幼兒園小班閱讀區(qū)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班閱讀區(qū)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班閱讀區(qū)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、感受故事中動物的角色，學(xué)說“……小熊醒來吧”。

　　2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會母子之間的愛和默契感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大圖書一本

　　2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》

　　過程：　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)�曬曬太陽，練練身體吧。（回頭看見了小熊）噓！小熊還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧。（幼兒學(xué)說，小熊醒來吧。）

　　小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。

　　小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉�叫醒吧�?/p>

　　二、一頁一頁地看圖書，學(xué)說“……小熊醒來吧”　�。�1）打開圖書第一頁

　　師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保┬▲B是怎么叫小熊的呀？（重點學(xué)說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�

　　師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。

　�。�2）打開圖書第二頁

　　師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？幼：小貓。

　　師：小貓會怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�

　　師：我們和小貓一起來喊吧。

　�。�3）打開圖書第三頁

　　師：小熊翻了個身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？

　　師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）

　　師：還有誰會來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）

　�。�4）打開圖書第四頁

　　師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦�？�，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽

　　師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。

　　過度語：這個好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們一起來看看吧。

　　三、邊看圖書邊聽故事

　　教師有感情地講述故事，幼兒傾聽后回答問題。

　　1、誰來叫小熊了呀？

　　2、誰叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。

　　四、師幼共同講述故事

　　我們一起來講一講這個好聽的故事吧。

　　五、角色游戲：寶貝醒來吧（播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡。）

　　過度語：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧。”

　　結(jié)束語：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。

　　幼兒園小班閱讀區(qū)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

　　2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各類書籍、坐墊、圖片等。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。

　　4、指導(dǎo)幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。

　　5、觀察幼兒在活動區(qū)的.興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　6、活動結(jié)束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　7、對幼兒的活動進(jìn)行評價，表揚遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。

　　活動反思:

　　活動名稱：美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》

　　活動目標(biāo)：

　　1、對美術(shù)活動感興趣，樂意參與此活動。

　　2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

　　3、掌握用油畫棒涂色的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。

　　4、教師對能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨指導(dǎo)。

　　5、活動結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

　　活動反思：

　　活動時間：2012年9月活動班級：小班 活動名稱：生活區(qū)《擺扣子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進(jìn)行操作。

　　2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

　　3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

　　重點難點：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。

　　2、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　3、根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。

　　活動反思：

　　活動時間：

　　活動班級：小班

　　區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)《套圈圈》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試體驗數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡

　　重點難點：

　　請幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

　　3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個的指環(huán)。

　　4、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

　　5、對數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

　　活動時間：

　　活動班級：小 班

　　活動名稱：角色游戲《娃娃家》

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒友好地和同伴進(jìn)行游戲。

　　2、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等

　　活動過程：　　一、開始部分

　　請幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？

　　二、基本部分

　　1、提問：小朋友的家里都有誰？他們在家的時候分別都喜歡干什么？當(dāng)家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請幼兒踴躍發(fā)言）

　　2、師：現(xiàn)在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色。

　　3、提出游戲要求 ：

　�。�1）玩具要輕拿輕放，不爭搶玩具。

　　（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。

　　4、幼兒分角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒開展游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲結(jié)束整理材料。簡單評價幼兒游戲的情況。

　　幼兒園小班閱讀區(qū)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

　　2、能積極參加活動，大膽表述自己的認(rèn)識。

　　準(zhǔn)備：《大嘴巴》大圖書制作

　　過程：

　　一、觀察常見的菜肴圖片，說出名稱。

　　二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

　　1、先看封面，這本書的書名叫什么？

　　2、教師示范，一頁一頁翻看圖書。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請幼兒喂食）

　　3、小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么？（教師示范）

　　4、按以上方法學(xué)習(xí)

　　小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么？

　　小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么？

　　小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么？

　　小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃。

　　三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

　　四、反思：

　　大圖書的制作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒喂食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對于年齡小的幼兒來說，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

　　幼兒園小班閱讀區(qū)教案 篇4

　　適宜對象：該材料適用于小班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動使用。

　　價值取向：

　　1、這本操作書主要讓幼兒練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結(jié)等技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養(yǎng)幼兒色彩協(xié)調(diào)能力。

　　材料設(shè)計：

　�。ㄒ唬┎牧吓c工具：

　　約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機(jī)

　�。ǘ�）制作方法：

　　1、選4張軟泡沫裁成（約30厘米×40厘米），其中三張裁成三份。

　　2、將每張裁成三份（頭、身體、腳）的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。

　　3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(jié)（便于幼兒鍛煉），中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做（便于幼兒練習(xí)扣鈕扣），再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點綴一下。

　�。ㄈ�）提示

　　練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結(jié)等動作技能，鼓勵幼兒根據(jù)自己的愛好，為書中三個娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。

　　玩法與指導(dǎo)：

　　1、扣鈕扣

　　玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。

　　指導(dǎo)要點：扣眼與鈕扣要對齊。

　　2、系鞋帶

　　玩法提示：先打一個結(jié)，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。（鞋帶預(yù)先穿在鞋子上）

　　指導(dǎo)要點：先讓孩子看老師示范，然后再練習(xí)，打結(jié)時要收緊。

　　3、拉拉鏈

　　玩法提示：拉合時把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉；拉開時輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。

　　指導(dǎo)要點：拉開拉合時不得有拉頭卡住上止、下止的現(xiàn)象。

　　4、編辮子

　　玩法提示：把頭發(fā)（毛線）分成三撮，兩兩交叉編。

　　指導(dǎo)要點：每一撮頭發(fā)要編緊，避免散開來。

　　5、別別針

　　玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。

　　指導(dǎo)要點：細(xì)心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。

　　6、系蝴蝶結(jié)

　　玩法提示：將毛線交叉打好結(jié)，兩頭整理出一截做蝴蝶結(jié)的羽翼，再次打結(jié)。

　　指導(dǎo)要點：再次打結(jié)時要收緊羽翼。

　　7、搭配服飾

　　玩法提示：把三個娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。

　　指導(dǎo)要點：根據(jù)自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。