第1篇：西潮讀后感范文

西潮讀后感（一）

讀這本書完全也是一場(chǎng)誤會(huì)，起初買書時(shí)看到作者的名字是蔣夢(mèng)麟誤以為是*事理論家蔣百里的原名就欣欣然的買了下來(lái)，因?yàn)樵�記得蔣百里是何等的了不起，號(hào)稱現(xiàn)代兵學(xué)之父，論持久戰(zhàn)最早就是他提出的，是一個(gè)不能再奇的奇人。我滿懷好奇心的回家翻開(kāi)此書才發(fā)現(xiàn)他倆根本就不是一個(gè)人。罵了他一句罵了自己一句就敷衍的看了起來(lái)。

很樸實(shí)的人生傳記，從幼時(shí)開(kāi)始講述，夢(mèng)麟的老爸比較迷信，大兒子出生時(shí)夢(mèng)見(jiàn)蘭花就叫夢(mèng)蘭，二兒子時(shí)夢(mèng)見(jiàn)了桃子就叫夢(mèng)桃，夢(mèng)麟出生時(shí)夢(mèng)見(jiàn)了大*熊就叫了夢(mèng)熊，后來(lái)覺(jué)得不好聽(tīng)就改了叫夢(mèng)麟，他應(yīng)該感到慶幸了，要是老爸夢(mèng)見(jiàn)了遺精，哎，那叫什么，蔣夢(mèng)遺也可以啊。

這種下流的調(diào)侃完全是由于我為自己買錯(cuò)了書而找的不可笑的笑料，當(dāng)我讀到了這段話時(shí)：“我們給自己灌輸?shù)赖掠^念，使這些觀念成為日常生活中的習(xí)慣，以道德規(guī)范來(lái)約束*生活是*社會(huì)得以穩(wěn)定的理由之一。”時(shí)，我不得重新翻到前面看了蔣先生的簡(jiǎn)歷，教育家，孫中山的秘書，國(guó)民*的第一任教育部長(zhǎng)。不由感嘆拿錯(cuò)的一本書后面藏著的竟然是一個(gè)人的一生。

認(rèn)真讀了一遍蔣老師的《西潮》，只有一個(gè)感覺(jué)：“大歷史事件在大人物的一生中只是日常生活中的一個(gè)個(gè)篇章”。孫中山的仙逝，西安事變，抗戰(zhàn)這些大事在他們的敘述下就好像我們家長(zhǎng)里短的小事，我感覺(jué)大人物就是那種把天下大事為己任，把國(guó)家當(dāng)做自己小家的那種擁有使命感的人。

很喜歡蔣先生這種教育家對(duì)一些名詞的透徹解讀，例如在“道德原則”和“行為規(guī)律”區(qū)別時(shí)的分析，道德原則有根有據(jù)而行為規(guī)律只要求大家遵守，不必追究規(guī)律背后的原則問(wèn)題，也不必追求這些規(guī)律與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。很清晰，就是在*我們的生活是受行為規(guī)律所規(guī)范的，追究規(guī)律背后的道德原則時(shí)，腦子里馬上起了洶涌的波瀾。還有對(duì)“公務(wù)員”的解讀：公務(wù)員的薪水只是點(diǎn)綴品，實(shí)際上全靠陋規(guī)來(lái)維持。陋規(guī)二字，真是深入人心，無(wú)論是百姓，還是官員。還有就是在社會(huì)組織和社會(huì)進(jìn)步的分析，也是點(diǎn)到了*歷史發(fā)展的骨子里面去了。

細(xì)細(xì)的讀完了一個(gè)大人物的平常話語(yǔ)，感慨許久歷史長(zhǎng)河流下的朵朵浪花，無(wú)意打落在你胸口的泛泛細(xì)珠，都是一位大人物非凡的滄海一生，何時(shí)才能讀完歷史，讀完每一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的昔日星辰。

西潮讀后感（二）

蔣夢(mèng)麟先生的傳記《西潮》在大學(xué)時(shí)就已經(jīng)翻過(guò)一遍，這次旅途趕路時(shí)也把它帶上，重溫了烽火連天中“西潮”的波濤洶涌。這一次讀時(shí)的背景似乎很應(yīng)合這一本書，同樣的紛擾局勢(shì)，80多年前的觀點(diǎn)此時(shí)看來(lái)也不枉一番借鑒與品味。全書記述了蔣先生出生、成長(zhǎng)、求學(xué)中路，以及在擔(dān)任*第一任教育部長(zhǎng)、北大校長(zhǎng)時(shí)的、所聞、所感、所行，以一人視角，展現(xiàn)了20世紀(jì)初至抗戰(zhàn)時(shí)期，*在“西潮”下艱難前行之路。

