拿得起放得下初二作文（精選42篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的拿得起放得下初二作文，歡迎閱讀與收藏。

　　拿得起放得下初二作文 篇1

　　我們常說(shuō)一個(gè)人要拿得起，放得下。而在付諸行動(dòng)時(shí)，“拿得起”容易，“放得下”卻難。所謂“放得下”，是指心理狀態(tài)，就是遇到“千斤重?fù)?dān)壓心頭”時(shí)能把心理上的重壓卸掉，使之輕松自如。生活中常常有不順心事，要做到事事順心，就要拿得起放得下，不愉快的事讓它過(guò)去，不放在心上。

　　佛家的智慧告訴我們：舍得，舍得，有舍才有得。心地善良、胸襟開(kāi)闊等良好的品性，才是健康長(zhǎng)壽之本。貪圖小便宜，終究是要吃大虧的。

　　一則故事說(shuō)，法國(guó)人從莫斯科撤走后，一位農(nóng)夫和一位商人在街上尋找財(cái)物。他們發(fā)現(xiàn)了一大堆未被燒焦的羊毛，兩個(gè)人就各分了一半捆在自己的背上。

　　歸途中，他們又發(fā)現(xiàn)了一些布匹，農(nóng)夫?qū)⑸砩铣林氐难蛎�扔掉，選些自己扛得動(dòng)的較好的布匹；貪婪的商人將農(nóng)夫所丟下的羊毛和剩余的布匹統(tǒng)統(tǒng)撿起來(lái)，重負(fù)讓他氣喘吁吁、行動(dòng)緩慢。走了不遠(yuǎn)，他們又發(fā)現(xiàn)了一些銀質(zhì)的餐具，農(nóng)夫?qū)⒉计ト拥�，撿了些較好的銀器背上，商人卻因沉重的羊毛和布匹壓得他無(wú)法彎腰而作罷。這時(shí)，天降大雨，饑寒交迫的`商人身上的羊毛和布匹被雨水淋濕了，他踉蹌著摔倒在泥濘當(dāng)中；而農(nóng)夫卻一身輕松地回家了。他變賣(mài)了銀餐具，生活富足起來(lái)。

　　這就是拿得起放得下。正如我們?nèi)松�路上一樣，大千世界，萬(wàn)種誘惑，什么都想要，會(huì)累死你，該放就放，你會(huì)輕松快樂(lè)一生。

　　縱觀一個(gè)人的人生道路，大都呈波浪起伏、凹凸不平之狀，難怪乎古人要說(shuō)“變故在斯須，百年誰(shuí)能持”了。有一個(gè)叫秦裕的奧運(yùn)會(huì)柔道金牌得主，在連續(xù)獲得203場(chǎng)勝利之后卻突然宣布退役，而那時(shí)他才28歲，因此引起很多人的猜測(cè)，以為他出了什么問(wèn)題。其實(shí)不然，泰裕是明智的，因?yàn)樗�感覺(jué)到自己運(yùn)動(dòng)的巔峰狀態(tài)已是明日黃花而以往那種求勝的意志也迅速落潮，這才主動(dòng)宣布撤退，去當(dāng)了教練。應(yīng)該說(shuō)，秦裕的選擇雖然若有所失，甚至有些無(wú)奈，然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻也是一種如釋重負(fù)、坦然平和的選擇，比起那種硬充好漢者來(lái)說(shuō)，他是英雄，因?yàn)樗�畢竟是消失于人生最高處的亮點(diǎn)上，給世人留下的畢竟是一個(gè)微笑。

　　辯證法告訴我們：有得必有失，有失才有得。“塞翁失馬，焉知非福�！苯沂玖艘粋�(gè)恒古不變的真理。有得必然有失，有失必然有得。有“體操王子”美譽(yù)的李寧，退出體壇后選擇了辦實(shí)業(yè)的道路，不也取得了令人稱羨的成功嗎？如同一切時(shí)髦的東西都會(huì)過(guò)時(shí)一樣，一切的榮耀或巔峰狀態(tài)也都會(huì)被拋到身后或煙消云散的。

　　因此，做一個(gè)明智的人，既然“拿得起”那頗有分量的光環(huán)，也同樣應(yīng)當(dāng)“放得下”它，從而使自己步入柳暗花明的新天地，做出另一種有意義的選擇。這樣，我們又有什么惆悵或遺憾的呢？

　　拿得起放得下初二作文 篇2

　　趴在電腦前，一陣狂風(fēng)間斷了我的夢(mèng)，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，窗外飄著雪花，寒冷、空虛、寂寞提醒了我，眼前這個(gè)白色的世界正處于冬天。

　　又是一年冬天，不知為何，每到冬天，內(nèi)心總會(huì)莫名地開(kāi)始傷感�；叵胫�以前種種快樂(lè)的或不快樂(lè)的人和事。原來(lái)，直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有放下這一切。

　　放不下的是猶豫，是消極，是抱怨，是自卑……腦海中映出了一句話：拿得起，才能放得下。曾幾何時(shí)，我們都還保存著那樣的一份童真，笑著快樂(lè)著�，F(xiàn)在卻越來(lái)越迷茫，越來(lái)越空虛。一段感情，一份友誼，甚至一段婚姻，不是說(shuō)放下就能放下的，時(shí)間的沉淀會(huì)讓痛苦漸漸消失，取而代之的是無(wú)限的后悔與絕望。當(dāng)一個(gè)人，真正放下一切的一切，開(kāi)始新的生活時(shí)，那她就真的脫離了世俗的紛擾。然而卻沒(méi)有人可以做到這一點(diǎn)，因?yàn)槿送�往總是喜歡給自己的'心靈套上枷鎖，并給予自己太多太多的壓力。地球總是轉(zhuǎn)動(dòng)的，總是會(huì)改變的。

　　其實(shí)，放下不然是一種智慧的選擇。做人處事時(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，不要因小失大。放下是一種順其自然的心態(tài)，人生總是在取舍之間向前，面對(duì)不同的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)安慰自己，人只有放下生活中不必要的東西，才能對(duì)生活充滿希望及信心。

　　夜又深了，夜晚的降臨帶給我一絲緊張與恐懼，也許放下固然很好，但是提起更難。

　　拿得起放得下初二作文 篇3

　　叩經(jīng)問(wèn)史，朝山謁水。為的不過(guò)鶴立于人群之上，立足于世界之巔。這世間從未有一物可永恒拿起而不落，也未有一物人可永恒放下而不逐。唯有于拿起之時(shí)靜思放下之日，在放下之日追逐拿起之日，方謂進(jìn)取之境界。

　　泥中蓮長(zhǎng)于混沌之境，卻生得白凈高潔，若非拿起對(duì)陽(yáng)光的執(zhí)著，放下對(duì)困窘的仇視，絕不可能出淤泥而不染。傲梅獨(dú)立于寒冬，若非拿起堅(jiān)固勇敢的心，放下貪戀溫土的魂，亦不可能傲立于嚴(yán)寒，為人稱贊。

　　自然界尚且如此，何況處于世間的我們。

　　半生雄辯于官場(chǎng)的王維，終于一日毅然辭官，拿起浮生所得感悟，放下一身鉛華，行盡天涯靜默山水間，傾聽(tīng)晚風(fēng)拂柳。一人，一笛，青衫素裝，放下榮耀。東坡背負(fù)罵名，身披文壇官場(chǎng)臟水，卻拿起一壺清水潔凈自己，放下對(duì)時(shí)政的一腔怨憤。被貶后拿起一桿枯筆奮然書(shū)寫(xiě)，放下一段陰暗怡然自在。那輝煌殊不知已在悄然生長(zhǎng)。

　　王維、蘇軾，他們都放下了對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的怨憎，心懷殞身之志。放下心中猛虎，拿起薔薇細(xì)嗅。在道阻且長(zhǎng)之時(shí)，他們從未計(jì)較拿起時(shí)日有多久，放下之物是什么。他們明了在拿起與放下的瞬間，才是境界，才有進(jìn)取。

　　然而并非所有人都可做到不在乎放下多少，不計(jì)較拿起的`毫厘。三毛不愿放下早逝愛(ài)情的余溫，拿起幻覺(jué)中的情與愛(ài)。海明威開(kāi)槍了結(jié)自己的生命。處于糾結(jié)之中的他們都看不到對(duì)未來(lái)的希望，喪失了活下去的力量和勇氣，可嘆可惜。

　　泰然拿起，坦然放下，不悲不喜，成就平生。放下是為擁有更多的拿起，唯有慧行堅(jiān)勇之人方可做到。

　　拿得起放得下初二作文 篇4

　　拿起一支筆，你便只有一支筆，拿起一個(gè)杯子，你便唯有一杯水；放下筆，放下這杯水，撐開(kāi)雙掌，你便擁有了世界。

　　做人做事，我們要有勇于拿起的魄力，又要有敢于放下的灑脫。該拿起時(shí)，毫不猶豫，行事果斷，義無(wú)反顧的向前，該入下時(shí)，毫不托泥帶水，揮一揮衣袖大步轉(zhuǎn)身，毫無(wú)留戀的向前，這才是真正智能雙全的人。

　　陶朱公范本是越王色踐軍師，勾踐臥薪嘗膽十年間，他不離不棄，為其奔前赴后最終鋪勾踐成為一代霸主。而此時(shí)正處于權(quán)力巔峰的他卻毅身轉(zhuǎn)身?xiàng)壒購(gòu)纳�，他與管仲同輔佐越王，他們均道：“越王勾踐只能共患難不能共富貴�！彼麄兺瑯佑胁胖怯行坌模�可最終的.結(jié)局卻不相徑同，只因范公拿得起政治，卻放得下權(quán)力，拿得起軍事，卻放得下榮譽(yù)，拿得起官場(chǎng)，卻放得下富貴。

　　范公，他是一個(gè)真正拿得起也放得下的人，他瀟灑轉(zhuǎn)身下身后一切榮華富貴，攜西施駕小舟遠(yuǎn)離這繁華，卻開(kāi)創(chuàng)出一片天地。他三次經(jīng)商致富，卻又三次散盡家財(cái)，最終成為后人敬仰的一代商祖，也為后世留下一段千古佳話。

　　過(guò)于執(zhí)著某一事物，你會(huì)患得患失，僅受困于其中，所以放下，轉(zhuǎn)身你才能發(fā)現(xiàn)并開(kāi)創(chuàng)出另一個(gè)世界。

　　我們立于繁華之世，畢生都在不斷得的追求。但我們要明白每個(gè)人都是赤條條的到來(lái)，最終又會(huì)是赤條條離�？v使身份金貴，家財(cái)萬(wàn)貫，百年后也只是一坡黃土。所以我們要學(xué)會(huì)拿得起，放得下。

　　拿起榮譽(yù)，放下虛榮，才能保持本心。

　　拿起金錢(qián)，放下唯利是圖，才能享受生活。

　　拿起贊美，放下驕傲，才能學(xué)會(huì)謙謹(jǐn)。

　　拿起生活，放下心中的負(fù)擔(dān)，才能快步向前。

　　拿得起放得下初二作文 篇5

　　一星隕落，黯淡不了整個(gè)星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。做人就要拿得起，放得下，要知道，走出荊棘，前面就是平坦的康莊大道；走出陰霾，未來(lái)將會(huì)如詩(shī)如畫(huà)般美麗。

　　漫長(zhǎng)的人生路上，并非一馬平川，我們要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放下。曾幾何時(shí)，我為了能更好的學(xué)習(xí)，不得不和自己最好的朋友分開(kāi)，搬出了像溫馨小家一樣的宿舍。那時(shí)心中有一種刀割般的隱痛，我和我的朋友都哭了，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間了，我們之間產(chǎn)生了深厚的友誼，猛地分開(kāi)，讓我不愿接受。但后來(lái)我想通了，為了學(xué)習(xí)，做什么都值得，人要學(xué)會(huì)拿得起，放得下，放下那些多愁善感的言語(yǔ)，放下那些舍不得的別離，放下那些流過(guò)的淚滴。

　　當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾斜時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭上肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。我們要笑看人生，世界并沒(méi)有那么多的危機(jī)感，所有的挫折都只是個(gè)考驗(yàn)，不要因?yàn)樗�讓自己心靈的世界變得黑暗，放下消極的情緒讓自己的生活百變，拿得起，放得下才會(huì)讓一個(gè)人的心變得平淡。

　　春光從湖面上走過(guò)，留下淺淺漣漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輪。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的道路上走過(guò)，留下的是一顆平常心。我做到了“拿得起，放得下”，我將走上的是一條光明之路。

　　我，十六歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的'年齡，沒(méi)有了以往揮之不去的淡淡的感傷；沒(méi)有了見(jiàn)孤雁南飛那“無(wú)可奈何花落去”的惆悵；沒(méi)有了見(jiàn)楓葉變紅那“剪不斷，理還亂”的憂思。人生應(yīng)該如此，拿得起，放得下只有這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)：海潮諦聽(tīng)起來(lái)那么深邃，山峰了望起來(lái)那么秀美，友情回憶起來(lái)那么珍貴。

　　一星隕落，但還會(huì)執(zhí)著于漫長(zhǎng)的等待；一花凋零，但還會(huì)期待著生命的輪回。

　　拿得起放得下初二作文 篇6

　　你是否因?yàn)楣虉?zhí)失去了一些重要的東西，你是否因?yàn)榉挪幌�，讓自己混亂不堪，做人，就要拿得起，放得下！

　　有個(gè)孩子伸手到一個(gè)裝滿糖果的瓶子里，他抓了滿滿的一大把，當(dāng)他想把手收回來(lái)的時(shí)候，手被瓶口卡住了，她不想放下糖果，又不能把手縮回來(lái)，急得哭了起來(lái)，有人勸他說(shuō)：“知足些，拿一半，讓拳頭縮小一些，那樣手就很容易從瓶子里出來(lái)了�！边@個(gè)孩子也應(yīng)該懂得這個(gè)道理，但他就是不愿放下糖果，他不想到手的東西就這么容易失去。這個(gè)孩子不夠?yàn)⒚�，太過(guò)固執(zhí)，但并不是人人都這樣。

　　有個(gè)女孩從小就夢(mèng)想當(dāng)一名芭蕾家，于是她就去學(xué)芭蕾，她的.芭蕾跳得很出色，老師對(duì)他她贊不絕口，然而上天似乎不滿意她如此美好，再一次跳芭蕾的時(shí)候，她扭傷了腳，醫(yī)生告訴她，她這一輩子都不能再繼續(xù)跳舞了，這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。

