這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。下面小編為大家整理了11篇電影《老師好》觀后感，希望可以幫助您更好的寫作老師好觀后感。

《老師好》觀后感 篇一

學(xué)校發(fā)了《老師好》電影兌換券，跟同事一起去電影院欣賞了該電影，正如網(wǎng)上評論，該電影的確能給人們帶來很多感觸。電影所表達(dá)的價(jià)值觀，所崇尚的精神，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里如一泓清流帶，給我們很多甘甜，我想這也是大家好評如潮的原因。

教育關(guān)乎千萬個(gè)家庭，又是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，可見教育對我們國家和民族的興旺發(fā)達(dá)是多么的重要，關(guān)于教育的話題始終能成為熱點(diǎn)，關(guān)于教育的改革也始終是關(guān)注的焦點(diǎn)。我們國家伴隨著改革開放，義務(wù)教育的普及，高校的擴(kuò)招，入學(xué)率和受教育程度不斷提高，然而在教育這項(xiàng)活動(dòng)中，越來越多的關(guān)注聚集于學(xué)生，其另一個(gè)關(guān)鍵角色往往被人們所忽略，那就是教師。教師可以說能夠影響學(xué)生的一生，他不僅傳授知識(shí)，也能指引學(xué)生的成長，在最美好的學(xué)生時(shí)代遇到一位好老師，那將是我們永恒的美好記憶。

電影把我們帶回了七八十年代的校園，再次體會(huì)了那純潔的師生之情，苗宛秋在老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路。從此用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋……，苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的角色，其實(shí)就在我們學(xué)生時(shí)代的記憶里，好像寫就是我們自己的校園故事。此情此景多么引人共鳴，在觀看的同時(shí)，我也不斷的回憶自己求學(xué)歷程中遇到的老師，他們的形象還是那么清晰，他們的敦敦教誨還在耳邊回響，頓時(shí)熱淚盈眶，切實(shí)被電影所感動(dòng)也被自己曾經(jīng)的好老師所感動(dòng)。

如今，我也成為了一名老師，我想我們不能僅僅把教師當(dāng)成職業(yè)，教師更應(yīng)該是我們的事業(yè)和情懷，讓我們不忘初心，堅(jiān)守信念，像電影中的苗老師一樣以無限的熱情和職業(yè)情懷投身于教育事業(yè)。

2023看老師好有感 篇二

《老師好》這部電影由老師好執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生在今后的道路上一直是正確的方向就足夠了。

于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢想。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”難道人民教師就不該對妻兒負(fù)起責(zé)任嗎？覺得有些突兀，沒有驚喜。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的�？∧忻琅�的新生代演員演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)�知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

電影起立老師好觀后感900字 篇三

本片講述一個(gè)無知的學(xué)生，想通過幻想中的寶貝輕松實(shí)現(xiàn)自己的目的，最后終于明白了老師說的話，天上不會(huì)掉下餡餅，要通過自己的努力！

說起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話莫過于這一句了�！吧险n起立老師好！”

轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖�，我甚至不�?huì)想起：老師，我該上高二了。

面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因?yàn)檫@表明我再一次長大了，我學(xué)會(huì)了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時(shí)，好友將不再相見，那是一種悲痛。

轉(zhuǎn)頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎？

只記得剛來這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長大了，社會(huì)就在這里，我們需要的不僅僅是知識(shí)，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個(gè)書呆子來說，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)樗�根本就沒有任何在社會(huì)中立足的能力；對于一個(gè)只知道自己的人來說，一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn)；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺(tái)詞，竟無法表達(dá)任何一句。高興的我有充滿著緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現(xiàn)了，我終于夢到了。沒錯(cuò)，那就是一個(gè)夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的`一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì)再次當(dāng)中夸我；也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì)批評我……當(dāng)初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢。

