4.3.2《北宋與遼、西夏的并立》

審核班級組別姓名【學(xué)習(xí)目標】

1．了解遼、宋、西夏是三個并立的*，耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出*家的主要功績。

2．分析宋遼、宋夏和議的影響，并能簡單認識我國的民族關(guān)系重點知道遼、宋、西夏是三個并立的*難點正確認識宋遼、宋夏的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】*并立

【重點研討】

一、北宋與遼、西夏的關(guān)系

1．北宋與遼關(guān)系：先戰(zhàn)后和，兄弟之國。先有“（1004年），后有“”（1005年）。此后，宋遼間出現(xiàn)了一百多年相對和平的局面。2．北宋與西夏的關(guān)系：先戰(zhàn)后和，1044向稱臣，宋給西夏“，重新開放西夏和北宋的邊境貿(mào)易，促進了邊境地區(qū)發(fā)展。3．如何評價北宋與遼、西夏的議和？

二、碰撞中的融合（農(nóng)耕文明與游牧文明的碰撞融合）1．中原文化對契丹文化的影響*：

經(jīng)濟：

文化：

2．契丹文化對中原文化的影響：

3．中原文化對西夏文化的影響經(jīng)濟：

文化：

【課堂檢測】

1．下列各項按*建立時間的先后順序排列，正確的是()

a．北宋、遼、西夏b．北宋、西夏、遼c．遼、北宋、西夏d．遼、西夏、北宋2．下列能正確反映北宋與各少數(shù)民族*并立的示意圖是(

)

3．“澶淵之盟”前北宋對遼采取的主要政策是()a．防御b．進攻c．和親d．投降4．遼*大舉進攻北宋，主張堅決抵抗的是()a.寇準b.宋真宗c.李綱d.宋鐵宗5．下列各項，其發(fā)生時間的先后順序是()

①杯酒釋兵權(quán)②契丹建國③澶淵之盟④元昊稱帝a.①②③④b.②①③④c.②①④③d.①②④③6．澶淵之盟之后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識干戈（戰(zhàn)爭）”。這說明（）

a．北宋的*事力量遭到極大的削弱b．宋遼之間維持了長久的和平局面c．北方社會經(jīng)濟出現(xiàn)了繁榮的局面d．宋遼雙方建立了平等友好的關(guān)系．7．宋遼、宋夏議和的共同點不包括（）

a．結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭b．導(dǎo)致了南北對峙局面的形成c．促進了北方個少數(shù)民族經(jīng)濟的發(fā)展d．反映了宋朝統(tǒng)治的積貧積弱8．10.宋和西夏達成和議后，產(chǎn)生的積極影響包括（）

①增加了中原*的經(jīng)濟負擔②促進了宋與西夏的和平交往③推動了西北邊境地區(qū)的發(fā)展④北宋獲得相對安定的發(fā)展環(huán)境a．①②③b．②③④c．①③④d．①②④9．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：下圖是我國古代兩個少數(shù)民族的文字，圖一是契丹文字，圖二是西夏文字。

材料二：至于太宗，兼制*（指得幽云十六州后，統(tǒng)治區(qū)域擴及中原），官分南北，以國制（遼國固有的制度）治契丹，以漢制待*。

——《遼史·百官志》

（1）材料一中的兩種文字有什么特點？

（2）材料二中的“遼”是由哪個少數(shù)民族*建立的？它的*制度有什么特點？

（3）材料一和材料二共同說明了什么問題？

第2篇：遼西夏與北宋的并立優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)預(yù)案??七年級?歷史?學(xué)科

課題

7.遼、西夏與北宋的并立

設(shè)計者

楊中鋒

審核者

課型

問題解決課

授?課

日?期

3.28

總編課時

教

學(xué)

目

標

知識與能力：知道契丹族、黨項族的崛起及*的建立，知道.遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)等基本史實。

過程與方法：觀察契丹和西夏的文字和貨*等圖片，認識契丹與黨項族通過學(xué)習(xí)中原漢族文化，推動本民族的發(fā)展；理解北宋與遼、西夏議和的原因及影響。

情感態(tài)度與價值觀：認識到在漫長的歷史進程中，我國各族*密切交往、相互依存，共同推動了國家的發(fā)展和社會的進步與發(fā)展。

重點

契丹族與黨項族?遼與北宋的和戰(zhàn)