作為*大學(xué)任時(shí)最長(zhǎng)的校長(zhǎng)，蔣先生卻在北大的歷史上幾乎要沒(méi)了蹤跡。與蔡元培學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，()蔣先生似乎更如行政上的管理者，實(shí)干的精神與其師承哥倫比亞大學(xué)杜威教授，深受實(shí)用主義精神影響不無(wú)關(guān)系。

與蔡強(qiáng)調(diào)以美育代宗教的古希臘學(xué)園式的教育觀念不同，蔣更多地將教育置于社會(huì)劇變的洪流之中，認(rèn)為教育最重要是培養(yǎng)有理想之年輕一代，此為教育之根本，而培養(yǎng)興趣則是教育之枝節(jié)。與當(dāng)前的教育價(jià)值取向是否一致暫且不論，卻足見(jiàn)時(shí)代變遷中一個(gè)教育者的憂國(guó)憂民之思。

在松散的*、激進(jìn)的學(xué)生、瞬息變化的*國(guó)內(nèi)局勢(shì)之間做平衡絕非易事，尤其身處北大校長(zhǎng)這一絕非僅是學(xué)術(shù)意涵的位子之上。對(duì)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)，對(duì)*負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)，在劇變的時(shí)代中如履薄*。

作為冷靜思考、著力執(zhí)行的學(xué)者，蔣先生以三子作為其人生哲學(xué)：以待人，以老子處世，以鬼子做事。在*傳統(tǒng)思想之上，不忘西方思潮中的科學(xué)與*之精神。對(duì)于時(shí)代的把握，每一個(gè)人自有每一個(gè)人的立場(chǎng)，在那個(gè)紛擾的背景下，蔣先生提供了一個(gè)從東方看西潮的視角，也提供了一個(gè)改良式知識(shí)分子看待*變化發(fā)展的觀點(diǎn)。

第2篇：《潮騷》讀后感范文

《潮騷》，我讀的三島由紀(jì)夫的第一本書。其實(shí)從圖書館借他的《金*寺》在前，不過(guò)巧合之下先讀的這個(gè)。

三島貌似，是一個(gè)擁有復(fù)雜人生經(jīng)濟(jì)和復(fù)雜經(jīng)歷的人。他的作品大多偏向極端、詭異、壓抑、唯美，情感又處理的很細(xì)膩�！冻彬}》不算他最經(jīng)典的作品，和他的一般作品挺形成反差的，大概算是他的作品里極少數(shù)表現(xiàn)"生、美好、活力"的吧。終究他的內(nèi)心里還是保留有這樣一片未被沾染的凈土，慶幸我先讀的是這本講很純情的漁村愛(ài)情故事的吧，不然對(duì)三島那種偏沉重、*冷、凄美的畫風(fēng)一定受不了，那么對(duì)他產(chǎn)生的感官一定差異極大。

還借了他的其他幾本，接下一一讀嚕。

《潮騷》，超短的，就將近八萬(wàn)字。讀完的感覺(jué)，我簡(jiǎn)單的描述一下，就像是，我有點(diǎn)渴，面前桌上擺了一杯溫度適宜的白開(kāi)水，我端起，一飲而盡。讀罷，倒真沒(méi)有太多的滋味可以回味（相比于前些日子讀的其他書），但確實(shí)能讓人身心一新，真的就是一個(gè)很純很唯美的愛(ài)情故事，還圓滿大結(jié)局呢。

故事發(fā)生在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海島——歌島，島上有兩處最美的景致，分別是坐落在島最高點(diǎn)的八代神社以及靠近東頂?shù)臒羲�。這兩處在小說(shuō)后面的內(nèi)容也大有展現(xiàn)。

這樣一個(gè)傳統(tǒng)漁島孕育了一代又一代樸實(shí)而又真誠(chéng)的人們。他們傍海而生，男人出海打魚、登上游輪運(yùn)送貨物，而女人則與廣闊的世界無(wú)緣，她們只能燒飯、汲水、采海藻、淘鮑魚。小說(shuō)中從頭到尾都在展現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)"勞動(dòng)的美",而這種勞動(dòng)的活力在他們身上展現(xiàn)的淋漓盡致…

"海，是打魚人的生活場(chǎng)所，它像是不斷搖曳著的田地，在敏感的湛藍(lán)的軟土上，呈現(xiàn)的不是稻穗和麥子而是白*的不定形的浪花。"