　　她跳了十幾年的芭蕾，如今卻要放棄了。她很頹廢，她的老師見(jiàn)她這樣，于心不忍，便告訴她，讓她去影視業(yè)發(fā)展。你女孩聽(tīng)到以后似乎找到了希望，她利用自己先天的條件：高挑的身材，出眾的容貌獲得了導(dǎo)演的贊賞，再用自己的努力獲得了一線的位置，她干得很灑脫，絕不拖泥帶水。我們應(yīng)該像這個(gè)女孩這樣拿得起放得下，那樣才會(huì)得到更好的。

　　生活就像舉杠鈴，很多人舉得起，放不下。有些人在放下來(lái)的時(shí)候，傷了腰，砸了腳，讓自己變得痛苦不堪。電視劇里經(jīng)常上演男主的前女友回來(lái)與男主復(fù)合，而男主此時(shí)已愛(ài)上了另一個(gè)女人，。因此，故事開(kāi)始了，戰(zhàn)爭(zhēng)也開(kāi)始了，妹妹每次都會(huì)說(shuō)：“他們都分手了，為什么還要回來(lái)呢？還有為什么男主角不喜歡她了，為什么不絕情一點(diǎn)，不給她一點(diǎn)機(jī)會(huì)，為什么讓他覺(jué)得還有機(jī)會(huì)呢？”我想，他們大概就是放不下過(guò)去吧。

　　放不下過(guò)去，可能會(huì)失去現(xiàn)在。我們要做一個(gè)理智的人，做一個(gè)拿得起，放得下的人，讓自己變得更好，更成功。

　　拿得起放得下初二作文 篇7

　　懂得放手，是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的。

　　一個(gè)人，肯定會(huì)為昨天的事憤憤不平，也會(huì)為今天的事憂愁滿面，同樣也會(huì)明天的事而感到不安，所以，我們要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)遺忘，那樣，我們才不會(huì)讓自己活在昨天，今天和明天之中。

　　懂得放手，我們將志氣高昂，一些過(guò)去了的事，永遠(yuǎn)都成為了歷史，再想改變卻無(wú)計(jì)可施。學(xué)會(huì)放手，不要死死抓住那后你憤憤不平的往事，來(lái)折磨并無(wú)過(guò)錯(cuò)的今天的你，愛(ài)迪生不也是如此一樣嗎？他如果一心只想著過(guò)去的失敗，怎么會(huì)有“發(fā)明大王”這樣的稱號(hào)，輕輕松開(kāi)自己的手，讓自己放松，忘了過(guò)去的傷心的`痛苦的事，用好的心態(tài)來(lái)艱苦奮斗。

　　懂得放手，我們將信心滿腹。不要為今天感到憂愁，因?yàn)槟悴⒉恢�道今天的事能夠�(qū)ξ磥?lái)造成怎樣的影響，也并不知道你所做的到底是對(duì)是錯(cuò)，籃球名星柯比，在一次ＮＢＡ賽事中面臨著適方的三位球員防守，而他并沒(méi)有覺(jué)得有什么憂愁，照樣是帶球直上，一個(gè)回旋大扣籃將球硬生生擠進(jìn)球框，我們要用這當(dāng)作自己的挑戰(zhàn)，不要總一味著“我不行”，我們要相信自己，自己是可以做到的。

　　懂得放手，你瘵不畏堅(jiān)險(xiǎn)，事情總是存在著太多不確定的因素，所以，你不用明天的事而感到不安，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也想明天到底會(huì)發(fā)生什么，周杰倫一夜成明，不也是不知道劉翔腳傷恢復(fù)再拿冠軍，姚明的無(wú)理由退役等等，不都是今天所不知道的嗎？所以不要為明天的事而感到有什么擔(dān)心與不安，因?yàn)槟嵌贾皇巧咸煸诳简?yàn)?zāi)愕膶?shí)力，是在讓你超越自己。

　　做大事者，不居小節(jié)，不論是昨天還是今天，抑或是明天，都讓其成為檢驗(yàn)自己的實(shí)力，這樣你將不會(huì)被它們所困擾，也不用擔(dān)心會(huì)對(duì)自己怎么樣。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們整理了自己的行囊，輕裝上陣，用一個(gè)美好的心態(tài)來(lái)迎接明天的燦爛的曙光，將自己最強(qiáng)大的實(shí)力，留給等待我們的考驗(yàn)。

　　拿得起放得下初二作文 篇8

　　魚(yú)，隨便我。熊掌，我也要。不能兼得，舍魚(yú)取熊掌者也；生活，我想要的。義就是我想要的。不能兩者兼得，舍生取義者也。

　　生活是一種選擇，但放手是一門(mén)藝術(shù)。

　　放下就是要寬容，要理解別人，要取悅自己。智者有遠(yuǎn)見(jiàn)，智者避危。只有學(xué)會(huì)放手，他們才能更寬容，更睿智。放手不是優(yōu)柔寡斷，不是進(jìn)取，也不是垂死掙扎，而是一種冷靜和冷漠。與其為小事斤斤計(jì)較，無(wú)休止地爭(zhēng)吵，不如瀟灑地?fù)]揮手，一笑置之，勇敢放手。

　　我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該和我一樣！今天我們和同學(xué)因?yàn)檫@件事吵架，明天因?yàn)槟羌�事，我們的心胸狹窄也給我們帶來(lái)了很多痛苦和煩惱。為什么我們不放手呢？

　　我記得網(wǎng)上有句很流行的話：學(xué)會(huì)死還是學(xué)會(huì)死！確實(shí)很激勵(lì)學(xué)生，但是缺乏學(xué)生的心理承受能力。從小到大，我聽(tīng)到的都是|必須，努力，堅(jiān)持，永不放棄，永不放棄，戰(zhàn)斗到死。但是很多時(shí)候，當(dāng)孩子們喊口號(hào)的時(shí)候，我們總是懈怠，當(dāng)我們寫(xiě),的時(shí)候，我們努力奮斗，我們非常痛苦。我們總是強(qiáng)迫自己做這個(gè)做那個(gè)，最后什么也得不到。

　　放下，突然發(fā)現(xiàn)自己有多幸福。天空的黑夜里，有一個(gè)微弱的'角落，黑暗被放下。即使光線很寬，也很明亮；放下星星，整個(gè)世界都失去了光芒。

　　學(xué)會(huì)放手！把昨天的黑暗拋在腦后，把今天的美好回憶留在心里。

　　放開(kāi)你的貪欲！不擁有，就抓不到。放下你的自私！多為別人著想，別人也會(huì)一直為你的好著想。放下你的狹隘！寬容和理解是相互的。放下！放下生活帶來(lái)的艱辛，放下失敗帶來(lái)的痛苦，放下屈辱留下的仇恨。放下！放下不屬于自己的愛(ài)情奢望，放下無(wú)休止的爭(zhēng)吵，放下金錢(qián)名利的糾纏，放下對(duì)虛榮的渴望。

　　生活的風(fēng)霜總是在不經(jīng)意間傷害我們。當(dāng)一切塵埃落定，那些又愛(ài)又恨，爭(zhēng)論不休的人，在平淡快樂(lè)的生活面前顯得很蒼白。當(dāng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，放手是一種美好的收獲。

　　放下并不意味著放棄一切，我只是讓快樂(lè)更貼近我的生活。放下煩惱和痛苦，專注于自己的快樂(lè)！

　　拿得起放得下初二作文 篇9

　　學(xué)會(huì)放下生活。有許多東西可供選擇。你必須選擇一個(gè)，放棄另一個(gè)。正如孟子所說(shuō)，魚(yú)是我想要的，熊掌是我想要的。你不能兩樣都要。棄?mèng)~而取熊掌的人。人生，我要也，義，也我要也。你不能兩樣都要。即使是那些為正義犧牲生命的人。為了堅(jiān)持自己的選擇，人們經(jīng)常不得不放下一些東西。

　　幾天前，我看了一個(gè)關(guān)于一個(gè)非常喜歡繪畫(huà)的人的故事，他從小就渴望成為一名畫(huà)家。然而，面對(duì)人生的選擇，他猶豫了。因?yàn)楫?huà)家的夢(mèng)想可能會(huì)讓他身無(wú)分文，如果他選擇了律師，他就不會(huì)為衣食發(fā)愁，也不會(huì)為生活煩惱。然而，他最終選擇了繪畫(huà)，過(guò)著一生都很貧窮的生活。然而，他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。在人生的最低谷，他仍然堅(jiān)持繪畫(huà)。他死后，他的許多畫(huà)成了傳世名畫(huà)。他把他的夢(mèng)想變成了世界上最好的禮物。讀完這個(gè)故事后，我想了很久。在這個(gè)追求物質(zhì)生活的'世界里，有多少人能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，在短暫的一生中，選擇你不喜歡的東西有什么意義？因此，物質(zhì)和夢(mèng)想之間必須有一個(gè)區(qū)別。我認(rèn)為夢(mèng)更重要。

　　同樣，在我們的生活中還有許多事情要記下，比如對(duì)拉德克利夫的敘述感到后悔。在任何時(shí)候，我們都不希望內(nèi)心的微小波動(dòng)阻礙我們的進(jìn)步。與其糾結(jié)于內(nèi)心的情感，我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)，做一些實(shí)際的事情。不久前，我很難過(guò)離開(kāi)母校、老師和同學(xué)，因?yàn)槲壹磳�畢業(yè)。除了慢慢祈禱，我什么也不想做。后來(lái)，我意識(shí)到我必須放下這種情緒，面對(duì)它，而不是掙扎。我想努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲冶仨殲槲业哪感Ｍ瓿勺詈笠粓?chǎng)戰(zhàn)斗——初中入學(xué)考試。這是六年知識(shí)的總結(jié)，也是對(duì)老師和學(xué)校最好的回報(bào)。

　　我想為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這就是生活的全部。有得有失。無(wú)論何時(shí)，都要學(xué)會(huì)放下，只有學(xué)會(huì)放下，才能壓得喘不過(guò)氣來(lái)；只有學(xué)會(huì)放手，一個(gè)人才能邁著輕快的步伐越走越遠(yuǎn)。

　　拿得起放得下初二作文 篇10

　　生活需要放下包袱在這茫茫世上，有一條條不一樣的生命。他們，每一個(gè)，都在為自己能夠在這高速、高效、高頻率的社會(huì)中生存下去而做著不懈的努力。但是，今天，我想衷告每一位正在為成功做著不懈奮斗的人們：放下包袱吧，甩掉壓力吧!放手一搏!打小，我便是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子。我從不偏科，語(yǔ)數(shù)外都是我的拿手好戲。次次考試，我都能位居三甲，這一直令我引以為豪�？勺源蜻M(jìn)了中學(xué)，問(wèn)題就來(lái)了：不僅是語(yǔ)文、外語(yǔ)拼不過(guò)人家，就連我最拿手的數(shù)學(xué)也掉了鏈子。我頓覺(jué)壓力纏身。每一次考試，我都高調(diào)出擊，希望能以此自己鼓勵(lì)，可問(wèn)題在于，我一旦高調(diào)，就只會(huì)低調(diào)了!我每次信心滿滿地參加考試，就會(huì)在無(wú)形之中背上了包袱，給自己增加了壓力。于是，我做題就會(huì)猶豫不決。

　　平日里信手拈來(lái)，輕輕松松搞定的題目，此時(shí)只會(huì)因被壓力沖昏了頭腦而苦思冥想仍百思不得其解。最后，我只會(huì)落個(gè)高調(diào)出擊，低調(diào)收?qǐng)龅慕Y(jié)果了。于是，我吸取了經(jīng)驗(yàn)：不再高調(diào)，把自己心態(tài)放平，把自己的位置壓低，抱著力拼別人的信念來(lái)參加模擬考試。結(jié)果自然水到渠成。不僅做起題來(lái)得心應(yīng)手，而且速度奇快，準(zhǔn)確率奇高，成績(jī)奇好。這三“奇”被我歸功于良好的心態(tài)，這恐怕就是我的'制勝法寶吧!說(shuō)實(shí)在話，世界上以弱勝?gòu)?qiáng)的例子還真是不少。04年歐洲杯足球錦標(biāo)賽，小小的希臘隊(duì)竟連克歐洲豪強(qiáng)，一路過(guò)關(guān)斬將，最終捧杯。

　　賽后采訪之后才得知，原來(lái)希臘隊(duì)的獲勝原因就在于他們?cè)诒荣愔凶砸暼跽�，毫無(wú)包袱，大展手腳；而那些豪強(qiáng)們壓力過(guò)大，甩不下心理上的包袱。于是，勝負(fù)的天平就傾向了希臘。如今的社會(huì)中，太多的高層白領(lǐng)們生活在壓力與包袱之中。他們很難有所創(chuàng)新，也就難以有所作為，反倒是那些“初生牛犢”們能憑著自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)出一片天下。所以，我規(guī)勸大家：放下包袱，甩掉壓力，放手一搏!因?yàn)椋�生活需要放下包�?/p>

　　拿得起放得下初二作文 篇11

　　剛剛認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的時(shí)候，我們希望自己是世界的中心。漸漸長(zhǎng)大后，我才意識(shí)到我們應(yīng)該將自己世界的一部分讓出去。

　　那天，媽媽要出去逛街，一開(kāi)始我以為逛街會(huì)是很有意思的事情，后來(lái)漸漸感覺(jué)到逛街是一件索然無(wú)味的事情。

　　剛到商場(chǎng)，我便看到了就在門(mén)口的玩具店，一下子沖到了玩具店門(mén)口，兩眼似乎放著光，看著玩具店里。我只想在玩具店里停下腳步，媽媽卻拖著我去五花八門(mén)的服裝店去。

　　琳瑯滿目的衣服整齊地排列在架子上，我卻沒(méi)有了當(dāng)時(shí)出門(mén)的興趣，才感到無(wú)聊和懊惱。再看看媽媽，她已經(jīng)走到衣架前看起了衣服，當(dāng)時(shí)的我真是不理解衣服有什么好看的。我無(wú)奈地找了個(gè)凳子，坐了下來(lái)。剛沒(méi)坐多久，媽媽便把我叫了過(guò)去，我還以為是買(mǎi)完衣服了可以回家了，便興沖沖地跑了過(guò)去。

　　結(jié)果媽媽卻是讓我過(guò)去試衣服，我忍住自己想要沖出來(lái)的火氣，畢竟我是個(gè)男孩子，哪有必要試衣間換了一件又一件衣服。我開(kāi)始抱怨：“媽媽，什么時(shí)候回家啊，和你出來(lái)逛街，我都沒(méi)事情做，你也不讓我去玩具店，在這里那么無(wú)聊，別換了，趕緊回家了”雖然沒(méi)有鏡子，但我清楚地知道我臉上的寒冬。

