有關(guān)大課間的作文（精選13篇）

　　作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達(dá)出來，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編為大家收集的有關(guān)大課間的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　大課間的作文 篇1

　　最近，我們學(xué)校開展了大課間體育活動(dòng)。清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因?yàn)樗�能開動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因?yàn)樗��?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

　　這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香��！“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊(duì)，女同學(xué)一隊(duì)，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了�？炜�，第一組的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個(gè)三年級的同學(xué)在打沙包，只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了常那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。

　　在我快樂的童年記憶中，有趣的活動(dòng)就像天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清。但在模糊的記憶中，有一次活動(dòng)卻讓我難以忘懷。這次活動(dòng)，就是今年那一次有趣的大課間活動(dòng)。

　　那一天，我們聽到出場的音樂后，便排著整齊的隊(duì)伍，昂首挺胸、面帶微笑地走向操常來到操場，大家找好位置站好后，聽著音樂，認(rèn)真地做著廣播操和武術(shù)操。

　　做完操后，響起了“兔子舞”的音樂。我們找到自己的游戲位置后，開始玩“猴子搶球”的游戲。首先，小林當(dāng)猴子。小崔將球用力地拋給小廖。小廖接住后，又將球傳給小李。眼看小李就要接住球時(shí)，小林一把撲上來，拿住了小李手中的球。小李無奈地笑了笑，上去當(dāng)猴子。小林拿球做了個(gè)假動(dòng)作后，把球輕松地拋給小仇。沒想到，小仇分心了，球掉在地上。幸好小鄧手疾眼快，把球撈到了手里。小鄧拿到球后，馬上傳球給我。我看準(zhǔn)了，伸出雙手，接住了球。拿到球后，我不經(jīng)意地將球往右邊拋，沒想到剛好砸到死對頭小朱身上。他也沒注意到：球落在他身邊。小李趁機(jī)沖上去，把球拿祝小朱氣得咬著牙，直拍腦袋：“哎呀！我怎么會(huì)分神！那個(gè)許，又害我。我要報(bào)仇！”但是沒辦法，只好上去做猴子。小李將球扔給小吳。小吳接住球后，一邊笨手笨腳地將球滾給我，一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“小，小許。接，接好球，了。”我抱住球，把球丟給小何。正當(dāng)我得意之時(shí)，只見小朱雙腿一蹬，跳起來，伸出右手，“啪”的一聲，將我的傳球給封蓋了下來。他拿著球，笑嘻嘻地對我說：“哈哈！想害我！沒門！”我瞪著他，鼻孔直冒青煙。唉——這真是“智者千慮必有一失；愚者千慮必有一得”呀！我只得上去當(dāng)猴子。

　　與此同時(shí)，操場上的其他同學(xué)也在進(jìn)行有趣的游戲�！拔�嘻”、“哈哈”的歡笑聲在校園的上空回蕩。

　　今年的這次大課間活動(dòng)真有趣。它不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們明白了團(tuán)結(jié)友愛的重要性。雖然與這次活動(dòng)已經(jīng)有一個(gè)月遠(yuǎn)了，但是我們還是記憶猶新。

　　大課間的作文 篇2

　　話說天下大勢，合久必分，分久必合，正是一語中的，道出課間十分鐘之精髓。然則不知何時(shí)忽分，何時(shí)忽合，空余座間四十又九人長嘆：“亂我心者，今日之日多煩憂！”

　　前三分鐘，是“棄我去者不可留”�？v觀教室中央的戰(zhàn)略根據(jù)地，屹立四十五分鐘的師長政權(quán)巍然而立，凌厲的目光從中心射出，東南、東北、西南、西北四大根據(jù)地，唯有東南“學(xué)霸聚居區(qū)”悍然與之爭鋒，目光交錯(cuò)，迸生花火，其駭然之勢，驚醒西南“沉睡一族”。東北西北根據(jù)地慌忙應(yīng)和中央政權(quán)，聲威之盛，正成南北對峙之勢。劍拔弩張間，中原地區(qū)政權(quán)式微，四方恭送，剛一坐下，西南部分已是鼾聲四起，西北東北也禁不住疲憊，一時(shí)間，教室中竟是“茫然而不違，昏然而同歸”。

　　中三分鐘，西南方面軍一掃課上的昏昏欲睡，三五成群，如脫韁野馬，肆虐教室全境。調(diào)笑、呼喝之聲不絕于耳，正是“心曠神怡，寵辱偕忘，把筆臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。西北東北方面軍，是四大軍區(qū)的中流砥柱，人數(shù)眾多，實(shí)力雄厚，無驚才如東南者，亦無駑鈍若西南者，每逢考試，必抱勢在必得之決心，斬西南于麾下，而敗于東南手。此刻，受西南蠱惑，已是歡笑之聲四起，唯有臨近東南的東北區(qū)域，尚存斗志，凝神書本，奮筆疾書。

