大學(xué)生交流座談會精彩發(fā)言稿5篇
隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編給大家整理的5篇大學(xué)生交流座談會精彩發(fā)言稿,希望可以啟發(fā)您對于大學(xué)生交流的寫作思路。
大學(xué)生人際交往中多種溝通的技巧 篇一
1.共情的方式
孩子雖然小,但是他跟我們成人一樣需要理解。因此,表達(dá)我們對他的理解是非常重要的。以上面看電視的實例為例,如果我們不是強(qiáng)行制止孩子看電視,而是先表達(dá)我們對他迫切想看動畫片的這種心情的理解,那么事情就不會那么糟糕了。“媽媽知道,你特別想看完這個動畫片再吃飯對不對?這么好看的動畫片,錯過了真是太可惜了。不過,飯菜涼了,吃了肚子會痛的,肚子痛是不是也很難受呀?再說,看動畫片時間太長了,眼睛壞了,以后想看都看不了哦!你看,像媽媽這樣,如果我看不見,我就找不到我家寶寶了。我家寶寶在這邊吧?不對,我摸到的是沙發(fā)!在這邊吧?還不對,我摸到的是茶幾!天啦,如果看不見,那太可怕了!呀,可別把我們的眼睛看壞了,趕緊吃飯去吧!”給他一個臺階下,他自己也許就會放棄看電視,自動跑去吃飯去了。
2.順勢誘導(dǎo)的方式
孩子是最現(xiàn)實的,他只關(guān)注他當(dāng)下正感興趣的事情,所以如果強(qiáng)心阻止他,他就會很難別過勁兒來。當(dāng)我們的要求跟孩子的欲望發(fā)生沖突的時候,我們可以采取相對比較柔性的方式順著他的期望走一走,然后再幫助他轉(zhuǎn)彎。比如孩子特別喜歡吃糖,見到糖就邁不開步,這時候強(qiáng)行搶下他手中的糖果可能就會讓他哭鬧不休,最終不可收拾。不如干脆就把糖剝了給他,并且順著他的想法來說說這個事:“吃吧吃吧,糖多甜,多好吃啊!吃了糖,牙就壞了,然后我們就要去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生呢,就會拿一把大鉗子,使勁地把我們的牙拔掉,哇,天啦,拔牙可痛了。你還記得那本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》嗎?鱷魚去拔牙的時候是不是嚇壞了?”
3.體驗自然后果的方式
沒有比親身體驗更能說服孩子的了。很多時候,我們把不能做某個事情的道理說得明明白白的了,可孩子還是不聽。這時候,過多的說教是毫無意義的,不如干脆停止說教。他想要那么做,沒有關(guān)系,只要沒有危險,讓他自己去體驗一下這么做的后果好了。比如孩子一到吃飯時間就不好好吃飯,逼著他吃是沒有用的,這時候,我們不妨問問他,確認(rèn)一下他是否真的不想吃了,如果他確實不想吃了,那就什么都不要說了,征詢過他的意見之后,直接把飯菜撤了,并且兩餐之間一定什么都不要給他吃,堅持等到下一頓再吃。當(dāng)然,下一頓吃飯的時間可以比平時略微提前一點。孩子餓一頓兩頓,不會餓出毛病來的。一旦他體驗到挨餓的感覺,以后吃飯,他就不會邊吃邊玩,或者隨便吃幾口,等著兩餐之間吃零食了。
4.靈活變通的方式
同一件事情,我們常常能找到很多別的方式來變通處理,不一定非要一根筋地堅持到底。換一種方式,孩子一直對抗的行為可能就會被消除,甚至還可能非常癡迷地愛上這種方式。于是,父母和孩子之間,無需“戰(zhàn)爭”就可以和平過渡了。比如,孩子推著他的小汽車到處跑,甚至把小汽車開到餐桌上去了,結(jié)果把餐桌上裝了調(diào)料的小碗打翻了,弄得滿手都是調(diào)料。媽媽想要他去洗手,可他就是不肯去,非要堅持開小汽車玩。如果媽媽強(qiáng)制他,他肯定不高興,不如就換一種方式,讓他乖乖巧巧去洗手:“帶著你的小汽車去洗手吧!看看你的小汽車能不能在水池里浮起來好不好?”這么一說,孩子肯定會對媽媽的這個提議感興趣,于是,為了滿足他的好奇心,他就會跑去洗手,在水池里玩他的小汽車,而媽媽也無需呵斥他,就可以很順利地把這個問題給解決了。
與大學(xué)生溝通技巧 篇二
1、抓住重點(溝通主題具體、精簡)。
2、速度適中(不急不徐)。
3、保持微笑(伸手不打笑臉人)。
4、察言觀色(看對方反應(yīng)調(diào)整說話情境)。
5、間接指出對方錯誤(人人都愛面子)。
6、善用形容詞(增強(qiáng)說話效果)。