　　媽媽聽(tīng)后，默默地放下手中的衣服，帶著我回家了。一路上，媽媽好像無(wú)精打采，我看了看媽媽，終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，媽媽那么辛苦，我卻阻擋媽媽想給我一件衣服的心思

　　如今，我長(zhǎng)大了，我也開(kāi)始體諒媽媽了。她每天在外工作，大部分都是為了我的吃喝玩樂(lè)，只有極小的.一部分是給她自己留的�，F(xiàn)在的我偶爾會(huì)陪媽媽去逛街了，每次到了商店，我總跟著媽媽看衣服，選衣服，買(mǎi)衣服，沒(méi)有了抱怨的心情，沒(méi)有了自己為中心，我漸漸地發(fā)現(xiàn)陪媽媽逛街也可以樂(lè)趣無(wú)限。

　　放棄自己為中心，努力走進(jìn)別人的世界。只有去接受，去思考，去改過(guò)，才是真正地放下曾經(jīng)那顆充滿抱怨的內(nèi)心。

　　拿得起放得下初二作文 篇12

　　人的一生就像是一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，出發(fā)的時(shí)候，一身輕裝，輕松上陣，但隨著沿途風(fēng)景的變換，我們不斷汲取，獲得知識(shí)、名譽(yù)、財(cái)富……我們身上承擔(dān)著的東西越來(lái)越多，我們開(kāi)始在乎自己得到了什么，得到的夠不夠多，每個(gè)人都想不斷索求，都不想放下，也許這就是人的上進(jìn)心吧。

　　物質(zhì)的世界，物質(zhì)的人們，如今，當(dāng)所有人都在追求“高端大氣上檔次”的時(shí)候，牛皮、皮草、鱷魚(yú)皮等都隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成了消費(fèi)熱點(diǎn)，隨便的一場(chǎng)舞會(huì)，就會(huì)使眾人各自拼盡全力，力圖成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，只求風(fēng)度不要溫度似乎成了理所當(dāng)然的事，如此奢華，如此鋪張，以傷害動(dòng)物，破壞生態(tài)環(huán)境作為后果。一碗魚(yú)翅有這么好吃么？需要用一頭大鯊魚(yú)的生命來(lái)?yè)Q那小小的一碗，來(lái)滿足人們那無(wú)窮止的虛榮心么？如此的浪費(fèi)，對(duì)人類的生存發(fā)展有何好處？百害而無(wú)一利吧！而若我們學(xué)會(huì)放下，我們將使世界更加和平，自然災(zāi)害會(huì)減少，人與自然的關(guān)系將會(huì)更加和諧，放下，對(duì)人類文明的進(jìn)步?jīng)]有絲毫影響，反而可以起到凈化心靈的作用。所以，學(xué)會(huì)放下。

　　學(xué)會(huì)放下，你會(huì)收獲尊重。

　　網(wǎng)上有一組圖片傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，圖片上是一些政府官員在植樹(shù)節(jié)上植樹(shù)，倡導(dǎo)保護(hù)地球。這原本是一件積極向上的`事，但由于官員們的“不放下”而被網(wǎng)友們強(qiáng)烈批判、“吐槽”，這些官員們，男的穿著高檔皮鞋，女的甚至還穿著行動(dòng)不便的裙子，一副度假的樣子，哪兒像是種樹(shù)的，他們所用的鏟子都是嶄新的，這根本不是在倡導(dǎo)人們節(jié)約資源��！這就是赤裸裸的作秀！

　　你不舍得放下你的架子，放下你華美的服飾，就是不愿意拾起你的責(zé)任心，也就是不想去真正獲得別人的尊重，真正的美豈會(huì)只是外在形象？放下才會(huì)使得人的心靈更加純凈，更加美好。

　　在這個(gè)紛擾的世界，放下是困難的，但是，我們依舊要努力學(xué)會(huì)放下，因?yàn)榉畔�，�?huì)使我們更好地生存發(fā)展，放下，是一種智慧。所以，學(xué)會(huì)放下。

　　拿得起放得下初二作文 篇13

　　自從發(fā)明了火車(chē)后，人們似乎越來(lái)越享受這種既方便又快捷的代步工具，可有些人卻并不這么想。

　　老舍說(shuō)：“我更喜歡坐船，既然去一個(gè)地方?jīng)]那么著急的話，慢悠悠地把心投入沿途的風(fēng)景，來(lái)一壺淡酒，待要到時(shí)，船家喚你，立馬起身上岸，多么暢快��！”

　　人生又何嘗不是如此呢？有些人總想著急于到達(dá)人生高峰，有的人卻享受人生的滋味，后者不是活得更幸福嗎？

　　當(dāng)今是作家泛濫的年代，很多人急于想通過(guò)一兩部作品躥紅，有的`人也許能做到，可那也終究是紅極一時(shí)。日本著名作家村上春樹(shù)為全世界的作家作出了良好典范。他曾五次入圍諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)且高居榜首，卻又五次與之無(wú)緣，世人稱他為“最悲壯的入圍者”。他聽(tīng)后只是淡然一笑，“的確，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是對(duì)一個(gè)作家的極高肯定，可這并不是我的人生追求。作為一個(gè)作家，我可以寫(xiě)自己喜歡的東西，給喜歡這些文字的人看，我就已經(jīng)很知足了。如果一味想著什么人生高峰的話，人生不是活得太累太無(wú)趣了嗎？學(xué)會(huì)放下，才會(huì)更好！”

　　是�。∪松�像旅行，一種人只想著直達(dá)目的地，一種人卻把心投入沿途的風(fēng)景，后者該多么享受并熱愛(ài)生活��！

　　金馬影帝黃渤是一個(gè)公認(rèn)的人生贏家，事業(yè)成功，家庭美滿。本可以繼續(xù)沖擊事業(yè)高峰再創(chuàng)新輝煌，可他卻果斷決定息影一年，陪伴老婆孩子。在娛樂(lè)圈這個(gè)瞬息萬(wàn)變的地方，隨時(shí)面臨變化，誰(shuí)也不知道再次復(fù)出時(shí)還有沒(méi)有當(dāng)年的人氣。可他，就是放棄了這些，換來(lái)輕淡的一句話：“人生太短了，我不能為了成功而活著，我得陪一陪老婆孩子，他們才是我人生中最寶貴的東西！”

　　一個(gè)如此成功的人，尚且能夠放下名利，歸于平淡，帶著家人去旅行，享受人生的恬靜美好，我們又何嘗不可呢？

　　有人說(shuō)，人生需要拼搏奮斗才會(huì)有價(jià)值。但如果你一心只想著成功，那么你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；相反，如果你放下了功利，你的人生卻會(huì)因此而流光溢彩。

　　學(xué)會(huì)放下，體味人生，自然是極好的。

　　拿得起放得下初二作文 篇14

　　青春總是沖動(dòng)的，許多時(shí)候不知道該如何放手；青春是可塑的，許多時(shí)候我們應(yīng)學(xué)會(huì)放下一些東西。那樣的青春才更完美，那樣我們才能輕裝前行。

　　作為血?dú)夥絼偟某踔猩�，我總�?huì)驕傲，總是容易沖動(dòng)。引以為傲的籃球，到了初中更是少有對(duì)手，這讓我的內(nèi)心極度膨脹。那時(shí)的我真的以為自己就是籃球場(chǎng)上的一片天，是無(wú)人能敵的。

　　初二那年，我轉(zhuǎn)學(xué)了，本以為能在新學(xué)校球場(chǎng)上大放光彩，竟然“無(wú)球可打”。新學(xué)校中有許多籃球愛(ài)好者，與他們相比我的身材是如此瘦小，身高是如此不足�？梢婚_(kāi)始我認(rèn)為這都不重要，只要我的投籃準(zhǔn)星還在，我還可以完勝他們。但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我那當(dāng)年爽利的投籃手感，現(xiàn)在完全失靈。

　　學(xué)校組織籃球賽，我有幸被選上。上場(chǎng)了，接二連三的失誤讓我顏面盡失。我怒了，開(kāi)始奮力發(fā)起攻擊，開(kāi)始了種種不合理的投籃，結(jié)果是可想而知的失敗。

　　沖動(dòng)過(guò)后，我們總會(huì)進(jìn)行反思，總會(huì)進(jìn)行自己完善，青春總是可塑的。那次籃球賽過(guò)后，同伴們似乎不愿意再相信我的投籃技術(shù)，也少有人會(huì)傳球給我。我本想證明自己，然而卻總是令人失望，每次都沒(méi)有成功。

　　我開(kāi)始自己否定，想要退縮，想明白自己在籃球場(chǎng)上的責(zé)任，想要忘掉曾經(jīng)那個(gè)在球場(chǎng)上的`風(fēng)云人物。然而，真正讓我學(xué)會(huì)放下的是那一番傾心交談。

　　那天，又是一場(chǎng)球賽過(guò)后，我們的籃球老師找到了我，說(shuō)有一些事要與我說(shuō)，我跟老師來(lái)到了辦公室。老師說(shuō)：“聽(tīng)人說(shuō)你天天說(shuō)你曾經(jīng)球技還行，可到這你可不像還行的表現(xiàn)��！”頓時(shí)，我無(wú)言以對(duì)。老師又說(shuō)道：“我看得出你是有籃球基礎(chǔ)的，但人總要學(xué)會(huì)放下過(guò)去，直面現(xiàn)在�！蹦翘炖蠋熍c我聊了很多，讓我明白了一個(gè)道理。

　　至此之后，每一次打籃球我都放平心態(tài)，盡到自己在籃球場(chǎng)上的責(zé)任，做好球場(chǎng)上的自己。終于，我又再次為籃球而感到快樂(lè)！

　　學(xué)會(huì)放下，你不一定能成功，但你一定會(huì)收獲屬于你的那一份快樂(lè)。

　　拿得起放得下初二作文 篇15

　　充滿獎(jiǎng)牌和掌聲的生命，有他們的幸福與滿足；充滿失敗與落寞的生命，也有他們努力的理由。因?yàn)榻鹋浦皇且环N標(biāo)準(zhǔn)，不能代表所有。

　　金牌拿到手軟的林丹和“千年老二”李宗偉便是這樣的兩種人，但他們都有一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的聲音：既然努力被自己和很多人認(rèn)可了，金牌也就不重要了。更難得的是李宗偉能懷著這樣的心態(tài)繼續(xù)走下去逐漸看開(kāi)一切，為努力找到了一個(gè)更真實(shí)的'方向。

　　在遠(yuǎn)方，有著窮其一生也可能達(dá)不到的目標(biāo)，有的人堅(jiān)持不懈直至筋疲力盡，有的人采取各種手段，有的人中途放棄，但有的人在路途中重新詮釋自己的目標(biāo)，帶著輕松的心態(tài)走向遠(yuǎn)方。這樣的人更值得我們佩服、尊敬。

　　當(dāng)年的繁華都城長(zhǎng)安，是多少文人才子的向往之地，渴望在這里有所作為，為國(guó)為民。杜甫也不例外，然而在這長(zhǎng)安十年中，他經(jīng)歷了太多太多，安史之亂，政治腐敗，人民流離失所，他筆下的詩(shī)也更多的寫(xiě)到百姓，寫(xiě)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他依舊寫(xiě)詩(shī)，卻不再歌頌帝王將相，而是更多寫(xiě)到心中所感。于是他寫(xiě)詩(shī)不再為了一官半職，而是為了人民疾苦。還有這樣一個(gè)人，多次被諾獎(jiǎng)提名卻始終擦肩而過(guò)，他就是村上春樹(shù)，但他依然潛心創(chuàng)作，不受任何干擾，一筆一筆寫(xiě)出屬于他的文字。

　　如果一味苦苦追求，最后很可能傷了自己。就像李斯貪圖富貴權(quán)利，將亡之際才體會(huì)到“牽犬東門(mén)”的美好。《飄》的作者成名后一味追求名與利，再也沒(méi)能潛下心來(lái)寫(xiě)出一部好作品了。

　　為什么不看一看李宗偉不變的努力，與他錯(cuò)過(guò)的金牌，在他落寞的背影下釋?xiě)蚜耍�“其�?shí)世界冠軍對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很重要了，我想的是接下來(lái)看看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧”。他已經(jīng)從內(nèi)心深處把殘酷的比賽、一直以來(lái)的失敗變作做打羽毛球享受，那么還有什么不能放下呢？在朝著既定的目標(biāo)努力的同時(shí)也學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、看開(kāi)一切吧。

　　拿得起放得下初二作文 篇16

　　人一生中，總有那么一次，最輝煌的時(shí)候，但，千萬(wàn)不能忘本，要謙虛，學(xué)會(huì)尊重他人、感恩他人。

　　從小，父母就教育我們，不能驕傲自大，看不起別人，要會(huì)禮貌待人。就像故事中的托爾斯泰那樣，愿放下身段，成為一名默默無(wú)聞的搬運(yùn)工；也要像季羨林一樣，沒(méi)有自負(fù)，反而謙虛且能夠如此看輕自己，做一個(gè)幫別人看東西的大爺。這些故事告訴我們：要學(xué)會(huì)放下身段、換位思考，樂(lè)于助人。

　　曾經(jīng)有一篇新聞報(bào)道過(guò)：2012年的'某個(gè)晚上，曾經(jīng)有一位小女孩——恬恬。她在玩皮球時(shí)，皮球不甚滾到路中間。在撿皮球的瞬間，一輛貨車(chē)在倒車(chē)時(shí)，壓倒了小女孩。往前進(jìn)時(shí)壓向了小女孩。她就這樣給壓了兩次。這中間，僅僅過(guò)了十五分鐘，而且有不少人經(jīng)過(guò)這條街，卻沒(méi)有一個(gè)人上前去扶她。不久后，在這“無(wú)人問(wèn)津”的街道上，小女孩就因失血過(guò)多而去世。最后，當(dāng)一位撿垃圾的阿婆經(jīng)過(guò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她，且?guī)兔φ移涓改浮?/p>

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，小女孩如果早點(diǎn)就醫(yī)的話，或許就能存活�？涩F(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有如果，一條鮮活的小生命短短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)消失不見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程不過(guò)三十分鐘，有十幾名大人經(jīng)過(guò)，竟然無(wú)視了小女孩的存生；同時(shí)，貨車(chē)司機(jī)竟然渾然不知自己撞了人，就把車(chē)開(kāi)走了。