　　東南軍區(qū)，乃四大軍區(qū)中精銳部隊(duì)，個(gè)個(gè)“壯士十年歸”。在一片喧騰中，只見氣氛肅穆，一片伏案沉思，偶有幾聲交談，全是交流習(xí)題。更有聲望甚高的班長坐鎮(zhèn)，是以四方諸侯，莫不奉東南為尊。

　　后三分鐘，西南、東北、西北三區(qū)已是雞飛狗跳、人仰馬翻。三區(qū)混戰(zhàn)一團(tuán)，西北方面有嬌顏巧笑的“少女軍團(tuán)”，所過之處，莫不歡聲笑語，正如一朵爛漫鮮花盛開在作業(yè)的洪流中；東北方面有古靈精怪的少年與西北爭鋒，兩廂割據(jù)，各有千秋。西南區(qū)域已偃旗息鼓，退守自家營地，不過眼波流轉(zhuǎn)間，又是鼾聲四起，醉生夢死。最執(zhí)著堅(jiān)守的，莫過東南聚居區(qū)。各學(xué)霸以作業(yè)之多固國，以難題之險(xiǎn)威天下，據(jù)守一方，四境之內(nèi)，無不繞道而行。

　　然終有“靡靡之音”流竄東南，應(yīng)其感召，眾人感慨考試之多“聞?wù)邽楸瘋�”，考試之難“萬徑人蹤滅”，失去的分?jǐn)?shù)正如滾滾長江東逝水，奔流到海不復(fù)回。一時(shí)間，遙望中考倒計(jì)時(shí)，教室里哀聲四起，人心惶惶。

　　最后一分鐘，預(yù)備鈴的“渚清沙白鳥飛回”又放起來了，眼見課間十分鐘結(jié)束在即，四大方面軍馬革裹尸，重振精神，重整軍容，準(zhǔn)備投入一場又一場無休止的作戰(zhàn)中……

　　大課間的作文 篇3

　　“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們都沒出教室門。你猜這是為什么，都在玩小汽車呢！

　　我也有屬于自己的兩輛小汽車，一下課，我們就召集人馬，開始了激烈有趣的賽車比賽。

　　游絲規(guī)則是這樣的，很多人在一張桌子上玩賽車，這不是用手推，而使用口吹，很有意思吧！誰把誰的賽車吹掉桌子算誰勝。

　　下課了，我和同學(xué)們又開始比賽車了。一雙雙注視的眼睛看著我們，我心里非常緊張。但是我還是鼓起勇氣，拿出了自己的“鎮(zhèn)山寶”——霸王賽車，這輛車非常大，力氣也很足，向霸王龍一樣，所以我給它起名叫霸王賽車。

　　比賽開始了，首先由我和李宇航、尚敬義、張耀輝開始初賽。我們石頭剪刀布，結(jié)果我最后才發(fā)車。張耀輝首先使出了絕招——猛虎下山，一個(gè)猛沖把尚敬義的賽車攆出好遠(yuǎn)，尚敬義也不甘示弱，也拿出了自己的絕招——迅猛回?fù)�，真是妙！把別人的賽車撞走了，自己也逃脫了危險(xiǎn)。最后是我發(fā)車，我也是除了自己的絕招——沙塵風(fēng)暴，自己威風(fēng)的站到一邊，把別人的賽車攆出自己的地盤。這下張耀輝怒了，發(fā)出了最強(qiáng)的陣容——龍王甩尾，在奔跑中完美的做了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)身，把我們的賽車攻進(jìn)危機(jī)邊緣。

　　尚敬義看此情形，害怕的趕緊逃跑，——四處逃竄，讓我們的賽車打不住它。這回我該報(bào)復(fù)張耀輝了，是出了最厲害的絕招——急速?zèng)_擊。把張耀輝的賽車大的落楓而逃。接著，張耀輝把氣撒到了尚敬義身上，使出了絕招——致命一擊，把尚敬義干掉了。我一看，心中沾沾自喜，像是嘗到了甜頭，使出絕招——?dú)�滅撞擊，把張耀輝斬于馬下。

　　有人不服氣，要再來一局。這也是最后一局，冠軍爭奪賽。我們都做好了充分的準(zhǔn)備。人也換了，變成了我、梅棟源、李慶龍，我們都是氣勢兇猛的猛虎，絕對不能輕易敗到別人的手下。于是，我們開始了比賽。我先發(fā)車，我用的賽車是——威震天，向李慶龍發(fā)動(dòng)了攻擊，發(fā)出了絕招——碎石擊，把李慶龍打到了梅棟源那里。

　　梅棟源一看，撿了一個(gè)小便宜，于是向李慶龍發(fā)起攻勢——猛烈撞擊，把李慶龍打敗了，接著我使用了絕招——火焰沖擊，把梅棟源打散，梅棟源也使出了絕招——王者無敵，地下偷襲。讓我飛起來了，又滾在地上，好難受。我接著是出了很兇猛的一招——閃擊，把梅棟源打得落花流水，他也使出了絕招——猛攻，我又使出了致命一擊——凌空展翅，飛著把梅棟源撞下去。我贏了！我高興的跳了起來。

