shè)舞臺，發(fā)展個(gè)*。（拓展部分）：

師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來了一組圖畫，同學(xué)們愿不愿意和老師一起體驗(yàn)想象的快樂呢？（生：想）

師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫代表我們的愛。老師相信，你的想象將是世界上最獨(dú)一無二，最有創(chuàng)造的想象。我國偉大的*主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬里長空為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象��！讓我們也*上想象的翅膀，盡情的唱起來，舞起來，畫起來吧。

學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫。整個(gè)過程播放《小白船》的音樂，然后學(xué)生展示成果。

四、小結(jié)深化：

1、師：今天這堂音樂課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生默想一分鐘）

2、師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》vcd音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）。

第2篇：小白船教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《小白船》是湘教版音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第八課的內(nèi)容。《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動(dòng)。動(dòng)蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動(dòng)形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，能用聲勢動(dòng)作表現(xiàn)出這種節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。

2.過程與方法：通過聽唱，模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，讓學(xué)生有創(chuàng)造*地參與音樂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生音樂聽覺和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。讓學(xué)生有創(chuàng)造*地參與音樂活動(dòng)，為歌曲加花，配出簡單的二聲部。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展想象力，提高對音樂的感受力和創(chuàng)造力。在用肢體語言表現(xiàn)歌曲的活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三拍子的特點(diǎn)，初步學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的興趣，并能用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)；為歌曲添加簡單的二聲部演唱。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語，考考你們的小腦袋瓜。大家可要聽好了。

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮*。

（打一天體：月亮）師：看來同學(xué)們真的是很聰明，說的非常正確。

出示月亮圖片，問：大家覺得月亮美嗎？

生：…………

師：老師也覺得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學(xué)們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？

生：…………

（師隨著生的回答，將星星與云朵的圖片貼在黑板上。）

師：我們小時(shí)候還聽過一個(gè)有關(guān)月亮的神話故事，故事里面有美麗的嫦娥，可愛的小白兔，飄香的桂花樹，我們把他們也畫下來，與我們的月亮作伴吧！

（粘貼小白兔，桂花樹圖片。）

【設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先以猜謎的形式集中學(xué)生的注意力，然后通過圖畫展示和提問看月亮、說月亮，調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氣氛中開始學(xué)習(xí)�！�

三、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。

過渡：現(xiàn)在同學(xué)們看，我們的這幅圖畫美不美？這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？好的，接下來，我們就一起來仔細(xì)聽聽看，老師為這幅畫精心挑選的配樂吧！

（一）聆聽歌曲，初步感受

1.(播放《小白船》)在聆聽過程中，學(xué)生看歌詞，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2.學(xué)生回答問題：我們聽的音樂是不是讓大家的眼前出現(xiàn)了黑板上的這些畫面？月亮船是什么顏*的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌好聽嗎？

3.教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在*云漂浮的天國里游玩的畫面。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《小白船》。在學(xué)唱之前，我們先來了解一下三拍子的知識。

4.教師講解三拍子是三角形劃拍，強(qiáng)弱規(guī)律由學(xué)生根據(jù)老師的表現(xiàn)自己總結(jié)。a師先做示范，強(qiáng)拍擊掌，弱拍點(diǎn)手心表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。請學(xué)生思考，是什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律，你還能用怎樣的身勢動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

b請學(xué)生回答，展示自己想出來的聲勢動(dòng)作。師激勵(lì)評價(jià)。

5.復(fù)聽歌曲，第一段歌詞劃拍，第二段歌詞用自己的律動(dòng)方式表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢動(dòng)作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味*。然后請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)*，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)�！�

（二）學(xué)唱歌曲

1.按照節(jié)奏朗讀歌詞。

我們已經(jīng)聽了兩遍歌曲了，現(xiàn)在，請同學(xué)們聽老師讀一遍這首歌曲的歌詞，我們再來感受一下歌曲帶給我們的優(yōu)美的畫面。教師聲情并茂地帶學(xué)生朗讀歌詞。

2.跟琴讀譜，默唱歌曲旋律，并劃節(jié)拍。

2.模唱，跟琴用la輕聲哼唱一遍旋律。

3.教師*一句旋律，學(xué)生唱一句歌詞。

4.師生接龍互動(dòng)式演唱歌曲。

5.完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準(zhǔn)的部分。注意一字多音和一音多字唱法。①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天

演唱時(shí),氣息悠長、連貫,一字多音處要圓潤,長音時(shí)值應(yīng)唱足,用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。

6．教師與學(xué)生隨伴奏音樂有感情的齊唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽唱，模仿為主，教師*旋律，學(xué)生先用開口音la模唱，既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生再跟著琴聲哼唱幾遍。對于某些容易出錯(cuò)的地方，再提出來專門糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。通過一系列活動(dòng)，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了�！�

