直流電與交流電的區(qū)別

交流電定義：

強(qiáng)度與方向都隨時(shí)間做周期*變化的電流叫做交變電流，簡稱交流電。電流的方向、大小會(huì)隨時(shí)間改變。發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)是利用動(dòng)力使發(fā)電機(jī)中的線圈運(yùn)轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)180°發(fā)電機(jī)輸出電流的方向就會(huì)變換一次，因此電流的大小也會(huì)隨時(shí)間做規(guī)律*的變化，此種電源就稱為"交流電源"。簡記為ac，如：家用電源。

直流電則是電流方向不呈時(shí)間做周期*變化的電流，則為直流

直流分為交變直流標(biāo)準(zhǔn)直流脈沖直流等

電池的以及開關(guān)電源輸出的，我們一般認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)直流，而交變直流類似交流電，但他不呈周期變化，但電流方向會(huì)對(duì)調(diào)只是不是周期*的，而脈沖直流則為周期*的沖擊電流，電流方向是一定的。

一般我們只考慮標(biāo)準(zhǔn)直流。所以，直流電一般認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)直流。即類似電池輸出的電源。

交流電是有頻率的，通常電網(wǎng)接入供電為50hz（比如*）或60hz（比如美國），電壓有110v（比如美國）和220v（比如*）等。

交流電在*以220v50hz接入送電，他的50hz頻率，可以使用普通的工頻變壓器（則一般的變壓器）進(jìn)行變壓，比較方便，而直流電想變壓，則需要用開關(guān)電源，而開關(guān)電源相當(dāng)貴，所以對(duì)于電網(wǎng)公司來說，投入太大了。

此外，由于接入用戶的電力，相電壓（火零線之間的電壓）為220v，線電壓（兩不同繞組的火線之間電壓）為380v。

而高壓側(cè)，一般變電臺(tái)變壓器輸入電壓為10kv（千伏）或20kv35kv這3類為主，其中20kv最多。

由于高壓輸送，根據(jù)p=ui得知，功率一定時(shí)，電壓越高電流則越小，而電流在導(dǎo)體能通過的能力，是由導(dǎo)體截面積決定的。

這樣高壓輸送，意味著可以用更小的導(dǎo)線，節(jié)約成本。

正因?yàn)槿绱�，所以交�?0hz60hz這些頻率的交流送電，變壓成本更低。所以更適合國情。

但是，超高壓，比如遠(yuǎn)距離送電，跨省的這些，都是直流輸送，直流輸送可以更加高效的利用導(dǎo)線的有效面積，主要是交流電純在感抗而影響效率的。但直流送電一般只用在遠(yuǎn)距離，比如西電東送，這樣總體上看可以更加節(jié)約成本，但是兩端需要建設(shè)整流設(shè)備以及逆變設(shè)備將交流變?yōu)橹绷饕约皩⒅绷髯優(yōu)榻涣鞑⒕W(wǎng)。所以如果是斷距離傳輸，則成本太高了。只適合長距離傳輸。

我國三相四線制的線電壓是380v，相電壓是220v.。也就是通常所說的兩根火線380v。一火一零是相電壓220v。

線電壓=相電壓*3的2次方根，即220*1.732=381.04

兩相之間的相位差為60度，所以乘以1.732。

對(duì)于對(duì)稱的三相負(fù)載來說，計(jì)算三相的總功率是用一相的功率乘以3。

怎樣計(jì)算一相的功率呢？用一相的電壓（就是相電壓）*一相的電流

（說明：這里求的是純電阻電路的功率）

由于三相負(fù)載有兩種接法：1、星形（記作y形）；2、三角形（記作Δ形）。

對(duì)于星形：線電壓等于相電壓的根號(hào)3倍，線電流等于相電流，一相的功率等于相電壓*相電流=220*相電流而相電流等于線電流，所以一相的功率就等于220*線電流三相的功率就等3*220*

線電流=根號(hào)3*根號(hào)3*220*線電流=根號(hào)3*380*線電流，注意：380=根號(hào)3*220

對(duì)于三角形：線電壓等于相電壓，而線電流等于相電流的根號(hào)3倍，一相的功率=220*相電流=220*線電流/根號(hào)3三相的功率=3*（220*線電流/根號(hào)3）=根號(hào)3*380*線電流。

第2篇：《電流與電壓和電阻的關(guān)系》的教學(xué)反思

對(duì)人教版九年級(jí)物理第十七章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》的教學(xué)反思：

這節(jié)課本應(yīng)是學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)過程中有三種講授新課的方法：

第一種方法：先讓學(xué)生總讀課本，然后根據(jù)課本的要求，按照“五步--反思”教學(xué)方法和科學(xué)探究六個(gè)步驟去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，教師邊巡視邊輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出更正，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師再講授這節(jié)課有關(guān)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)過程請(qǐng)注意事項(xiàng)。

