兒童心理發(fā)展的敏感期

　　1、寶寶對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1。5至4歲）

　　一歲半到兩歲，兒童有一個(gè)對(duì)細(xì)小事物感興趣的敏感期，床上的一根頭發(fā)，地上的一根小草。一個(gè)時(shí)期內(nèi)，幼兒手里總是緊緊攥著一些小東西，把物品貼身放臵或攥在手里是兒童的行為方式。這可能給他一種感覺：擁有和不讓這個(gè)東西轉(zhuǎn)移的感覺。

　　2、寶寶動(dòng)作敏感期（0—6歲）

　　0—3歲是大肌肉動(dòng)作的敏感期，其中1—2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來，是兒童的第二次生命。到2歲的時(shí)候，兒童已經(jīng)能夠自如地走、跑、跳，非常活潑好動(dòng)。走的敏感期大概7個(gè)月開始出現(xiàn)。起先拒絕坐，不斷要媽媽拉著雙手跳，一段時(shí)間后開始走，上下樓梯都要自己來，哪里不平偏要往哪里走……上下坡是每個(gè)孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現(xiàn)，往往要重復(fù)練習(xí)三十多次。

　　3、寶寶的感知覺發(fā)育敏感期

　　初來這個(gè)世界，小寶寶正通過感知覺探索周圍的事物，感知覺的良好發(fā)育將為寶寶今后的認(rèn)知發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。通常來講，不同的感知覺其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律也各不相同，其敏感期也就不能一概而論。例如，聽覺的發(fā)展從胎兒時(shí)期就開始了;0～0。5歲是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期;觸覺發(fā)育的敏感期則在0～2歲;3歲左右是方位知覺發(fā)育的敏感。

　　4、孩子掌握孩子學(xué)習(xí)的“敏感期”

　　孩子在某一年齡段，特別容易建立和發(fā)展某一意識(shí)或行為，一般稱這一年齡段為孩子學(xué)習(xí)看書最佳時(shí)間，即“敏感期”。就人的智力發(fā)展來看，敏感期中一年智力的'發(fā)展相當(dāng)于非敏感期的8～10年。如果以17歲作為智力發(fā)展的100%，4歲可達(dá)到50%，7歲達(dá)到80%，8～17歲達(dá)到100%。這就是說，人的智力的一半是在5歲以前發(fā)展起來的。發(fā)展孩子的智力，應(yīng)掌握孩子學(xué)習(xí)的敏感期。

　　當(dāng)寶寶遭遇秩序敏感期該如何處理

　　1、媽媽學(xué)會(huì)接納寶寶的固執(zhí)

　　寶寶年齡還小，思維是單維度的，所以寶寶的秩序感具有刻板性，會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為秩序是不可更改的。加之3歲前寶寶的記憶時(shí)間短暫，他只記得最近的情況，如果最近吃飯的時(shí)候，他跟奶奶挨著坐，那么他就會(huì)忘記以前是和爸爸挨著坐的。如果他的旁邊坐的不是奶奶，他就要喊叫，因?yàn)樗�要跟奶奶挨著坐。媽媽�?dāng)然不會(huì)記得寶寶眼中的世界，當(dāng)寶寶有情緒波動(dòng)的時(shí)候，只要放慢速度，注意觀察和傾聽孩子，搞清了寶寶的想法后，按著他的意思來，寶寶自然就接納了。

　　2、媽媽打造美好的第一印象

　　所謂環(huán)境影響人，環(huán)境造就人，原因就在于寶寶內(nèi)心的秩序感需要環(huán)境保持最初的狀態(tài)，他才會(huì)喜歡！秩序感一旦形成，就讓人產(chǎn)生身心愉悅的美感。如果寶寶經(jīng)常感受的是井然有序的家庭環(huán)境，和和睦睦的人際氛圍，整潔規(guī)則的周邊小區(qū)，那么寶寶就容易形成追求文明、規(guī)則的美好心理。

　　嬰兒心理發(fā)展的三個(gè)階段及訓(xùn)練方法

　　1、嬰兒第1階段感覺和知覺

　　感覺和知覺是心理發(fā)展的初級(jí)階段，也是心理發(fā)展的基礎(chǔ)。新生嬰兒（3～4個(gè)月以前）由于能力限制，只能通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚來看、聽、嗅等方法感覺環(huán)境的變化，因此豐富的環(huán)境和給嬰兒創(chuàng)造接觸環(huán)境的機(jī)會(huì)就是這一階段嬰兒心理教育的主要任務(wù)。

　　2、嬰兒第2階段高級(jí)心理活動(dòng)

　　在感覺和知覺發(fā)展的基礎(chǔ)上，嬰兒的思維、意志、興趣、各種情感體驗(yàn)等高級(jí)心理活動(dòng)得到了發(fā)展。

　　而爬行則是嬰兒高級(jí)心理活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)里程碑，因?yàn)樵趮雰翰荒芤苿?dòng)身體以前，思維、意志等高級(jí)心理活動(dòng)基本沒有，這時(shí)想了也是白想，嬰兒就不想了。

　　3、嬰兒第3階段初級(jí)的人際交往

　　人際交往是心理活動(dòng)的高級(jí)階段。語言和移動(dòng)身體是嬰兒進(jìn)行初級(jí)人際交往的基礎(chǔ)，如果進(jìn)行系統(tǒng)和科學(xué)的早期教育，那么在寶寶滿一歲時(shí)應(yīng)該具備直立行走和簡單語言交流的能力，而這兩方面的能力都必須通過運(yùn)動(dòng)來獲得。