取舍的作文（通用25篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的取舍作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　取舍的作文 篇1

　　剛才，手機(jī)彈出一條信息，是一個(gè)閱讀軟件的，信息中提示，我本周閱讀時(shí)間為4分鐘。

　　4分鐘！想想，真的有好一陣子沒有閱讀了。

　　之前一周都能閱讀個(gè)把小時(shí)，有一回讀村上春樹的一本小說，算是閱讀時(shí)間最久的。

　　而因?yàn)樵陂喿x中寫的感想，讀書筆記，更是讓我收獲了一百個(gè)贊，還多了好幾個(gè)關(guān)注。

　　每當(dāng)看到手機(jī)彈屏出來，又有人對(duì)我的感想點(diǎn)贊，評(píng)論，感覺真的很微妙，有一種說不清的滿足感和小小的成就感。

　　然而，最近因?yàn)槊χ�追劇，完成平臺(tái)任務(wù)，我竟不知不覺把閱讀的習(xí)慣給丟了。

　　想來真的不應(yīng)該，這完全就不丟西瓜撿芝麻，輕重不分了。

　　讀書，雖一時(shí)沒見成效，可就像我們吃的飯一樣，會(huì)融入我們的骨血當(dāng)中，無形中幫我們塑造著人生觀世界觀價(jià)值觀。

　　人還是要懂得取舍，把時(shí)間花在更有益的事情上面。

　　取舍的作文 篇2

　　執(zhí)著在某一個(gè)方面是贊揚(yáng)一個(gè)的決心的多少，是一個(gè)人耐心和恒心的具體表現(xiàn)，它的正面的影響不言而喻的，很多人都喜歡別人說他是一個(gè)能夠堅(jiān)持的人，但是他自己卻不知道他執(zhí)著同時(shí)又錯(cuò)過了多少，執(zhí)著和很多東西是一樣的是雙面性的。這取決于自己的理解程度，有時(shí)候自己明明知道結(jié)果是怎么樣的，但還是依舊不肯放棄，不肯接受已然成為現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，以為認(rèn)為自己的堅(jiān)持是會(huì)換來回報(bào)，甚至是同情，在這里我可以明確的說，這樣的堅(jiān)持并非是執(zhí)著，而是固執(zhí)，換句話說就是死纏爛打。相信這個(gè)詞我們?cè)谝话愕那闆r下都不喜歡被別人加在自己的身上。時(shí)刻保持清醒的自己，這樣對(duì)事、對(duì)人、對(duì)自己無疑是殘忍結(jié)局給自己的最后一點(diǎn)安慰。

　　相對(duì)對(duì)于沒有意義的堅(jiān)持，懂得自己應(yīng)該如何去取舍就顯得意義非凡了，在追求某件事時(shí)，自己要明白這件事的成功率有多少，與自己付出的時(shí)間、精力是否有起碼的平衡，如果這件事的成功率幾乎為零的話，那就要取決與事情的重要性、或是必須性，如果不是一定需要的話，那么我只想說奇跡在這個(gè)世界上不是沒有，但也不是經(jīng)常發(fā)生，所以在一定程度上我們懂得去懂得取舍，或許就會(huì)給我們帶來不必要的損失和更大的失望。

　　而在追求某個(gè)自己心儀的人時(shí)，雖然人不同于事，但卻也有殊途同歸的味道，或許只有自己才知道自己是有多么舍不得、放不下，但是要明白如果在堅(jiān)持下去，無疑會(huì)給這個(gè)人帶來許多不必要的煩惱，別讓感情變成苦苦奢求，這時(shí)候懂得取舍就會(huì)變得異常的重要了，比起沒有意義的堅(jiān)持（固執(zhí)），懂得取舍就會(huì)突出了一個(gè)人是否真的拿得起、放得下……

　　在人生這棵樹上什么果實(shí)都有，唯獨(dú)沒有“如果”，人生真的你在對(duì)什么事、對(duì)人固執(zhí)的時(shí)候，有些本該屬于你的，卻會(huì)匆匆流過，因?yàn)闆]有什么機(jī)會(huì)和人是應(yīng)該為你等待，他們沒有責(zé)任、更沒有義務(wù)。

　　取舍的作文 篇3

　　人是最貪婪的動(dòng)物，然而，“魚和熊掌不可兼得”。人必須要學(xué)會(huì)取舍，是你的東西，你拿走并看好；不是你的東西，你也別想做主。有很多人沒有界限感，撿了芝麻綠豆丟了西瓜或是貪圖別人的小便宜自己卻吃了大虧。

　　“舍得”一詞特別好，沒有舍哪會(huì)有得？如果你交到了不守信用、不夠真誠(chéng)、不能溫暖你的朋友，那么就果斷地舍去吧，別不好意思也別不忍心。因?yàn)榕笥延植皇悄愕鶍�，失去了還可以跟別人再建立友誼嘛！

　　其實(shí)，舍是如此，得也是一樣的道理。畢竟，好運(yùn)來了，擋也擋不住。如果別人強(qiáng)行奪走了本該屬于你的東西，別沮喪，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，即便你不會(huì)失而復(fù)得，那個(gè)人也會(huì)被別人用同樣的手段略走本該屬于他（她）的東西。

　　不過，前提是你得需要付出努力的。不然，只是坐在那空想傻等是沒有用的。機(jī)會(huì)是靠努力爭(zhēng)取來的，并不是人人都有的。舍，也要有舍的資本；得，也要有得的理由。

　　有一些人，通過后天努力成為了天之驕子�？墒�，他們不注意身體或是愛慕虛榮，最終英年早逝或是鋃鐺入獄。你看，蒼天又饒過誰了呢？

　　不管是舍還是得，都要把握好度，可別因?yàn)橐恍┫夘^小利失了尊嚴(yán)舍去了誠(chéng)信。正如孔子所說，“不義而富且貴，于我如浮云”。那些通過不法不義之舉獲得的財(cái)富，花著能安心嗎？此時(shí)的得，必將要有未來的損失做代價(jià)。

　　最后，我總結(jié)出了一個(gè)道理：明智的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盲目的執(zhí)著。懂得取舍，人生才會(huì)有意義！幸運(yùn)和機(jī)會(huì)只會(huì)留給有智慧的人！

　　取舍的作文 篇4

　　在造物主捏小人的時(shí)候，不知道故意與否，既給予了人類腦，又給予了人類心。在思考之時(shí)，心與腦相輔相成，但從某些層面上來說，他們的作用也截然相反。

　　現(xiàn)代人只看中腦，將心置于一旁，尤其是在電子產(chǎn)品的研發(fā)方面。也難怪60多年來對(duì)人類自己的模仿始終停留在幼稚的低級(jí)層面，制造出的也是些奇形怪狀的贗品。

　　這些贗品反作用于我們，用冰冷的數(shù)字把指向心的通道完全封閉了起來。于是一種滑稽的效果產(chǎn)生了，我們中的大多數(shù)，既沒有電腦的精確，卻也沒有人類豐富的情感。他們被推入了人與電腦之間尷尬的邊緣地帶。

　　沒有了心的協(xié)助，他們失去了表達(dá)情感的能力，也失去了判斷是非的能力。在這方面，的確活像一臺(tái)電腦。這不代表現(xiàn)代人不富有同情心與愛。只是失去了表達(dá)方向的愛與同情心只能播撒向自己。于是自我的價(jià)值被無限抬高，最終把他們變成自怨自艾而又憤世嫉俗的怪物。

　　沒了心也渾然不覺，照樣在世間行走，把所有的問題留給冷酷自私的大腦去處理，是這個(gè)時(shí)代的象征，也是其可怕之處。失去心的人也沒有費(fèi)心費(fèi)力地找，也許連惘然若失的感覺也不曾有過，因?yàn)楹退麄円粯拥娜吮缺冉允�。從眾心理巧妙的消除了他們的惶恐與微妙的失落感，使他們產(chǎn)生了一種類似于歸屬感的奇妙情緒。

　　自己的心是否健在，我也不甚了解。若是存在著，恐怕就永遠(yuǎn)無法融入社會(huì)，永遠(yuǎn)只能生存于主流價(jià)值觀的邊緣地帶；若是不在了，又會(huì)產(chǎn)生一種沒有物盡其用的感覺，甚是可惜。如此一來，恐怕是難以抉擇了。

　　但是仔細(xì)看看主流們胸腔中那個(gè)有如壓力泵一般的器物，我不禁戰(zhàn)栗。這樣的主流，是否真的值得將自身至于其中？起碼心給我?guī)�來過真正身而為人的寶貴體驗(yàn)，擁有心的人生大概才是真正的，對(duì)生命負(fù)責(zé)的人生。被世界接納與否我難以得知也難以選擇，但有了心之后，我可以選擇去接納世界。

　　決定了。一覺醒來，我大約還不是這新世界的一部分。也許十年后的早晨我睜眼之際，也是身處于新世界的邊緣。

　　但胸腔中，有東西在充滿活力的跳動(dòng)。

　　取舍的作文 篇5

　　午后的陽光總是那么靜謐，好像半瞇著眼懶洋洋小憩的貓咪。點(diǎn)點(diǎn)陽光與空氣的新鮮雜揉，落在畫室的窗臺(tái)上，又灑在米色的瓷磚上，鉛灰疊的發(fā)白的手上拎著的鉛筆，在紙面上唱出好聽的沙沙聲，老師的話卻仍若空谷傳響，回蕩反復(fù)