在這樣的背景下，爽朗實(shí)誠(chéng)、坦蕩強(qiáng)壯的少年新治和美麗動(dòng)人、善解人意的少女初*有了一段純真的愛(ài)情…

這段感情的純真之極，真是讓人不由自主的露出微笑。我印象最深的劇情大致是：

"不習(xí)慣猜疑的這顆心，從未曾懷疑過(guò)女子會(huì)不會(huì)冒著這暴風(fēng)雨天赴約",新治與初*第一次約會(huì)的那天，恰巧碰上了難得的暴風(fēng)雨。盡管如此，兩人卻從未曾動(dòng)過(guò)對(duì)方可能爽約的念頭，大概也只有這樣淳樸的海島能將人孕育成這般吧。

男孩子到的比較早，衣服濕掉，就在房子里生起了火，曲著膝等待的過(guò)程中睡著了。醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)女孩子半裸著拿著白*胸衣站在篝火對(duì)面，搖曳的火光里女孩子一定很美吧。女孩子說(shuō)"不許看",男孩子就當(dāng)真閉上了眼。女孩子說(shuō)害羞，男孩子問(wèn)"怎樣才能不害羞呢",女孩子說(shuō)"你也*光，我就不會(huì)害羞了"這…！很精*了，真純阿，兩個(gè)人算是私定終生了，他們僅僅只是幸福的抱在一起而已。"不可思議的幸福感""兩人聽(tīng)見(jiàn)這種聲音和掠過(guò)高窗的暴風(fēng)雨的呼嘯，夾雜進(jìn)彼此的心跳聲中""充溢著一種永無(wú)窮盡的幸福"

他們的純情和某種對(duì)于道德信仰的堅(jiān)守，真的極為可貴呢，這大概也是展現(xiàn)三島對(duì)于唯美主義的日本式解讀吧。

還有那只美麗的*小貝殼，可以算兩人定情的信物了，很美好。

接下談?wù)勀兄餍轮危耗泻⒆有轮斡幸浑p靈動(dòng)的又黑又大的眼睛，這是以海為工作場(chǎng)所的人從海所獲得的恩賜。在最初邂逅初*的時(shí)候，他甚至分不清那是心動(dòng)的感覺(jué)，只是模模糊糊的沉湎在看清楚她的面容從而好奇心得到滿足的幸福感中，直到后才感到羞怯，太t純了。新治也是一個(gè)頂天立地的男子漢，明亮而爽朗，在貨輪上遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，需要有人將保險(xiǎn)繩系在與船體相距二十米的浮標(biāo)上才可以平安度過(guò)。相比那安撫的懦弱退縮，新治勇敢的站出，甚至露出了坦率的笑容，這樣的男孩子，嗯，迷人。

有一位女配角名叫千代子，對(duì)她的勾畫不多，但使我記得深刻的是"有點(diǎn)自信的女子一般都愛(ài)議論別的女子的缺點(diǎn)，可千代子卻比男人更坦率地承認(rèn)除自己以外的所有類型的女子的美"她也是個(gè)很善良的女孩子吧，僅僅由于新治對(duì)她的一句夸獎(jiǎng)"很美嘛"就徑直心神搖曳了許久，這三個(gè)字就好像有魔力一樣一直在耳邊，在腦里，在心里回響，生生不息。還觸發(fā)接下的一段自責(zé)與懺悔，所謂的嫉妒一下子就消弭于無(wú)形，還請(qǐng)求自己的母親去照吉家?guī)兔φf(shuō)情。

千代子的父母，燈塔的守護(hù)者，也算是比較重要的配角之一，他們也算為這段愛(ài)情牽線惹。

這段感情遭到過(guò)壞小子安夫的破壞，也遭到過(guò)威嚴(yán)的父親的阻撓…但最終是他們自己的堅(jiān)持修成了正果阿。

安夫是島上一個(gè)富家子弟吧，身為反面人物，倒也不十分面目可憎，算是有所保留吧。

照吉大叔，女主的父親，"照吉是歌島這個(gè)島嶼的勞動(dòng)、意志、雄心和力量的化身。"能力出眾，精力充沛，又有些孤傲，有些固執(zhí)，有些自命不凡。當(dāng)真不是一個(gè)好糊弄的老丈人呀。也正因如此，照吉大叔看重的是一個(gè)男人的擔(dān)當(dāng)和氣力，最終新治也是用這一點(diǎn)征服了他，贏得了圓滿結(jié)局呀。