　　為什么？名人都愿放下身段，樂(lè)于助人；再普通不過(guò)的老百姓，卻不愿放慢自己匆忙的腳步，停下來(lái)拯救一條無(wú)辜的生命。因?yàn)楹ε仑?fù)責(zé)任，而無(wú)視一位在生死邊緣徘徊的小女孩。他們可曾想過(guò)，這個(gè)家庭，會(huì)應(yīng)失去了小女孩而承受莫大的精神痛苦。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)放下身段，樂(lè)于助人。有時(shí)，放下是一句對(duì)不起，一次彎腰，甚至一個(gè)歉意的眼神。但如果學(xué)會(huì)放下地位、身價(jià)和所謂的尊嚴(yán)，我們便會(huì)收獲到他人的尊重與信任。上帝總會(huì)在關(guān)閉大門(mén)的同時(shí)，開(kāi)啟一扇窗。

　　讓我們學(xué)會(huì)放下吧！放下身段、地位和驕傲，讓我們伸出援手，幫助有困難的人。無(wú)論最后你是多么有名望，切記：人不能忘本！

　　拿得起放得下初二作文 篇17

　　弟弟的岳父終于還是被死神的腳步帶走了，當(dāng)他被抬進(jìn)棺木蓋上蓋用大釘子四面釘上之時(shí)，宣告他的一生完成任務(wù)，該去另一個(gè)世界周游了�？伤�的離去又給親人們留下一種撕心的痛，這種痛伴著時(shí)間的流失才會(huì)慢慢減輕。

　　弟弟的岳父從得病到離開(kāi)人世不過(guò)三個(gè)月而已，這之前老人身體一直很好，可以說(shuō)什么大病都沒(méi)得過(guò)，就這樣匆匆離開(kāi)親人，真是一時(shí)難以讓人接受，更讓人放不下，可逝去的永遠(yuǎn)逝去了，活著的人生活還要繼續(xù)，所以有些事情一定要學(xué)會(huì)學(xué)下。

　　鄰居的阿姨今年七十三歲了，老伴去年離開(kāi)人世以后，阿姨時(shí)時(shí)回想老倆在一起的生活，以至難以從悲傷中走出來(lái)，最后得了輕微精神病，這下可苦了女兒們，幾個(gè)女兒輪流伺候身邊時(shí)刻不能離人。

　　象親人逝去這種事情人們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的流失才能慢慢忘記、慢慢放下，可有些事情就不需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合，如有個(gè)朋友說(shuō)起她在工作中由于種種原因得不到領(lǐng)導(dǎo)的`器重，自己的知識(shí)所學(xué)無(wú)用，所以自己覺(jué)得生活不如意，干什么事情都沒(méi)勁，象一堆散沙灘了似的，象這種心情就不可取，自己的能力可能是發(fā)揮不出來(lái)，但領(lǐng)導(dǎo)交給的工作一定要作好，在完成工作之時(shí)，用剩下的時(shí)間給自己充電，俗話說(shuō)的好，知識(shí)多了、藝多了不壓人，所以該放下時(shí)就得放下，不要和自己過(guò)不去。

　　就拿我朋友在教育孩子問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很好的放下典型，他的女兒三歲數(shù)就讓她自己洗襪子，五歲時(shí)洗自己小褲子，到了小學(xué)一些簡(jiǎn)單的飯、菜就會(huì)了，等到了初中吃住在學(xué)校，一切都是自己自理，這就是放下的好處。

　　其時(shí)，放下與放不下的人很多，我們不能枉加評(píng)論這樣是好是壞，但人生在世，每個(gè)人的生活不會(huì)僅如人意的，每家每戶各有難念的經(jīng)，所以無(wú)論什么事情該放手的一定要放，只有放下了心里才能輕松。要學(xué)會(huì)放下，懂得放下，萬(wàn)事不能鉆牛角尖，一切順其自然，這樣所有的事情才能圓滿。

　　拿得起放得下初二作文 篇18

　　學(xué)會(huì)放下過(guò)去，是重新的開(kāi)始。

　　學(xué)會(huì)放下過(guò)去，并不等于忘記過(guò)去，而是以一種新的方式去迎接未來(lái)，開(kāi)啟嶄新的生活。學(xué)會(huì)放下過(guò)去，釋放自己的內(nèi)心，讓過(guò)去慢慢地變成歷史。

　　回望歷史，在日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同抵抗日軍，最終取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的偉大勝利――日軍全面投降。但在這過(guò)程中，日軍在中國(guó)的國(guó)土上，燒殺搶奪，殘忍地對(duì)待中國(guó)的老人、小孩和婦女，例如：南京大屠殺、潘家峪慘案……

　　這使中國(guó)人怎能忘記這莫大的民族屈辱？但我們不能以牙還牙，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下過(guò)去，銘記歷史，勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　學(xué)會(huì)放下過(guò)去，讓自己活得更加精彩，讓人生充滿樂(lè)趣。

　　尼克。胡哲，出生于澳大利亞。天生沒(méi)有四肢，只有一條“小雞腿”，父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)只增不減，卻遭到了同學(xué)們的冷眼和嘲諷。他想過(guò)自殺，但他沒(méi)有放棄自己，他慢慢學(xué)會(huì)放下過(guò)去，并開(kāi)始尋找新的自己，不是為了證明什么，而是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸忘記了自己身體上的缺陷。19歲那一年，他開(kāi)始向別人推銷自己，他打出了第一個(gè)電話，雖然被拒絕了，但他沒(méi)有放棄，等到第56個(gè)電話響起的'時(shí)候，他，成功了。他開(kāi)始做世界巡回演講，每一場(chǎng)，都人山人海。世界各地的商賈名流、成功人士一時(shí)云集，一個(gè)沒(méi)有雙腿的人，卻征服了全世界。放下過(guò)去，讓他曾經(jīng)觸不可及的夢(mèng)想一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　學(xué)會(huì)放下過(guò)去，尋找一個(gè)真實(shí)的自己不是更好嗎？讓自己不再因?yàn)檫^(guò)去的痛苦再傷害自己；學(xué)會(huì)放下過(guò)去，找回丟失初心的自己不是更好嗎？讓自己不再因?yàn)檫^(guò)去的迷失再責(zé)備自己。快樂(lè)著，我們?nèi)缤�蕩漾在河面上輕快的小船。痛苦著，我們?nèi)缤�生長(zhǎng)在風(fēng)雨中堅(jiān)韌的小草……

　　學(xué)會(huì)放下過(guò)去，不等于遺忘過(guò)去所發(fā)生的一切事情，也不等于背叛過(guò)去，與其糾結(jié)著過(guò)去痛苦的事情，我們不如留有時(shí)間，以美好的姿態(tài)去迎接新的未來(lái)。

　　愿我們每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)放下過(guò)去，重新開(kāi)始。

　　拿得起放得下初二作文 篇19

　　似乎少人有主張“放下”，絕大多數(shù)人主張的都還是“得到”或者“爭(zhēng)取”，像是人一定要往高處走，而水才是可以往低處流的。

　　然而，我不這么認(rèn)為。我以為世界上正是有著形形色色不重樣的人，才有了世界的精彩，如果所有人都只想著往高處走，只想著要得到許多以及爭(zhēng)取許多時(shí)，那這個(gè)世界一定在和平中也寸步難行吧！我以為人是要懂得放下的，一些強(qiáng)求不來(lái)的東西，那就放下好了，如果所有人都往高處去“爭(zhēng)”的.話，那就學(xué)會(huì)放下一些，去學(xué)習(xí)水的姿態(tài)，做一個(gè)利萬(wàn)物的人，又有什么不可呢？

　　水是滋潤(rùn)萬(wàn)物，利于萬(wàn)物的，而水永遠(yuǎn)都在往下流動(dòng)著，那是因?yàn)樗�懂得放下。水的存在，從�?lái)都是在護(hù)送萬(wàn)物，滋潤(rùn)萬(wàn)物，想的都是奉獻(xiàn)與付出，這才有了水利萬(wàn)物的姿態(tài)。“上善若水”也正是因?yàn)樗畯牟粫?huì)去“爭(zhēng)”，只是往低處流，護(hù)送著萬(wàn)物。

　　如果你曾認(rèn)識(shí)過(guò)水，那么你也許就能夠?qū)W會(huì)放下了。人活在這個(gè)世界上，也不是不能爭(zhēng)取，爭(zhēng)取是對(duì)生活的熱愛(ài)，也是對(duì)更好自己的追求。然而，“爭(zhēng)”的度，沒(méi)有把握好，分寸感沒(méi)有把握好的話，人是會(huì)在爭(zhēng)取的過(guò)程中感覺(jué)到不快樂(lè)的。當(dāng)你感覺(jué)到不快樂(lè)時(shí)，希望你想起水，想起“放下”二字，你也就會(huì)慢慢重新找回快樂(lè)了。

　　學(xué)會(huì)放下，懂得放下，這樣人才會(huì)有“擴(kuò)張”之外的樂(lè)趣。漫步在森林里，你可以去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱，也可以傾聽(tīng)小溪的歌頌，哪怕是安靜站立的大樹(shù)，它們也是有聲音的，而這些聲音，只有在你放下了一些不該屬于你的東西時(shí)，你才能夠聽(tīng)見(jiàn)。

　　學(xué)會(huì)放下吧！像水一樣流動(dòng)在這個(gè)世界，故事依舊會(huì)繼續(xù)發(fā)生著。

　　拿得起放得下初二作文 篇20

　　成長(zhǎng)的過(guò)程，是學(xué)會(huì)放下的過(guò)程。在長(zhǎng)大的同時(shí)，我們收獲一些東西，也在放下一些東西。放下對(duì)事物完美的苛求，放下對(duì)某些事物的執(zhí)念，放下對(duì)他人的偏見(jiàn)。

　　在之前，我是一個(gè)對(duì)完美有著高要求的人，會(huì)因?yàn)橐粯訓(xùn)|西沒(méi)到我心目中的標(biāo)準(zhǔn)，我就會(huì)再三的更改，直到它符合我對(duì)它的期待。我甚至經(jīng)常和作業(yè)較勁，對(duì)于作業(yè)本上的'錯(cuò)誤和失誤，我會(huì)一遍又一遍的涂改，可能最后作業(yè)本會(huì)面目全非，那就撕掉重新寫(xiě)，以至于作業(yè)本大多不是做完的，而是一張一張撕完的。

　　這一刻，我又因?yàn)闊┰旰筒粷M意急出了眼淚�！鞍ミ衔�，照你這樣作業(yè)要寫(xiě)到什么時(shí)候？”媽媽倚著房間門(mén)，看著邊擦作業(yè)邊抹眼淚的我�！斑@些都寫(xiě)錯(cuò)了，我當(dāng)然要改掉啊�！蔽铱粗�扔出去的紙團(tuán)�！凹彝プ鳂I(yè)你能撕了重新寫(xiě)，難道考試你也撕卷子？”我噎住。

　　媽媽展開(kāi)我扔下去的紙團(tuán)：“你看看，這和你現(xiàn)在寫(xiě)的區(qū)別大嗎？”“我這叫追求完美。”我繼續(xù)狡辯，“你這也只是家庭作業(yè)，是練習(xí)，練習(xí)不就是為了讓你進(jìn)步的嗎？”我看看薄薄的本子和地上的紙團(tuán)�！白非笸昝朗钦�確的，對(duì)自己有要求也很好，但是你這樣就過(guò)分了，練習(xí)能讓你越來(lái)越好，而不是一步登天，一下子變完美�！闭f(shuō)完這番話，媽媽走出了房間，留下我獨(dú)自思考。

　　好像是這樣的，從一開(kāi)始為難我的就只是自己，并不是作業(yè)。我總是刻意地在細(xì)枝末節(jié)上打磨，完全忘記了，要從大局出發(fā)。如果別別扭扭，不肯放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)不滿意的地方，永遠(yuǎn)不可能有成型的作品出現(xiàn)。

　　是應(yīng)該放下點(diǎn)東西了，放下對(duì)作業(yè)完美的過(guò)分追求，放下這些沉重的，拖累著我在成長(zhǎng)之路上行進(jìn)速度的東西。放下了就會(huì)輕松一些吧。

　　拿得起放得下初二作文 篇21

　　爺爺酷愛(ài)下象棋。

　　他在空閑時(shí)會(huì)把家里的象棋拿出來(lái)看，那是爺爺很早以前托村子里的木匠做的，棋盤(pán)很光滑，也許是用的時(shí)間久了，竟然，有些棋子還出現(xiàn)了兩三道裂紋，透露著歲月的滄桑，這套象棋一直被爺爺視若珍寶。

　　爺爺有幾個(gè)棋友，不算那么孤單，他在平靜如水的日子里慢慢向前走，慢慢的變老。卻依然敵不過(guò)歲月的變遷……

　　爺爺病了，雙腿疼痛難忍，無(wú)法走路，只得來(lái)城里住院。

　　空落落的病房里沒(méi)有人能陪爺爺下棋。他像極了一個(gè)久戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍，年輕時(shí)征戰(zhàn)四方，年老時(shí)卻只能一個(gè)人默默承受著孤獨(dú)寂寞。

　　但他不甘如此。

　　爺爺找到了爸爸，他想讓爸爸在老家的那臺(tái)破舊的電腦上下載一個(gè)象棋游戲，爸爸想了想，答應(yīng)了，派我回家下載，并負(fù)責(zé)教會(huì)爺爺怎么用電腦。說(shuō)實(shí)話，那臺(tái)舊電腦上早已落滿了厚厚的一層灰，我也是花了好半天才將電腦擦干凈。我坐在鋪著海綿墊的板凳上，開(kāi)始教爺爺若何將電腦打開(kāi)，如何打開(kāi)游戲，又如何關(guān)閉頁(yè)面，爺爺學(xué)的很認(rèn)真，像極了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的.孩子。他從此找到了原本不屬于自己的“象棋”，也從此邁進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

　　爺爺做出了一個(gè)讓村里人很是驚訝的改變，但這又何嘗容易。

　　他為了這個(gè)改變放下了許多。以前他不愿放下他的那套象棋，不愿放下生活的那些寧?kù)o，那塊菜地。

　　正如阿甘所說(shuō)，你得丟開(kāi)以往的事，才能不斷繼續(xù)前進(jìn)。一點(diǎn)點(diǎn)放下，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。

　　因此，改變自己需要的不僅僅是一個(gè)全新的時(shí)代，給需要放下過(guò)去，義無(wú)反顧向前跑的勇氣……

　　拿得起放得下初二作文 篇22

　　班級(jí)里，許多同學(xué)都愛(ài)炫富，這個(gè)自動(dòng)鉛筆一百元，那個(gè)衣服幾萬(wàn)，可我呢？普通極了，羨慕極了，但是根本不可能擁有，我沮喪極了。