　　我認(rèn)真地端詳著籠罩在微光中的馬賽像，在已打好的形上無從下手。“你看，你的形是打的不錯(cuò)，但，是不是有些難以下筆了？”我望了望我打的略顯繁雜的形，不置可否的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的嘴角似有若無的弧度令我捉摸不透。他一邊說著一邊已經(jīng)移步到了我身邊“來，你起來一下，我給你重新打一遍形，再看看�！薄昂谩蔽覒�(yīng)聲而起。

　　老師花白的頭發(fā)在昏黃的燈光下別有意境，手中的筆如魚得水般在白紙上迅速打出最簡(jiǎn)單的輪廓稿，用手大體地比劃了一下，“看，這是最基本的結(jié)構(gòu)，三庭五眼的比例，頭、身的比例近似于1比1，但頭略小�！苯又�老師的拿筆由平拿變成略微豎直。我有些遲疑，老師則一邊在紙上構(gòu)形一邊解釋到：“這里整體已經(jīng)過了一遍形了，就要比原先的形要更加細(xì)心，要將筆微微立直，這樣在局部的刻畫上就會(huì)愈發(fā)有力了，這里我剛剛看你仍用側(cè)鋒在打形，那么整體畫面之中就會(huì)顯的有點(diǎn)亂，再一經(jīng)手與紙面的接觸摩擦，畫面就糊成一團(tuán)了。在上明暗調(diào)子的時(shí)候結(jié)構(gòu)問題就出來了。原先的線條與現(xiàn)在的線條又該如何取舍呢？”我有些會(huì)意，便開始下筆走形。

　　大體的形都基本打好，我便開始細(xì)細(xì)地用五官來對(duì)比找馬賽的頭發(fā)、胡須的位置。紛亂繁多的頭發(fā)，很快又令我不知所措，卻仍在硬著頭皮畫。我雙眼雖然是細(xì)細(xì)端詳，卻還是覺得不得要領(lǐng)，有種老虎吃天無處下口的感覺“你看，剛說讓你注意細(xì)節(jié)的取舍，那現(xiàn)在你就要把小的線條舍去，化繁為簡(jiǎn)，讓繁雜的結(jié)構(gòu)變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的塊面，這樣在小的塊面上再上一層輕的調(diào)子，將陰影用稍重的調(diào)子表現(xiàn)出來，再用紙擦筆調(diào)整馬賽的面部線條，這時(shí)那細(xì)小的結(jié)構(gòu)便能清楚地體現(xiàn)出來了，你試試�！蔽翌D悟，原來即使是再?gòu)?fù)雜的事物，只要將其不重要的枝節(jié)暫時(shí)舍去，那它的本質(zhì)便會(huì)清楚明了地顯現(xiàn)出來。

　　在紙面上再次下筆，淡灰色的鉛芯劃過紙面，沒有了平日的小心與緊張，放松身心，將大的整體分解成小的塊面，再用不同的調(diào)子取舍，停筆。果真，整個(gè)紙面干凈整潔，畫面不僅主次分明，整體結(jié)構(gòu)上也沒有問題了。我不禁感嘆，素描之中的章法并不是唯一性的。燈光明亮而柔和，如太陽一般溫暖，使人全神貫注。原先枯燥的素描第一次在我心中幻化出了另外的樣子

　　素描，取舍亦有道。

　　取舍的作文 篇6

　　人生道路上，總會(huì)面對(duì)許多選擇，想要取得這個(gè)，就必須舍去那個(gè)，這就是我們經(jīng)常說的取舍。

　　記得有一次，我報(bào)名參加了小記者選拔，可誰知道，選拔的時(shí)間正好有一場(chǎng)足球比賽，得知這兩樣?xùn)|西必須舍去一樣時(shí)，我非常傷心，因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西都是我想要的，我內(nèi)心無比糾結(jié)，一時(shí)不知道該怎么辦？我趕緊跑去找謝老師請(qǐng)教。不料，謝老師沒有告訴我任何答案，而是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“老師不能幫你做決定，選擇還是要靠你自己，我只告訴你，要聽聽自己內(nèi)心的聲音，什么是你最熱愛的，什么是你最向往的，自然就有了答案�！�

　　聽了謝老師的話語，我仿佛明白了什么，默默地拿起文具，向小記者選拔處走去。走在喧鬧的過道上，我的腦海中閃現(xiàn)出一些畫面：我和隊(duì)友們勝利后的慶祝、捧著獎(jiǎng)杯的喜悅、有氣勢(shì)的“金山加油”……，想到這些，我頓時(shí)熱血沸騰，我堅(jiān)信這就是我內(nèi)心的聲音，我停下腳步，緊接著小跑回教室，放好文具，拿著足球比賽要使用的護(hù)膝、衣服，飛奔向體育辦公室與隊(duì)友們會(huì)合，做好準(zhǔn)備參加比賽。

　　最后，經(jīng)過我和隊(duì)友的巧妙配合，我們以6：0拿下了比賽，我很高興，因?yàn)槲衣爮牧俗约簝?nèi)心的聲音，我做出了正確的選擇。

　　古人云：魚與熊掌不可兼得，任何事情都不可能面面俱到，得到了這個(gè)，意味著就要放棄另外一個(gè)。所以，在面對(duì)選擇時(shí)，一定要選擇內(nèi)心最想要的。而且我也相信，有時(shí)候放棄并不是失去，有舍才有得。

　　取舍的作文 篇7

　　人生總要有個(gè)取舍，不是嗎？舍去了一些東西，我們才會(huì)得到更多。

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們經(jīng)歷了一次又一次的割舍。舍去它們時(shí)，我們刻骨銘心的痛，但是當(dāng)我們因舍去而得到時(shí)，我們心里溢出了甜蜜。

　　小時(shí)候，我們多少有些興趣愛好———畫畫、舞蹈、小提琴……而我曾經(jīng)十分喜歡鋼琴。但是一年前，因?yàn)槟橇钗彝�而生畏的小升初，我選擇了將它舍去，省下更多的時(shí)間，為我的學(xué)業(yè)努力。也許許多和我一樣，剛剛經(jīng)歷浴血奮戰(zhàn)的小升初，身上還帶著一絲血腥的味道的同學(xué)們，也舍去了自己的許多愛好�，F(xiàn)在想起來，還是不免心痛。

　　前幾天，我又打開了家里那個(gè)塵封已久的鋼琴，十指輕輕放在上面，看著樂譜飛舞起來。呵呵，還好，我沒有將它全部忘記。隨著起伏的音樂，我想——是的，因?yàn)樯龑W(xué)，我們不免舍去了很多很多，舍去了那些曾經(jīng)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想。但是或許，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們舍去的多，我們因?yàn)榕�力，得到了一個(gè)理想的中學(xué)，高質(zhì)量的教育，最后，將是我們輝煌的未來！

　　在人生，這場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途中，我們注定將要舍去很多很多。小到一支筆，一本書，大到一次提升的機(jī)會(huì)。但是，也正是因?yàn)橛辛诉@些“舍”，我們擁有了更多更大的“得”！�。�

　　昨天，lucy給我發(fā)短信說她放棄了日語，為了省下學(xué)習(xí)的時(shí)間。心里很難受。我知道日語一直是她的夢(mèng)。

　　我是這樣回的———

　　“親愛的，我知道你因?yàn)樯崛�，心里很難受。但是你要記住，你的舍去永遠(yuǎn)是值得的，你，將得到更多！”

　　取舍的作文 篇8

　　在人的一生中會(huì)面臨很多次選擇，有取有舍。比如早上起來時(shí)，是選擇快樂還是郁悶？又比方應(yīng)聘時(shí)，是選擇一號(hào)還是二號(hào)？以前我認(rèn)為凡事只要順其自然就可以了，但是那堂課告訴了我：許多事是不可以模棱兩可的。

　　今天一上課，老師便說：“今天，我們來做個(gè)小測(cè)試�！币宦牭健皽y(cè)試”兩字，心情就好像有點(diǎn)不對(duì)：怎么又考？昨天不剛“大考”完嗎？可是一看到屏幕上打出的“感情測(cè)試”這四個(gè)大字，我有點(diǎn)好奇：感情測(cè)試？什么感情測(cè)試？玩游戲嗎？一看到全班同學(xué)都跟我一樣，瞪著眼睛，我不禁想快點(diǎn)完成此次測(cè)驗(yàn)。不由分說，屏幕上又出現(xiàn)了“在你的生命中什么最寶貴？請(qǐng)寫出五樣�！币恍凶帧Ｎ铱煞鸽y了，生命中？我們還是剛露眉毛的初陽，沒經(jīng)歷過坎坷，沒見過風(fēng)，沒見過雨，沒見過藍(lán)天、白云更沒見過彩虹，何談生命中“最寶貴”的？思量片刻，我提筆寫了“父母”，因?yàn)槭撬麄冑x予了我生命，孕育了我、養(yǎng)育了我、教育了我，我怎么能忘懷呢？接著又寫下了友誼、快樂、自由與學(xué)識(shí)。

　　一抬頭，屏幕上又出現(xiàn)一道題：“請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的五樣中劃去相對(duì)不那么重要的一項(xiàng)�！边@不成心難為我嗎！明知道我十分重視這五樣中的每一樣，卻偏要讓我舍去一個(gè)，父母？不行！友誼？不行！快樂？人活著不快樂有什么意思？學(xué)識(shí)？沒有學(xué)識(shí)人能快樂嗎？誰見過被人嘲笑卻十分開心的文盲？自由？人只要心靈不被束縛，物質(zhì)方面的囚禁又有什么關(guān)系呢？我終于下筆了，劃去了“自由”。唉——長(zhǎng)嘆一口氣。