第二種方法是教師邊講授新課，學(xué)生跟著教師的講課思路同時(shí)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。比如教科書p75:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，怎樣測量電阻兩端的電壓和怎樣測量通過電阻的電流i？在講授過程中提問學(xué)生；學(xué)生回答分別用電壓表、電流表測量。教師再次提問那電壓表、電流表應(yīng)該怎樣連接？讓學(xué)生畫出電路圖，根據(jù)電路圖即刻動(dòng)手接實(shí)物圖……（以下的實(shí)驗(yàn)也是在教師的提示下去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

第三種方法：教師先用多媒體課件，將這節(jié)課所應(yīng)講授的內(nèi)容全部講授結(jié)束，特別強(qiáng)調(diào)下一節(jié)物理課到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二時(shí)注意事項(xiàng)及應(yīng)該怎樣動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)*作。

以上提及的三種教學(xué)方法，我都曾嘗試，不同的是第一種教學(xué)方法是在普通教室進(jìn)行授課，第二、三種方法則是在多媒體教室進(jìn)行授課。采用第一種方法講授新課時(shí)，成績比較好的幾位同學(xué)收獲非常大、記憶猶新，但對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)則感到難，不和從哪里入手去做實(shí)驗(yàn)。第二種方法學(xué)生動(dòng)手時(shí)全部在教師的指揮棒指導(dǎo)下進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，大部分的實(shí)驗(yàn)小組都能如期完成實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生在聽課過程感到壓力大，有手忙腳亂的感覺，實(shí)驗(yàn)雖如期完成任務(wù)，但課后作業(yè)檢測效果不太理想，學(xué)生反映，在上課時(shí)只能顧及教師所提示怎樣做實(shí)驗(yàn)的步驟，其他則沒有時(shí)間去思考、消化。第三種方法，教師先講授本節(jié)課有關(guān)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了下一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課應(yīng)注意事項(xiàng)及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)*作，學(xué)生上課時(shí)輕松，第二節(jié)課到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)比較順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程感覺良好！

為此，同一節(jié)課內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，收效卻不同。課后反思：在當(dāng)今課程改革理念下，結(jié)合物理科是以實(shí)驗(yàn)為主的一門自然科學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣開設(shè)物理課堂教學(xué)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我認(rèn)為采取以上的第三種方法較為適宜，通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)學(xué)生模仿別人動(dòng)手能力，為自己日后出到社會(huì)謀生會(huì)形成一種良好動(dòng)手習(xí)慣，因有創(chuàng)造發(fā)明的學(xué)生畢竟太少了，絕大部分學(xué)生有模仿能力就可以立足社會(huì)賺錢了。

第3篇：高二物理交變電流正弦式交變電流知識(shí)點(diǎn)

交變電流(正弦式交變電流)

1.電壓瞬時(shí)值e=emsint電流瞬時(shí)值i=imsin(=2f)

2.電動(dòng)勢峰值em=nbs=2blv電流峰值(純電阻電路中)im=em/r總

3.正(余)弦式交變電流有效值：e=em/(2)1/2;u=um/(2)1/2;i=im/(2)1/2

4.理想變壓器原副線圈中的電壓與電流及功率關(guān)系

u1/u2=n1/n2;i1/i2=n2/n2;p入=p出

5.在遠(yuǎn)距離輸電中,采用高壓輸送電能可以減少電能在輸電線上的損失損=(p/u)2r;(p損:輸電線上損失的功率，p:輸送電能的總功率，u:輸送電壓，r:輸電線電阻)〔見第二冊p198〕;

6.公式1、2、3、4中物理量及單位：:角頻率(rad/s);t:時(shí)間(s);n:線圈匝數(shù);b:磁感強(qiáng)度(t);

s:線圈的面積(m2);u輸出)電壓(v);i:電流強(qiáng)度(a);p:功率(w)。

注:

(1)交變電流的變化頻率與發(fā)電機(jī)中線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率相同即:電=線，f電=f線;

(2)發(fā)電機(jī)中,線圈在中*面位置磁通量最大,感應(yīng)電動(dòng)勢為零,過中*面電流方向就改變;

(3)有效值是根據(jù)電流熱效應(yīng)定義的,沒有特別說明的交流數(shù)值都指有效值;

(4)理想變壓器的匝數(shù)比一定時(shí),輸出電壓由輸入電壓決定,輸入電流由輸出電流決定，輸入功率等于輸出功率,當(dāng)負(fù)載的消耗的功率增大時(shí)輸入功率也增大，即p出決定p入;

(5)其它相關(guān)內(nèi)容：正弦交流電圖象〔見第二冊p190〕/電阻、電感和電容對(duì)交變電流的作用〔見第二冊p193〕。