　　一次，與媽媽在市場(chǎng)購(gòu)物，不遠(yuǎn)處聲音嘈雜，我便過(guò)去一探究竟。哦！是個(gè)乞丐在討錢(qián)。這個(gè)乞丐，衣衫襤褸，整個(gè)身子趴在一塊帶輪子的木板上。雙手好似船槳在地上撥動(dòng)，一不小心就可能被人踩到。雙腿似乎被截肢了，只留下一部分大腿。木板上放著個(gè)破碗，裝著許多面值極小的角幣。那可憐的模樣，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)落淚！

　　但比起我來(lái)，我雖然并不像百萬(wàn)富翁那樣闊氣，但起碼衣服是整潔的，身體是健全的。

　　回到家，那個(gè)乞丐的模樣在我腦海中一次次出現(xiàn)。

　　所有人，都是向往大量的財(cái)富的。但這樣的欲望，只會(huì)使人們的扁擔(dān)更重，只會(huì)讓人們的壓力更大。但是如果拿掉過(guò)度的財(cái)富，扁擔(dān)會(huì)變輕，壓力會(huì)減小，人們才會(huì)自由。這樣，才不會(huì)被金錢(qián)緊緊地纏絆住。

　　處于拜金現(xiàn)狀的我們，殊不知，自己一個(gè)小小的愿望，在有些人那里，甚至從來(lái)都沒(méi)有奢望過(guò)。

　　我們希望可以擁有盡可能多的零花錢(qián)，但貧困山區(qū)的'孩子們甚至沒(méi)有摸過(guò)十元的鈔票；我們希望可以擁有36色的彩鉛，但貧困山區(qū)但孩子們甚至沒(méi)有拿起過(guò)鉛筆；我們希望可以喝到甜美的飲料，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒(méi)有喝過(guò)純凈水；我們希望可以擁有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，但貧困山區(qū)但孩子們甚至沒(méi)有一支像樣的筆；我們希望可以擁有昂貴的手表，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鐘表的模樣；我們希望可以多看幾場(chǎng)電影，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“電影”一詞。

　　再看看我的房間，簡(jiǎn)單樸素的擺設(shè)，生活學(xué)習(xí)所需皆一應(yīng)俱全。平常的生活，又何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福呢？

　　拿得起放得下初二作文 篇23

　　逃避在初夏藍(lán)得很凈的天空傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，灰白的墻角爬山虎瘋長(zhǎng)，野薔薇瀨瀨地綻放。

　　你的低吟淺唱，緩緩將婪剪成絲縷，小鎮(zhèn)落寞的角落里，陽(yáng)光從45°的位置傾斜而下，習(xí)慣躲在綿長(zhǎng)的歲月里聽(tīng)某些聲音，總有些聲音在捂住耳朵時(shí)如電流般唰唰不停穿過(guò)耳膜，輕描淡寫(xiě)，純凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，刺眼的光打進(jìn)眼眶，朦朧氤氳著疼痛，你的`眼睛里有溫潤(rùn)的液體順著指縫流出來(lái)。

　　你說(shuō)，你是這樣：當(dāng)你胃里翻江倒海夜里在噩夢(mèng)的催促下醒來(lái)的時(shí)候，當(dāng)你被人冷嘲熱諷被人咒罵屈辱一個(gè)人無(wú)法承受那么多殤的時(shí)候，當(dāng)你在一次次幸福的眩暈里記憶顏色開(kāi)始減淡的時(shí)候，你一直躲在亢長(zhǎng)突兀的時(shí)光里等待，于是我許諾讓自己回歸純白給你一個(gè)暖色春天，陽(yáng)光依舊班駁，蟬鳴的聲音也越發(fā)嘈雜。

　　旋轉(zhuǎn)的時(shí)針無(wú)法阻擋時(shí)光的游走，我一路回望，隨意揮霍你手心的溫?zé)�，你把色澤圓潤(rùn)的糖果塞進(jìn)嘴里說(shuō)吃糖是因?yàn)楹ε录拍�，我的靜默與緩慢，在你的笑顏里凝固融化，獨(dú)自守望在罅隙里替你尋找出口，陪你一起哭，陪你一起笑，陪你一起守望堅(jiān)強(qiáng)，于是在一切反光的鏡像里看見(jiàn)你，我就是你。

　　沙漏里閃爍透明的沙礫，在底層漏成一個(gè)小沙堆，耗盡全力地奔赴簇?fù)砼c安寧，就象那一場(chǎng)遇見(jiàn)，在某個(gè)時(shí)間，突然戛然而止，那個(gè)未完待續(xù)的情節(jié)是，我只能卑微的仰望時(shí)光在荼靡里結(jié)束，然后我故意在逆流45°的陽(yáng)光里走失，驗(yàn)證你的歲月暗啞，少年靜好，你不能說(shuō)我不乖，我會(huì)在某個(gè)季節(jié)，某一天，某一點(diǎn)里，放下自己，學(xué)會(huì)遺忘。

　　拿得起放得下初二作文 篇24

　　成長(zhǎng)的滋味像一個(gè)調(diào)料盒。酸甜苦辣咸樣樣有�？墒�，你們嘗過(guò)背叛友誼的滋味嗎？

　　那是一年級(jí)時(shí)的一天早晨，春光明媚，我約好兩個(gè)從小到大的閨蜜去看電影。說(shuō)好的下午老地方見(jiàn)，我早早地到了約定地點(diǎn)，可是我等了半個(gè)小時(shí)她們都沒(méi)來(lái)，電話聯(lián)系，她們卻說(shuō)：“我們已經(jīng)來(lái)了，在逛商場(chǎng)，你看來(lái)一起不？”我氣憤不已，嘀咕道：“真不講信用，說(shuō)好老地方見(jiàn)。”

　　到了商場(chǎng)，我又見(jiàn)不著人影，找了半天，結(jié)果她們又說(shuō)：“我們?cè)诳措娪�！你在外面等我們吧！”我想，不是說(shuō)好一起去看嗎？怎么又丟下我一個(gè)人，這到底是啥意思呢？

　　我在門(mén)口等了半天，她們終于才出來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ベI(mǎi)東西吧！”這次我想，終于帶上我一路了�？墒�，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她們并不是想跟我一路，而是想讓我?guī)退麄兲岚�包。我腦袋被氣得炸開(kāi)了鍋，真想立馬丟下了包包和她們絕交，可是我又想：“李潔思，先忍忍吧，她們是你的好閨蜜呀！”于是我說(shuō)“去吃飯吧！”可是，她們卻說(shuō)：“不了，我們今天還要去我們最好的閨蜜小陶那玩呢！”說(shuō)著，讓我也去。本來(lái)窩了一肚子氣的我，知道她們要我去的原因，無(wú)外乎就是順便幫她們提包，我一氣之下，扔下包，二話沒(méi)說(shuō)，跟他們絕交了。

　　這樣的友誼，是時(shí)候扔了。

　　回到家，我把今天發(fā)生的事跟媽媽訴了苦，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，人一輩子長(zhǎng)得很，今后還會(huì)遇到這樣的'事，同學(xué)友誼是兩好各好，扔了就扔了，千萬(wàn)別放在心上，要學(xué)會(huì)放得下。

　　三年過(guò)去了，我遵循媽媽的話，啥事看得開(kāi)，不必計(jì)較。在這樣的心態(tài)下，我照樣收獲了很多友誼。

　　拿得起放得下初二作文 篇25

　　伴隨”哇哇”的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界，并在此后的日子里被爸媽寵上了天，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)質(zhì)生活。漸漸的，我長(zhǎng)大了，我突然知道了，你緊握的手，是會(huì)讓我狂妄自大，渺視一切的。

　　從我出生以后，您的手就一直緊握著我，讓我不知道敬畏。就算犯了錯(cuò)，也能得到您百般呵護(hù)。在公園里，有一叢花開(kāi)得正艷，我跑過(guò)去一把把花兒摘了下來(lái)，過(guò)一會(huì)便隨手丟在地上不管了，您也只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。有一次，我生氣了，把小狗叫到面前，對(duì)它又打又罵，您不并制止，還在一旁說(shuō)：“打得好，該打”。您這樣怎么才能教會(huì)我保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物呢？

　　您的手握的太緊，使我不懂得感恩。有一首歌這樣唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一身......”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，我的心里都會(huì)因此而慚愧不已。因?yàn)槲颐看魏湍�吵架，我最后都�?huì)氣急敗壞的和您因此“打架”這是我的不對(duì)，但我每次都不會(huì)主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，您每次都對(duì)我說(shuō)沒(méi)事，是您的錯(cuò)，是你不應(yīng)該這么兇，不怪我。因?yàn)槟鷮?duì)我的溺愛(ài)，讓我不知感恩，讓我沒(méi)勇氣起來(lái)面對(duì)我的錯(cuò)誤。您的手握的太緊，讓我沒(méi)有了自主生活的`能力。每次我吃完飯，您都對(duì)我說(shuō)：“你不用洗碗，你的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，其他的家務(wù)活我來(lái)做就行了�！泵看�，我晚上洗完腳準(zhǔn)備洗襪子的時(shí)候，您又對(duì)我說(shuō)：“快去睡吧，襪子就由我來(lái)洗吧，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他的事情我來(lái)做。以后就算你上了大學(xué)，你的衣服都可以寄回家讓我來(lái)洗�！蔽抑�道，您想讓我專心學(xué)習(xí)，但您可以讓我在學(xué)習(xí)之余，做好自己的事呀！所以，請(qǐng)放開(kāi)您緊握的手。

　　媽媽，請(qǐng)放開(kāi)您緊握的雙手吧，加入你一味的縱容我，只會(huì)讓我迷失在前進(jìn)的道路上，讓我變得狂妄自大。所以，請(qǐng)放開(kāi)你緊握的雙手，讓我自己奔向美好的明天吧。

　　拿得起放得下初二作文 篇26

　　微風(fēng)吹進(jìn)窗戶，輕輕的撞擊在身上，讓正在思索的人抬頭望向天空。

　　六年來(lái)，愛(ài)過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)，但是最終還是落下了自個(gè)一個(gè)人生活，一個(gè)人吃飯、睡覺(jué)、跑步、看電影。

　　習(xí)慣了被寵，習(xí)慣了被照顧，但這都只是發(fā)生在談戀愛(ài)的時(shí)候。誰(shuí)說(shuō)每一段感情沒(méi)有真心付出，只是不想自己太依賴一個(gè)人，偽裝得很堅(jiān)強(qiáng)，偽裝得是否有對(duì)方都無(wú)所謂。

　　也許是因?yàn)楹ε拢�所以不敢前行。害怕被冷落、被拋棄、被遺忘，寧愿靜靜地坐在地上，守護(hù)自己的那片土地。

　　誰(shuí)說(shuō)我不愿意付出，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有付出，情感的付出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)的付出累。沒(méi)有曖昧，沒(méi)有虛假，只是不愿意表露出自己的那份感情，寧愿埋藏在心底。

　　雙魚(yú)座的人，情感永遠(yuǎn)是放在第一位的`，害怕付出情感，但總是付出情感，最后傷的往往是自己。

　　知道自己脾氣不好，所以放手了；知道自己太任性，所以放手了；知道自己不會(huì)體貼人，所以放手了；知道自己不會(huì)家務(wù)，所以放手了。

　　是的，知道自己的所有缺點(diǎn)，了解自己，所以才知道自己的弱點(diǎn)和缺陷。

　　每天穿著高跟鞋，并是因?yàn)閻?ài)漂亮，而是因?yàn)槟菢訒?huì)讓自己擺脫一種懶散的狀態(tài)，它讓你時(shí)刻都有種危機(jī)感，驅(qū)使你每一步都要走穩(wěn)。

　　也許，你覺(jué)得，離我越近，距離卻越遠(yuǎn)，那是因?yàn)槟阍诤ε�，害怕失去。在付出與索取之間，其實(shí)是相輔相承的，你看到的是索取，索取你的關(guān)心，索取你的時(shí)間，而不是付出。如果連索取的想法都沒(méi)有，或許就根本不會(huì)走向你。

　　一直都在走著，是多么累的體會(huì)，是多么讓人絞心的感受。愛(ài)情不是掛在嘴邊，甜言蜜語(yǔ)也當(dāng)不了飯吃，很多話自己藏在肚子里面就好，很多時(shí)候放出來(lái)了，往往害怕會(huì)變質(zhì)。

　　我終究是愛(ài)人的，只是愛(ài)的方式不對(duì)罷了！也許，多年以后，還是會(huì)看到我獨(dú)自一人走在大街小巷，瘦小的身軀，留不下一點(diǎn)痕跡。

　　拿得起放得下初二作文 篇27

　　人們要親近自然簡(jiǎn)直用盡了“手段”，但在親近自然的同時(shí)也違背了自然。在動(dòng)物園里總是能見(jiàn)到各種動(dòng)物被圈養(yǎng)在四四方方的籠子里，就連一些野生動(dòng)物也不例外。在童話里，在記憶中，野生動(dòng)物都有著一種王者風(fēng)范，帶著一種縱橫馳騁的豪氣，讓人畏之，敬之。然而我們看到的并非如此，個(gè)個(gè)蜷縮著，目光呆滯，眼神里看不出一絲殺氣，甚至有的還很“乖巧”地吃著游客遞來(lái)的食物。顯而易見(jiàn)，在飼養(yǎng)員的“悉心”照料下，它們已享受起不用去捕殺獵物就能吃飽肚子的生活。于是，這種狂野的天性被扼殺，又如何被稱之為“野生”？

　　這讓我不禁聯(lián)想到了人類。被圈養(yǎng)的動(dòng)物就好比現(xiàn)在社會(huì)的很多孩子，過(guò)著一種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“舒適”生活。然而這種現(xiàn)象看似是關(guān)愛(ài)，無(wú)形中確是傷害。曾經(jīng)讀到這樣一篇文章：在兒子幾十年的學(xué)習(xí)生涯中，母親總是陪著他學(xué)習(xí)。兒子從未獨(dú)自買(mǎi)菜、燒飯、洗衣、拖地，就連床也是媽媽鋪的.。高考，兒子很爭(zhēng)氣，以全縣第三名的好成績(jī)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，原本以為讓兒子上大學(xué)算是可以獨(dú)立一會(huì)，可是大學(xué)生活里，是他處處在用錢(qián)買(mǎi)獨(dú)立，大筆地花錢(qián)，鋪張浪費(fèi)。

　　這就是父母過(guò)度的溺愛(ài)造成了孩子的依賴性過(guò)強(qiáng)的結(jié)局。家長(zhǎng)這樣寵愛(ài)孩子卻忽視了孩子自主動(dòng)手能力，忽視了培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神。若孩子的一生永遠(yuǎn)被牽著手走路，沒(méi)有碰撞與磕絆，那么他永遠(yuǎn)都不會(huì)走路。愛(ài)他，就清放手。

