狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

幼兒園小班《小小手》教案

第1篇:幼兒園小班《小小手》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會(huì)做。

2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活*。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

2、說說自己的小手會(huì)做些什么事?

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室,提供活動(dòng)材料

2、圖片、兒歌錄音

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)我們的小手。

(1)(出示小手的圖片)這是什么?

(2)我們每個(gè)人都有一雙小小手,讓我們一起來(lái)說說小小手上有幾個(gè)手指頭?(幼兒和老師一起點(diǎn)數(shù)。)

(3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會(huì)做些什么事呢?

2、欣賞兒歌。

(1)教師播放兒歌的錄音,請(qǐng)孩子說說聽到了什么?

(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

(3)教師表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著老師念念,演演。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

(2)個(gè)別幼兒表演。

4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

教學(xué)反思

1、通過這樣的一節(jié)活動(dòng)課能增強(qiáng)幼兒的自理生活能力。

2、兒歌運(yùn)用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。

3、鼓勵(lì)幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第2篇:幼兒園小班《小手爬》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)邊唱邊做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

2、學(xué)習(xí)初步改編歌詞,發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶

活動(dòng)過程:

1、引入,學(xué)習(xí)歌曲

教師:“小朋友,今天我們要學(xué)一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,這首歌,非常好聽,你們要仔細(xì)聽哦!

教師:“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好,現(xiàn)在我們一起跟著音樂唱這首歌,好不好?(跟唱兩到三遍)”

2、幼兒學(xué)動(dòng)作

教師:“現(xiàn)在,我們一起跟著音樂,做動(dòng)作,好不好啊?(跟著音樂做動(dòng)作,幼兒可以邊唱邊做動(dòng)作)”

3、創(chuàng)編新的歌詞

教師:“好,現(xiàn)在我們知道,小手可以爬到頭頂上,還可以爬到小腳上。那么,我請(qǐng)小朋友想想。小手還可以爬到什么地方?(幼兒在作為上說出自己的想法,教師把一些用到歌中,和幼兒一起唱歌做動(dòng)作)”

4、結(jié)束活動(dòng)

教師:“今天,我們小朋友都很能干的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把我們剛剛學(xué)的歌唱給你的爸爸媽媽聽!

第3篇:幼兒園小班小手的教案

各位幼兒園的老師,那么的教案寫好了嗎?我們看看下面的幼兒園小班小手的教案吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。

難點(diǎn):幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備:豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

1.認(rèn)識(shí)手。

j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手,一只左手,一只右手。

“寶寶們,你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手?”

“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手!

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。

2.聽兒歌:老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。

j一只手,兩只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指張開。

k握成兩個(gè)小拳頭:雙手握拳。

l小拳頭,伸出來(lái):伸展拳頭,張開五指。

m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友:隨意擺動(dòng)十根手指。

3.學(xué)兒歌。

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。

j邊做動(dòng)作,邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌,邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”

k聽兒歌,做動(dòng)作。

“下面,老師來(lái)念兒歌,不做動(dòng)作了,寶寶們聽兒歌來(lái)做做動(dòng)作,看看你們的小手聽不聽話。”

l看動(dòng)作,念兒歌。

“我們?cè)贀Q一換,老師做動(dòng)作,你們念兒歌。”

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對(duì),老師領(lǐng)讀,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒,請(qǐng)你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

5.延伸:游戲“小手開花”

“我的小手會(huì)開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”

記錄與反思:

1.兒歌《兩只手》原本共有八句,前四句即本活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,而這一內(nèi)容在前段時(shí)間已給幼兒上過了。另外,我感覺八句兒歌對(duì)于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此,我對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習(xí),并將教學(xué)重點(diǎn)放在了認(rèn)識(shí)手上。

2.在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽老師念了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中,幼兒對(duì)一、四句的掌握最快。

3.在最后的延伸游戲中,幼兒的參與積極*不太高。首先,幼兒在學(xué)習(xí)了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對(duì)五和十的數(shù)字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對(duì)“瓣”這一量詞不理解。平時(shí)我們通常會(huì)更普遍地說“幾朵花”,而不太說“幾瓣花”這類書面語(yǔ)。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語(yǔ)言的口語(yǔ)化,以便幼兒理解和參與。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除