四、鞏固歌曲以及節(jié)拍

師：老師覺得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來點(diǎn)其他的表現(xiàn)形式那就更好了。

1.教師講解：一組演唱歌曲，一組做聲勢動(dòng)作或者用其他的肢體語言表演。

2.小組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，激勵(lì)評價(jià)。

4.學(xué)生完整演唱歌曲，并做聲勢動(dòng)作。教師做無旋律的伴奏。

【設(shè)計(jì)意圖：在鞏固歌曲時(shí)由學(xué)生分小組練習(xí)唱歌，并用自己喜歡的聲勢動(dòng)作或肢體語言來表現(xiàn)歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)了節(jié)奏訓(xùn)練；二是不讓學(xué)生對重復(fù)的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現(xiàn)形式讓學(xué)生感受歌曲，體會到學(xué)習(xí)的快樂。也在快樂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作的能力�！�

五、拓展延伸，創(chuàng)造表現(xiàn)

師：一幅很美的畫面缺少了**，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有一些單一，不夠豐滿，這首歌曲如果是二聲部演唱，會給我們什么感覺呢？我們能不能在短時(shí)間里，為歌曲添加一個(gè)簡單的二聲部？

1.教師示范。學(xué)生唱b段的前兩句，演唱過程中仔細(xì)聽教師加入的小短句。

（師唱括號內(nèi)的小短句）

3/43-3|3-2|3-6|5--|3-2|3-6|5--|5--||漿兒漿兒看不見，船上也沒帆。

（0365）（365）看不見也沒帆

示范完畢后，師：同學(xué)們聽，老師加入了這些小短句以后，我們的歌曲有了什么樣的變化？

生：（活潑，有趣，豐富，生動(dòng)……）

師：是的，進(jìn)行了這樣的創(chuàng)作，我們的這首《小白船》就變得更加的好聽又富有趣味了。那么現(xiàn)在，同學(xué)們就跟著老師來試一試吧！

2.生根據(jù)教師的演唱模仿學(xué)習(xí)。并自己為歌曲配二聲部。教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3.男女生配合表現(xiàn)完整的歌曲。注意聲部清晰。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲做出一些改變，適當(dāng)加入一些小短句，使歌曲由單聲部的音樂變成了簡單的二聲部音樂，音樂形象也有之前的寧靜，柔美變的稍顯活潑生動(dòng)。學(xué)生可以從中體會到創(chuàng)作的快樂與成就感。同時(shí)在練習(xí)過后的展示階段，男女同學(xué)的配合演唱也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造能力，在美

的意境中實(shí)現(xiàn)了情感的升華�！�

六、小結(jié)本課

今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，美妙的歌聲,不僅讓我們受到美的熏陶,也把我們帶入了美麗的遐想之中,讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的宇宙是那樣的神奇,充滿詩情畫意。最后，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。今天的音樂課就上到這里,同學(xué)們再見!

篇二：小白船教案設(shè)計(jì)

課題:《小白船》

課型：綜合課

教材內(nèi)容：歌表演《小白船》

教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)生的幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

2、有感情的演唱歌曲。

3、通過歌曲的表演感受四三拍的韻律。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)譜、有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子歌曲的韻律。

教具：電子琴、歌片、畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課導(dǎo)入

1、故事：首先學(xué)生看畫；然后故事導(dǎo)入。

2、聽歌曲錄音回答問題。小船在哪里飄蕩？（天空）

3、請你跟琴輕輕的唱旋律，聽琴唱準(zhǔn)旋律。

4、教師：歌曲旋律優(yōu)美，歌曲描繪的意境更是迷人，讓

我們再次欣賞歌曲的同時(shí)邊聽邊隨著音樂節(jié)奏，輕輕的晃動(dòng)身體感受節(jié)拍給我們帶來搖蕩感。

5、師：這首歌是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍表先要檔的感覺表現(xiàn)搖

蕩的感覺？

學(xué)生：3/4拍

6、師：歌曲中的小船指的是什么？

學(xué)生：月亮

師：你知道關(guān)于月亮的傳說嗎？

學(xué)生：嫦娥奔月等

7、師：用什么樣的聲音和情緒來表現(xiàn)歌曲的意境？

生：優(yōu)美、抒情、深沉寧靜，漸漸進(jìn)入高潮又回到寧靜的氣象中。

8、師：建議;分角*演唱。

三、拓展延伸：師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，讓我們欣賞《小白船》為伴奏的校園集體舞。其余同學(xué)折紙船，在船上寫一句話，愿我們的夢想成真。