　　放手，是一種苦澀的愛(ài)。當(dāng)老鷹在教小鷹飛行時(shí)，老鷹會(huì)把它們帶到一片懸崖上，還未等小鷹站穩(wěn)便一下子把它推下去，小鷹為了生存，只好拼命地扇動(dòng)翅膀，可是小鷹總是飛出不遠(yuǎn)就跌到山澗里，老鷹變將它們抓上來(lái)重新練習(xí)。就這樣，小鷹在吃盡苦頭后，終于學(xué)會(huì)了自由自在地飛翔。

　　自己的路還需自己走，未來(lái)還需自己開(kāi)拓。哪怕遍體鱗傷也不要圈養(yǎng)籠中。沒(méi)有人會(huì)牽你手走向人生的終點(diǎn)，只有放手，自己走向永遠(yuǎn)。

　　拿得起放得下初二作文 篇28

　　還記得是在幾年前的一個(gè)夏天，我和我的好朋友“飛”，閑的實(shí)在是無(wú)所事事了，想做些事干，賺點(diǎn)零花錢(qián)。免得在父母面前去要血汗錢(qián)。

　　于是，我們看見(jiàn)經(jīng)常在前們街道邊收各種野味的商販。我和飛商了商量打算去找父母“貸款”，買(mǎi)幾個(gè)地籠去捉蝦賣(mài)。父母知道了，毫不吝嗇的給了我們買(mǎi)地籠的錢(qián)。

　　然而，第二天快接近黃昏時(shí)，我們準(zhǔn)備好了一切。朝著門(mén)前的一塊大田地里飛奔而去，嘴里還喊著“向蝦軍進(jìn)攻，大獲全勝”的“號(hào)令”。

　　我們走了兩里多的路才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大水塘。過(guò)后我們下好了地籠，就準(zhǔn)備回家的�？陕飞嫌幸粋�(gè)小泥坑擋住了我們的歸路。我對(duì)飛說(shuō)：“走了，沒(méi)事！我先�！憋w便叮囑到：“小心點(diǎn)”。我便提起褲腳，往前面淌去。往前走了幾步，“呵！沒(méi)事�！蔽艺f(shuō)，“下來(lái)吧�！彼�也準(zhǔn)備跟著過(guò)去時(shí)，就離對(duì)岸還在一米多距離時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我腳下的泥土好軟，好松。我便慢慢的往下陷�！鞍�！不行，不能過(guò)來(lái)。這里是淤泥！”飛便二話沒(méi)說(shuō)，就從旁邊的稻田里繞了過(guò)來(lái)。

　　只見(jiàn)飛掃視了四周可一個(gè)人都沒(méi)看見(jiàn)，飛脫下了褲子，我以為他是下來(lái)救我的，但他將一只褲腳甩到我的`手邊，將另一只牢牢的系在了旁邊的一棵樹(shù)上，對(duì)我說(shuō)：“抓緊，別放手！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便順手拉住了褲腳，奮力的向上爬。可淤泥以陷到我的大腿上。

　　飛用力的往回拽，我也就拼命的往上爬。“嚓”的一聲沒(méi)想到他的褲子以經(jīng)不住拉力破了個(gè)小口。我擔(dān)心的說(shuō)：“不好，你的褲子。別拽了！”但飛好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在用力的拽我，并且還示意讓我繼續(xù)拉。

　　我看見(jiàn)飛冒著冷汗，還說(shuō)：“抓住，別放手！這是你唯一的路。”

　　我怔住了，好像在這一刻我想了很多很多。頓時(shí)好象又股無(wú)形的力量推著我，讓我不故一切的向?qū)�邊爬去�?/p>

　　終于，我安全了，但飛我褲子卻遭了秧。

　　我從這次遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)的過(guò)程中明白了一個(gè)道理：在困境中，只要你抓住了那根能克服困難的“主莖”并且還要順著它勇敢的去攀爬去征服，那么也就能對(duì)這說(shuō)聲：“不過(guò)如此”。

　　拿得起放得下初二作文 篇29

　　愛(ài)一個(gè)人，就要去呵護(hù)這個(gè)人，讓他幸幸福福；可是愛(ài)并不只是一味地寵愛(ài)，愛(ài)一個(gè)人，可能需要索取。愛(ài)他，就在方方面面去給予他。這種給予不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的饋贈(zèng)。

　　一個(gè)人想要生存下來(lái)，必須要掌握許多生存技能，就像小鳥(niǎo)想活下來(lái)，就必須學(xué)會(huì)飛翔，魚(yú)兒想生存下來(lái)，就需要有一身游泳的本領(lǐng)，人類世界遠(yuǎn)比動(dòng)物世界要復(fù)雜的多。所以，人們要生存下來(lái)，需要很多“精神”來(lái)作為支柱。鍛煉一個(gè)人的“精神”很重要。像小樹(shù)一樣，從小有了抵抗困難的本領(lǐng)，才會(huì)長(zhǎng)得更加繁茂。

　　從前，有一個(gè)種樹(shù)的伯伯，他種了很多樹(shù)，起初，他會(huì)定時(shí)來(lái)給樹(shù)苗澆水，可等澆的水也逐漸減少。有很多人以為他變得庸懶了。可并不是這樣。小樹(shù)總有一天會(huì)長(zhǎng)大，要經(jīng)歷大風(fēng)大雨，倘若這小樹(shù)從小便不懂得自己吸收水分，自己生根發(fā)芽，一味只靠別人的幫助生存，那么在遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，便手足無(wú)措，不能再活下去。

　　所以，這位伯伯的作為都是把目光放得更遠(yuǎn)，是為樹(shù)苗們以后的'幫了必要的生存考驗(yàn)。

　　植物如此，人又何嘗不是呢？

　　大家肯定都會(huì)騎自行車(chē)，可是，初學(xué)時(shí)的艱難，還記得嗎？

　　當(dāng)你小心翼翼地握著車(chē)把的時(shí)候，你又興奮又害怕。于是，將你的父母纏著不放，讓他們?cè)诤竺孀o(hù)著你，一次，兩次，三次，父母依你了，你在車(chē)子上緩緩地蹬著，而父母在后面護(hù)著你�？墒菐瓦^(guò)幾次后，就是不再為你提供便利了，讓你自己去騎，不論摔倒了也好，還是磕了碰了，都由你自己處理。你也許埋怨他們，可是這是不得已，為了愛(ài)你，他們不得不放手。

　　任何事情都有適應(yīng)的過(guò)程，可當(dāng)你適應(yīng)了后，就必須要靠自己的能力解決問(wèn)題。“放手”并必不是一種愛(ài)。

　　愛(ài)的方式有所不同，但起點(diǎn)相同，有的愛(ài)如高山，給你依靠，有的愛(ài)如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　拿得起放得下初二作文 篇30

　　不少人由于喜歡動(dòng)物而給它們喂食，孰不知他們的好心反而會(huì)害了小動(dòng)物，易使它們喪失覓食能力。有時(shí)候，我們似乎太過(guò)于關(guān)心本不該關(guān)心的，看似是疼愛(ài)，實(shí)則是一種變向的傷害。

　　若我們真的出于好心，就應(yīng)該放手，讓動(dòng)物們學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，學(xué)會(huì)把自己變得強(qiáng)大起來(lái)，愛(ài)到深處是放手，放手，才能更好地展翅飛翔。

　　其實(shí)我們?nèi)粘Ｉ�活中往往也是這樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，使孩子在庇護(hù)下養(yǎng)尊處優(yōu)，導(dǎo)致孩子過(guò)分依賴父母，無(wú)法自食其力，寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)，孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，過(guò)分的弱愛(ài)也是一種傷害。若是真的愛(ài)，就應(yīng)當(dāng)放手，只有放手，孩子才能尋找到那一片屬于自己的天空。

　　一位法國(guó)詩(shī)人曾在詩(shī)中這樣寫(xiě)過(guò)，愛(ài)是給予，是放棄。給予的是自由，放棄的是束縛，放手，并不代表失去，而是另一個(gè)嶄新的開(kāi)始，放手，不要過(guò)于留戀昨天，不應(yīng)該把目光止步于過(guò)去，而應(yīng)放眼未來(lái)，實(shí)踐自己的目標(biāo)，放下回憶，走出以前，生活總要繼續(xù)，放手，并不意味放任，它是一種愛(ài)，一種別樣的愛(ài)，讓孩子在自由下成長(zhǎng)，讓他們的`天性得到解放，不受束縛。

　　雛鷹之所以能夠?qū)W會(huì)飛翔，是鷹媽媽的放手，將他們從高處拋下，完成成長(zhǎng)的蛻變。在雛鷹墜落之時(shí)，它們雖害怕但出于本能地拼命揮動(dòng)翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔。若不是鷹媽媽的放手，雛鷹不會(huì)離開(kāi)鳥(niǎo)巢，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔。愛(ài)不是將孩子養(yǎng)在身邊，束縛他們，不是一味的給予，而是要放手，像鷹媽媽那樣放手，讓孩子出去闖蕩、去經(jīng)歷、去磨練，嘗到人生的種種酸甜苦辣，或許有一天，你會(huì)真正發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的放手，才是對(duì)孩子最大的愛(ài)。

　　愛(ài)到深處是放手，不要因過(guò)分弱愛(ài)而使孩子過(guò)分依賴。孩子需要得到疼愛(ài)，也需要在碧海藍(lán)天之下自由成長(zhǎng)。少一些束縛，多一些放手，放手之愛(ài)，無(wú)可言表，若是愛(ài)到深處，就應(yīng)當(dāng)放手。

　　拿得起放得下初二作文 篇31

　　我媽媽喜歡逛商場(chǎng)，我也喜歡跟著她逛。媽媽說(shuō)：“這就叫遺傳。”

　　媽媽逛商場(chǎng)自然是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書(shū)包，腳都挪不動(dòng)了，目光粘在書(shū)包上，舍不得移開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。“媽，你看你，都買(mǎi)這么多了，我還沒(méi)買(mǎi)一件呢。幫我買(mǎi)下這個(gè)書(shū)包吧，瞧瞧，多好看！”

　　媽媽拿過(guò)書(shū)包看了看，說(shuō)：“這書(shū)包倒真不錯(cuò)，不過(guò)，你上次不是才買(mǎi)了新書(shū)包嗎？這才過(guò)去幾天？”

　　“上次？過(guò)了好久啦！”

　　“沒(méi)多久吧。好像也就是一個(gè)月�！�

　　“哪里是一個(gè)月，是三十二天好不好！”

　　媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書(shū)包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買(mǎi)一樣，不就是買(mǎi)了五樣嗎？”

　　媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，你看看，哪樣是給我自己買(mǎi)的？還不是買(mǎi)給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊�！�

　　我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買(mǎi)，我需要怎么就不肯給我買(mǎi)？還說(shuō)什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來(lái)的……”

　　媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會(huì)給你買(mǎi)。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”

　　我想起來(lái)道法課上孫老師講過(guò)的話，說(shuō)是買(mǎi)東西先要挑需要的'買(mǎi)，不能一看喜歡就吵著買(mǎi)。媽媽看我有點(diǎn)遲疑，就指著書(shū)包上的價(jià)格標(biāo)簽說(shuō)：“你看看，這書(shū)包，好看是好看，可是也很貴的啊�！�

　　我偏過(guò)頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”

　　媽媽說(shuō)：“好貨不便宜。人家呢，也值這個(gè)價(jià)。你想好了，你一定要買(mǎi)，媽就給你買(mǎi)，不過(guò)，外出旅游的計(jì)劃就要另作打算了�！�

　　我在心里盤(pán)算了半天，嘆口氣，說(shuō)：“唉，美美的好書(shū)包，讓我抱抱你吧。等過(guò)一段日子，我再來(lái)把你買(mǎi)回家。”

　　媽媽笑著說(shuō)：“這才對(duì)。家里有書(shū)包就先用著，以后說(shuō)不定還會(huì)有更好的款式呢。喜歡也要學(xué)會(huì)放手呀！”

　　拿得起放得下初二作文 篇32

　　父母的愛(ài)是什么的？有人說(shuō)寬容，有人說(shuō)鼓勵(lì)，有人說(shuō)嚴(yán)格，但除了這些，還有一種愛(ài)更不可少，那就是放手。

　　記得幾年前的一天，爸爸讓我去離家較遠(yuǎn)的一個(gè)店里取東西，好奇的我一口答應(yīng)下來(lái)，坐上公交車(chē)只要幾站就到了，感覺(jué)那太簡(jiǎn)單了，拿著單子和幾塊錢(qián)就要出門(mén)，媽媽遞給我她的手機(jī)，告訴我如果實(shí)在找不到回家的路就打個(gè)電話，盡管覺(jué)得多余，但我還是把手機(jī)裝進(jìn)了口袋，帶著幾分興奮出了門(mén)。在家門(mén)口坐上公交車(chē)，車(chē)子走了幾站就到了那條街道，我下了車(chē)走了幾十米來(lái)到店里，順利的領(lǐng)上了東西，往回走的時(shí)候，我憑著記憶左拐右拐，卻始終沒(méi)有找到來(lái)時(shí)的路，看著來(lái)來(lái)往往的公交車(chē)，我該坐哪一路呢？難道迷路了？我腦海里閃過(guò)這個(gè)念頭，心里有些慌亂，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，走到自己旁邊的一個(gè)公交站點(diǎn)，仔細(xì)觀察那幾路公交車(chē)的站點(diǎn)，我終于找到我家門(mén)口的站點(diǎn)，心情平靜了許多，這時(shí)候公交車(chē)正好駛來(lái)，我上了公交車(chē)，最終平安的回到我家小區(qū)門(mén)口，看著前來(lái)接我的爸爸媽媽臉上的笑容，我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多，成長(zhǎng)的喜悅一下填滿了我的胸膛……

　　還有一次，我和爸爸出門(mén)散步，看到一個(gè)和我同齡的男孩在玩遙控小陀螺，我也非常想玩，問(wèn)爸爸時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“你自己去問(wèn)吧”，說(shuō)完走到一邊去了，我猶豫再三，最終有些怯怯的走上去，輕聲說(shuō)：“你好”，他也有些不好意思的說(shuō)：“你好”，隨后我們隨便聊了幾句，他說(shuō)一起玩吧，把陀螺遞給了我，他的大方讓我坦然了許多，我們玩起了比賽，看誰(shuí)操控的'時(shí)間長(zhǎng)，跑的遠(yuǎn)，中間還不時(shí)切磋一下操作技巧、經(jīng)驗(yàn)，這次不僅玩的很開(kāi)心，聊得也很投機(jī)，分別的時(shí)候我們已經(jīng)從陌生人變成了好朋友，還約好下周末再一起玩，雖然不在一個(gè)學(xué)校，但我們的友誼一直保持到現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在，這兩件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但我仍記憶猶新。而一天天長(zhǎng)大的我也體會(huì)到了父母深深的愛(ài)，他們放手的愛(ài)給了我更多成長(zhǎng)的自由空間，讓我感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲友誼，體會(huì)成長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……