嗯還有新治的母親，對(duì)她的刻畫可能主要用凸顯0年代的日本海島風(fēng)貌吧，精確到了生活的細(xì)枝末節(jié)，有一段描述年輕海女的…"諸如*冷、喘息、海水深入潛水鏡時(shí)的無(wú)法形容的苦痛、在差二三寸手就能夠著鮑魚時(shí)襲擊全身的恐怖感和虛脫感，還有各種創(chuàng)傷、蹬海底漂浮上時(shí)尖利的貝殼扎腳趾的傷痛、潛水過(guò)度之后像鉛一般死沉的倦怠……這些在記憶里越越深刻，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，就愈發(fā)可怖，噩夢(mèng)往往突然在連做夢(mèng)的余地也沒(méi)有的熟睡中把姑娘們驚醒，深夜里透過(guò)什么事也沒(méi)有發(fā)生的平和的臥榻四周的黑暗，讓人看到滲滿自己掌心上的汗珠。"然后我就按照書里描述的那般，想象了一群海女裸著身體在海灘上圍坐一圈，她們擁有健康的膚*和體魄，說(shuō)說(shuō)笑笑，但終究困在這島上，不得不說(shuō)這讓我聯(lián)想到了一些那個(gè)年代女*的悲哀，有些唏噓。

總之，這段愛(ài)情真的忒純粹，沒(méi)有懷疑沒(méi)有猜忌沒(méi)有欺騙，有的只是相信和堅(jiān)守…島上的人們啊，也大都淳樸善良，有壞心思的人也沒(méi)能可惡到哪里去。最終是個(gè)圓滿的結(jié)局，真好。

還有兩句ar的話：

"惡意無(wú)法像善意那樣走遠(yuǎn)路"

"正確的東西，即使保持沉默，最后也一定會(huì)勝利的。我確信正確的東西最終是堅(jiān)不可摧的。"

趁著還閑，多讀幾本書吧。

我自得其樂(lè)的本事真是越越強(qiáng)了。

姑且決定，把帶回家的六本書都讀完，再回學(xué)校好了。

第3篇：魯西西傳讀后感_魯西西傳讀后感范文

《魯西西傳》這本書讓我有一口氣看完的沖動(dòng)，書中的故事讓人感動(dòng)，情節(jié)生動(dòng)有趣，皮皮魯?shù)恼塘x和魯西西的善良，樂(lè)于助人.而且也具有一定的教育意義，能讓我們更加了解孩子，理解孩子想法.孩子們都不喜歡被板著面孔教訓(xùn)，說(shuō)教，或被當(dāng)小孩子哄，而是喜歡拿他們當(dāng)大人看.讓爸爸媽媽能學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度看問(wèn)題，尊重孩子的理想.讓孩子們也能換位思考去體諒理解他人.

故事之一:闊闊船長(zhǎng).魯西西通過(guò)與朋友團(tuán)團(tuán)相處，反思自己小氣，愛(ài)猜忌別人，也因此被闊闊船長(zhǎng)的艦隊(duì)定為航行目標(biāo).這支艦隊(duì)可以駛進(jìn)孩子的心胸，幫助孩子開(kāi)闊心胸，讓心胸狹窄的孩子變得心胸寬闊.只有心胸寬闊的人才能給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)幸福.

故事之二:罐頭小人.因幫助朋友罐頭小人，魯西西受到老師，爸爸媽媽，同學(xué)的不理解，冤枉而深刻體會(huì)到差生和哥哥皮皮魯經(jīng)常被老師，爸爸媽媽不理解所受的委屈.皮皮魯也因?yàn)榈玫焦揞^小人的幫助學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀在家里受到尊重，讓他更堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力認(rèn)真學(xué)習(xí).通過(guò)罐頭小人事件，媽媽不理解，指責(zé)，不相信孩子，使孩子更加想盡一切辦法對(duì)抗媽媽，覺(jué)得什么事跟媽媽說(shuō)了也只能是挨罵，批評(píng)，所以不愿意把任何事情跟媽媽說(shuō).爸爸通過(guò)與皮皮魯?shù)膶?duì)話及眼神交流，感覺(jué)到孩子對(duì)他的信任，決定不能讓孩子們覺(jué)得大人說(shuō)話不算，也通過(guò)看到孩子的變化，能及時(shí)與老師溝通，以便于幫助孩子解決問(wèn)題.因?yàn)楹⒆觽兊呐e動(dòng)，爸爸媽媽反思自己不該只看孩子的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，媽媽也改變自己觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重孩子，尊重孩子的隱私.就好比書中說(shuō)到的:“其實(shí)，合格的教師和父母的標(biāo)志是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴他什么地方行.不合格的教師和父母的.標(biāo)志是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，告訴他什么地方不行.”