7、叫出對方的名字與頭銜(表示親切與尊重)。
8、以對方擅長為話題(每個人都有引以自豪的成就)。
9、分辨混淆字詞(如十與四)。
10、注意說話禮貌(多說“請”“謝謝”等禮貌詞)。
11、避免滔滔不絕(讓對方有說話機(jī)會)。
12、善聽對方的話(能抓住對方的語意與重點)。
13、清楚傳達(dá)訊息(讓對方了解有關(guān)信息)。
14、保持合適的談話距離(視人際關(guān)系親疏而調(diào)整)。
15、以自然姿勢輔助說話(不裝腔作勢)。
16、以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通(一般人討厭高傲者)。
17、重述與整理對方語意(對方語意不清時)。
18、投入到對方話中(融入對方話題)。
19、適時調(diào)整音調(diào)(引起對方注意)。
20、預(yù)先計劃溝通所需時間(按部就班達(dá)到目標(biāo))。
21、讓對方能暢所欲言(營造輕松開放的氣氛)。
22、提示對方你想要聽的話(表達(dá)自己的意愿)。
大學(xué)生交流座談會發(fā)言稿 篇三
驚風(fēng)飄白日,光景西馳流。在局黨組的指導(dǎo)和關(guān)懷下,在局各相關(guān)部門支持和幫助下,我有幸前往財政部駐安徽專員辦工作交流。兩年來,我順利完成崗位工作和各項任務(wù),較好地發(fā)揮出了交流干部作用,更多的是提高了站位、增長了見識、提升了能力、收獲了友誼,使我在人生道路上留下一段寶貴歷練,F(xiàn)將交流情況和收獲體會報告如下。
一、交流單位基本情況
財政部駐安徽專員辦,系財政部直屬派駐機(jī)構(gòu),于1995年在原中央企業(yè)財政駐廠員處的基礎(chǔ)上改建成立,人、財、物由財政部垂直管理。隨著本次機(jī)構(gòu)改革,現(xiàn)已更名為“財政部安徽監(jiān)管局”。
(一)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員情況。安徽專員辦內(nèi)設(shè)5處1室。現(xiàn)有職工30人,其中:司局級干部4人、處級干部15人、科級及以下干部11人;黨員30人,全辦平均年齡46歲。此外,專員辦現(xiàn)有交流掛職干部16人。
(二)機(jī)構(gòu)職責(zé)。根據(jù)中編辦的批復(fù)和財政部黨組的決定,財政部駐安徽專員辦主要職能為:開展屬地中央預(yù)算單位預(yù)算管理;審核中央對地方轉(zhuǎn)移支付資金預(yù)算相關(guān)基礎(chǔ)資料,監(jiān)督中央對地方轉(zhuǎn)移支付資金預(yù)算執(zhí)行;監(jiān)督中央重大項目預(yù)算執(zhí)行和財務(wù)管理;監(jiān)督國家重大財稅政策執(zhí)行;監(jiān)督中央預(yù)算收入執(zhí)行和國庫業(yè)務(wù);承擔(dān)中央財政預(yù)算支出績效管理工作;監(jiān)督地方政府債務(wù)、監(jiān)督會計信息質(zhì)量檢查等。隨著機(jī)構(gòu)改革的推進(jìn),財政部駐安徽專員辦現(xiàn)有職能將作出進(jìn)一步調(diào)整。
二、交流情況
根據(jù)工作安排,我交流期間的主要工作是協(xié)助做好機(jī)關(guān)黨委日常工作、全辦文明創(chuàng)建工作和辦公室相關(guān)工作。面對組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任,我堅持多看、多聽、多問、多走、多做,力爭較好地完成各項任務(wù)。
(一)練好內(nèi)功,快速適應(yīng)崗位要求。從事業(yè)單位業(yè)務(wù)部門到政府行政機(jī)關(guān)工作,崗位跨度大,環(huán)境變化大,角色轉(zhuǎn)換大,加強(qiáng)學(xué)習(xí)是“敲門磚”。一是抓緊自身學(xué),全面了解機(jī)關(guān)黨建和文明創(chuàng)建各項工作的基本要求,不斷熟悉專員辦各項工作,特別是辦公室工作要求,適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。二是虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教,迅速融入集體,適應(yīng)角色需求。三是緊抓思想政治學(xué)習(xí),牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護(hù)”,努力用思想指導(dǎo)工作。
