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《不給陌生人開門》大班安全教案(通用7篇)

《不給陌生人開門》大班安全教案(通用7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《不給陌生人開門》大班安全教案(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

  2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),不給陌生人開門。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):提高幼兒的安全意識(shí),不能隨意地給陌生人開門。

  難點(diǎn):陌生人敲門時(shí)的正確做法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、故事《小兔子乖乖》

  活動(dòng)過程:

  1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。

  問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

  引出”沒有給陌生人開門”。

  2。、討論:小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

  3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

  老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)?

  通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

  陌生人強(qiáng)行闖入時(shí),可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

  4、情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識(shí)。

  5、安全兒歌:

  一人在家蹲,門是保護(hù)神;

  如果有人敲,先從貓眼瞧;

  假如生人來,別把門兒開;

  大聲打電話,歹徒最害怕;

  壞蛋能嚇走,安全得保障;

  父母回到家,一定把你夸。

  教學(xué)反思

  幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

  在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

  在情景表演這一環(huán),第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了,雖然我讓大家告訴了她該怎么,但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了,課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案,盜竊現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的有菜刀等兇器,市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的,為了孩子們的安全,我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

  2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。

  二、活動(dòng)課時(shí):

  1

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  難點(diǎn):憎惡惡人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《陌生人來敲門》

  五、活動(dòng)過程:

  1、引出主題:

  小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

  你們有沒有一個(gè)人在家里過?

  你們?nèi)绻粋(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

  2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。

  今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

  讓我們來幫助他好嗎?

  提問讓幼兒討論后回答。

 。1)、來的可能是什么人?

 。2)亮亮能開門嗎?為什么?

  3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

  這幾把要是代表亮亮不同的做法,讓我們來選擇鑰匙吧。

  4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰(shuí)?

  告訴來人等家長(zhǎng)回來后在來,或讓來人在外邊等一下,也可讓人盜父母的單位去找等等。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

  6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

  知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。

  2、不要輕易相信陌生人。

  3、提高自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提高幼兒的安全意識(shí),不能隨意的給陌生人開門。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  陌生人敲門時(shí)的正確做法。

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?

  師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲,你知道了兔媽媽回來了該怎么辦,大灰狼來了又該怎么辦了,你們不僅大灰狼來了不開門,其他不認(rèn)識(shí)的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

  二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》

  1、你都看到了什么?

  2、來敲門的是誰(shuí)呢?

  3、小白兔做的對(duì)嗎?

  4、如果是你,你會(huì)怎么做?

  師:對(duì),不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),不能隨便的把門打開。

  三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》

  1、小朋友一個(gè)人在家,如果陌生人敲門能不能開?

  2、不認(rèn)識(shí)的阿姨給你巧克力你吃嗎?

  3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?

  四、課間兒歌

  一人在家蹲,門市保護(hù)神。如果有人敲,先從貓眼瞧。

  假如生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最害怕。

  壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。

  五、情景表演鞏固

  老師離開教室,家長(zhǎng)扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘。我還給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來了,陌生人離開。

  師:小朋友做得很對(duì)沒有跟陌生人走,自己學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,讓家長(zhǎng)放心,老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.不要輕易相信陌生人,知道不給陌生人開門。

  2.初步學(xué)習(xí)在不同情境下應(yīng)對(duì)陌生人的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《不要給陌生人開門》動(dòng)畫視頻;“陌生人”音頻及組圖。

  紙面教具:《陌生人來了》頭飾。

  活動(dòng)過程

  播放動(dòng)畫,令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法

  1.播放動(dòng)畫視頻《不要給陌生人開門》第一段。

  老師離開的時(shí)候,告訴小朋友什么?

  2.播放動(dòng)畫視頻《不要給陌生人開門》第二段。

  嘟嘟教小福怎么對(duì)付壞老虎?

  播放音頻組圖,討論各情境下如何應(yīng)對(duì)陌生人

  在幼兒園時(shí),陌生人說媽媽叫他幫忙來接你,你會(huì)怎么做?

  陌生人給你好吃的東西,你會(huì)怎么做?

  發(fā)教具,令幼兒分組表演,在演練中鞏固知識(shí)

  1.教師介紹自編自演規(guī)則。

  2.幼兒自編自演,教師巡回傾聽指導(dǎo)。

  3.幼兒互換角色,繼續(xù)演練。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險(xiǎn)。

  3、讓幼兒不能輕信陌生人的`話,不跟陌生人走。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  零食、玩具、陌生人送禮物的課件

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

  小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見)

  小朋友剛才說了那么很多不同的方法,你們說的都很棒!那我們來看看動(dòng)畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的?

  二、觀看課件(討論,提升經(jīng)驗(yàn))

  你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的?

  (幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細(xì)

  引導(dǎo)幼兒討論:生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾伪Wo(hù)自己,才能不受騙呢?

  (幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物,不跟陌生人走,馬上找爸爸媽媽,找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。

  三、情景表演

  小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法,我們一起來做個(gè)情景游戲。

  創(chuàng)設(shè)情景游戲(陌生人送禮物)

  四、 夸一夸

  剛剛在游戲中,小朋友都想了很多方法,遠(yuǎn)離陌生人,你的辦法真不錯(cuò),不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了,在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話,你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們,還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人,在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候,不給陌生人開門,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)延伸:

  陪孩子一起看安全教育之類的教育片,老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解,讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式,在生活中多創(chuàng)造一些場(chǎng)景,模范一些突發(fā)事件,可以將這作為游戲與孩子一起玩,鍛煉孩子的應(yīng)對(duì)能力,培養(yǎng)孩子的膽量,遇到問題大膽的處理。

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

 。2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰(shuí)?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕,你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)

 。1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。

  師:(順勢(shì)將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

 。ㄇ榫澳M表演,分別請(qǐng)幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,xx小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)

 。ń處熞浞终{(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了:

  1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)

  師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!

  《不給陌生人開門》大班安全教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。

  準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動(dòng)過程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東

  這兩位幼兒坐著不動(dòng),懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時(shí)毛毛和東東走向陌生人。又有幾個(gè)幼兒要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰(shuí)想跟我走?我們還要去游樂園。ㄓ钟袃蓚(gè)幼兒跟著陌生人走)

  教師:(攔住)你們干什么去。磕銈冋J(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨,不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。

  2、提問引導(dǎo):

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的東西可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來接才走呢?

  幼兒:等爸爸、媽媽來接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時(shí),你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場(chǎng)里游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

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