　　可是還沒高興一會(huì)兒，就上課了，真是一個(gè)快樂的課間呀！

　　大課間的作文 篇4

　　又盼來星期三，星期三本是一個(gè)平凡的日子，可我校的廣場才藝秀使這平凡的日子變得不平凡。

　　早上的一、二節(jié)課是語文課，這兩節(jié)語文課進(jìn)行了考試，下課后我們撐著疲憊無力的身體走出教室�！敖裉斓拇笳n間活動(dòng)是我們班的廣場才藝秀��！”話音剛落，我們就迫不及待地沖到了校廣場，等待才藝秀的開始。

　　主持人上臺(tái)了，她報(bào)了一遍節(jié)目單，有兩個(gè)表演節(jié)目：一個(gè)是古箏表演，另一個(gè)是小提琴獨(dú)奏。部分同學(xué)聽到只有兩個(gè)節(jié)目后，掃興地離開了。

　　“讓我們有請黃奧林同學(xué)上臺(tái)為大家演奏一首古箏樂！”主持人報(bào)完第一個(gè)節(jié)目，奧林同學(xué)便疾步如飛地跑上了舞臺(tái)，他的額頭上布滿了密密麻麻的汗珠，可能是有些緊張吧�！凹佑�！加油！加油！”，同學(xué)們高昂地呼叫著。只見奧林同學(xué)揮了揮袖子，坐了下來，開始彈奏了。從琴的共鳴箱中發(fā)出的美妙聲音像是施了魔法似的吸引著我們。奧林同學(xué)的手呈弧狀撫琴，似乎是一座拱橋立在弦上。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著琴弦，仿佛和古箏融為一體，共同構(gòu)成了一個(gè)個(gè)清脆華麗的音符和一段段優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。聽著聽著，我猶如進(jìn)入了一種境界，眼前浮現(xiàn)出一朵朵祥云和一棵棵桂樹，就像來到了天堂仙境，享受著神仙過的日子。奧林同學(xué)就如伯牙絕弦中的俞伯牙在尋找著知音，而他的知音就是我們每一位在現(xiàn)場聽琴的同學(xué)。這些優(yōu)美的旋律立刻使我忘記了考試的緊張，沉醉在樂曲中了。

　　突然一聲巨響，古箏中的一根琴弦斷了，奧林同學(xué)的臉色從剛才的優(yōu)雅放松轉(zhuǎn)變?yōu)槊婕t耳赤，我們所有同學(xué)都暗自為他著急。但我們還是多慮了，奧林同學(xué)馬上恢復(fù)了原有的平靜，繼續(xù)彈奏出優(yōu)美的旋律，使我們再一次進(jìn)入佳境。

　　接下來許君森同學(xué)演奏的小提琴獨(dú)奏曲《慶豐收》也是同樣的精彩動(dòng)聽。正當(dāng)我們深深陶醉在音樂的海洋時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲戛然而止。隨著主持人走上舞臺(tái)播報(bào)謝幕詞，演出結(jié)束了。這次廣場才藝秀是那么短暫，但往往越短暫的表演越令人留戀。

　　直到表演結(jié)束后，我才知道奧林同學(xué)的古箏已經(jīng)通過了十級考試。我好奇地問他：“你為演奏這首曲子準(zhǔn)備了多久��？你為什么在琴弦斷裂的時(shí)候還那么鎮(zhèn)定呢？”他委婉地回答：“我已經(jīng)準(zhǔn)備一個(gè)多月了，斷琴弦的情況已經(jīng)考慮到了�！�

　　是啊，臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘，功夫不負(fù)有心人。課間大舞臺(tái)—―廣場才藝秀既展示了同學(xué)們的才藝，又使同學(xué)們放松心情，緩解了壓力。我期待著下次十一班同學(xué)表演的廣場秀，希望給我們帶來另一番別樣的感受！

　　大課間的作文 篇5

　　在堆積如山的作業(yè)的壓迫下，在老師絮絮叨叨的催眠下，在沉重深?yuàn)W的課本知識(shí)的灌溉下……課間無疑成為了一個(gè)歡笑的樂園，一個(gè)放松自我的空間，一個(gè)精彩動(dòng)人的大舞臺(tái)！課間大舞臺(tái)，猶如一朵鮮艷而樸素的薔薇，華美地綻放在我們猶如鋼筋鐵塊的繁重的生活中。那一抹的光輝絢麗，那一抹的清新靈秀，點(diǎn)亮了我們的生活，讓我們的生活流光溢彩。而這朵薔薇中最嬌美的一片花瓣，這個(gè)舞臺(tái)上最耀眼的一顆明星，便是我們的廣場才藝秀！

　　“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來……”一個(gè)充滿熱情的男聲，拉開了我們班廣場才藝秀的華麗幕布。在我們班經(jīng)歷了無數(shù)次雨的洗禮后，我們終于登上了這廣場才藝秀，登上了這向往已久的課間大舞臺(tái)。