難點

遼與北宋的和戰(zhàn)西夏與黨項的關(guān)系

關(guān)鍵

掌握教材基礎(chǔ)知識

教學(xué)方法

引導(dǎo)、點撥、歸納

學(xué)習(xí)

方法

自主、合作、探究學(xué)習(xí)

教?學(xué)?過?程

教?學(xué)?過?程?設(shè)?計

二次設(shè)計

1、導(dǎo)入新課：

通過教材33頁導(dǎo)入新課。1教育

2、新課講授，結(jié)合練習(xí)冊“快樂預(yù)習(xí)感知”勾畫知識點。

目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族

1.提出問題：遼、西夏建立*的基本情況？（學(xué)生討論回答）

（1）契丹的興起：

時間：10世紀初?都城：上京臨潢府建立者：耶律阿保機（遼太祖）

國號：契丹民族：契丹族

（2）黨項族的興起

時間：11世紀前期（公元1038年），建立者：元昊?都城：興慶（今天的銀川）國號：大夏，史稱西夏，從此西夏開始了它將近兩百年的歷史。21j

2.提問：遼、西夏分別采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治？（學(xué)生回答）

遼：發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字。

西夏：仿效唐宋制度，訂立官制、*制和法律，鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，創(chuàng)制西夏文字。

目標導(dǎo)學(xué)二：遼與北宋的和戰(zhàn)

1.遼*發(fā)動對北宋大規(guī)模進攻的目的是什么？（掠奪、擴大地盤；戰(zhàn)爭*質(zhì)）

2.“澶淵之盟”：1004年，遼*兵臨宋朝的澶州城下，宋*誓死抵抗。遼朝蕭太后趁本國大將陣亡之際與宋朝訂立盟約，于1005年簽訂。該盟約規(guī)定：宋每年向遼繳納白銀10兩、絹20萬匹，雙方互為兄弟之國。此后雙方保持百余年的友好和平關(guān)系。為北宋在戰(zhàn)爭有利的形勢下，還簽訂和議，是無能的表現(xiàn)，也加重了北宋*的負擔，弊大于利，有人認為，北宋用“歲*”換和平，有利于雙方的發(fā)展，利大于弊。當時是加重了北宋*的負擔，但從民族發(fā)展的長遠利益來看，澶淵之盟使遼宋*得到了相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，對雙方的發(fā)展都是有利的。

目標導(dǎo)學(xué)三：西夏與北宋的關(guān)系

元昊稱帝后，西夏*隊不斷向北宋邊境大舉進攻。在這種情況下宋和西夏和戰(zhàn)，和戰(zhàn)的結(jié)果是：1044年，宋夏訂立和約：夏對宋稱臣，北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等“歲*”銀5萬兩，絹13萬匹，茶2萬。宋遼與宋夏之間的戰(zhàn)爭，只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭，決不是侵略和反侵略的戰(zhàn)爭。雖是兄弟之爭，但也存在著正義*和非正義*，無論是哪一方，只要以掠奪為目的而發(fā)動戰(zhàn)爭，就是非正義的。遼與西夏對北宋發(fā)動的戰(zhàn)爭都是非正義的掠奪戰(zhàn)爭；而北宋進行的反掠奪的正義之戰(zhàn)。·

課堂總結(jié)：

北宋時期民族*的并立，在*古代民族關(guān)系史上產(chǎn)生了重要影響。個民族在長期交往中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融，共同推動了國家的發(fā)展和社會的進步與發(fā)展。

達標檢測：師生共同討論完成課后活動習(xí)題，完成練習(xí)冊選擇題。

板

書

設(shè)

計

7.遼、西夏與北宋的并立

?契丹族與黨項族

遼與北宋的和戰(zhàn)

西夏與北宋的關(guān)系

教學(xué)

反思

安全教育

請同學(xué)們注意安全，不在校園內(nèi)追逐打鬧。

第3篇：第十課遼、西夏和北宋的并立教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標

1、基礎(chǔ)知識目標：契丹的興起；耶律阿保機建立契丹國；石敬瑭；宋初兩次對遼用兵；澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟；遼宋邊境貿(mào)易；黨項族建立西夏；夏宋間的戰(zhàn)與和。