　　“請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃臉又性賱澣ヒ粯��！卑�！同學(xué)們都發(fā)出了驚叫。是呀，選一項(xiàng)已經(jīng)相當(dāng)不容易了，唉，沒辦法，我又排除了一項(xiàng)。測(cè)試?yán)^續(xù)進(jìn)行，最后，只剩下了“快樂”和“父母”兩個(gè)詞，我思量許久，不得其“結(jié)”。突然，耳邊回響起一句話：沒有人能完全陪你走過一生，一切靠自己；不能讓“失去”的傷痛占據(jù)整個(gè)心房，要學(xué)會(huì)釋然，要懂得打開，讓快樂的陽光灑進(jìn)心靈的小窗。想到此，我劃掉了父母。是我不在乎父母嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，而是一個(gè)人如果沒有了快樂他將荒廢一生，生命的開始在于父母，但剩下的一切，都由自己決定！

　　取舍，使我知道了什么東西不可或缺——活出真正的自我，才對(duì)得起自己的一生！

　　取舍的作文 篇9

　　在人的一生中，充滿了坎坷與挫折，不得不做出讓人心亂如麻的選擇。魚我所欲也，熊掌亦我所欲，然二者不可兼得。百年滄桑，不知有多少胸?zé)o大志之人因取舍不當(dāng)而一敗涂地；人世千年，更不知有多少內(nèi)心懦弱之人不知取舍而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少剛復(fù)自用的人不知取舍而葬身于萬劫不復(fù)的深淵之中。

　　取舍的背后是選擇者無數(shù)次的內(nèi)心吶喊，他們沒有后悔自己的選擇。一代英雄關(guān)羽舍棄了榮華富貴，舍棄了錦衣玉食，舍棄了“漢壽亭侯，”而選擇千里尋兄，過五關(guān)斬六將，最終成就了他千古第一忠義英雄的美名。女中豪杰花木蘭舍棄了安逸的生活，舍棄了身邊的親人，舍棄了自己的女兒之身，而選擇了“愿為侍鞍馬，從此替爺征”最終成就了她巾幗不讓須眉的佳話。

　　取舍的失敗，往往是選擇者的追名逐利，不可一世，敏感狐疑，使他最終不得不走上毀滅之路。戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，七國(guó)之中，秦國(guó)最為強(qiáng)盛，而其它六國(guó)則因?yàn)橄嗷ゲ录�，而并沒有真正結(jié)盟拒秦。卻陸續(xù)選擇背叛自己的盟友；辜負(fù)人民的期望；拋棄國(guó)家的尊嚴(yán)，以土地?fù)Q取和平。但是，他們不會(huì)想到諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，六國(guó)國(guó)君錯(cuò)誤的取舍無異于自掘墳?zāi)�。崇禎皇帝朱由檢誤中皇太極的反間計(jì)，舍棄了自己最后的依靠袁崇煥，隨之明朝也敲響了喪鐘。唐玄宗李隆基舍棄忠良的進(jìn)諫，錯(cuò)誤地相信了安祿山，最終釀成安史之亂，開元天寶的盛世自此不復(fù)存在；溫侯呂布雖然勇猛無敵，但是，他反復(fù)無常，是個(gè)不折不扣的勢(shì)利小人。在利益面前，他舍棄了忠信誠(chéng)義的信條，而選擇了背信棄義的蠅頭小利。三姓家奴的稱號(hào)他果真當(dāng)之無愧。

　　取舍的真諦，是精神的考驗(yàn)，是信念的堅(jiān)持，是人們對(duì)理想的追求；對(duì)信仰的渴望。取舍就意味著一種犧牲，然而取舍也同樣象征著新生。我們因?yàn)橛邢蠖�存瑞，黃繼光這樣舍生忘死，逢敵亮劍的勇士，才有今日的和平生活；我們因?yàn)橛辛肃嚰谙龋�錢學(xué)森這樣不畏艱險(xiǎn)，探求新知的科技先驅(qū)，才有今日舒適的生活。

　　取棄是人們心靈中飛舞的記憶之花，促使人們?cè)谑澜缰畮p大放異彩。

　　取舍的作文 篇10

　　先問大家一個(gè)問題：如果讓你去掉你生活中最親的人，你會(huì)去掉誰？這個(gè)問題是不是很殘酷？是不是難以取舍？

　　這天，老師就帶我們做了這個(gè)游戲。

　　首先，老師叫我們?cè)诩埳蠈?個(gè)自己身邊最親的人。大家都疑惑不解的寫起來。我寫的分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。

　　之后，老師又說：“在這4個(gè)人中，必須去掉有個(gè)億 。”“��？”全班同學(xué)叫了一聲。我頓時(shí)覺得，雖然只要?jiǎng)澬⌒〉囊还P，但是比登天還要難。全班隨后寂靜無聲，大家都在思考著。

　　我用手托著下巴，沉思著：媽媽，可以說是我最親的一個(gè)人。她平時(shí)無微不至的照顧著我。我聲比了，她比誰都就急；我開心，她比誰都高興。所以，我絕對(duì)不能去掉媽媽。

　　想想爸爸，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，做錯(cuò)了一題，他會(huì)一遍一遍地將給我聽，我要是不吃飯，他會(huì)一遍一遍地將給我聽。我要是不吃飯，他會(huì)罵我。但是我知道，這是爸爸對(duì)我的愛。

　　去掉奶奶吧！可是轉(zhuǎn)念一想，奶奶平時(shí)對(duì)我那么好，可以說是百依百順。我怎么可以起掉她呢？

　　哎！只好去掉爺爺了，可爺爺那么疼愛我，我怎么人心去掉爺爺呢？

　　到了最后，我一個(gè)也沒有去，因?yàn)樗麄兌际俏疑�活中的一部分，我不可以失去他們�?/p>

　　看看其他同學(xué)，大家都在埋頭苦想。大家都皺著眉頭，十分苦惱，有的同學(xué)甚至哭了，他們大概是想到了親人們對(duì)他們的愛吧！

　　時(shí)間一分一秒地過去了。老師看我們?nèi)绱死щy，就沒讓我們把這個(gè)游戲繼續(xù)做下去。

　　通過這次游戲，讓我們懂得了什么是愛，我以后一定會(huì)好好珍惜這份愛！

　　取舍的作文 篇11

　　舊建筑，拆還是不拆？這無疑是一個(gè)令人頭痛的問題。誠(chéng)然，舊教學(xué)樓承載了我們美好的感情，具有文化價(jià)值。但教學(xué)樓的簡(jiǎn)陋已不能滿足學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展需要，安全性也讓人擔(dān)憂不已。

　　愚以為，老舊建筑與現(xiàn)代化發(fā)展之間并不矛盾。教學(xué)樓是支撐教學(xué)的建筑，而不是文物保護(hù)單位，學(xué)校應(yīng)將教育資源利用最大化。

　　誠(chéng)然，這座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓見證了一批批優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，是學(xué)校歷史價(jià)值的承載者，但不可否認(rèn)的是世界上任何一座建筑都有屬于它獨(dú)特的記憶與價(jià)值，若我們始終拘泥于情感之中，每一座都舍不得拆，那我們?cè)撊绾芜~向新時(shí)代的現(xiàn)代化建筑呢？

　　暫且不說教學(xué)樓的矮小與簡(jiǎn)陋，學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，現(xiàn)實(shí)利益問題將會(huì)把這懷舊的情感沖淡。

　　曾經(jīng)看過一句話：我對(duì)故鄉(xiāng)的思念并不止于一塊特定的區(qū)域，而是一種無與倫比的心情，不受時(shí)間和空間的限制。對(duì)于舊教學(xué)樓來說亦是如此。它所承載的感情無比深厚，可這并不意味著我們必須得睹物思人。學(xué)校創(chuàng)辦的目的是為了教書育人，舊教學(xué)樓見證了一批批人才，可如今它也已不再具備現(xiàn)代化發(fā)展的條件，我們?cè)撃檬裁慈ピ杏�下一批人才，去續(xù)寫學(xué)校輝煌的篇章呢？這無疑是一種因小失大的舉措。

　　對(duì)于舊教學(xué)樓深厚的情感，并不會(huì)因?yàn)榻ㄖ�拆除而失去寄托�；蛟S我們可以換一種現(xiàn)代化的方式來展現(xiàn)。例如。用3D虛擬VR技術(shù)可以讓學(xué)子身臨其境般感受舊教學(xué)樓古樸的氣韻，也可以建造仿真模型為以往的時(shí)光留下一抹記憶。各種影像、照片，都是一種很好的情感載體。

　　然而實(shí)現(xiàn)這一情感與利益之間的平衡，需要靠我們這一代青年運(yùn)用專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)古色與現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化。正如歐陽修所說：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)扛起時(shí)代大旗，為古老的記憶貢獻(xiàn)出自己的一份力量，在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代里，為稍縱即逝的青春留下一抹屬于自己的發(fā)黃記憶。

　　取舍的作文 篇12

　　“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”。然而年少的我們是否明白，自己已在歲月的磨礪中悄然成為了歷史長(zhǎng)河里的滾滾后浪。當(dāng)現(xiàn)代化的數(shù)軸不斷延伸，個(gè)人理想、家庭預(yù)期與社會(huì)需求坐標(biāo)在不斷的變化中會(huì)產(chǎn)生一定的落差和波動(dòng)，那么如何做到有機(jī)統(tǒng)一時(shí)代稱為了車輪輾出的大命題，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人意義的關(guān)鍵之舉。因此，雖未到不惑之年，卻應(yīng)當(dāng)在思維上做到“不惑”——“不惑”于自己的未來，用一種大氣和智慧去面對(duì)錯(cuò)位中的取舍。