世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預(yù)料的事情。

《老師好》影評 篇四

《老師好》是2023年3月22日上映的青春校園類電影，講述了發(fā)生在七八十年代的師生之情。故事發(fā)生在1985年的偏遠(yuǎn)山城。南宿一中的優(yōu)秀教師苗宛秋躊躇滿志，迎來了新一屆的高中學(xué)生。開學(xué)第一天，霸氣十足的苗老師便給這群性格張揚(yáng)、問題多多的學(xué)生們一個(gè)下馬威，無論是桀驁不馴的混混洛小乙，還是一腦袋鬼點(diǎn)子的王海，無論是投機(jī)倒把的耗子，還是虛榮張揚(yáng)的關(guān)婷婷，都被他收拾得服服帖帖。只不過這時(shí)的這幫孩子表面順服，背地里卻與“苗霸天”對著干，拆老師的自行車，惡搞老師的水杯，等等，雖然每次都知道這樣做逃不掉老師的懲罰，但是他們卻依然固執(zhí)的反抗著，這或許就是每個(gè)青春期孩子必須經(jīng)歷的叛逆期吧。

就在這老師與學(xué)生斗智斗勇的生活中，老師于學(xué)生們也漸漸相互理解，苗老師深切的關(guān)注并了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界，洛小乙雖然桀驁不馴，但他很愛自己的爺爺，并非常想加入中國共青團(tuán)；關(guān)婷婷雖然虛榮張揚(yáng)，但她卻心地善良，愛好表演；劉昊表面愛財(cái)四處兜售小商品，其實(shí)是因?yàn)樽约旱昧四X瘤要做手術(shù)，想為家里分擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，等等。苗老師了解過后主動(dòng)幫助需要幫助的學(xué)生，組織全班學(xué)生為劉昊捐款治病，也正是這個(gè)時(shí)候，全班的氣氛開始悄悄發(fā)生變化，學(xué)生們開始感受到苗老師雖然外表看似霸道古板，不近人情，實(shí)則認(rèn)真負(fù)責(zé)心系學(xué)生。

隨著時(shí)間的推移，高考越來越近，為了孩子們在這次高考的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上抓住機(jī)遇，能有一個(gè)好的未來，苗老師督促學(xué)生們抓緊每分每秒去學(xué)習(xí)，自費(fèi)給住院的耗子寄去一大摞的復(fù)習(xí)資料，不計(jì)報(bào)酬的幫安靜給需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓學(xué)生放下手頭所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情去學(xué)習(xí)，面對高考苗老師似乎比學(xué)生都緊張。學(xué)生也深切感受到苗老師的愛，開始時(shí)時(shí)處處為苗老師著想全班同學(xué)趁著自己課余時(shí)間到處幫老師找他丟失的自行車；組織全班同學(xué)給老師頒獎(jiǎng)；老師因?yàn)樵诩依飵蛯W(xué)生們輔導(dǎo)功課被舉報(bào)，學(xué)生去縣里為老師澄清等等。曾經(jīng)斗智斗勇的老師和同學(xué)們，開始漸漸變得互幫互助，甚至成為了好朋友，最后好學(xué)生安靜因?yàn)轵T苗老師的自行車出了車禍，沒有參加高考，苗老師自責(zé)不已，沒有參加班級的畢業(yè)合照，從此回自己的鄉(xiāng)村老家繼續(xù)教書育人，直至退休。

故事的主人公苗宛秋老師上學(xué)時(shí)代就是一位出色的學(xué)生，因?yàn)槌煞衷�因，沒有讀自己向往的北京大學(xué)，在老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，他一直以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做事情都要做到最好。這位老師不僅有過硬的教學(xué)能力，他“對付”學(xué)生的能力也是一流，班里桀驁不馴的混混洛小乙、一腦袋鬼點(diǎn)子的王海、投機(jī)倒把的耗子、虛榮張揚(yáng)的關(guān)婷婷，最終都被他的言行給感化了，最終變成聽話懂事的好孩子。苗老師還有不慕榮譽(yù)、一心為了學(xué)生的良好師德品質(zhì)，用自己的積蓄給學(xué)生買資料，不計(jì)報(bào)酬的利用自己休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生們功課，學(xué)校破格分的房子苗老師也沒有接受，最后回到自己的鄉(xiāng)下老家繼續(xù)教書育人，這種高尚的師德值得每位老師去學(xué)習(xí)。