　　臺(tái)上把《最炫民族風(fēng)》唱得激情四射的男生，正是我們班最為活潑好動(dòng)、最熱情飛揚(yáng)的何澤隆。只見他一手拿著話筒，一手大力揮舞著一條灰色的綴有精致流蘇的圍巾。他一邊深情而不失熱情地歌唱著，一邊將音樂的旋律和所蘊(yùn)含的情感，用手中那條圍巾，舞動(dòng)著，舞動(dòng)著，舞出了我們心中那一抹深埋已久的青春活力！那條圍巾，仿佛一條靈動(dòng)的小蛇，在舞中盡情地釋放，盡情地飛揚(yáng)，那隨風(fēng)飛舞的流蘇更富有了一種火熱中的詩意。臺(tái)上的何澤隆，他的歌唱極富感染力，充滿了自由的狂野，激情飛濺。我們也被帶動(dòng)了，一起唱起了這青春的旋律，一起唱響了生活的韻動(dòng)。

　　何澤隆像明星似的，走到臺(tái)前，一邊以更大的熱情歌唱著，一邊喝臺(tái)下的觀眾一起舞動(dòng)著心中的激昂。他的眼睛閃閃發(fā)亮，恍如天上的星辰，充滿了狂野但似乎又漾著微笑。他把手中的圍巾拋向了觀眾，結(jié)束了自己充滿激情與青春活力的歌唱，在課間的大舞臺(tái)上優(yōu)雅地謝幕。一陣如雷般的掌聲，經(jīng)久不息。

　　接下來的表演中，同學(xué)們的才藝展示也別出心裁。一曲《伯牙絕弦》，道出了友誼的誓言，讓我們感受到了藝術(shù)的魅力，體會(huì)到了友情的可貴。一支《淋雨一直走》，恰如其分地道出了我們的心情，我們在雨中奔跑，但不放棄，堅(jiān)持不懈，勇往直前！一首《三國殺》，讓我們領(lǐng)略到了古國的雄偉、英雄的豪情萬丈……掌聲震天動(dòng)地，久久不能平息。我們在課間的大舞臺(tái)上舞出了我們的風(fēng)采，舞出了我們的青春，舞出了我們生命的律動(dòng)！

　　課間大舞臺(tái)，它是一個(gè)展示自我，展示才藝的舞臺(tái)。它讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，體會(huì)了青春的飛揚(yáng)活力，讓我們感受到了生命的勃勃生氣。它，也點(diǎn)綴了我們的生活，讓我們的生活光彩燦爛！

　　大課間的作文 篇6

　　記得二年級的一個(gè)課間，我從老師那里換了一塊橡皮。那時(shí)候，老師用成績換獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。這塊橡皮和其他單調(diào)的獎(jiǎng)勵(lì)不一樣，指甲蓋大小，是一只粉色小鳥的形狀。我如獲至寶，一直擺在桌上把玩。

　　下課后，我去幫老師抱作業(yè)，心里仍惦記著那塊漂亮的橡皮。可是回到座位，那塊橡皮竟不見了蹤影。我翻了筆袋，書包和口袋，就是沒找到那塊橡皮。我開始驚慌，“那可是我辛辛苦苦用十次全對的作業(yè)換來的，怎么不到一個(gè)課間就丟了。要是我一直帶著它就好了。”我自責(zé)�！霸趺蠢�？”有人發(fā)現(xiàn)了我的異常�！拔野颜n上換的橡皮弄丟了。”我的聲音帶著哭腔�！拔液湍阋黄鹫摇！彼�的視線在班里掃來掃去，尋找粉色的東西。

　　不少同學(xué)加入了找橡皮的隊(duì)伍。如果有人現(xiàn)在走進(jìn)班里，準(zhǔn)會(huì)以為我們在找一只狡猾的蟑螂呢——大家在地上“摸爬滾打”，找遍每一個(gè)無人問津的角落。我站起來望了望，我看到我的閨蜜踮起腳尖去拿門框上一個(gè)粉色的東西。她先站在椅子上——夠不到，又爬到桌子上，使勁把手舉高，猛地踮起腳尖，把“橡皮”從門框上推下來，微微喘著氣，好像完成了什么艱巨的任務(wù)——這對身材嬌小又很怕高的她來說確實(shí)很艱難。但那只是一張粉色的紙片。我忽然有些愧疚——我疏忽大意弄丟了橡皮，一大幫同學(xué)放下自己的事來幫我找，我要怎么感謝他們啊。

　　“大家別找了，就是塊橡皮而已，沒什么大不了的。謝謝你們幫我找。”我雖然很舍不得那塊橡皮，但努力再換一塊就好了，麻煩同學(xué)多不好啊。我自己又徒勞的找了一會(huì)，還是沒找到。