　　那么，年輕人為什么要面對(duì)在三者錯(cuò)位中的取舍呢？通常，小溪只有在汩汩中突經(jīng)錯(cuò)位，從山崖墜到山谷，經(jīng)歷極大的高度落差才能成為了強(qiáng)有力的后浪。這一路的確很艱險(xiǎn)，卻能使小溪奔赴大海。同樣，年輕人也會(huì)在成長(zhǎng)的過程中去面對(duì)很多地抉擇，諸如同一個(gè)體的現(xiàn)實(shí)和理性地落差，自我的人格獨(dú)立和家庭的強(qiáng)大意志無法達(dá)成共識(shí)，個(gè)人的前途夢(mèng)想和集體利益的更好實(shí)現(xiàn)難以統(tǒng)一……面對(duì)這一切是妥協(xié)還是和解，抑或能夠達(dá)到平衡的狀態(tài)都是一種解決的方式，但是請(qǐng)明白：個(gè)人理想、家庭預(yù)期與社會(huì)需求三座山峰的征服，將為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與目標(biāo)注入有機(jī)能量。

　　在歷史的前浪里上有一位奇女子——卡羅林。誠(chéng)然，生于音樂世家的她被寄予厚望，父母均希望其能在音樂上有所造詣，而她個(gè)人的理想?yún)s是成為天文學(xué)家。這，也許就是存在于價(jià)值觀念上的錯(cuò)位。但是，她做下了權(quán)衡：在成為音樂家的基礎(chǔ)上刻苦鉆研天文。后還與其兄赫歇爾一起發(fā)現(xiàn)了冥王星，為科學(xué)社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。對(duì)于卡羅林在面對(duì)家庭義務(wù)的時(shí)候，內(nèi)心的掙扎，迫于父輩的壓力，她選擇了一條更為艱辛的道路，但是在她的頭頂有著浩瀚廣袤的星空，她的心中是永恒不變的科學(xué)準(zhǔn)則。正是這種錯(cuò)位中的取舍，開創(chuàng)了女天文學(xué)家的先例，既滿社會(huì)需求，也尊重了個(gè)人的興趣使然，最后就能獲得周遭人的理解和支持。

　　古有前車之鑒一說，今日后浪也應(yīng)當(dāng)鑒前浪之先例，在當(dāng)下社會(huì)中轉(zhuǎn)變心態(tài)，悅納落差，做到三者有機(jī)統(tǒng)一。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》文中諄諄告誡年輕人：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的�！币虼耍�一方面要跳出小我，把個(gè)人理想與中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合，上升到社會(huì)需求中，才能擁有宏大的氣度、胸懷、格局。既虛懷若谷，又富有朝氣，這樣的后浪才能避免失意，也經(jīng)得住落差。另一方面應(yīng)擺正姿態(tài)，不要總是局限于“個(gè)人目標(biāo)與家庭社會(huì)需求相矛盾”這一錯(cuò)誤思想中。事實(shí)上，在社會(huì)的原野上開墾理想的沃土、個(gè)人理想與社會(huì)需求相得益彰、“兩不失雍熙之軌”的思維才是后浪讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的正確打開方式，這樣后浪的沖勁才更加厚實(shí)，更加自信。

　　取舍的作文 篇13

　　有時(shí)候，我們會(huì)不知不覺地堆積許多無用的東西，自己還舍不得把它們處理掉，因?yàn)檎f不定哪天還有用呢。還有許多東西取來后，一直沒有用之，久而久之便成了累贅�？赡芪覀兌紱]有發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)確實(shí)是如此。

　　去年年底，我家重新裝修了一遍，在裝修之前，我們把屋里的所有東西都理了，到后來理出了一大疊筆記本，連我自己也是嚇了一跳。震驚過后，我才逐漸回憶起來。哦，這是一月份買的，這是去年買的，這是N年前買的……這些本子有的寫了幾頁，有的則根本都沒有去動(dòng)。

　　當(dāng)初買的時(shí)候，好像都是一時(shí)興起，在文具店或是什么超市看到，就買下了。當(dāng)時(shí)也有過自己的一些小小規(guī)劃：這本寫日記，那本記錄錯(cuò)題，還有這個(gè)是……到了現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，除了我的日記本，其他的本子都沒有很大用處。那些空的筆記本每次被我看到，我都會(huì)想：留著吧，沒準(zhǔn)什么時(shí)候還會(huì)有用呢。而它們最后都被淹沒在其它東西里。

　　身邊到處都是這樣的例子，我的一個(gè)朋友家里的鞋都可以拿去開店了，數(shù)量還在不斷增加。有個(gè)同學(xué)和我說他看中了一件衣服，特別特別想買，馬上就買了�？墒琴I來之后穿著又顯得不合身，一點(diǎn)也不好看�，F(xiàn)在他正在苦惱：到底要不要把這衣服送人？送吧，剛買了幾天覺得可惜；留著吧，也沒法穿。

　　我覺得我也應(yīng)該要試著丟棄一些東西了，不能再讓這種混亂繼續(xù)了，學(xué)會(huì)舍去，該送人就送人去吧。不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在取舍這些事上，這樣只會(huì)讓你的損失變得更大。

　　不光是要學(xué)會(huì)“舍”，還要知道如何正確的“取”。盲目的“取”只會(huì)給你的生活帶來災(zāi)難而不是快樂。“取”時(shí)慎重，“舍”時(shí)果斷，我想取舍之間的道理就是如此。

　　取舍的作文 篇14

　　生活中有著許多不可兼得的事物，若是要全部得到，往往會(huì)得不償失，而只取其一又會(huì)有不良的心態(tài)影響。因此，學(xué)會(huì)取舍，使事物發(fā)揮其最大的作用才是正確的選擇。

　　貪婪的一心想要獲取全部或是完全不去考慮舍所帶來的危害是不言而喻的。有不少關(guān)于貪心使人墮落的小說或是童話都能印證這一點(diǎn)。歷史上也有不少類似的事例，秦始皇在統(tǒng)一之后，既不選擇實(shí)行仁政，一方面又大肆建造各種勞民傷財(cái)?shù)拇笮凸こ�，最終被推翻政權(quán)，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)想要兼得和氏璧與城池，卻只是白歡喜一場(chǎng)�？梢姡�不懂得取舍是萬萬不可的。

　　學(xué)會(huì)取舍也往往能起到對(duì)事物的促進(jìn)作用。有取就意味著有得，有舍又意味著有選擇，又保留了一份知足常樂的心態(tài)，更能給他人留下不錯(cuò)的印象，以利于獲得更多選擇與取舍的機(jī)會(huì)，其效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貪婪的兩者兼得的。

　　不僅如此，取舍也是表明自己立場(chǎng)的一種工具。司馬遷在入獄之后，在尊嚴(yán)與理想之中艱難抉擇，最終選擇后者，留下了千古流傳的大作《史記》，韓信在斷送前途與受胯下之辱中也正確的進(jìn)行了選擇，留下一段佳話�？梢�，取舍有時(shí)雖是無法避免的，但仍舊有著其無法替代的作用。

　　學(xué)會(huì)取舍更是能使自己利益最大化的工具。有時(shí)的取舍是不得已的，但也不排除主動(dòng)的取舍行為。魯迅在其文章《拿來主義》中也曾表述過這樣的觀點(diǎn)：選擇好的東西去接受他，篩選掉其中的糟粕，這才是正確的行為。其他的不當(dāng)行為，不是懦夫所為，既是混蛋所為。因此，正確的取舍才是為人處世最正確的方式與路徑。

　　那么如何學(xué)會(huì)取舍呢？我認(rèn)為，要正確的取舍應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析事物的利弊與其附加的代價(jià)。正如魯迅所說，要安穩(wěn)就要失去自由，要自由就要經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)，安穩(wěn)和自由都是自己選擇的，安穩(wěn)意味著安逸沒有代價(jià)，自由意味著快樂與背后隱藏的危險(xiǎn)，每個(gè)個(gè)體之間的差別就體現(xiàn)在這抉擇之中。

　　然而，取舍是建立在原則之上的，我們沒有必要去刻意舍去理應(yīng)屬于我們的東西，更沒有必要為了取舍而去取舍。清朝的朝貢貿(mào)易正是因?yàn)槠錄]有原則的規(guī)定，使大量的中國(guó)珍器珠寶外流，最后后悔莫及。

　　取舍的作文 篇15

　　什么都無法舍棄的人，什么都無法改變。

　　取與舍，既是相對(duì)的，也是相輔相成的。

　　雄鷹放棄躲在父母懷下的溫暖舒適而要展翅搏擊，翱翔天際，只是為了將世界盡收眼底；小草沖破土壤的束縛而要鉆出地面，只是為了見到第一縷陽光；溪流放棄偏安一隅而要奔騰向海，只是為了見證自己的不凡生命的壯闊。人生也是如此，有舍必有得，沒有舍棄，談何改變？

　　書里的主人公也是如此。在這里我能看到什么而使我不能自已？即使經(jīng)歷了再多的痛苦與打擊，即使被殘酷的世界折磨的遍體鱗傷，他也要用自己的最后一口氣和最后一絲力氣，去外面的世界，雖然殘酷，卻也美麗。更是為了全人類的自由，犧牲自己也在所不惜。這一切源于他的信念——走出屈辱的鳥籠，擁有高飛的自由。這就像是古人所云：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”生與義的取舍，是取舍的最高境界。歷史上有多少人因此而千古流芳？“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，這是蘇武舍生命而取忠節(jié)；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同舍生命而取國(guó)人之醒悟；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥舍生命而取一片丹心……在生與義的困難抉擇下，正是這些偉大的人正確的取舍，才使他們名垂千古。即使他們已身死，也洗刷不掉為人類的進(jìn)化而做出的貢獻(xiàn)。

