在日復一日的學習、工作生活中，大家都知道黑板報吧，黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地。那么問題來了，到底什么樣的黑板報才是大家都稱贊的呢？以下是小編給大家分享的6篇關于國慶節(jié)的板報內容，希望能夠讓您對于國慶板報內容的寫作有一定的思路。

國慶手抄報 篇一

我們興致勃勃得吃完了早餐，本來說好了去的玉蒼山玩，但是突如其來的臺風使我們不得不去其他地方玩。

于是我們大家就去我的家鄉(xiāng)“巴曹”的一座公園玩，雖然車上人很多很擠，但是我們大家都很愉快。

一路上，我們有說有笑，還看到了無邊的大海，海邊挺著無數(shù)輪船，每只船上都插著一面鮮艷的五星紅旗，遠遠望去，就像一只紅色的龍，使我們眼花繚亂。

到了公園門口，我們下了車，沒想到大雨傾盆，我們只好在收費站旁邊躲雨。等雨停了，我們的肚子也都餓了，外婆見山路很劃，就叫我們回去。

于是我們就去鎮(zhèn)上吃飯，菜很豐盛，我們吃得津津有味。吃完了飯，我們就又坐車回來了。

國慶人們永遠不會忘記那一天——1949年10月1日！在這一天，國旗與太陽一同冉冉升起，國歌譜寫了中國新的命運！毛澤東主席站在主席臺上，臺下站著三十萬人，毛主席激動地宣布道：“中華人民共和國中央人民政府在今天成�！�

這個國慶節(jié)我去了宜賓、自貢還有大足石刻。宜賓有李莊，李莊有三白：白酒、白糕、白肉。有家的白肉是參加歡樂中國行的李莊白肉，吃起來肥而不膩。宜賓還有國際4a級景區(qū)蜀南竹海。

關于國慶節(jié)的板報內容1：國慶節(jié)介紹 篇二

國慶節(jié)是指國家有在這個日子有喜慶的事情，在古代一般用于帝皇登基誕辰等喜慶之事，現(xiàn)在一般指一個由國家制定的用來紀念國家本身的節(jié)日，通常是法定的節(jié)日，又被稱為國慶紀念日，通常是一個國家的成立，獨立或是有著重大意義的周年特殊日子，它成為一個獨立國家的標志，反映這個國家的國體和政體，承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。在國慶日舉行大規(guī)模的慶典活動，是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)，很多國家都借著這個節(jié)日顯示力量、增強國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號召力。很多個國家都自己的國慶節(jié)，包括我國在內，大約有30個國家以建國日為國慶節(jié)，例如圣馬力諾的國慶節(jié)，是世界上歷史最悠久的國慶紀念日，美國的獨立紀念日，蘇聯(lián)的獨立日等。

國慶手抄報 篇三

昨天我們三家人一起來到南召，下午我們爬“寶天曼”山，我們全體成員全部爬到山頂，雖然有的人中途有些落后，但是他們都堅持下來，都是最終的勝利者，下山以后，雖然我們都很累，但是我們都非常開心，我們?yōu)槲覀兊膭倮�而歡呼。

晚上吃完晚飯，我們住進賓館，第二天一早起來，我們準備去“蓮花溫泉”，那是我向往已久的地方，今天終于可以去。到“蓮花溫泉”，哇！人真多��！我們排隊進去后，我和媽媽一起去換游泳衣，就開始去泡溫泉。我先來到“水上樂園”，剛開始我有些害怕，不敢滑滑梯，后來在媽媽的保護下，我勇敢的滑下來，非常刺激，非常好玩兒。我把每個滑梯都滑個遍，然后就去溫泉池。溫泉池里我覺得最有趣的是“魚池”，池里有很多小魚，它們會游到你的身上，張開小嘴咬你，被咬到的地方很癢，我忍不住叫出來，非常有趣。給我留下深刻印象的還有“沖浪”。爸爸媽媽牽著我的手，浪潮過來的時候，我們一起往上跳，浪的沖擊就會減小，一浪接一浪，我們一次一次的往上跳，非常開心。到下午五點，我們便驅車回家。

這兩天是這個假期里我最開心的兩天。

關于國慶節(jié)的板報內容3：國慶節(jié)的習俗 篇四

對于中華民族而言，國慶節(jié)的習俗免不了的就是閱兵儀式，自從1949年毛主席宣布新中國成立，并有兵隊的展示后，往后的閱兵儀式就成了國慶佳節(jié)的必備節(jié)目，也就成了一種習俗。由于國慶節(jié)是中國人民的法定假日，無論是小孩，大人還是老年人，這一天都是屬于休息狀態(tài)，很多家庭會選擇在國慶節(jié)除外旅游或逛街，而在這節(jié)日很多商場亦會打出折扣等優(yōu)惠活動，這個節(jié)日里，你能感受到的就是一片喜慶祥和的氣氛。

國慶手抄報 篇五

1. 剛剛過去的國慶是一把雙刃劍，不僅給我們帶來了美好的回憶，也給工作帶來了節(jié)后綜合癥。為了不讓劍傷到你的工作，我今特意用祝福給你護體�！白Ｄ愎ぷ黜樌�”要拿好用好。

2. 春節(jié)過后，心情出現(xiàn)“酒精肝”，思想出現(xiàn)“腦血栓”，行為出現(xiàn)“高位癱”，口語出現(xiàn)“狂癡癲”，今日返崗上班，忽見領導辦公室掛一橫扁：專治各種疑難雜癥。祝：返崗快樂！