　　又過了一節(jié)課，我聽見同學(xué)說老師找我。我急忙起身跑去辦公室。老師笑瞇瞇的坐在椅子上，說：“燦萌，聽說你今天換的橡皮不見了？”“嗯�！蔽遗吕蠋煏�(huì)說我，說我粗心大意。但我驚訝的看到老師把放獎(jiǎng)勵(lì)的小罐子放在了桌上�！澳闵衔缣袅四膫�(gè)樣子的？”我誠惶誠恐地指著罐子里的粉色橡皮：“這個(gè)�！崩蠋煱涯菈K橡皮拿出來，“誰都會(huì)丟東西，我把這塊作為你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)�！彼�把橡皮交給我“不過可別再弄丟了�！彼�笑著補(bǔ)充“你的同學(xué)們很熱心，一定要好好珍愛你們的友誼�！薄班�，謝謝老師�！蔽蚁Ｍ�老師聽出了這句話里我對她的感激和敬愛。

　　幾年后我在書柜的角落里發(fā)現(xiàn)了這塊埋沒在灰塵中的橡皮，它并不如我記憶中那般漂亮，但我仍然非常珍愛它，因?yàn)樗�凝聚了老師的慈愛，和同學(xué)的友情，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我老師的諄諄教誨——好好珍愛你們的友誼。

　　大課間的作文 篇7

　　在學(xué)校樹陣廣場上，一年四季整齊地排列著一行行法國梧桐，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。

　　但，你知道什么季節(jié)的法國梧桐最美嗎？是碧葉蔥蘢的夏季？還是帶著浪漫格調(diào)的黃色葉片的秋季？抑或是欺雪傲霜滿園臘梅的冬季？都不是，因?yàn)椋�最美的是生機(jī)黯然的春季！

　　每年的春天，當(dāng)和煦的陽光催發(fā)著梧桐的生命力，那剩下未落的果實(shí)總會(huì)在不知不覺中消失。而葉子，也在一夜間生長開來。奇妙的在于，昨天還是樹干，經(jīng)過一夜的春雨洗禮后，忽然冒出了葉子，那瞬間到來的綠色甚至?xí)�讓早已體會(huì)過她的顏色的你都有些吃驚。吃驚于她那頑強(qiáng)的生命力，以及她帶給你的遠(yuǎn)超越于其他植物的茂盛活力。

　　法國梧桐似乎就是為了緩解學(xué)生受到的至熱至冷而存在的。雖然她不會(huì)太高，但在炎炎夏日，萬物都被蒸發(fā)地不剩一絲水分時(shí)，她總會(huì)用她那茂盛的枝葉為學(xué)生們阻擋陽光，開辟出一片蔭涼。冬季，她會(huì)以自身枝葉凋謝為代價(jià)，讓太陽光盡可能多地照耀在學(xué)生的身上，驅(qū)散寒冷。

　　這片法國梧桐已經(jīng)陪伴了實(shí)中7年了。7年來，她們見證了實(shí)驗(yàn)初中大課間活動(dòng)的發(fā)展歷程：形式多樣化、活動(dòng)歡樂化、方式科學(xué)化、項(xiàng)目大眾化。她們見證了無數(shù)學(xué)生歡樂的笑容，整齊而又美觀的廣播操動(dòng)作。還有跑步時(shí)堅(jiān)持不懈的表情，活動(dòng)時(shí)認(rèn)真的神態(tài)。有誰能說，她們不會(huì)在上課時(shí)注視著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，聽學(xué)生響亮的讀書聲，見證一個(gè)又一個(gè)孩子學(xué)習(xí)上的努力，以及他們的成才之路呢？

　　聽！天籟般的鈴聲打斷了老師講課的話語。同學(xué)們踏著碎步，依次來到樹陣廣場，開始了大課間活動(dòng)。

　　大課間活動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)初中一貫堅(jiān)持的學(xué)生綜合素質(zhì)鍛煉項(xiàng)目，在天氣樂觀的情況下，每周二到周五的上午都會(huì)進(jìn)行。廣播操結(jié)束，學(xué)生們分別進(jìn)行著自己的活動(dòng)：板羽球、羽毛球、跳繩、乒乓球。在梧桐的周圍，大片學(xué)生玩得不亦樂乎，同時(shí)，從中又可以充分得到身體的鍛煉。

　　然后，他們在老師的指揮下，圍繞著每一棵梧桐樹，拉成一個(gè)個(gè)圈，或跑、或跳；或分、或合。又會(huì)形象地用手臂擺出“潮起—潮落”。這時(shí)往往會(huì)有學(xué)生在繞點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)在離心力的'作用下脫離同學(xué)的手臂甩出去。但他們不會(huì)生氣，而是繼續(xù)地拉成圈，或跑、或跳；或分、或合……