(三)努力實踐,積極融入財政監(jiān)管工作。兩年來,除交流崗位工作外,我參加了地方政府債務(wù)專項核查、新增地方政府債務(wù)核查、城市保障房安居工程專項資金審核以及嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律和“小金庫”專項治理重點檢查等工作。業(yè)務(wù)檢查中,我主動摸清相關(guān)政策和檢查程序、依據(jù),積極參與報告撰寫,全面提高了自己對專員辦業(yè)務(wù)工作的理解認(rèn)識。
三、幾點體會
(一)要甘當(dāng)“小學(xué)生”,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。要虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教,三人行必有我?guī)煟松缆飞弦肋h(yuǎn)保持“學(xué)生”的心態(tài)。要能夠抓緊自身學(xué)習(xí),打牢知識儲備,熟悉全面工作,更好發(fā)揮自身作用。要抓牢思想政治學(xué)習(xí),政治是方向,沒有離開政治的業(yè)務(wù),也沒有離開業(yè)務(wù)的政治,我們青年同志要實現(xiàn)人生價值,政治學(xué)習(xí)就一刻也不能松懈。
(二)要想當(dāng)“大將軍”,提高站位。所謂“大將軍”,意思就是要學(xué)會從全局高度想問題、看事情、謀思路,樹立大局意識。去專員辦交流之前,我一直在業(yè)務(wù)部門,很多時候都是在低頭工作,通過這兩年走出去交流,發(fā)現(xiàn)工作不僅要“埋頭拉車”,更要學(xué)會“抬頭看路”,這樣才能增強(qiáng)敏銳性和前瞻性,才能藝術(shù)地掌握每項工作的輕重緩急,更好地推動事業(yè)發(fā)展。
(三)要爭當(dāng)“主人翁”,擔(dān)當(dāng)作為。無論在什么位置上都應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度,擺正位置,做好“主人翁”,不當(dāng)“旁觀者”,既要能做好份內(nèi)工作,又要努力完成單位、部門交辦的其他任務(wù)。有為才有位,要多做事,事情做得多,大家總能看得見;要做實事,把工作做扎實,才能更好地提高能力;要做成事,能把一件不容易的事做成了,相信自己也會有成就感,更使得各項工作未雨綢繆、柳暗花明。
收獲和體會可能膚淺,但此次外出交流烙下的成長印記,必將讓我受益終生。主席說“青年時代,選擇吃苦也就選擇了收獲,選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗,有利于走好一生的路”。這句話對我們青年同志很有鞭策和鼓舞意義,對我個人也有很大的激勵,希望與大家共勉。
與大學(xué)生溝通技巧 篇四
匯報工作講結(jié)果
上面說過,領(lǐng)導(dǎo)會有情緒,會有智力的上限,不要一上來就把所有的工作細(xì)節(jié)都拋給領(lǐng)導(dǎo)再去做一輪復(fù)雜的分析。
按照從結(jié)果到分解要點的結(jié)構(gòu)簡要、清晰的告訴領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果,讓領(lǐng)導(dǎo)快速了解工作進(jìn)度、遇到的困難、取得的經(jīng)驗,從而能更好的幫助你完成下一步工作。
請示工作說方案
有困難找領(lǐng)導(dǎo),但是找領(lǐng)導(dǎo)的時候盡量讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而不要做應(yīng)用題。
提供解決方案是你的職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)知道了解決方案才能更好的幫你去破除阻礙、協(xié)調(diào)資源。