四、總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略廣闊無際的天空是那么神奇，那樣的充滿詩情畫意，老師希望你們努力學(xué)習(xí)將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧秘。

音樂

篇三：小白船說課稿

尊敬的各位評委你們好：

今天我說課的題目是人教版第十冊第三課，題目是《小白船》。

一、教材分析

《小白船》是一首朝鮮童謠，歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事，在天空銀河里的月亮上有小白船、桂花樹、小白兔······表現(xiàn)小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和多美好生活的向往，歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象，根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征和心理特*，本科的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣來設(shè)置的。

1、通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的幻想力促

進(jìn)思維的發(fā)展。

2、表現(xiàn)歌曲，有感情的演唱歌曲。

3、鞏固三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，強(qiáng)弱弱。

4、通過活動(dòng)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感一節(jié)課能否成功，我覺得重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，是非常重要的。本科的教學(xué)重點(diǎn)是識譜，熟唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn)是三拍子歌曲的韻律。

二、說教法、學(xué)法。

根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中，充分運(yùn)用語言的誘導(dǎo)和圖片的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，采用啟發(fā)、談話、討論等方法，遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則，調(diào)動(dòng)

全體學(xué)生積極參與，主動(dòng)感知通過感受、想象、創(chuàng)造、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)程序

結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本科=課教學(xué)設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)調(diào)節(jié)情緒

俗話說：“良好的開端是成功的一半，”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生的注意了馬上集中到音樂課上，我采用神話故事導(dǎo)入：（靜靜的夜晚滿天繁星，彎彎的月亮伴隨美妙的音樂靜靜地在夜空中搖蕩，把我們帶到充滿神奇美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞那桂花在天空中像搖籃一樣的月亮小船。）利用故事導(dǎo)入，能營造了輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生的距離，奏響了一課的序曲！環(huán)節(jié)二，接受新知識，層層深入。

這環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：

第一步：聆聽體驗(yàn)，

聽錄音范唱，回答問題，“小船在哪里飄蕩？”感受歌曲的情緒。再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒，并體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍。

第二步：歌曲的學(xué)唱，

為了讓學(xué)生更好的學(xué)唱歌曲的曲譜，我讓學(xué)生來感受音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生邊拍打邊讀一讀典型的節(jié)奏型，重點(diǎn)講解連音線，引導(dǎo)學(xué)生唱好長音。節(jié)奏型掌握了，然后引導(dǎo)學(xué)生試唱曲譜，再請學(xué)生想想應(yīng)該用

篇四：小白船教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小白船》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

評價(jià)設(shè)計(jì)：

本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)：用悠長連貫的氣息演唱歌曲。

本課難點(diǎn)：能用歌聲較好地表現(xiàn)歌曲意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、聽辯練習(xí)

三、故事導(dǎo)入：

有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？

（教學(xué)評點(diǎn)：學(xué)生最愛聽故事，這里用講故事形式導(dǎo)入，能調(diào)節(jié)剛才學(xué)習(xí)音樂知識的緊張情緒，為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備）

四、范唱歌曲

1．聽錄音范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？

2．師語：請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。

（教學(xué)評點(diǎn)：通過兩次不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)*）

五、學(xué)唱歌曲

1．師語：請同學(xué)們跟琴輕唱，細(xì)聽琴音唱準(zhǔn)旋律。（教師*奏，學(xué)生輕唱歌詞）

2．師語：你覺得歌曲中有哪些地方在演唱時(shí)需要注意？

找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

如：

①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天

3．請同學(xué)們完整演唱

六、感受韻律

1．師語：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪的意境更是迷人，讓我們再次欣賞歌曲同時(shí)邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍給我們帶來的搖蕩感。

2．師語：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

3．師語：我們一起來復(fù)習(xí)一下三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱，我們可以用劃拍的方法也可用擊拍來感受三拍子的韻律。（師帶領(lǐng)學(xué)生按強(qiáng)弱擊拍，待學(xué)生能夠表現(xiàn)強(qiáng)弱后師加入夸張的歌聲）

4．讓我們一起來用三拍子韻律表現(xiàn)歌曲。（教師*奏，學(xué)生演唱）

（教學(xué)評點(diǎn)：此環(huán)節(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)深入，一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng)，使學(xué)生逐步感受3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律帶來的韻味）

七、表現(xiàn)歌曲

1．師語：你們覺得用何種情緒和聲音才能表現(xiàn)出歌曲意境？

學(xué)生討論交流后小結(jié)：

第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

（演唱時(shí)，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。）

2．師語：我們來欣賞原唱，細(xì)細(xì)地感受演唱者演唱聲音及方法。

3．師語：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景*真美�。‘�(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！