　　曾幾何時(shí)，梧桐樹已經(jīng)成為了學(xué)生對于廣場的評價(jià)中不可缺少的一部分，而梧桐樹，也成為了廣場的象征，活力的象征。

　　校園魅力——洋溢在樹陣廣場之大課間。

　　大課間的作文 篇8

　　“叮鈴鈴”，隨著第三節(jié)課鈴的響起，同學(xué)們都爭先恐后地往操場跑去。那是因?yàn)榈谌��?jié)課是我們的大課間活動(dòng)，也是同學(xué)們的快樂時(shí)光。

　　剛剛還空無一人的操場，現(xiàn)在早已集聚了許多同學(xué)，變得人山人海了。同學(xué)們像一只只快樂的小鳥，興奮地討論著大課間活動(dòng)的豐富內(nèi)容。經(jīng)過5分鐘的準(zhǔn)備，各班都開始了各自的活動(dòng)。

　　你看——我們班選擇的是有意思的跳長繩。兩名同學(xué)分別拿著繩子的一頭，按順時(shí)針方向甩起繩子來。藍(lán)色長繩“啪”的一下打在了地上，許多女同學(xué)都不禁膽怯地后退了幾步。第一個(gè)上場的是蔣淇�；蛟S因?yàn)槭堑谝粋�(gè)，有些緊張，她一上去就絆到了繩子。但是，大家還是很佩服蔣淇能第一個(gè)去嘗試的勇氣。緊接著，胡未閃亮登場了。她的動(dòng)作十分靈巧，如同一只輕盈的小燕子，很輕松地就“飛”進(jìn)了那舞動(dòng)的長繩中，另大家不得不刮目相看。這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地?cái)?shù)起數(shù)來：“一，二，三，四，五……”唉呀，真可惜！因?yàn)椴恍⌒牟鹊搅死K子，所以跳到11下時(shí)就終止了。

　　看那，被譽(yù)為“長繩高手”的雷婷在大家的歡呼聲中登場啦。她看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，靈敏地一躍，就跳進(jìn)了長繩中�！耙桓�雞毛飛上天，天上有神仙……”也不知是誰起的頭，同學(xué)都跟著喊起了有節(jié)奏的口號……再看雷婷，她以優(yōu)美的動(dòng)作完成了整套口號，贏得了大家熱烈的掌聲。看著跳長繩如此有趣，一向膽小的我心里也癢癢的，來到長繩前，咬緊牙關(guān)，沖了進(jìn)去。眼看繩子就要絆到我的腳了，我趕緊縱身一躍，躲過了這“危機(jī)”。只聽人群里傳來一聲“好樣的，加油”。有了這句話，我不知從哪里跑來的勇氣，硬是堅(jiān)持跳了6下。其它同學(xué)看了我的表現(xiàn)，也迫不及待地來到長繩前，想試試身手。

　　你瞧——那班的同學(xué)正在進(jìn)行一場激烈的羽毛球比賽。甲同學(xué)將球拋向空中，鉚足了勁將球朝向乙同學(xué)那邊打去。乙同學(xué)反應(yīng)很快，又把球打了回去。甲同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢”，用招快殺球壓制住了對手，贏得一分。乙同學(xué)不甘示弱，用連續(xù)的高吊球?yàn)樽约黑A得了一分。周圍的人群紛紛向兩位球技高超的同學(xué)投去贊許的目光，比賽繼續(xù)進(jìn)行……

　　在操場那邊，還進(jìn)行著乒乓球、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍皮球等活動(dòng)。不知不覺，大課間活動(dòng)結(jié)束了，但大家都還沉浸在歡樂的氣氛中。

　　大課間活動(dòng)不僅內(nèi)容豐富多彩，趣味無窮，而且還鍛煉了我們的身體，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。我真喜歡這有趣的大課間活動(dòng)！希望明天的大課間活動(dòng)趕快來臨吧！

　　大課間的作文 篇9

　　班級讓我想到了努力，班級讓我想到了團(tuán)結(jié)，班級讓我想到了勤奮，班級讓我想到了……班級并不是那么莊嚴(yán)，在我的眼里，班級是一個(gè)有趣的集體。

　　這幾個(gè)星期，每天下課后同學(xué)們并沒有像出籠的小鳥飛出教室，而是三五成群的蝸居在教室后面的空地上，時(shí)不時(shí)從人群中傳出幾聲：“加我一個(gè)吧，加我一個(gè)吧�！边�？他們這是在搞神馬名堂？隨我過來一起瞧瞧吧。

　　原來，同學(xué)們在玩石頭子。大的、小的、方的、圓的、彩色的……真是無奇不有。只見五花八門的石頭子在他們手里飛舞著�！笆�頭子有什么好玩的呢？還那么起勁的玩，莫非黔驢技窮？”對此，我很納悶。

　　由于我坐在班級的最后一排，他們怎么玩我都看得一清二楚，可是，我卻丈二和尚摸不著頭，看不懂石子游戲中的機(jī)關(guān)玄機(jī)，又看他們玩的那么癡迷痛快，我決定要弄清究竟。