總結(jié)工作說流程
總結(jié)工作的時候,要總結(jié)可以供自己和團(tuán)隊參考的經(jīng)驗,梳理出在工作流程中的優(yōu)點、缺點、可優(yōu)化之處。
讓下一次任務(wù)完成的更好,讓團(tuán)隊整體都因為你的總結(jié)而提升。
接受任務(wù)復(fù)述目標(biāo)和要點
接受任務(wù)的時候,再跟領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)一遍任務(wù)的目標(biāo)以及關(guān)鍵要點。
讓領(lǐng)導(dǎo)知道你確確實實理解了任務(wù),若有偏差馬上調(diào)整。
不要等到出了問題再找領(lǐng)導(dǎo)扯皮。
大學(xué)學(xué)生經(jīng)驗交流心得 篇五
今天下午,學(xué)校舉辦了優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗交流會,全校二百名家長及部分教師到會聆聽成功育子經(jīng)驗。主講的兩位都是我們學(xué)校的老師,一位是兒子今年考入了清華大學(xué)的吳老師,另一位是兒子入了科大少年班的強(qiáng)老師。其實,早就想聽聽她們平時是如何教育孩子的,一定有什么特別的方法,要不孩子怎么能這般出色呢?今天,終于如愿以償了。
很用心的聽了兩位老師也是兩位標(biāo)準(zhǔn)合格媽媽的經(jīng)驗介紹,感覺非同一般,的確有過人之處,值得學(xué)習(xí)。認(rèn)真的做了筆記,綜合兩位孩子的成才道路,總結(jié)一下,應(yīng)該有以下兩方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
孩子天生應(yīng)該無多大差別,差別在于后天習(xí)慣的培養(yǎng)行為的塑造。兩位孩子共性在于能積極主動地去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,家長只做好引導(dǎo)鼓勵賞識工作,做孩子最好的聽眾,做孩子的知心朋友,做孩子任何時候的堅強(qiáng)后盾。
1、培養(yǎng)孩子的生活自理能力
從孩子上學(xué)那天起,所有學(xué)習(xí)用品都讓孩子自己對照課表準(zhǔn)備,家庭作業(yè)自己抄記,獨立完成,完成后家長可適當(dāng)檢查。強(qiáng)老師說,她兒子上一年級時在自己班上,一次不知道家庭作業(yè)做哪兒,在家問她,她硬是狠著心沒告訴他,對孩子說在家媽媽就是媽媽不是老師。雖然兒子哭得很厲害,但他懂得了記作業(yè)是自己的事。上初中時,她兒子有時還打電話問同學(xué)作業(yè),她照樣是不高興的態(tài)度,還戲說每次收五角錢的電話費。
2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
讀書可以使人明智,拓展視野,納百川而匯江河。喜愛讀書的人內(nèi)心是一種知識的沉淀,富有深厚的內(nèi)涵,散發(fā)溫文儒雅的氣息。兩位母親都很注重培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。低年級時從拼音讀物開始,慢慢培養(yǎng)。三年級以后就可以博覽群書了,《歷史故事》、《二十四史》、《神話故事》、《三國演義》等都可以介紹給孩子。雙休日可以陪孩子去書店,讓孩子挑選一些可讀的自己喜歡的書。但這時作為家長應(yīng)把好關(guān),多讀益書,一些思想不健康的書堅決不讓孩子過目。
另外,每晚入睡前,培養(yǎng)孩子讀5至10分鐘書的習(xí)慣,可以是當(dāng)天學(xué)習(xí)的語文或英語課文,也可以是預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。養(yǎng)成習(xí)慣以后,孩子會自覺去完成。
3、適當(dāng)看電視上網(wǎng)