　　在人生這條道路上，取舍即是選擇，選擇便決定了命運(yùn)，然而又有多少機(jī)會(huì)讓我們選擇？如果選擇了錯(cuò)誤的，放棄了正確的，又會(huì)使我們的道路出現(xiàn)多大的偏差？因此，在每次取舍前我們都要謹(jǐn)慎選擇。

　　當(dāng)我們?cè)跁�桌前做功課時(shí)，看見窗外嬉笑打鬧的伙伴們時(shí)，你會(huì)選擇放下手中的筆還是放下玩耍的欲望？這就好比吃藥和吃糖。若是先吃糖再吃藥，便會(huì)感覺不出苦了，而如果先吃藥再吃糖，則會(huì)有種苦盡甘來的感覺。當(dāng)然，這也并不是完全相同的——若是使自己現(xiàn)在的生活美好了，以后的路又會(huì)如何呢？總需放棄一個(gè)。

　　有些人，總是想著自己的過去，以為在過去曾留下絲絲遺憾。于是我問：“什么才是最珍貴的，值得我選擇的呢？”得不到的東西是最珍貴的，或是曾得到過但又失去的東西——人們總是這樣認(rèn)為。于是，他們便選擇追逐那些不曾擁有的。最后，當(dāng)他們終于追逐到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)和自己所想的完全不同。因?yàn)�，在你認(rèn)為你失去了它時(shí)，你卻得到了你所沒有的，只是你太過于執(zhí)著地追求，以至于忽略了太多。而在得到它后，你又忘記了你為它失去了太多。

　　人生總是患得患失的。衡量自己所得到的與所失去的，也發(fā)不過是如此而已。天上不會(huì)掉餡餅，就像是老天不會(huì)關(guān)上你所有的門窗一樣。如果什么都不愿意舍棄的話，有想要改變些什么呢？

　　取舍的作文 篇16

　　在紛繁的社會(huì)洪流中，不一定每一件東西都是我們所需要的。所以，這時(shí)就要求我們要學(xué)會(huì)取舍。

　　當(dāng)“魚與熊掌不可兼得時(shí)”，我們要學(xué)會(huì)“舍魚而取熊掌�！�

　　當(dāng)“生與道義不可兼得時(shí)”，我們要學(xué)會(huì)“舍生而取道義。”

　　當(dāng)蘇格拉底到繁盛的集市上看到許多自己不需要的東西時(shí)，他毅然選擇了回去繼續(xù)研究哲學(xué)。

　　是啊，做任何事情都不會(huì)有兩全其美。這時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì)取舍。

　　是否還記的那是誰在輕輕吟唱“采菊東籬下，悠然見南山�！笔堑模�是陶潛。官場(chǎng)的黑暗讓他對(duì)從仕之路從此絕望。于是，他開荒南野，守拙歸園�！皯蚜汲揭怨峦�，或植杖而耘耔�！薄暗菛|皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)�！睆拇耍�陶潛過上了隱士的生活。試想，如果陶潛不懂得舍何，取何。中國(guó)的文壇上又怎么會(huì)有第一位田園詩(shī)人？

　　是否還記得那是誰在高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！笔堑�，是李太白。貴妃研墨，力士脫靴固然使人欣慰�？墒抢钐�白最終還是看透了官場(chǎng)的黑暗，“腳著謝公屐，身登青云梯�！边@也是一種生活，這也是一種心情。試想，如果太白當(dāng)初仍然堅(jiān)守在官場(chǎng)，中國(guó)的詩(shī)壇上又怎么會(huì)有那么多浪漫的詩(shī)篇傳唱呢。

　　如果唐后主當(dāng)初沒有被歷史的命運(yùn)束縛，如果沒有被推上不屬于自己的寶座。那該多有多好��！“浪花有意千里雪，千里無言一隊(duì)春。一棹春風(fēng)一葉舟，一倫絹縷一輕鉤�；�滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由�！比绻�方仲永當(dāng)初懂得一邊學(xué)習(xí)一邊拜訪，到最后又何至于會(huì)落得“泯然眾人矣”呢。

　　學(xué)會(huì)取舍吧，只有這樣我們才會(huì)做得更出色，我們才能為自己的生命書寫上最輝煌的一筆。

　　取舍的作文 篇17

　　你是一個(gè)美女，你不敢輕易觸碰感情，因?yàn)槟闩聞e人看上的是你的美貌，不是你這個(gè)人，你怕有一天美貌不屬于自己了，你會(huì)手足無措。

　　你是一個(gè)富豪，你不敢輕易觸碰感情，因?yàn)槟闩聞e人看上的只是你的錢，不是你這個(gè)人，你怕有一天財(cái)富不屬于自己了，你會(huì)手足無措。

　　但是我問：什么才是你？沒有了美貌、沒有了財(cái)富的你，才是你？不，美貌、財(cái)富本身就是你的一部分，這就是你的優(yōu)勢(shì)，你不好好利用，何必非要把他們剔出自身，非要讓別人喜歡一個(gè)不出眾的你？你覺得一個(gè)不出眾的你，能夠吸引來一個(gè)多么出眾的他？

　　你天生有一副好嗓子，唱歌大家都說好，又或者是生得一副好身材，恰好學(xué)過跳舞，于是凡是有什么文藝晚會(huì)、歌唱比賽，你都要上場(chǎng)。人們看到了你舞臺(tái)上的光鮮，卻看不到你因?yàn)榕啪毷�去了多少課余時(shí)間，冷落了多少朋友，落下了多少功課。

　　你天生動(dòng)作敏捷，能跑能跳，于是籃球賽足球賽運(yùn)動(dòng)會(huì)你屢奪佳績(jī)，別人看到了你的成績(jī)，卻看不到哪怕你傷了，也不好意思不上場(chǎng)的無奈。

　　你天生寫得一手好文章，三言兩語之間可見精巧，于是有誰要寫個(gè)什么宣傳語，總是想起來找你，你看上去樂在其中，實(shí)際上表面的輕松掩蓋不了挑燈夜戰(zhàn)帶來的黑眼圈。

　　天生聰明學(xué)習(xí)好，從小到大，大家一直夸你聰明，于是本來不想那么累的你，不得不上各種課外班，參加各種活動(dòng)，擔(dān)任各種職務(wù)，能者多勞嘛。

　　你天生擅長(zhǎng)說話，也在辯論上刻苦用功，結(jié)果取得了一些成就，于是你每次上線都會(huì)彈出來三四個(gè)窗口讓你分析辯題。你一邊盡心盡力地思考，一邊自怨自艾：我也想像一個(gè)平常人那樣，打開聊天工具之后彈出來的是生活瑣事，明星八卦，跟同學(xué)之間隨便聊一些有的沒的，而不是像現(xiàn)在這樣做一個(gè)辯題的分析器。

　　這都是你的天賦，你靠著這些嶄露頭角，登堂入室；但這也是你的詛咒，因?yàn)檫@些，你過不了一個(gè)普通人的生活。也正由此，蜘蛛俠才會(huì)說：This is my gift， my curse。

　　我們小時(shí)候知道的少，煩惱也少，長(zhǎng)大了會(huì)的多，煩惱也多了；我們一直抱怨著想要回到過去，可如果讓我們的一切都回到過去，我們未必會(huì)開心——我們真正希望的是，保留著現(xiàn)有的記憶，回到過去——我們一直渴求著更大的能力，卻一直不愿意付出相應(yīng)的代價(jià)。

　　取舍的作文 篇18

　　現(xiàn)在的人們?cè)絹碓较肴プ非笏�謂的名利，當(dāng)然，這方面的滿足是每一個(gè)人的虛榮心都想奪取的事物。成績(jī)的重要已經(jīng)完完全全決定了一個(gè)人將來的命運(yùn)。

　　老師在課堂上用極其粗狂的語言來向我們講述失業(yè)是什么樣的，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也時(shí)常去經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景，每每看到這樣的場(chǎng)景，這樣的人，這樣的事，我都仿佛我已經(jīng)脫離不去這樣的控制，甚至已經(jīng)全由它來將我操控，或許我做到的沒有他人那么努力，就像父親所說的，當(dāng)我正在看電視，看電影，做一些跟娛樂掛鉤的事情的時(shí)候，那些擁有過讓人羨慕成績(jī)的人卻是在學(xué)習(xí)。

　　是的，這樣的一個(gè)道理我們不得不去承認(rèn)，去認(rèn)同，很多人對(duì)他的所有加冕以及高高在上的皇冠是他辛勤努力之后的結(jié)果，沒有任何一個(gè)人沒有努力就獲得了讓人不可比擬的高度的。

　　剛剛我所說到的，都是我這次八年級(jí)第二學(xué)期第一次月考所存在失誤的地方，每一個(gè)人都會(huì)將在失誤與挫折中成長(zhǎng)，或者可以說每一個(gè)人的每一個(gè)階段都滿布著驚喜與驚嚇。