2、能力培養(yǎng)目標：運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物（耶律阿保機）和歷史事件（澶淵之盟）的能力。

3、思想認識目標：遼和西夏都是祖國境內(nèi)少數(shù)民族建立的和北宋并立的*。契丹族和黨項族對我國北部和西北部的地區(qū)開發(fā)，作出了貢獻。耶律阿保機是契丹族的杰出領(lǐng)袖。從而對學(xué)生進行我國自古以來就是多民族國家的教育。

遼貴族對北宋發(fā)動的戰(zhàn)爭是掠奪*的非正義的。“澶淵之盟”是北宋統(tǒng)治者屈辱妥協(xié)的結(jié)果；但它所帶來的和平局面，對各族*的生產(chǎn)生活有益。遼宋貿(mào)易促進了雙方經(jīng)濟和文化交流，各族*之間的友好相處是我國各族*之間關(guān)系的主流。

重點和難點：重點是耶律阿保機建國和澶淵之盟。難點是評價澶淵之盟和北宋時期的民族關(guān)系。

（二）教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

宋太祖和宋太宗在位期間，雖然陸續(xù)消滅了南唐等割據(jù)*，結(jié)束了五代十國時期的*局面，但并沒有完全統(tǒng)一全國。這時，同北宋并立的還有契丹族于十世紀在北部建立的遼、黨項族于十一世紀在西北部建立的西夏、白族在西南部建立的大理等幾個少數(shù)民族建立的*。今天我們主要學(xué)習(xí)遼、西夏與北宋的關(guān)系.

2、講授新課：

一、契丹的興起

契丹族原先居住在遼河上流一帶，過著游牧和漁獵的生活。在北魏時，契丹族同中原地區(qū)來往密切，到隋唐時，逐漸地強大起來，唐朝末年，不少中原人為躲避戰(zhàn)亂來到契丹境內(nèi)，帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)，使契丹人逐步學(xué)會種莊稼、紡織、冶鐵、煮鹽和建筑城廓、房屋，開始有了農(nóng)耕和定居生活。同時也使契丹族的統(tǒng)治者逐漸接受中原地區(qū)的*制度和封建文化。

二、阿保機建國

1、耶律阿保機建立契丹*

耶律阿保機是契丹族迭剌部的貴族，迭剌部接近中原地區(qū)，與漢族接觸較多，經(jīng)濟發(fā)展比較迅速，逐漸成為八個部落中最強大的一部，阿保機由于很有膽略，多次立下戰(zhàn)功。907年被推為部落首領(lǐng)，不久，他統(tǒng)一了契丹各部。916年，阿保機稱帝，建立契丹國，定都上京（今內(nèi)蒙巴林左旗南）。阿保機就是遼太祖。建國后，他重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用*韓延徽等，制定各項典章制度，積極接受中原封建文化，在位期間，創(chuàng)立了契丹文字。阿保機為契丹的統(tǒng)一和契丹社會的發(fā)展，做出了重要的貢獻，他是契丹族杰出的*家。

2、契丹改國號為遼

契丹國建立后，成為北方一個強大的*，極盛時期的疆域東到大海，西至阿爾泰山以西，北到*楞格河流域，南到河北中部和山西北部，境內(nèi)生活著契丹、漢、女真、回鶻等族*。

石敬瑭做了后晉的皇帝，向比自己年小十多歲的耶律德光稱兒皇帝，尊耶律德光為父皇帝，又把幽云十六州割給契丹。這一地區(qū)，農(nóng)業(yè)發(fā)達，它的割讓使契丹的實力大大增加。耶律德光在947年，改國號為遼。

三、澶淵之盟

1、北宋初年對遼的兩次用兵

北宋初年，宋太宗曾兩次對遼用兵，想奪取幽云地區(qū)。。北宋的兩次用兵都失敗了，只好采取了防御政策。楊家將的故事，就發(fā)生在這個時期。楊老令公是以楊業(yè)為生活原形加以創(chuàng)造的。

2、澶淵之戰(zhàn)和澶淵之盟

宋太宗收復(fù)幽州、云州等地區(qū)的失敗，暴露了北宋王朝封建統(tǒng)治的弱點，使遼統(tǒng)治者更加放心地南進。1004年秋，遼*大舉進攻北宋。遼*采取避實擊虛的戰(zhàn)術(shù)，繞過宋*堅守的城池，深入到黃河岸邊的澶州，威脅東京。宰相寇準力主抵抗，并要求皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城。宋*士氣大振，打敗了遼*的進攻，形成遼宋對峙。