4．師語：老師建議，我們分角*演唱，用我們細(xì)膩、動(dòng)聽的歌聲表現(xiàn)出歌曲令人向往的意境。

a.第一樂段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴

第二樂段齊唱

b.第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二樂段齊唱

5．師語：老師覺得單是演唱好像并不盡興，如果能來點(diǎn)伴奏那就更好了。出示：男生：xoo|xoo|xoo|xoo|xoo||

女生：oxx|oxx|oxx|oxx|oxx||

6．師語：伴奏更豐富些，是不是能更好聽呢！

男生：xoo|xoo|xoo|xoo|xoo||

女生：oxxx|oxxx|oxxx|oxxx|oxxx||

（教學(xué)評點(diǎn)：用生動(dòng)的語言激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，使學(xué)生能把優(yōu)美的歌曲用真切的情感表達(dá)出來）

八、歌曲表演與集體舞欣賞

師語：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美。讓我們一起來欣賞由小白船為伴奏音樂的校園集體舞。

（教學(xué)評點(diǎn)：給學(xué)生自主體驗(yàn)的空間，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，既滿足學(xué)生表演的欲望，又發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)能力，使學(xué)生感受音樂，創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂）

九、小結(jié)深化

師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。（播放《小白船》音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）

（教學(xué)評點(diǎn)：讓學(xué)生小結(jié)，使課堂內(nèi)容在學(xué)生腦海里進(jìn)一步鞏固再現(xiàn)。教師深有

感悟的語言描述，增強(qiáng)學(xué)生從小更好地學(xué)習(xí)的自信心和決心，達(dá)到由感*向理*拓展延伸的目的。）

第3篇：《小小的船》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

讓學(xué)生閱讀課文，了解課文大體內(nèi)容，熟練認(rèn)讀本課的９個(gè)生字。

【教學(xué)重點(diǎn)】生字認(rèn)讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】藍(lán)、彎的認(rèn)讀。

【德育結(jié)合點(diǎn)】

了解晴朗的夜空中的美麗景*，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的思想感情。

一、談話釋題

１、同學(xué)們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？

２、今天我們要認(rèn)識的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）

３、小小的船是一首兒歌，請同學(xué)們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時(shí)候的景*？

二、初讀課文，了解大意

１、自由讀課文，用筆劃出課文里的生字。

２、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，理解詞語

１、指名看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)９個(gè)生字的讀音。

２、說說課文共有幾句話？

⑴學(xué)習(xí)第１句。彎彎的月兒小小的船。（出示掛圖）

①彎彎的月兒是什么樣的？（兩頭尖尖的）

②這句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似。小小的船在這里指真的小船）

③為什么說月兒是彎彎的，不說是彎的呢？（疊詞彎彎比彎的程度大一些，表示很彎很彎。）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已學(xué)知識理解新詞）

④有感情地朗讀。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）

⑵學(xué)習(xí)第２句。注意兩頭尖字音。

①這個(gè)小小的船指什么？（指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了）

②有感情地朗讀這句話。

⑶學(xué)習(xí)第３句。

我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

①第三句講什么我指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。

②這個(gè)小女孩兒表情怎樣？她在干什么？

③她坐在月亮上看到了什么？課文里怎么說的？（用她看到還看到來說。）這句話的里誰能給它說個(gè)意思相反的詞？（和里相反的詞是外。）

④只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這句話是什么意思？與我看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。進(jìn)行比較。理解只看見的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍(lán)天和星星外再也看不見別的了，所以說只看見。）

⑤有感情地朗讀這句話。注意里坐見三個(gè)生字的讀音。

⑥閃閃的和閃的有什么不一樣？藍(lán)藍(lán)的和藍(lán)的有什么不一樣？（聯(lián)系第一句彎彎的和彎的意思說。）

⑷引導(dǎo)學(xué)生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個(gè)小女孩換成你，那么你的心情會怎樣？除了看見藍(lán)天、星星，你還會看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍(lán)藍(lán)的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗啊！假如月亮上的小女孩兒是我，我會）

四、指導(dǎo)朗讀

１、讀第一、二、三句最后一個(gè)字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個(gè)字的韻母都是an，所以讀起來很順口、好念）

２、彎彎、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)這些詞兩個(gè)字都是一樣的，朗讀時(shí)，第一個(gè)字讀重些。第二個(gè)字讀輕些和短些。

３、按下面的節(jié)奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準(zhǔn)字音。

４、聽錄音有感情朗讀。

五、看圖試背課文

六、作業(yè)

１、讀準(zhǔn)９個(gè)生字讀音。

２、有感情朗讀課文，背誦課文。