　　回憶著的永遠(yuǎn)是美好的青春，在這個(gè)階段當(dāng)中，我結(jié)識(shí)了在我的心目中最佳純潔的偶像，對(duì)，我在此第一次的這樣稱呼他們，因?yàn)槲抑�前只是�?duì)他們懷有一種敬意的態(tài)度，并非將他們珍藏在心底，但是現(xiàn)在的我看來已經(jīng)變重了許多，因?yàn)槲揖鸵�真正的將他們放下，放在心底，因�(yàn)槲艺娴南朐谀骋惶�，用我全部的好成�?jī)來回報(bào)他們，也許那時(shí)的我會(huì)重新拾起這樣當(dāng)初的崇拜，不過還好，我是一個(gè)拿捏都很有把握的人，沒有任何的人可以阻擋我的任何想象與奇思亂想，更沒有人可以讓我45°不能去仰望星空，熒幕中的他們值得我們?nèi)プ鹁矗�而真�?shí)生活中的我們所要做到的就是要給我們父母、家人、老師們一個(gè)交代，讓他們看到我們所在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`知識(shí)，而是一個(gè)個(gè)熟透的知識(shí)，一個(gè)個(gè)熟透的知識(shí)的蘋果。

　　楊洋、黃軒、白敬亭、劉昊然、張若昀等等，他們都是我們的榜樣，擁有著最純潔與無價(jià)的偶像特征，當(dāng)然，值得我們?nèi)プ鹁吹呐枷襁�有許許多多，我因此只是懷著一種敬慕來對(duì)他們說一聲：再見！

　　再見亦或者我們可以理解為更少的相見，因?yàn)閺拇丝唐穑�我將不能每天去關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，我更不能去收看他們的影視作品，而專心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一個(gè)我沒有把握好的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能獲得讓我不再感到羞愧與傷心的成績(jī)，而且，我也將不再發(fā)表qq說說，我并沒有將這一個(gè)消息放在說說上，僅僅是因?yàn)椴幌胱尭�多的人看到而已，因�(yàn)槲蚁嘈胚@一天終究會(huì)到來，而我也相信到來的那一天將是我下一條說說的發(fā)表之日，期待著吧，當(dāng)然，我會(huì)經(jīng)常的寫作，只不過看書網(wǎng)的小說要等待到很長(zhǎng)的假期時(shí)才能夠下筆書寫，但是這樣的一個(gè)夢(mèng)想我將永遠(yuǎn)不會(huì)擱置。我會(huì)多多的向各個(gè)報(bào)紙投稿，讓編輯們都拜倒在我的文字之中，我相信我自己可以做到！

　　夢(mèng)想之取舍，最終都是為了成就最好的我，懷揣著不變的衷心，在陽光灑滿的小路上自由奔跑，不怕困難與挫折，因?yàn)槲揖褪沁@個(gè)時(shí)代的主宰，我就是這個(gè)年代最耀眼的光環(huán)！

　　取舍的作文 篇19

　　這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代。

　　信息無限爆炸，而如今網(wǎng)絡(luò)縱橫，一種叫作“雞湯”的文字開始在你的朋友圈與信息圈盛行。不少人正在“雞湯”或者“被雞湯，那么“雞湯””是什么？

　　“雞湯”一詞原本出于美國(guó)某暢銷書《心靈雞湯》，以其簡(jiǎn)短精練的語言來講述一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故事。人們把有益于精神或心理的，充滿哲理的小故事稱為“雞湯”或“心靈雞湯”。

　　縱觀你的朋友圈，“心靈雞湯”隨處可見。它們會(huì)說一些激勵(lì)你，告訴你你很棒，相信自己能成功等上進(jìn)的語句。然而，它們真的起到這些作用了嗎？

　　一項(xiàng)調(diào)查顯示，在使用朋友圈的過程中，有超過百分之八十的人都曾經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)或正在轉(zhuǎn)發(fā)所謂的“雞湯”文章，可見，“雞湯”的影響范圍是多么廣泛。

　　那么“雞湯”帶給了他們什么呢？

　　一部分接受采訪的人回答：“雞湯給我一種心里的滿足感。”“只是認(rèn)為上面說的很合我的心思，但其實(shí)并沒有做了什么。”“會(huì)讓我覺得被肯定，但在現(xiàn)實(shí)生活中并沒有獲得更多的有意義的東西。”

　　總結(jié)而來，雞湯帶給大多數(shù)人的，不過是一種滿足感。這種滿足感使他們沉迷“雞湯”中無法自拔，然而一旦到了真正遇事的時(shí)刻，并沒有帶來什么作用。

　　那么，反雞湯的出現(xiàn)，似乎也就合情合理了。

　　反雞湯，顧名思義。對(duì)心靈雞湯進(jìn)行調(diào)侃、解構(gòu)、證偽，不盲目相信雞湯中的句子。它會(huì)給你當(dāng)頭一棒，教你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

　　在當(dāng)今社會(huì)浮華的風(fēng)氣中，反雞湯看來著實(shí)有一定的必要性。

　　有一篇報(bào)導(dǎo)這樣說過：一陳姓男子因沉迷、癡信雞湯，被不法分子鉆了空子，竟被騙了數(shù)十萬元。

　　一筆數(shù)額龐大的血汗之財(cái)，僅因小小的一篇所謂“雞湯”消失，此時(shí)，就當(dāng)站在“反雞湯”這一立場(chǎng)。

　　有利就有弊，反雞湯也是如此。若是打擊過重，使人心灰意冷，喪失真實(shí)生活的勇氣，更甚者，會(huì)因此輕生，了解自己的性命。

　　那么雞湯與反雞湯，究竟該如何選擇，才能雙利共得呢？

　　于我而言，實(shí)則更應(yīng)該“拋棄”雞湯。常言道：舍棄糟粕，取其精華。雞湯與反雞湯的取舍，靠的是自我的判斷能力與思維方式，還可用“因地制宜”這一說。會(huì)選擇，會(huì)取舍，適合自己的，才是最好的。拋掉束縛的條條框框，當(dāng)雞湯告訴你“你一定可以”“努力就是勝利”時(shí)，何嘗不能再去看看反雞湯中的警戒，“掂量好自己”“別做白日夢(mèng)”。二者對(duì)比，遵從自己內(nèi)心的選擇，我相信這將更有利于我們走向更大的勝利。

　　留或去，態(tài)度才是重中之重。

　　取舍的作文 篇20

　　在今天的心理輔導(dǎo)課上，老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲，名叫——“取舍”。

　　游戲規(guī)則是：自己在紙上寫下生命中最喜歡的五樣?xùn)|西，人、動(dòng)物、生活用品，玩具等。老師的話音剛落，就引起了同學(xué)們的陣陣議論。議論完了后，便開始寫起來！有的寫父母、游戲機(jī)、爺爺、奶奶……而我寫的是：父母，爺爺，奶奶，朋友，書本，電腦。

　　等所有同學(xué)寫完后，老師讓我們刪去一個(gè)物品，我毫不情愿地刪去了書本，因?yàn)闀�本上的知識(shí)可以從電腦上找到。第二次，老師又讓我們刪去一個(gè)物品，保留三個(gè)！我還是很不情愿地慢慢把電腦刪去！當(dāng)老師說再刪掉一件物品時(shí)，我的心開始呻吟，筆尖開始顫抖！父母、爺爺、奶奶、朋友都是我生命中最重要的人，真讓我進(jìn)退兩難。正當(dāng)我下不定主意時(shí)，我想到爸爸媽媽爺爺奶奶都是生我養(yǎng)我的人，不能刪去！于是，我刪去了朋友，當(dāng)我劃掉朋友時(shí)，我覺得自己是一個(gè)太不講義氣的人，對(duì)不起那些曾經(jīng)幫助過我的人。“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澋粢粋�(gè)”聽到這句話我?guī)缀跻�崩潰了！我的淚珠從眼眶里跳了出來！父母是我生命中最重要的人！不！誰也不能刪！最后我劃掉了爺爺奶奶！此時(shí)，我腦子一片空白，向被拉入無底深淵！不能自拔！

　　這個(gè)普普通通的游戲，也是個(gè)痛苦的游戲！它告訴我們一個(gè)道理：要珍惜現(xiàn)有的親情或東西，因?yàn)樗麄內(nèi)绻麃G失，就再也無法挽回了。

　　取舍的作文 篇21

　　是取是舍？是人生一大課題。

　　在汲汲營(yíng)營(yíng)的追求名利之后，究竟得到什么？而真實(shí)的喜悅又是來自何處？在忙碌奔波之后得到了事業(yè)顛峰，然而卻錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)歲月。在工作與家庭間是取是舍？

　　我的父親是一位好主管、好經(jīng)理，對(duì)下屬提拔、栽培，然而往往我卻只能在周末時(shí)才能見到父親，與父親談天。就在幾年前的一個(gè)下午，我突然感到暈眩，昏倒在學(xué)校的走廊上，當(dāng)我醒來時(shí)，我已在醫(yī)院的病床上，而母親憂慮的在外頭與醫(yī)生談話。就在確定我的狀況一切穩(wěn)定后，回到家，父親準(zhǔn)備了一桌佳肴，我很是驚訝，一來是父親的手藝竟是我從未想像的好，二來是晚上八點(diǎn)父親已在家里等我了。席間，父親提了一件我意想不到的事──父親向公司提出辭呈，而母親與我皆以不可置信的眼神看著父親手上那紙公司批準(zhǔn)的公文。父親淡淡的說他想陪陪我們，而工作可以再找，家人只有唯一。

　　這些年來，與父親的距離不再疏遠(yuǎn)了，關(guān)系就如同朋友一般，雖然家中的車子從大車換成小車，從五十坪的大廈換成了三十坪的公寓，但這對(duì)父親而言絕對(duì)是筆劃算的交易，它交換了我不羈跌撞的青春期，有父親陪著；交換了我們所有活動(dòng)里，父親不再缺席。