遼看到?jīng)]有取勝的可能，提出議和�？軠蕡詻Q反對議和，宋真宗不加理睬。就這樣，在遼宋雙方基本上勢均力敵的情況下，宋真宗為貪圖苛安，與遼議和，簽訂了澶淵之盟。遼答應(yīng)撤兵，而宋則每年要送給遼“歲*”，銀10萬兩，絹20萬匹。

澶淵之盟的訂立，對遼來說，澶淵之盟不僅使遼*安然撤走，還獲得了戰(zhàn)場上得不到的東西—“歲*”。對于北宋來說，這是一個屈辱的和約。“歲*”成為北宋*的沉重負擔。但是它也有其積極的作用。它基本上結(jié)束了遼宋間的戰(zhàn)爭，維持了遼宋間長期的和平關(guān)系，有利于遼宋雙方經(jīng)濟的發(fā)展，也加強了雙方經(jīng)濟文化交流，促進了邊境貿(mào)易的發(fā)展，是符合*愿望的。

3、遼宋邊境的互市

澶淵之盟以后，遼宋雙方開展邊境貿(mào)易，設(shè)立榷場。北宋用絲織品、稻米、茶葉等，換取遼的羊、馬、駱駝等牲畜，豐富了兩地*的物質(zhì)生活。同時，北宋的制瓷和印刷技術(shù)也傳到遼，使遼的制瓷生產(chǎn)獲得發(fā)展，遼還雕印了許多的書籍。北方的遼國與北宋維持著長期的和平關(guān)系。遼宋間的經(jīng)濟文化交流，滿足了各族*生產(chǎn)和生活的需要，增進了各族*的友誼，加強了邊疆地區(qū)同中原的聯(lián)系，促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)。

四、西夏的建立

西夏是羌族的一支黨項族建立的*。他門在唐代中期，居住在今天的寧夏、甘肅和陜西西北一帶，過著游牧的生活，五代時，黨項勢力逐漸強大，北宋初期，黨項族的首領(lǐng)接受遼帝的封號，稱夏國王。

1038年，元昊稱帝，定都興慶，史稱西夏。元昊懂得漢語，喜歡讀*的法律和兵書。他仿照宋朝，建立了一套官制、兵制、創(chuàng)制西夏文字。重要官職，有的還由漢族知識分子擔任。西夏境內(nèi)居住著黨項、漢、回鶻、吐蕃等民族，主要從事畜牧業(yè)，黃河兩岸有大量的耕地，主要是漢族*從事農(nóng)業(yè)。

五、夏宋間的戰(zhàn)與和

元昊稱帝以后，為提高國威，鞏固統(tǒng)治，多次發(fā)動對宋的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭使北宋遭到嚴重損失，也使西夏傷亡慘重，財力匱乏，對宋貿(mào)易中斷，引起了西夏*的不滿。元昊被迫與宋講和。1044年，雙方達成和議：元昊向宋稱臣，北宋每年送給西夏“歲*”包括銀7萬兩、絹15萬匹和茶葉3萬斤。北宋統(tǒng)治者用每年送給西夏“歲*”的辦法求得茍安，大大加重了*的負擔。

議和后，雙方在邊境地區(qū)進行貿(mào)易，北宋用絲織品、糧食、瓷器等，換取西夏的馬、牛、羊等。同時西夏積極吸取漢族文化，模仿北宋設(shè)立太學(xué)和各級學(xué)校，把很多漢文書籍，翻譯成西夏文，西夏人還用漢文和西夏文印刷了大量的佛經(jīng)、醫(yī)書、歷書等，還編寫了文學(xué)、醫(yī)學(xué)等著作。

3、板書設(shè)計

第十課?遼、西夏和北宋的并立

一、契丹的興起

二、阿保機建國

1、耶律阿保機建立契丹*

2、契丹改國號為遼

三、澶淵之盟

1、北宋初年對遼的兩次用兵

2、澶淵之戰(zhàn)和澶淵之盟

3、遼宋邊境的互市

四、西夏的建立

五、夏宋間的戰(zhàn)與和