　　又是一節(jié)課間，教室后方玩耍的隊(duì)伍瞬間變得龐大起來，由原來的2—3人發(fā)展到10—30人，這個(gè)數(shù)字夠嚇人的吧，我們們總共才50多人，有大約一半的人都參與其中�！澳衬衬常�一鉤一雕，欠我70個(gè)”，“某某某，欠我100個(gè)”……這樣的大喊聲在教室里此起彼伏，難道他們是在，還要欠錢？

　　我可是一班之長，可不能助長這不正之風(fēng)，經(jīng)過我的明察秋毫，才發(fā)現(xiàn)他們是在玩一種“爪子”的游戲，原來虛驚一場。通常2—4人一組玩耍，目的是為了讓別人欠自己更多的子（虛擬的假物）這樣才可以取得勝利。這類游戲可以鍛煉注意力和手的靈活能力，適合我們玩耍。原來小小的石頭子也可以創(chuàng)造這么好玩的游戲，我禁不住誘惑，也加入到他們的行列之中。

　　一開始，我的手腳笨拙，玩起來比較困難，手甩不開。慢慢地，我的技術(shù)大大上升，手也可以和其他同學(xué)們那樣靈活了。我和王煜坤開始對戰(zhàn)，他剛一出場，就漂亮的甩出了三次連續(xù)的空中一鉤一雕，給我來了一個(gè)下馬威。我自然不服輸了，蹲在地上，手里拿著三顆石子上下?lián)]動(dòng)著，眼睛也目不轉(zhuǎn)睛地盯著石子，垂直地拋出了二次二鉤一雕，右手“唰”地把三顆石子穩(wěn)穩(wěn)地抓在手里。第一局不分勝負(fù)�！斑恕�—咚——咚”，討厭的上課鈴聲打斷我們的第二句戰(zhàn)役……

　　我們的同學(xué)真有才，竟然創(chuàng)造了這么有趣的游戲，既鍛煉注意力，又提高手掌的靈活度，還豐富了課間生活，真可謂是一舉多得。怎么樣，你覺得有趣嗎？

　　大課間的作文 篇10

　　伴隨著一陣清脆的下課鈴聲，原本安靜的校園倏忽就已是人聲鼎沸了，同學(xué)們哪里顧得上了兩節(jié)課的疲憊，猶如振翅欲飛的雄鷹，迫不及待的紛紛涌向樓下。

　　我們班第一個(gè)沖下樓的往往是我們跳繩隊(duì)的隊(duì)長。他比同學(xué)們略高些，有著一副堅(jiān)毅并且樂觀的臉龐，粉紅的青春痘總是在他的額頭上零星的安營扎寨，黝黑的頭發(fā)總是剪得很短。他的步幅大得出奇，仿佛是孫大圣的騰云步。他麻利地解開跳繩，大幅度地?fù)]動(dòng)右手招呼同學(xué)們站好，拿著花名冊一本正經(jīng)地點(diǎn)名。他站在隊(duì)伍的前面用手不斷地比劃著跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，猶如一名傲氣十足的指揮官在檢閱他的隊(duì)伍。

　　過了一小會(huì)兒，另一名搖繩的大神級同學(xué)也來了。他手里提著半瓶飲料，慢條斯理地朝我們走來。陽光照在他黧黑的臉上，猶如一枚剛剛重見天日的希臘古幣，樸實(shí)卻依舊有著蓬勃的朝氣。他接過了那段丟了手柄的繩頭熟練地在手上繞了一圈，把半瓶飲料放在一旁，自信滿滿地沖著跳繩那端側(cè)目微笑，稍稍昂了一下頭，示意自己已準(zhǔn)備就緒。他的眼瞼隨著倒計(jì)時(shí)有節(jié)奏地眨著，眼睛中銳利的黑光直直地射向手中的跳繩。他近乎夸張地做著搖繩的動(dòng)作，跳繩好似一道激光一樣準(zhǔn)確無誤地飛過高個(gè)兒同學(xué)的頭頂，又恰到好處地從矮個(gè)兒同學(xué)的腳下緩緩滑過。高度和速度竟是如此完美無瑕！他滿臉得意地望著跳繩一次又一次地劃過空中，在他的心里，這仿佛不是在搖繩而是在展示他的高超技藝。

　　正在這時(shí)，最后一名大繩隊(duì)員姍姍來遲。他顯得十分著急，見到人們早已開始跳大繩，他趕忙從教學(xué)樓沖向操場，他矮墩墩的身形配著并不寬松的花格襯衣使他的跑步姿勢總是有一種難以言傳的表演意味。他仿佛想起了什么事，猛地一個(gè)急剎車，慌忙“警覺”地看了看辦公樓的那扇窗戶是否開著。萬幸，老師并沒有注意到他的遲到行為。他跑到跳繩隊(duì)伍中時(shí)已經(jīng)累得呼呼直喘了。正當(dāng)要擦下那豎直短發(fā)上掛著的晶瑩汗珠時(shí)，卻不曾想大繩已經(jīng)直挺挺地朝他悠過來，重重地抽在了他白皙寬大扁平的臉上。“哎喲喲，是哪個(gè)搖的繩？打死我了。”他捂著臉大聲嚷道。他突然發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都在看著他，他又急忙辯解道；“不是我把繩絆住了，是我還沒反應(yīng)過來，所以……”語無倫次的辯解最終還是被大家的笑聲淹沒了。