這部影片很容易讓我們回想起我們的青春，我們的青春大多還是在學(xué)校的課堂里，更多發(fā)生在日常跟老師的斗智斗勇，給老師私底下取外號(hào)等等。中學(xué)時(shí)代的老師也是真的負(fù)責(zé)任，他可能會(huì)把你留下，可能會(huì)認(rèn)真的批評你，苦口婆心地指導(dǎo)你，處在那時(shí)的師生情緒真的讓人動(dòng)容。影片中也出現(xiàn)了很多懷舊的元素，比如收音機(jī)，小賣部，零食，自行車等等，勾起了不少人的回憶。如果下次講起老師相關(guān)的電影，我想很多人都會(huì)想起《老師好》這一部最能打動(dòng)我們的、喚醒深藏在我們記憶中的師生情吧。

《老師·好》觀后感 篇五

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少張揚(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的；做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢？機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳；一張未曾褪色的錄取通知書，卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙，化][作書柜里的藏品，藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號(hào)，內(nèi)心開始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

《老師·好》確實(shí)是一部不錯(cuò)的電影，在注重學(xué)生個(gè)性描畫的同時(shí)，也花費(fèi)了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個(gè)老師的角度去看待青春，也給自己帶來一些新的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)青春題材的通病，那就是綠皮火車了。為什么總有那么一個(gè)人，喜歡乘綠皮火車去遠(yuǎn)方追求？

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友C君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝C君！同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們！

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

電影起立老師好觀后感500字 篇六

對于賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是美好的現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上非常寒冷，人人都在家中圍在溫暖的火爐旁吃著豐盛的晚餐，可小女孩此時(shí)卻又冷又餓。她終于擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)溫暖的火爐前面……火柴滅了，那種感覺不見了，消失了，小女孩又回到了冰冷的世界里。

而我，每天坐在寬敞、明亮、溫暖的家里，從來沒有嘗過挨凍的滋味。

小女孩餓極了，她也許幾天都沒吃過可口的食物了，肚子也“咕咕”地叫著，她輕輕拍著肚子，她幻想著那噴香的烤鵝向她搖搖擺擺走來，也許她還想著圣誕節(jié)的漢堡。她很想回家，但她想想爸爸那可怕的眼神，又打消了回家的念頭。

而我，一日三餐都吃的美味食品，節(jié)假日爸爸媽媽更會(huì)帶我去“德克士”享受一頓大餐，我多么的幸福！

小女孩沒有快樂，只有痛苦；她沒有可口的美食，只有冷風(fēng)；她沒有漂亮衣服，只有破舊的大裙子；她沒有圣誕禮物，只有燃盡的火柴來寄托那美好的愿望；她沒有親人的關(guān)愛，只有淡淡的月光照著她那幼小的身軀……而我生長在甜甜的“蜜水”中，過著無憂無慮的美好生活。

在強(qiáng)烈的火柴下，她唯一疼愛她的奶奶也去了美麗的天堂，再也不能關(guān)愛她了，再也不能給她做美食了，把她留在了一個(gè)沒有關(guān)愛的人間里，她多么可憐！

而我，有一個(gè)慈愛的媽媽，有一個(gè)體貼的爸爸，還有許許多多愛我的親人，他們都給我愛，我都快讓愛給融化了。

《老師好》觀后感 篇七

2023年4月3日下午，我所在現(xiàn)代教育技術(shù)中心支部組織全體黨員觀看了電影《老師好》。

《老師好》這部影片以我國改革開放初期的八十年代為時(shí)代背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與他的學(xué)生“斗智斗勇”的校園日常生活為主線，再現(xiàn)了師生百態(tài)的校園輕喜劇。