　　拿得起放得下初二作文 篇33

　　世間萬(wàn)物，應(yīng)有盡有。世間萬(wàn)物，患得患失。也許這人生本該如此，也許這命運(yùn)局是這樣，在這失去中找尋快樂(lè)。在得到中又卻總是盲目的！這樣消失的一切，又總是找尋不到最真實(shí)的自己！選擇反手，選擇博愛(ài)，這人生我們?cè)�走過(guò)，這酸楚相信我們都嘗過(guò)！擁有時(shí)就請(qǐng)珍惜，珍惜這來(lái)之不易的生活。相信著明天的明天都將會(huì)更好！

　　放棄

　　也許，這世間的患得患失都將會(huì)是我們所擁有的。但是當(dāng)我們選擇了真正的放手，那便會(huì)是不安。那便會(huì)是不舍。因?yàn)樾闹杏幸坏缆曇粼趫?jiān)持，堅(jiān)持的成敗就在此時(shí)。大膽地做好現(xiàn)在，也許只有這樣，人生才不會(huì)留下這過(guò)多的感嘆。這茫茫人海之中，去尋找自己真正的舞臺(tái)！那便都將會(huì)是值得的！放手的我們總是會(huì)有過(guò)多的遺憾在心中長(zhǎng)存！那就做好現(xiàn)在，也許明天的明天都將會(huì)是最好的。自己的路需要自己去走。人生還很漫長(zhǎng)！選擇大膽地去拼搏，明天將會(huì)是最幸福的！

　　擁有

　　或許，擁有的同時(shí)就是得到。但是這擁有卻不總是被我們所占有。因?yàn)樗�不是永遠(yuǎn)屬于我們的。擁有的同時(shí)那就更要去珍惜！珍惜現(xiàn)在，才會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。放眼欲穿，這時(shí)光，這命運(yùn)都將會(huì)盡收眼底！擁有時(shí)的'珍惜，希望都將會(huì)有！相信，者擁有的選擇權(quán)在我們之手，同樣，我們不能夠輕易浪費(fèi)。以為失去了都將會(huì)是失去！

　　這人生，我們?cè)�走過(guò)，那就做好現(xiàn)在，如果未來(lái)的你與現(xiàn)在的你不同，那就依然做好現(xiàn)在。未來(lái)都將會(huì)是一個(gè)未知數(shù)字。那就要做好現(xiàn)在，展現(xiàn)未來(lái)。希望都將在你的身邊！困難重重之間，依舊奮斗，著美好明天都將會(huì)屬于你。向未來(lái)發(fā)起挑戰(zhàn)，擁有一切，擁有未來(lái)！

　　這命運(yùn)之手在于我們。這成功與否就在此時(shí)。抓住這現(xiàn)在的命運(yùn)。因?yàn)槿绾蔚慕Y(jié)果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很重要。畢竟這人生只有一次！機(jī)遇不是所有的。而機(jī)會(huì)卻只有那唯一！做好現(xiàn)在，展望未來(lái)。明天都將會(huì)更好！

　　選擇擁有，選擇博愛(ài)，相信我們會(huì)是風(fēng)雨無(wú)阻！

　　拿得起放得下初二作文 篇34

　　十六歲的夏天，下著雨，時(shí)而細(xì)膩纏綿，時(shí)而傾盆而下。你的愛(ài)是把大大的傘，給予我生命中最美的晴空。

　　你說(shuō)，我終將離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)家，像風(fēng)箏一樣飛向更藍(lán)的天空，尋找那片屬于自己的領(lǐng)域。那時(shí)，我看到了你眼底的憂傷。

　　我清楚的記得，你為兒時(shí)的我講故事的溫柔，陪伴在生病的我身旁的焦慮，為我遮風(fēng)擋雨的堅(jiān)毅。現(xiàn)在，你卻說(shuō)要放手，任我一人踏上未知命運(yùn)的路途。

　　你說(shuō)，十六歲的我要學(xué)會(huì)用倔強(qiáng)來(lái)保護(hù)自己，即使遍體鱗傷也絕不流淚。于是將你的羽翼收回，旁觀我承受風(fēng)吹雨打卻倔強(qiáng)得不肯屈服的模樣。然而在我聽(tīng)從了你的話，學(xué)會(huì)了面向太陽(yáng)驕傲地活著的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)歲月已將年老的痕跡刻在你的臉龐上�？僧�(dāng)時(shí)，你的眼眸分明帶著淡淡的笑意。

　　桌上擺著你送的白色沙漏，你曾說(shuō)這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的`禮物，會(huì)一點(diǎn)一滴刻下青春的印記。時(shí)光荏苒，如流沙從縫隙劃過(guò)了無(wú)痕。我驀地明白了，在守護(hù)我成長(zhǎng)的同時(shí)，你的生命亦如時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，所以你才會(huì)迫不及待地讓我長(zhǎng)大。

　　十六歲，你逼我走出了你的保護(hù)區(qū)，卻交給了我一把隱形的傘，讓我在風(fēng)雨中安然前行。“知女莫若母”，原來(lái)是真的。我知道無(wú)論我走到哪里，你都會(huì)陪在我身邊，陪我哭，陪我笑，陪我等待，陪我開(kāi)花；我會(huì)記得，是你給了我最倔強(qiáng)的勇氣，讓我的青春經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮開(kāi)出了最絢爛的花朵；我還是會(huì)相信，星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的柵欄和冬天的風(fēng)雪后，我會(huì)像童話里的主人公，抵達(dá)幸福的彼岸。

　　十六歲的雨季，反反復(fù)復(fù)，像一首不知疲倦的歌，哼唱著你美麗的名字和青春不為人知的痛；十六歲的雨季，星星點(diǎn)點(diǎn)，照亮仰望星空的少年，等待一回燦爛的日出；十六歲的雨季，重重疊疊，像你溫暖的手掌帶我走進(jìn)陽(yáng)光，告訴我永不服輸。

　　十六歲的雨季，我在傘下，看到了最美的晴空。

　　拿得起放得下初二作文 篇35

　　似乎是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，常有“獨(dú)立”冠在我身上。

　　我的媽媽是位老師，可她并不怎么管我。在老師們印象中我似乎缺少來(lái)自于媽媽的“教育”，時(shí)常見(jiàn)到我早上獨(dú)自一人來(lái)食堂吃飯，傍晚獨(dú)自一人回家。

　　回家后，我曾無(wú)數(shù)次向媽媽表露自己的心思，述說(shuō)班上見(jiàn)聞，可她每次都只“嗯，啊”應(yīng)答，極其浮夸，于是我便放縱自己，年少輕狂。

　　那次數(shù)學(xué)，“72”分的數(shù)字赫然顯露在卷子上，不安，害怕，猶如一支高強(qiáng)的`軍隊(duì)在我心中攻城略地，恐懼一點(diǎn)點(diǎn)充滿心房�！霸趺崔k？如何向媽媽交代……”腦中麻木，一片空白。忽的，似是有一個(gè)細(xì)微的聲音“她又不管我”。

　　是啊，她又不管我。懷著這種心情，我放學(xué)找了媽媽，向她“展示”了數(shù)學(xué)卷。她不作聲，只是說(shuō)：“走吧。”正當(dāng)我慶幸逃脫了“制裁”而心中暗喜時(shí)，她卻忽然停下了，在我正前方。心中“喀噔”一聲，不會(huì)吧……

　　手因緊張而下意識(shí)揪緊了衣角，手背青筋暴突，手心中沁出了汗珠。白色短袖上留下了一條條痕跡，雙腿不自覺(jué)顫抖著，余光瞥著一旁的功臣山，臉上一副“早死早超生的表情”。

　　一只大手，停留在我自光所及之地，一秒，兩秒……臉上并未傳來(lái)火辣的疼痛感。卻有一只手，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在我背后，一聲：“加油�！蔽夷强腆@呆了，肢體僵硬無(wú)比，只得挺直身板，任由媽媽抱著。明明那時(shí)是夏天，那個(gè)擁抱卻沒(méi)有燥熱，和著聲聲蟬鳴，伴著縷縷花香，那個(gè)擁抱，似乎格外漫長(zhǎng)，又佛若只有一瞬。

　　“小貝，”她說(shuō)著，“我一直認(rèn)為你是個(gè)乖孩子，一直都是。似乎你什么東西都能辦好——獨(dú)立，其實(shí)我一直都愛(ài)你，只不過(guò)是在某個(gè)角落……”

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，母鳥(niǎo)會(huì)對(duì)一兩個(gè)月的鳥(niǎo)寶寶哺食，但三個(gè)月后，母親便會(huì)離開(kāi)，強(qiáng)迫鳥(niǎo)寶寶獨(dú)自出巢捕食。

　　有種愛(ài)，叫放手。它看似冷淡，可是你永遠(yuǎn)不知，放手的人在某個(gè)角落，流了多少淚，擔(dān)了多少心……

　　拿得起放得下初二作文 篇36

　　一棵小樹(shù)因大樹(shù)媽媽將它保護(hù)在自己的樹(shù)蔭里而失去向陽(yáng)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　一朵小花因長(zhǎng)期住在暖室里而無(wú)法抵御外面世界的風(fēng)雨。

　　一只小雞因母親的溺愛(ài)而失去了獨(dú)立生存的技能。

　　物如此，人如何？

　　父母對(duì)我們的溺愛(ài)，對(duì)我們的過(guò)于保護(hù)，使我們無(wú)法親身去感受生活的不易。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的打擊，怎么能把自己鍛煉的.強(qiáng)大呢？常沉溺在這個(gè)“舒適區(qū)”里，如有一天一切皆化為泡沫，措手不及的我們又該如何安身立世？很多人就因習(xí)慣了被寵溺被照顧，當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)臨的一刻無(wú)法接受，遂逐步走向毀滅。如不想悲劇重蹈覆轍，為何不選擇適當(dāng)放手？

　　《紅樓夢(mèng)》中的薛蟠，整天游手好閑，斗雞走馬，買(mǎi)了櫻蓮，打死了馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學(xué)好，自然與他的寡母王氏放縱嬌慣有關(guān)。

　　他幼年喪父，寡母從小就對(duì)他百般溺愛(ài)，但正是這份“愛(ài)”，卻使得自己的兒子踏上了一條不歸路。好一個(gè)“播下的是龍種，收獲的是跳蚤”。這是對(duì)孩子的愛(ài)嗎？不，這是對(duì)孩子最大的傷害！

　　如果說(shuō)久遠(yuǎn)的故事已沉淀為靜默的歷史，無(wú)法再打撈與篡改，那么發(fā)生在我們身邊的那些呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是真實(shí)的不能再真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，是我們的家庭，乃至整個(gè)社會(huì)，都要去面對(duì)，去關(guān)注的，讓人深思，反思的首要問(wèn)題。

　　因?yàn)槟鐞?ài)，校園的霸凌者橫行霸道，甚至毆打他人致死；因?yàn)槟鐞?ài)，孩子翹著腿只顧玩手機(jī)甚至連母親下跪都不屑一顧；因?yàn)槟鐞?ài)，無(wú)數(shù)孩子從此與光明前途無(wú)緣，而是墮落至無(wú)盡的黑暗……

　　這一幕幕的悲劇本可以不上演，但卻在那沒(méi)有放手的那一刻被定格。溺愛(ài)不是愛(ài)，而是傷害，唯有放手，才是真正的愛(ài)。讓孩子探索世界，明辨是非，牢記真理，才是最純潔的愛(ài)。

　　若愛(ài)他，請(qǐng)放手，只有經(jīng)歷過(guò)困難的洗禮，才能得到成長(zhǎng)，才能自強(qiáng)自立！

　　拿得起放得下初二作文 篇37

　　不知道是否該逃離這個(gè)籠子，它把我困住了，我討厭這個(gè)籠子。它讓我不自由，可是，當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我就被關(guān)進(jìn)去了。

　　爸爸媽媽，你們懂我的心么？我渴望自由，每當(dāng)望著窗外，我好想去看看外面的世界到底有多美，有多迷人。我討厭被約束的生活，被注定的人生，很可悲。靠自己的雙手創(chuàng)造，靠自己的雙腳走出來(lái)的'路，那才是人生，那才是我想要的。我悲傷地說(shuō)：“再這樣困下去，我會(huì)發(fā)霉的！

　　”朋友聽(tīng)了大笑說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)笨蛋，有人為你鋪好路，輕輕松松的就能走，難道你還不知道滿足嗎？”真的是這樣嗎？難道走別人為你鋪好的路，就真的那么好嗎？如果真的是這樣，那我可能一輩子都不懂得什么叫人生吧！

　　我想自己去體驗(yàn)，不想走你們鋪好的路。在別人眼里，他們都覺(jué)得，我早該滿足這樣的生活了，是��！

　　有吃有穿有睡，還每天可以吃很多零食，要什么有什么，誰(shuí)都要對(duì)我百依百順，這樣的生活誰(shuí)不要啊，誰(shuí)能說(shuō)不滿足呢？可是他們懂我的心么？我曾跟爸爸爭(zhēng)吵過(guò)，“我不喜歡這樣的生活，我要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，我要自己去看外面的世界，我不想走你們?yōu)槲忆伜玫穆�，我真的不喜歡，你懂嗎？”爸爸給我兩個(gè)耳光，“你該知足了，如果沒(méi)有我，你什么也不是，你知道嗎？還敢跟我說(shuō)這些話”。為什么，為什么！

　　我的眼淚撲哧一下，往外流了出來(lái)，他們都哄著我，圍著我，疼我，寵我。我曾想過(guò)，是否真的要這樣迷迷茫茫的過(guò)那所謂的人生，隨他們擺布著，或許我一生下來(lái)就是注定的命運(yùn)吧，我討厭你們，我討厭上帝，如果我那所謂的人生就是這樣，那么，你為什么要讓我來(lái)到這個(gè)世上，我真不知道我的出現(xiàn)是對(duì)是錯(cuò)。 眼前只是一片迷茫，我不知所措地來(lái)回走，我在悲哀中徘回著，在痛苦中彷徨。這樣的人生不叫人生，真的好可悲。這個(gè)籠子，我恨透了這個(gè)籠子，你捆綁著我。請(qǐng)放手好嗎？讓我自己去翱翔吧！