　　伴隨著上課的鈴聲，體育大課間結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)�五成群，說說笑笑地走向了教學(xué)樓，校園又恢復(fù)了安靜。

　　大課間的作文 篇11

　　下課鈴響起，從不拖課的Miss Ma宣布下課。教室里沸騰起來了，“調(diào)皮鬼”第一個(gè)把門打開，沖出教室。

　　學(xué)習(xí)派

　　瞧，幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的正端端正正地坐在位置上津津有味地看著書呢。還有幾個(gè)在做自己額外買的課外參考書，很用功的復(fù)習(xí)呢�！罢{(diào)皮鬼”走進(jìn)教室，邀請小昱去玩，小昱卻頭也不抬，拒絕了“調(diào)皮鬼”�！安恍�，我沒時(shí)間玩，這本書還沒有看完！”“調(diào)皮鬼”看了一眼小昱的書，好厚的書啊，這要看到什么時(shí)候啊。“調(diào)皮鬼”也不忍心打擾了，只好自己出去了。這些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們稱之為“學(xué)習(xí)派”。

　　游戲派

　　“調(diào)皮鬼”帶頭的一幫人叫做“游戲派”。最近我們流行玩yoyo球。你看，“調(diào)皮鬼”正和他的伙伴在專心致志地玩yoyo呢。一陣陣笑聲傳來，老遠(yuǎn)就能聽見。大家都加入了調(diào)皮鬼的陣營。教室內(nèi)外不斷傳來尖叫聲，歡笑聲，全班人都被感染了。每個(gè)人臉上都洋溢著快樂的笑容。

　　兩大派一直并存著，正是因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)派，才形成了我們快樂的集體。

　　大課間的作文 篇12

　　校園是有趣的，校園是迷人的，校園更是豐富多彩的，校園中孩子們的嬉戲聲更是響徹天空。隨著笑聲，我們走進(jìn)學(xué)校，看見同學(xué)們都做在什么？讓我們一起來看看吧！

　　游戲派

　　游戲派專屬游戲迷的討論組，其中我也是這里面的一員，每當(dāng)只要聽見這種聲音“叮叮叮……”我們便便像脫韁的野馬兒一樣沖出教室，出來談?wù)撝�游戲，討論最激烈的�?dāng)然是現(xiàn)在最最火的游戲——穿越火線。他們各自吹著自己的好槍，其中有一個(gè)說：“我什么槍都有�！逼渌�人跟著起哄，“你吹吧你�！薄澳愫�扯！”“你……”

　　彈筆派

　　彈筆派是把裝上零件，我又是彈筆派的頭兒，我這么厲害是國為我?guī)煾附涛医痰煤�，你可不知道他可是上天入地，無所不能的“齊天大圣”——小Q兒，可是他現(xiàn)在已經(jīng)奶出江湖了。

　　……

　　校園的剪影豐富多彩，有甜的，苦的，酸的，辣的，有藍(lán)的，黃的，紫的可謂是“色香味”俱全��！

　　大課間的作文 篇13

　　在電視里，我們經(jīng)�？吹搅艘恍╅T派：武當(dāng)派，峨眉派……而如今我們班也呈現(xiàn)了兩大門派這兩大門派各有各的“神話”，個(gè)個(gè)讓我們嘆為觀止。

　　學(xué)習(xí)派

　　瞧，這里聚集著一堆優(yōu)秀的同學(xué)，這里從早到晚的聊資就是學(xué)習(xí)，問題。看，這就有一對兒。他們邊走邊談，有時(shí)候甚至爭論起來。這也不足為奇。爭論是家常便飯了。上次，小姝跟曉彤就為了一個(gè)“脊”爭了起來。小姝說：“上面是四個(gè)點(diǎn)。”曉彤說：“上面是人，不可以寫成入�！彼麄儍傻臓幷撘�起了班級的關(guān)注，為此，全班還展開了一個(gè)辯論會(huì)。

　　八卦派

　　這里真是所謂的眾星云集啊。要么是王菲，要么是炎亞綸，要么是張根碩……每天都有更新的消息。連上課的時(shí)候，也是目中無師啊。有一次，老師正在講《安塞腰鼓》，老師問，“誰知道安塞腰鼓是從哪兒來的啊？”班上舉起的小手如林，唯獨(dú)小軒沒有舉手。老師問道：“小軒，你知道嗎？”小軒大聲回答道：“至上勵(lì)合！”全班頓時(shí)哄堂大笑。下課了，哥們兒們都跑過來了：“兄弟，你回答的太高了！”

　　瞧。我們班的兩大幫派是不是各有各的神話呢！