當(dāng)下,有些家長一味地認(rèn)為看電視上網(wǎng)對孩子不利,所以,絕對不讓孩子碰這根“高壓線”。其實,這些行為有些過激。是孩子他就有孩子每個階段正常的發(fā)展特征,是孩子他都喜歡看電視喜歡上網(wǎng),你不能剝奪他這些應(yīng)有的權(quán)力。對于孩子的看電視上網(wǎng)的問題,我們應(yīng)學(xué)會從不同的角度去正確看待。如果一味的不讓孩子沾這些東西,會讓孩
子越發(fā)的好奇,越發(fā)的想入非非,越發(fā)的對它們癡迷。兩位媽媽都是在適當(dāng)?shù)臅r間允許孩子看看電視,但看電視的時間和內(nèi)容是有約束的,一般是動畫片、新聞或是一些法制方面的內(nèi)容,時間都是控制在高質(zhì)量的完成作業(yè)以后。上網(wǎng)的時間也有控制,一般是雙休日玩一次,一個小時,時間到立馬關(guān)掉。久而久之,孩子也就適應(yīng)了,也有了一定的自控能力。
二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
許多成功的事例告訴我們,孩子的成才很大程度上還是靠自己的發(fā)奮努力,凡是靠外在壓力驅(qū)動式學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該是沒多大出息。兩位成功母親的育子事例無不顯示這一觀點。兩位都是很自覺的孩子,都是能自我加壓的孩子,都是會給自己制定長期或短期目標(biāo)的孩子。
1、定期與孩子交流,了解孩子的思想動向。
兩位母親在這方面都做得很好。定期不定期的與孩子交流,傾聽孩子的心聲,了解孩子在校的點點滴滴,掌握他的思想動態(tài),有的放矢的適時調(diào)整對孩子的教育。任何時候都不要和孩子發(fā)生抵觸,學(xué)會平靜的解決一些小問題。發(fā)現(xiàn)孩子有了不足,及時采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰越鉀Q?拼髮W(xué)子的母親就是利用晚飯后散步的機(jī)會與孩子進(jìn)行交流,一方面鍛煉了身體,另一方面也加深了母子之間的情感交流,還可以在散步的過程中適當(dāng)?shù)膸秃⒆哟_立短期學(xué)習(xí)目標(biāo),何樂而不為呢?
2、讓孩子明確學(xué)習(xí)是自己的事,大人有大人的工作。
如今,有許多懵懵懂懂的孩子,認(rèn)為作業(yè)是幫老師做的,讀書是替父母讀的,沒理想沒抱負(fù),渾渾噩噩。孩子一旦入學(xué),我們就應(yīng)當(dāng)讓他們明白,學(xué)習(xí)是他自己的事,他的工作就是學(xué)習(xí)。父母有父母的工作,學(xué)習(xí)上遇到困難可以請教父母,但必須先獨立思考,盡量去解決,不能存有依賴思想。清華學(xué)子的媽媽說,孩子從一年級起就開始做《奧林匹克天天練》,一直堅持到上大學(xué)。小學(xué)低年級的時候,家長有意識的扶持,三年級以后就讓孩子對照例題獨立去做,遇到不懂的題目全家探討。上初中以后,父母沒辦法輔導(dǎo)孩子的奧數(shù),就鼓勵孩子去請教老師。高中就讀于蕪湖師大附中理科實驗班,參加了數(shù)學(xué)組的學(xué)習(xí),在那兒,有老師系統(tǒng)的給孩子講奧數(shù)。高中做了53本奧數(shù)書,多了不起呀!
兩位成功媽媽的成功之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我一時也不可能領(lǐng)悟更多,只能以此借鑒指導(dǎo)自己今后的育子之路。天下的孩子各異,每人都應(yīng)找到適合自己孩子的教育方法。條條大路通羅馬,我想也不是每位孩子非清華北大不可,但只要有希望就應(yīng)該去努力,去拼搏。有夢才能飛翔,我們應(yīng)該幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的志向,插上翱翔的翅膀,用自己的智慧、健康和堅定的信念去搏擊長空。愿天下所有的學(xué)子及父母和和美美幸幸福福快快樂樂!
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。小編為大家分享的5篇大學(xué)生交流座談會精彩發(fā)言稿就到這里了,希望在大學(xué)生交流的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除