3. 一壺陳年酒，送給老朋友；兩地距離長，你我情意濃；三生實有幸，與君言談歡；四季月常圓，快樂又悠閑；五福齊臨門，愿君好運隨；六六事業(yè)順，成功把你追；國慶七天假，幸福伴身邊！

4. 國慶佳節(jié)喜洋洋，祝福問候少不了，收到短信的平安到老，閱讀短信的沒有煩惱，轉發(fā)短信的吉星高照，保存短信的快樂逍遙，刪除短信的圖個熱鬧，沒有華麗的辭藻只有簡單的問好，祝國慶快樂。

5. 金秋十月，輝煌的陽光布滿著喜慶的味道，秋日的田野蕩漾著豐收的微笑，繁華的大街涌動著暖和的熱鬧，綻放的煙花披發(fā)著悅耳的咆哮，又是國慶佳節(jié)到，衷心祝愿快樂把你抱，福星把你照，幸福把你繞。

6. 八月十五中秋到，合家團圓桂花俏。十六圓月神州照，國慶跟隨佳節(jié)到。雙節(jié)相遇世間少，如今巧遇在今朝。嫦娥月宮向下瞧，只見九州同慶紅旗飄。舉杯共把明月賞，祝愿祖國前程無限好。祝國慶節(jié)快樂！

7. 國慶了，休班了，高興的小辮朝天了；心悅了，七天了，天南地北撒歡了；節(jié)過了，上班了，工作任務上肩了；泄氣了，人蔫了，需要我動用小鞭了。小鞭型號：寶貝，加油。使用效果：祝節(jié)后快樂，干勁無邊。

8. 國慶假期過得老快了，眼睛一閉一睜，七天就過去了，嚎~~要開始上班了，身體極不情愿了，眼睛一閉不睜，一天的工資被罰了，嚎~~大家可不能學我哦~祝收到短信的我的粉絲們，節(jié)后精神充沛，開開心心工作！

9. 金秋十月慶國慶，花團錦簇月正明。五谷豐登堆滿墻，后庭家宴桂飄香。國運昌盛民富強，何須奔波耕織忙。祖國江山無限好，愛國不分老與少。舉國歡騰慶國慶，鮮花獻給我祖國。祝偉大的祖國，繁榮富強，國運永昌！

10. 我的身邊有很多朋友，但優(yōu)秀的朋友卻很少，而你算其中優(yōu)秀者吧。我時常會想，你怎么這么優(yōu)秀呢，你甚至都沒有想到自己的優(yōu)秀吧，你太低調了，但旁觀者清啊，我有一雙慧眼，能夠看出你是金子，你遲早會發(fā)光！先說一聲國慶快樂！

11. 國慶到，送你一張吉利信用卡：存入耕耘，提取收成；存入微笑，提取快樂；存入努力，提取成功；存入善良，提取好運；存入運動，提取健康；存入真心，提取友情。隨你提取福運佳，信用額度無窮大，愿你心情樂哈哈，一生綻放幸�；ǎ�

12. 把日子折疊，折疊，再折疊，折疊成對你厚厚的思念；把快樂放大，放大，再放大，放大成你無比的幸福；把關愛攪拌，攪拌，再攪拌，攪拌成香醇的友誼；把問候融化，融化，再融化，融化成節(jié)日盈盈的祝福。恭祝國慶佳節(jié)合家歡樂，幸福安康！

13. 幸福，就是天天都有微笑的理由；就是口袋里有花不完的錢；就是回家有熱飯吃熱炕睡；就是你還在午夜K歌，有人卻在夢里想著你；就是國慶假期還有人在默默地掛念你，為你祝福。祝你在假期里，和家人過的溫馨，和朋友玩的開心，和戀人愛的甜美！

14. 國慶休假結束，緊張的生活打響，放松的心態(tài)收緊，娛樂聚會暫放一邊，收拾心情來上班，祝節(jié)后一切順利，精神飽滿！

15. 國慶長假結束，該上班的上班，該上學的上學，調整心態(tài)回崗位，保持身心愉快。祝愿大家節(jié)后生活依然快樂，事事順心！

關于國慶節(jié)的板報內容2：我國國慶節(jié)的由來 篇六

中國在經歷了鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭等喪權辱國的事件后，喚醒了一部分的人，他們思考為何中華民族會從泱泱大國轉變?yōu)榱耸鼙M欺凌的國家，他們?yōu)橹腥A民族的復興盡著努力，有失敗有挫折有著無法想像的磨難，這期間經歷的艱辛是我們這一代人所不能體會到的，八國聯(lián)軍的侵華，日本的侵略，都是在考驗著我們國人的意志，在這期間我們的共產黨誕生，他們帶領著國人在抗爭的道路上前進，在抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下悍然發(fā)動內戰(zhàn)。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰(zhàn)爭，這中間有我們耳熟能詳?shù)募t軍長征，中國共產黨領導中國人民經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭四個階段，終于在1948年推翻了以蔣介石為首的國民黨政府在中國大陸的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利。

在1949年第一屆中國人民政協(xié)會的召開，表明了中國人民民主革命的偉大勝利。1949年10月1日，在毛主席的宣告中中華人民共和國成立，這一天被認為是新中國的崛起發(fā)展的標志日子，是中華民族人們翻身當家作主的好日子，于是在中央人民政府的一致同意下，在毛主席的贊同中由全國政協(xié)提議的《關于中華人民共和國國慶日的決議》被通過，每一年的10月1日就確定為中華民族的國慶節(jié)。

夫參署者，集眾思，廣忠益也。上面就是小編給大家整理的6篇關于國慶節(jié)的板報內容，希望可以加深您對于寫作國慶板報內容的相關認知。