　　拿得起放得下初二作文 篇38

　　在美術(shù)班上，老師正在教如何畫(huà)好一只大公雞，示范著拿出了一支筆，又?jǐn)D好了顏料。下面的媽媽們二話不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，幫孩子擠出了一堆顏料，又挑出來(lái)一支和老師差不多的筆，蘸好顏料，便交給孩子，孩子便不慌不忙地畫(huà)好了一筆。畫(huà)著畫(huà)著，水桶里的水臟了，媽媽又如機(jī)器人一般拎著水桶打算去換清水，結(jié)果，孩子要畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水，卻給處處想著他的媽媽一頓抱怨。下課了，媽媽們連忙收拾好畫(huà)具，去洗水槽處搶位子，而孩子們則翹著二郎腿，悠閑地等著媽媽來(lái)整理，等著媽媽把畫(huà)交給老師點(diǎn)評(píng)。

　　在書(shū)法班上，孩子剛寫(xiě)完一個(gè)字，坐在旁邊的媽媽就開(kāi)始嘮叨：“這豎寫(xiě)得太長(zhǎng)了，老師這筆是連起來(lái)的。”“橫和豎距離不對(duì)，你到底有沒(méi)有看老師寫(xiě)的字？”“這筆寫(xiě)得粗一點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)兒，小心回家我打你。”有的媽媽則干脆拿著橡皮，看孩子寫(xiě)差一個(gè)就擦掉一個(gè)，擦著擦著，孩子不耐煩了，便頂撞了一句。這時(shí)，本來(lái)就把火窩在心里的媽媽也不顧場(chǎng)合，徹底爆發(fā)了，給了一巴掌，破口大罵中還夾雜著孩子委屈的哭聲。媽媽們呀，你們那望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但要給我們自由成長(zhǎng)的空間。

　　從這兩個(gè)現(xiàn)象中，我看出了現(xiàn)在的小孩子沒(méi)有大人的陪伴就畫(huà)不出一幅好畫(huà)，寫(xiě)不出一手好字。我忍不住嘆了口氣，不禁想到了自己。雖然畫(huà)畫(huà)課上，媽媽就站在旁邊耐心地等著，從不抽手；書(shū)法課上，媽媽把我?guī)У揭蛔�，從不進(jìn)教室。可在家里，我也是個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”。飯桌上，想吃蝦了，就夾一個(gè)放到外婆的碗里，外婆心領(lǐng)神會(huì)，放下筷子，去掉了蝦的.外衣，又把它夾給了我；起床時(shí)，衣服明明就躺在眼前，我總是大呼：“媽媽，幫我衣服拿一下�！眿寢寧е鴿M嘴的牙膏泡沫走了進(jìn)來(lái)，巡視了一下，“衣服呢？”。我點(diǎn)了點(diǎn)離腳不遠(yuǎn)處，媽媽氣得翻了翻白眼，扔給了我。

　　媽媽們啊，請(qǐng)放手吧，讓我們自己去那蔚藍(lán)的天空飛翔；孩子們啊，請(qǐng)自立吧，讓我們離開(kāi)家長(zhǎng)的懷抱，去開(kāi)辟自己的世界。

　　拿得起放得下初二作文 篇39

　　愛(ài)有千萬(wàn)種，輕輕地圍繞在我們身旁——一杯適宜溫水，一個(gè)贊許眼神，一首懷念老歌，一個(gè)鼓勵(lì)擁抱……我們總想給予自己所愛(ài)的人最好的一切，卻忘記了還有一種愛(ài)叫放手。

　　鏡頭一

　　擁擠的車(chē)站，滿是送別的人群，高大帥氣的青年緩緩走到月臺(tái)前，身后，是他的父母。

　　母親嘮叨著，一件一件地拿出他包里的東西，又一件一件地放回去。老人的青絲仿佛在一瞬間染上白雪，蒼老的容顏留戀地盯著她的驕傲。父親只是站著，龜裂的雙手握著兒子年輕的大手，沒(méi)有說(shuō)話，只是注視著，眼里泛著光。

　　汽笛的響聲敲打著殘酷的現(xiàn)實(shí)。青年踏上了火車(chē)，父親的手仍握著，很用力地握著，漸漸地，父親的眼眶濕潤(rùn)了，慢慢地，松開(kāi)那只手，他明白，孩子大了，渴望自由飛翔。

　　放手也是一種愛(ài)。

　　鏡頭二

　　嚴(yán)肅的酒桌，向來(lái)是他攻略客戶的`戰(zhàn)場(chǎng)。無(wú)數(shù)虎豹盯著這塊肥肉，他的公司脫穎而出，身邊的對(duì)手，失望地垂下了頭。

　　挑剔的客戶不斷提出苛刻的要求，他的冷汗直冒，他知道，他必須緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，絕不放手，但現(xiàn)在，他動(dòng)搖了，也許他沒(méi)有足夠的能力完美的完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　長(zhǎng)久的思考，他轉(zhuǎn)向身邊的對(duì)手，誠(chéng)懇地說(shuō)：“合作吧。”他發(fā)出邀請(qǐng)，選擇了放手，剎那間，雙贏的局面已打開(kāi)。

　　放手也是一種愛(ài)。

　　鏡頭三

　　喧鬧的街頭，飛速行駛的車(chē)輛來(lái)往。老人慢慢地走著，走到街道中間。而車(chē)上的年輕人因?yàn)橼s時(shí)間，開(kāi)著車(chē)飛速地沖到道上。幸好沒(méi)有撞到老人，老人只是嚇了一跳，倒在地上。那一刻，在前途和良知的抉擇中，年輕人選擇了放手，他慌忙下車(chē)把老人扶起，不顧流逝的時(shí)間，堅(jiān)持帶老人上醫(yī)院。

　　老人察覺(jué)到年輕人的著急，說(shuō)：“算了吧，年輕人，我知道你也是趕時(shí)間�！崩先嗽隗w諒與惱怒間，選擇了體諒，“你先走吧，我身板硬朗著呢�！闭f(shuō)著，老人便站了起來(lái)，繼續(xù)慢慢向前走去。

　　放手，也是一種愛(ài)。

　　愛(ài)的方式有千萬(wàn)種，有時(shí)，有一種愛(ài)叫放手！

　　拿得起放得下初二作文 篇40

　　漫畫(huà)《放飛我吧》，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但仔細(xì)想起來(lái)卻寓意十分深刻。小鳥(niǎo)有了稚嫩的翅膀，需要飛向藍(lán)天。而鳥(niǎo)媽媽不放心，用一根繩子牽著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)怎能展翅翱翔呢！

　　這使我想起了在現(xiàn)實(shí)生活中，不少父母把對(duì)孩子的愛(ài)，體現(xiàn)在包辦、代替上，什么也不讓孩子干，什么也不要孩子干，孩子干什么都不放心。這種把孩子“慣”成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的作法，結(jié)果使孩子一個(gè)個(gè)成為家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”式的低能兒。

　　我認(rèn)為，這種作法不利于孩子的成長(zhǎng)。有人作過(guò)這樣的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)：中國(guó)孩子和外國(guó)孩子一起去野外，看哪國(guó)的孩子自己生存能力強(qiáng)。結(jié)果令人十分意外：外國(guó)小孩壘灶做飯，尋找樹(shù)枝樹(shù)葉遮風(fēng)避雨的'能力，比生活在勤勞勇敢國(guó)度里的中國(guó)小孩強(qiáng)得多，大多數(shù)中國(guó)小孩只盼望家長(zhǎng)快些送雨傘來(lái)、送吃的來(lái)。

　　前不久，我看到一份報(bào)紙上登載著一篇題為《歸來(lái)淚滿襟》的文章，說(shuō)的是一輛公交車(chē)到站，恰逢一所小學(xué)放學(xué)的時(shí)刻。一群孩子擠著上車(chē)，爭(zhēng)先搶到了座位。而后面幾位彎著腰，手里提著書(shū)包上車(chē)的白發(fā)老爺爺、老奶奶，一個(gè)個(gè)站在自己孫子、孫女的座位旁，任憑車(chē)輛顛簸，任憑老爺爺、老奶奶顛顛巍巍，孩子在座位上卻安然自得，有的還翹著二郎腿，嘴里津津有味的嚼著零食�？吹竭@樣的情景，怎能不叫人淚滿襟呢！

　　這一現(xiàn)象又能說(shuō)明什么？只能怪我們的家長(zhǎng)“慣”壞了小孩，結(jié)果是既害己，又害人，特別是害了下一代。

　　我覺(jué)得，在鍛煉和磨練孩子自理能力的方法上，應(yīng)該學(xué)習(xí)鷹媽媽的做法。一只鄒鷹將要學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，鷹媽媽將小鷹扔出巢外，鄒鷹也許會(huì)摔得血肉模糊，但為了更好的生存，鷹媽媽只能忍痛放手讓孩子去磨練。只有這樣，小鷹才能飛得更高、更遠(yuǎn)，生存能力更強(qiáng)。

　　“有一種愛(ài)，叫作放手”，我覺(jué)得是十分正確的。沒(méi)有坎坷怎能成功？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。放手吧，讓我們飛吧！不再需要大人的包辦和代替，讓我們到風(fēng)雨中去勇敢拼搏吧！

　　拿得起放得下初二作文 篇41

　　在遼闊的土地上，我們盡情地奔跑；在蔚藍(lán)的天空下，我們盡情地歡笑；在無(wú)際的大海中，我們盡情地飄蕩�？墒�，有些家長(zhǎng)卻將孩子關(guān)在四角的屋子，讓他“發(fā)奮讀書(shū)”。

　　這不，近日看了一幅漫畫(huà)，就很形象地說(shuō)明了這個(gè)普遍現(xiàn)象：一位小學(xué)生大東，背著沉重的書(shū)包，正要拿著一瓶醋回家，他的母親大老遠(yuǎn)便看見(jiàn)了他，風(fēng)風(fēng)火火地向他跑來(lái)，并大聲喊道；“兒子，你的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，其什么事也別管”，大東被這突如其來(lái)的喊聲驚道，手中的醋一不留神全灑在了地上……

　　這位母親如此的急燥，想必在平時(shí)也是這樣管教兒子的吧。讓兒子永遠(yuǎn)沉浸在書(shū)海中，不做其他勞務(wù)，便能成大器，相信這是許多家長(zhǎng)認(rèn)為最明智的選擇，當(dāng)伙伴在玩游戲，他在閱讀，當(dāng)伙伴們?cè)谝黄鹂措娨�，他在思考，�?dāng)伙伴們?cè)趲透改缸鰟趧?wù)，他呢，選擇的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，這樣的.讀書(shū)習(xí)慣，終究會(huì)使孩子變?yōu)椤皶?shū)呆子”，而不是什么都會(huì)背，而不會(huì)利用，沒(méi)有主見(jiàn)的所謂的“神童”。

　　書(shū)并不是永遠(yuǎn)都是一個(gè)樣，時(shí)間在變，歷史也在變，人類只有不斷創(chuàng)新才能求得發(fā)展。而我們，在學(xué)會(huì)古文的當(dāng)中，更應(yīng)該懂得多了解現(xiàn)代，多方面地體驗(yàn)生活，才能真正融會(huì)貫通，活學(xué)活用，達(dá)到博古通今。

　　我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小熱鐘于醫(yī)學(xué)，為了編創(chuàng)《本草綱目》，他數(shù)十年間奔走于戶外，嚼花草，問(wèn)農(nóng)夫，正是歷經(jīng)種種磨難，才終于編好此書(shū)，造福于人類。

　　只要親自體驗(yàn)生活，觀遍人間百態(tài)，才能擁有一顆真摯的心，讓這顆心品嘗世間酸甜苦辣。對(duì)災(zāi)難沒(méi)有憐憫之心，對(duì)成功沒(méi)有喜悅之情，對(duì)世間的種種毫無(wú)感覺(jué)，盡管有學(xué)問(wèn)，也只不過(guò)是個(gè)有肉無(wú)血的人，這樣的孩子長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)能指望他會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)嗎？

　　家長(zhǎng)們，請(qǐng)打開(kāi)井蓋，讓我們跳出去，不要讓我們做“井底之蛙”，像大鵬一樣，在屬于自己的一片天空下，擁抱燦爛的陽(yáng)光；吮吸甘甜的雨露；聞聞沁人的芳香。在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，在挫折中不斷成長(zhǎng)！

　　拿得起放得下初二作文 篇42

　　愛(ài)仿佛像那滿校園的梔子花，純潔到透明，純潔到閃光。

　　梔子花·陽(yáng)光

　　她是我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師。她和藹可親，平易近人，是我們?nèi)�班同學(xué)最喜愛(ài)、最尊敬的老師。她總是和我們一起瘋，一起鬧，一起玩，一起笑。我們總是把她圍起來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，一起聽(tīng)她講故事。在班里我們同樣能感受到家的溫暖和快樂(lè)。

　　冬日正午，難得的一次陽(yáng)光燦爛，她會(huì)叫我們放下手中的筆去教室外曬曬太陽(yáng)。她說(shuō)，冬天多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。也許她就是上帝賜給我們的一個(gè)最美麗、最善解人意的好老師！任何華麗的語(yǔ)言都無(wú)法描述她的好。

　　……學(xué)校的'梔子花又開(kāi)了，一縷金色的陽(yáng)光照耀在花瓣上，使它們顯得格外美麗。那一縷陽(yáng)光好暖，好暖……

　　驪歌·苦淚

　　轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)春秋已在身后。她，也要被調(diào)走了……

　　收起行李，也收起對(duì)我們的不舍，她準(zhǔn)備邁出腳步……

　　“鮮花曾告訴我，你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于……”她身后傳來(lái)我們剛學(xué)會(huì)的一首歌的歌聲。她停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，淚水順著眼角滑落……我們的心都碎了，如同水晶球一般易碎�！拔也皇橇髟疲�相識(shí)并非偶然，而是緣分。愿您的生活，充滿著幸福、歡樂(lè)和喜悅……”我說(shuō)。那一刻，空氣凝固了，時(shí)間停止了，鳥(niǎo)兒不叫了，一切都是那么的靜，那么的靜……

　　挽留似乎阻止不了這一切。

　　放手·祝福

　　放手吧……一顆想飛翔的心，總是要飛的，誰(shuí)也阻止不了。解開(kāi)鎖住她羽翼的鏈條，讓她在廣闊的天空中自由地飛吧，畢竟那里有她所描繪的藍(lán)圖，有她所編織的夢(mèng)想，有她……我們又何必那么自私呢？

　　想留不能留，那還不如不留。所謂“天下沒(méi)有不散的宴席”，大概就是這個(gè)道理吧！也許，在此刻送上祝福才是我們真正該做的。我們?cè)谝慌阅�默地祝福她，默默地…�?/p>