　　在父親身上我看到一番取舍是多么不同，倘若父親沒有做出這個(gè)決定，即便家中房子愈換愈寬敞，只怕是家人的距離愈發(fā)遙遠(yuǎn)，而昔日幸福之景不再，只徒留往日兒女未能盡孝之遺憾。

　　取舍，有時(shí)是被迫地抉擇，又有時(shí)是自己心上還是放不下什么而感到痛苦。對(duì)于父親而言，加官晉級(jí)何嘗不是他多年打拼最想得到的嗎？他怎么甘心放棄一切，只為家庭？就在最近，我實(shí)在按捺不住，問了父親，想尋個(gè)答案。父親只說：“取舍之間，我的確掙扎過，但面對(duì)妻兒，這一切名利就不再重要了。”

　　取舍的作文 篇22

　　孟子的這段話大家都很熟悉：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”但大家在自己面對(duì)抉擇的時(shí)候，卻很難做出判斷。

　　對(duì)于生活中的取舍，有時(shí)表面上看起來會(huì)令你有損失，但實(shí)際上善于取舍，往往可能避免更大的損失。在數(shù)學(xué)上，當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí)，我們要去取舍，有時(shí)為了事情的必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍；現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣。

　　有這樣一個(gè)故事；

　　一個(gè)青年向一位富翁請(qǐng)教成功之道。富翁拿了3塊大小不等的西瓜放在青年面前說：“如果每塊西瓜都代表一定程序的利益，你選哪塊？”

　　“當(dāng)然是最大塊！”青年毫不猶豫地回答。富翁笑了笑說：“那好請(qǐng)吧！”

　　富翁把那塊最大的西瓜遞給了青年節(jié)，而自己吃起了最小的那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起書桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面關(guān)晃了晃，大口吃了起來。青年馬上明白了富翁的意思；富翁吃的西瓜雖然不比他的大，卻比他吃得多。要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前的誘惑，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

　　精略地想一下，每個(gè)人的一生有80年的時(shí)間供自己揮霍。因此，在這有限的生命里，我們不可能做到一切我們想做的，得到一切我們想要的。每當(dāng)那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)取舍。

　　有一只很有名氣的猴子想必我們都會(huì)熟悉。它被我們總結(jié)成“撿了芝麻丟了西瓜”。那猴子為何不找個(gè)袋子把桃子，玉米，西瓜，芝麻全都裝起來帶回家呢？這樣固然是最好的結(jié)局，誰都希望。但生活中不能預(yù)料的事常有發(fā)生，像猴子找不到袋子不能滿載而歸的情況隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)是像猴子那樣每種東西都想要，結(jié)果卻落得一無所有的結(jié)局，還是學(xué)會(huì)取舍，把握自己的實(shí)際能力，最終有所收獲呢？這是一道最簡(jiǎn)單不過的選擇題，而道理就在其中。

　　有位哲人說過：“生命的意義在于理智的選擇�！边@取舍之間，境界高下懸殊。

　　取舍的作文 篇23

　　“你今晚見到你姑姑的時(shí)候，千萬不收她的錢!”這是父親不知道第幾次對(duì)我說這句話了。說話的同時(shí)，他不停地在客廳里踱來踱去。他點(diǎn)起他今年以來抽的第一支煙，然后把還沒有開封的煙盒放回包里，檢查一遍給奶奶家的小孩子準(zhǔn)備的過年紅包，才滿足地長(zhǎng)吐一口氣。

　　“今年老家的 年 夜 飯?jiān)谖覀兗遗赃叺拇缶频昀锍�，一�?huì)兒老家的人全部會(huì)來�！备赣H頓了頓，又像是自言自語地說：“你姑姑有錢，就總以為我需要她幫忙接濟(jì)，做什么事都不讓我出錢，好不容易輪到我出年 夜 飯 錢，她一定想著法子把錢給我，連孩子的壓歲錢也要多兩份!”父親仿佛突然注意到了我一直在凝神聽著，連忙擺擺手：“小孩子懂什么!”

　　不一會(huì)兒，老家的人便到齊了。奶奶爺爺一見我，便像小時(shí)候一樣摸我的頭，說我讀書用功了。家里的客廳擠滿了親戚，男人都抽起了父親遞的香煙。

　　我還在默默思索父親說的話。我小時(shí)候常住在姑姑家，和姑姑最親，在我的印象中，姑姑一直是一個(gè)可親可敬，廚藝好的女子，在父親嘴里，竟會(huì)變成這樣。

　　在煙霧中姑姑姍姍來遲，她提著大包小包，我三歲的堂弟像只小鳥一般飛到我們中間來。“不好意思，我來遲了!”姑姑響亮的嗓音響了起來。她把頭發(fā)燙成了大波浪，看上去十分精干，在一片打趣聲中，姑姑一個(gè)一個(gè)地分送禮物�！斑@是給您老的，這是給您的……”輪到我的時(shí)候，姑姑給了我一個(gè)擁抱，遞給我一個(gè)精美的紙袋：“這是我特意為你找的玩偶，限量的!”我想說我已經(jīng)過了玩玩偶的日子，到嘴邊的話還是止住了。

　　吃飯的時(shí)候，姑姑特地坐到了我的身邊：“我記得你小時(shí)候可喜歡我，現(xiàn)在好幾年過去，長(zhǎng)這么高了。”說話的間隙，淡淡的香水氣息飄了過來，我看著她的臉，比以前更年輕了，可又感覺有些奇怪，說不出為什么。姑姑一直為我夾飯夾菜，堆得我的碗滿了出來，其間還不停跟我說話。她自己也與男人們喝酒，連干幾杯而面不改色。我看著她的豪爽，心有些不舒服，想要起身，卻不得不坐著�！�

　　你爸爸當(dāng)老師還缺不缺錢花，他每個(gè)月這么一點(diǎn)工資一定很辛苦吧!”姑姑好像不經(jīng)意間提到了這個(gè)問題，附在我耳邊，很自然地笑著，我的心不由地警覺起來，同時(shí)看見父親向我投來的目光，是暗示，我從他眼睛里看到了：不要收你姑姑的錢!姑姑問完這個(gè)問題，又轉(zhuǎn)過身去，好像不求回答似的。

　　父親看了我之后，又轉(zhuǎn)過去與親戚喝酒，他今天喝得特別多，開啤酒蓋的動(dòng)作幾乎沒有停過。他比往日善談了多，面色發(fā)紅，在給人倒酒的同時(shí)還不忘提醒爺爺奶奶：“多吃點(diǎn)!”

　　已經(jīng)很晚了，親戚們卻還不走，坐著聊天，小孩子在外面打鬧。我起身上廁所，卻看見姑姑跟著我神秘兮兮地出來，把一個(gè)冰冷的牛皮袋塞進(jìn)我口袋里，小心翼翼地捂好：“這里面的錢，你拿一些做壓歲錢，剩下的等到回家之后再給你爸爸，這樣他想還給我也還不回來了，姑姑把一切事情都安排好了，你爸爸就是嘴硬，不收我的錢。乖，你如果辦成了這件事，我這個(gè)寒假帶你像小時(shí)候一樣住在我家，帶你買東西，再去寵物店看你喜歡的小狗!”姑姑說完后，像是自言自語一般嘆了口氣：“小孩子懂什么!”

　　我不安地回到包廂，怎么坐也不舒服，那個(gè)紙袋一直硌著，我能感受到它在慢慢變溫。我看了看父親，發(fā)現(xiàn)他也正在看著我，目光中帶著困惑。姑姑依舊什么也沒發(fā)生過似的閑聊，不過其間用力按了按我的口袋。我覺得全身熱起來，其間我摸了摸那個(gè)紙袋，很厚。姑姑正在與別人敬酒。

　　她的右手戴著一枚鉆戒。我看著那手，忽然想起她曾經(jīng)幫我綁過麻花辮，她的手能做出餅干和沙冰;她以前會(huì)插花，經(jīng)常買五元錢一卷的紅色皺紋紙，教我做玫瑰花，認(rèn)為自己浪漫而又有情調(diào)……

　　我恍恍惚惚地坐著，突然想起了我曾經(jīng)讀過的一篇文章：得到的越多，失去的就越多。一種莫名的涼意襲擊了我的心臟，讓我想哭出來。父親又看向了我，這一次，他目光里的意味很明確：不要收你姑姑的錢!

　　酒席快要散了，在一片告別聲中，親戚們拿起包，我看見父親悄悄站起身，走到酒店前臺(tái)搶先付錢，帶著一點(diǎn)慌張而又得意的神色。

　　突然，我腦海里的父親和姑姑異口同聲地對(duì)我說：“小孩子懂什么!”