我寫這篇《魯西西傳》讀后感，有些擔(dān)心會(huì)有女生說(shuō)我偷看了關(guān)于女生的故事�？墒俏蚁耄�她們女生不也是常�？疵鑼懩猩�的《皮皮魯總動(dòng)員》嗎?

《魯西西傳》里面的故事都有童話般的超級(jí)女生、可愛(ài)到底的小甜甜——魯西西。故事開(kāi)頭我就覺(jué)得這本書里的故事很有趣——“如果偷看過(guò)《皮皮魯外傳》，那你一定知道她魯西西是皮皮魯?shù)拿妹�。那她干嘛不和皮皮一個(gè)姓?”這個(gè)開(kāi)頭吸引著我認(rèn)真地讀這本書，去解開(kāi)心中的謎團(tuán)。原來(lái)他們兩姐妹的爸爸媽媽有這樣一個(gè)協(xié)定:生男孩跟爸爸的姓，生女孩跟媽媽的姓。

書中先寫了魯西西跟隨團(tuán)團(tuán)到了團(tuán)團(tuán)的國(guó)家里，認(rèn)識(shí)了喜歡讓人檢閱零食的國(guó)王，她們乘著艦艇經(jīng)歷了一個(gè)讓人心胸開(kāi)闊的海上旅行……最讓我難忘的就是神奇的護(hù)膚霜了，它能讓人變成另外一個(gè)人，魯西西和皮皮魯就用它做了許多好事呢。我想如果我有這么一瓶神奇的護(hù)膚霜該有多好啊!

關(guān)于魯西西的故事我就講到這里。男生們?nèi)绻�覺(jué)得魯西西可愛(ài)的話，不妨也到書中去看一下這個(gè)可愛(ài)的女生。

清新的美文若雨后的白蓮，嫻靜淑雅;睿智的美文似一泓幽泉，清冽幽謐，清純的美文如甘霖瓊漿，濃郁香醇。中外文化之結(jié)晶，名家名篇之精粹，歷史年輪之凝聚。

記得那是放暑假前，盧老師推薦我們看的書。當(dāng)天一回家，我就叫媽媽允許我去新華書店，一進(jìn)新華書店我的目光就被一排排玲瑯滿目的書給吸引住了。在我仔細(xì)的尋找中，我總算找到了那本《魯西西傳》，我的懷中小心翼翼的抱著那本書，可是我還是真想再買多幾本書呢!可是錢卻不夠了，所以我只好依依不舍的坐車回到了家。

一回到家，我就捧起了那本《魯西西傳》來(lái)看，看到前面第一章我就已經(jīng)情不自禁的進(jìn)入了書本中所描述的畫面中了，而且也開(kāi)始朗誦起來(lái)，讀的真是靜靜有味啊!

自從我讀完《魯西西傳》以后，我十分敬佩這本書書的作者——鄭淵潔。魯西西在他的筆下十分乖巧善良，有些膽小，但在奇遇和歷險(xiǎn)中總是不缺乏正義感。

魯西西和皮魯魯在這本書中的棋與合理現(xiàn)在坐著鄭淵潔的筆下活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖仿佛那些場(chǎng)景立馬浮現(xiàn)在你的眼前。在《龍珠風(fēng)波》這一章里，對(duì)游泳一竅不通的魯西西吃了龍珠后，游泳的速度竟然破了世界紀(jì)錄;游泳速度為1分20秒，這速度是多么驚人啊，但在魯西西又被鷹鉤鼻子等人所抓獲，被迫要去海底找寶藏“唐太宗”，魯西西用她的機(jī)智將鷹鉤鼻子等人永遠(yuǎn)困在了海底與“唐太宗”生活在了一起。

從這本書中我明白了一個(gè)道理:我們不能小心眼，小心眼的人不能給周圍的人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)，反而因?yàn)樗麄兊拇嬖谑勾蠹也话矊�，他們�(yōu)槭裁床挥溆淇炜斓厣�活，而要整天自己和自己過(guò)不去呢?你看，我們的世界多美!有高山、大河、藍(lán)天、白云。每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)世界增添光*才對(duì)，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖�，能給周圍的人帶來(lái)歡樂(lè)，使別人的可怕蕩然無(wú)存，忘掉痛苦，這多好呀!而小心眼的人就象污染環(huán)境一樣，讓人心煩。

魯西西她不怕困難，她用自己的機(jī)智把困難大事化小，小事化無(wú)，我真誠(chéng)的希望同學(xué)們?nèi)タ纯脆崪Y潔寫的書。

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