　　是啊，我是小孩子，我什么也不懂。我笑了笑，在黑暗中，選擇把紙袋放回姑姑的包。

　　取舍的作文 篇24

　　“一個(gè)年輕人來到了天堂與地獄的交界處。一扇門通向天堂，一扇門通向地獄。他盤問著門前的衛(wèi)兵，希望能找到通向天堂之門，可他得到的答案只是：走下去，就會(huì)得到答案。他迫不及待的要去天堂，享受那無以倫比的快樂生活，可又擔(dān)心進(jìn)到地獄，永世不得超生。他變得猶豫不決，只能等后來的人一起尋求答案。

　　果然，不一會(huì)兒，來了一個(gè)人，他也是盤問著衛(wèi)兵同樣的問題，然后朝任意一個(gè)門走過去。年輕人拉住那個(gè)人的手，問道：“你怎么知道這扇門通向天堂?”“我不知道�！薄爱�(dāng)然怕了!但我覺得不選擇一個(gè)門進(jìn)去就永遠(yuǎn)到不了天堂。”說完，那個(gè)人堅(jiān)定不移地走進(jìn)了一扇門。后來，有更多的人陸續(xù)來到這里，有些人還是盤問一下衛(wèi)兵，走了進(jìn)去，有些人甚至沒有問就選擇一個(gè)門進(jìn)去了。

　　也不知過了多久，年輕人(我們暫且這么稱呼他吧)其實(shí)他早已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了。他后悔莫及，怪他當(dāng)初沒能選擇，把一生時(shí)間都用在了選項(xiàng)之間徘徊。要是他及時(shí)選擇，他可能早已在天堂享盡榮華富貴了……”

　　讀完這則寓言，我心血來潮，不停的盤問自己，選擇真有那么重要嗎，也許答案是肯定的，在人生的道路上，選擇是必定的，但有些人過于追求正確，渴望正確答案，而錯(cuò)失良機(jī)，難以選擇，從而離成功遠(yuǎn)了一步。

　　再回頭想想自己，其實(shí)自己在選擇這方面與年輕人截然不同：

　　今年，我通過自己的努力如愿以償?shù)漠?dāng)時(shí)了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)，但我也承受了很大的壓力，我早就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)——如果處理班級(jí)事務(wù)那么自己花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少了，反正兩者難以并存。在這方面，我的同學(xué)們還勸過我：“你還是努力學(xué)習(xí)吧!顧好自己在顧大家吧!”我雖然覺得他們說的很有道理，也是為我好的，但我心里也十分清楚的，一心顧學(xué)習(xí)而不顧班級(jí)的班長(zhǎng)不是好班長(zhǎng)。我這個(gè)人很豪爽，絕不會(huì)在這方面停留太久，于是我決定顧學(xué)習(xí)。人生在世，當(dāng)然要處處為別人考慮，但關(guān)鍵時(shí)刻還是要顧自己。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)我的選擇還是很明智的，我不但解決了自己的學(xué)習(xí)問題，而且還可以處理事務(wù)，可謂兩全其美。

　　人生必定會(huì)有選擇，在數(shù)學(xué)角度講，選擇有對(duì)錯(cuò)之分，而且劃分是絕對(duì)的，而我覺得，每一個(gè)選擇都是正確的，每一個(gè)選擇都是上天賜給我們的禮物，我們只有把握機(jī)會(huì)，選擇，就是成功!

　　取舍的作文 篇25

　　小區(qū)進(jìn)門左拐，第二個(gè)路口第三棵榕樹底下常常能看見坐著一個(gè)老人，他總是笑瞇瞇地看著周圍的人，歲數(shù)不小卻很有精神，偶爾會(huì)給夏夜跑出來納涼的孩子講講故事。

　　他今天講的是一個(gè)年輕人的故事。

　　從前有個(gè)孩子，他很喜歡畫畫，但是沒有一個(gè)人支持他，因?yàn)樵谒�有長(zhǎng)輩的眼里他除了專心學(xué)習(xí)以外的愛好都是不務(wù)正業(yè)，他甚至不敢告訴別人自己是如何偷偷摸摸地?cái)D出時(shí)間在紙上涂抹屬于孩子的畫面。

　　后來他的父母發(fā)現(xiàn)了他那沓厚厚的畫紙，有的已經(jīng)被歲月浸泡泛黃、變得破舊不堪，但依然還是被好好保存著，只是少年的筆觸從稚嫩變得成熟，畫面從單純的涂鴉變成有張力的線條。

　　他把自己變成了碎片的畫和熱情藏到了抽屜的角落，為此他和父母爭(zhēng)論，耐心訴說自己的觀點(diǎn)，有那么多人，他們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想和愛好，他們最后走上了順暢的道路，也許并沒有成為百萬富翁，但也不比那些為了一張文憑死磕多年的同齡人要差。

　　受過高等教育的父母沒有贊同他的想法，苦口婆心地告訴他什么才是應(yīng)該尋找的光明前途，即使你不喜歡學(xué)習(xí)，即使你有更喜歡的東西，而人生就是這樣，你必須學(xué)會(huì)割舍。

　　“不是這樣的�！焙⒆友鲋�頭倔強(qiáng)地說，眼里有薄薄的水汽，“我不討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是這樣的，至少不是那些深?yuàn)W抽象的東西，它們明明對(duì)我的生活沒有幫助，學(xué)它只是為了得到分?jǐn)?shù)�！�

　　知識(shí)是用來證明世界的合理的，而公式用來詮釋它們的正確，而不是限制。

　　他之所以鐘愛繪畫是因?yàn)榭梢話侀_那些條條框框，明暗不同是因?yàn)楣庥白兓�，冷暖色調(diào)的融合，視覺的黃金比例。這個(gè)世界孕育生命，同時(shí)也創(chuàng)造了美，他可以用圖畫向其他人講述他的夢(mèng)境，或許有復(fù)雜的細(xì)節(jié)背景，或許只是幾根簡(jiǎn)單的線條，而他只是隨著心，用手勾勒另一個(gè)不存在的世界。

　　這場(chǎng)堅(jiān)持變成了持續(xù)一個(gè)月的冷戰(zhàn)，后來父母也發(fā)現(xiàn)無用，想想小孩受了苦、碰了壁自然會(huì)回頭，搖搖頭敗下陣來，隨他去了。

　　于是他一個(gè)人帶著畫板和他的夢(mèng)想跑到風(fēng)景很美的地方。那是一個(gè)旅游業(yè)沒有開發(fā)完全的北方地區(qū)，小鎮(zhèn)的一邊是居民生活區(qū)，另一邊靠著連綿的山脈。當(dāng)?shù)氐娜苏f著奇怪難懂的方言，看見外地人的時(shí)候就會(huì)換上生澀的普通話。

　　當(dāng)時(shí)恰是深秋，天氣已涼，他出門時(shí)隨手帶的甘油瓶很快見了底。畫畫的時(shí)候突然想起什么，旁邊放著倒了沒多久的熱水已經(jīng)涼如河水，日光照下來毫無溫度，沒有真實(shí)感。

　　冬天的時(shí)候下起了雪，氣溫達(dá)到零下，手指彎曲像壓著千斤重力，血液仿佛要凝結(jié)成冰。他想起當(dāng)初那個(gè)夢(mèng)想，他來的第一周，從前藏著掖著的地下行為突然變成光明正大的愛好，他抑制不住想要奔告全世界自己夢(mèng)想的沖動(dòng)。而如今第二周，那種沖動(dòng)卻慢慢變成了細(xì)水流長(zhǎng)的東西。

　　他曾經(jīng)為此被惡劣的低溫天氣折磨得感冒發(fā)燒，手上也長(zhǎng)出了繭和凍瘡，衣服頻繁沾上顏料，在河水里搓洗的時(shí)候手被凍得失去知覺，為了追捕夕陽差點(diǎn)獨(dú)自迷失在無人的山林。

　　有人說，你只看到螢火蟲身上閃爍的光芒，卻沒看見它身后拼命扇動(dòng)的翅膀。

　　但也許對(duì)于螢火蟲來說那并不是痛苦的折磨，因?yàn)樗�也愛著那簇黃綠光亮，仿佛昆蟲本能趨光。

　　而對(duì)于那個(gè)孩子而言，他的夢(mèng)想、他的繪畫就是他的光，一點(diǎn)小小的螢火，也許最初只是微不足道的光亮。但是不管何時(shí)，做好自己，并為之努力，都是他唯一堅(jiān)信正確的事。所幸他努力的道路并非布滿荊棘，他當(dāng)初的執(zhí)拗和不知悔改斷絕了自己的后路，然而從未真正后悔，所以才能一往無前。那時(shí)立下的遙遠(yuǎn)夢(mèng)想后來變成了支撐他的東西，無論身處怎樣的困境，只要有一張紙、一支筆，他就能一直往前走。

　　你也許看過、聽過無數(shù)個(gè)勵(lì)志故事，主人公歷經(jīng)千辛萬苦，最后得到了美滿的結(jié)局。他們告訴你，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，美麗的果實(shí)源于艱苦的努力。但你要知道，大部分擁有信念和夢(mèng)想的人，他們即使傷痕累累，也能抬頭看到指引的星光。

　　當(dāng)一個(gè)人在做自己喜歡做的事的時(shí)候，他不會(huì)顧及其他的事，只要還走在這條路上，痛苦和逆境就不會(huì)磨滅夢(mèng)想。因?yàn)槟鞘撬麎?mèng)寐以求的事，所以會(huì)很快樂。

　　“那……后來呢?”有個(gè)孩子追問，好奇地看著和藹的老人。

　　“他后來專心畫畫，做他想做的事，沒有成為什么大畫家，沒有出名，沒有發(fā)財(cái)。但是他的身邊有很多人喜歡他的畫，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，靠畫畫養(yǎng)活自己——雖然過程并沒有那么輕松�！�

　　老人攤開雙手，瞇起渾濁的眼，認(rèn)真地看著蒼老的雙手，帶著隱約懷念的情緒，仔仔細(xì)細(xì)地看著手上的紋路，好像就這樣看到了從前。

　　“最后他老得握不穩(wěn)筆，眼睛老花看不了數(shù)位板連接的電子屏幕，卻慢慢喜歡上了講述他的故事，和他以前看過的畫過的那些。因?yàn)椴还苁悄姆N形式，美的東西總是相通的。”他眼角的笑紋深深地銘在不再年輕的臉上，露出了一個(gè)不怎么明顯的微笑，“他講著他的故事，就像在畫他的畫——直到很老�！