《老師好》講述了三代老師的故事：苗宛秋在他的老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中的師生情感內(nèi)核卻沒有改變。八十年代，我國的物質(zhì)條件普遍不豐富，但師生之間純潔真摯的感情尤為突出：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人為第一要義”。

《老師好》平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人。老師望生成材、學(xué)生稚嫩叛逆，老師煞費(fèi)苦心、學(xué)生感動(dòng)回報(bào)；對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思，《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情，最終成為彼此最珍視的回憶，“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

“老師好”三個(gè)字，簡單、平凡，沒有繁文縟節(jié)，沒有絢麗奢華，但是，它是如此神圣如此高雅；“老師好”不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。一支粉筆兩袖清風(fēng)，四季耕耘潤物無聲。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師給我們成長過程的陪伴。老師聲嘶力竭的背后是對學(xué)生成人成才的殷切期望，老師的嚴(yán)厲要求是讓學(xué)生成為社會(huì)棟梁的偉大理想。

祝愿天下老師都身心健康，祝愿天下老師都桃李芬芳！

電影《老師好》觀后感 篇八

前段時(shí)間，電影《老師好》火了，豆瓣評分9.4。打開手機(jī)，鋪天蓋地都是關(guān)于這部電影的評論。在學(xué)校的組織下，我也觀看這部電影。

這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的關(guān)于教育的一部電影。說實(shí)話，看完電影，我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中的俊男美女標(biāo)準(zhǔn)；情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活的影視劇里都有出現(xiàn)；結(jié)局也不完美……

但是，為什么這部電影這么火呢？因?yàn)樗�是時(shí)代的需要。

現(xiàn)今階段，有關(guān)老師的很多負(fù)面報(bào)道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重；老師在管理學(xué)生的過程中，偶爾言語或者手段過激，動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評甚至開除；孩子的不懂事，加上一些家長的無理取鬧，都使老師背負(fù)著很大心理的負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣的，面對現(xiàn)在的孩子，很多情況下，家長也無能為力，只能寄希望于學(xué)校，希望老師能幫忙管好自己的孩子。

《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長和社會(huì)的期望。苗老師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名的成績被北大中文系錄取，這個(gè)偉績?yōu)槊缋蠋煹男蜗蠹臃植簧�；苗老師無私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己的工資；苗老師愛學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課；苗老師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；苗老師膽大，面對拿著磚頭的學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長和社會(huì)想要的。

看了這部電影，我意識(shí)到，我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡的老師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來感激的老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生的心智水平并不高，很多人并沒有特別客觀的判斷能力，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學(xué)生喜歡的老師？我就做嚴(yán)厲的老師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)；我就做專制的教師，教他們克制自己遵守紀(jì)律；我就做霸道的老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人，作為自己的職業(yè)追求。

電影起立老師好觀后感1000字 篇九

近日，由臨邑縣委宣傳部及中國四維創(chuàng)意影視文化(北京)有限公司聯(lián)合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評審中獲“十部最佳”獎(jiǎng)。 電影《起立，老師好》于2023年4月17日在臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)正式開拍，影片以臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長趙同花為原型，講述了該趙同花扎根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨(dú)特的表現(xiàn)手法，塑造一位熱情開朗、執(zhí)拗倔強(qiáng)、特別有親和力、愛生勝子的基層一線教師光輝形象，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了堅(jiān)守在基層教育一線教職員工們的時(shí)代風(fēng)采。

趙同花今年51歲，16歲起做教師，她扎根鄉(xiāng)村教育，三十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量多年來在全縣名列前茅�！懊總�(gè)孩子心中都有一盞燈，只要點(diǎn)亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”趙同花最大的夢想，就是讓一批批鄉(xiāng)村里的孩子走出去。2005年起，趙同花擔(dān)任臨南鎮(zhèn)育才小學(xué)校長，為了讓輟學(xué)的孩子繼續(xù)上學(xué)，她走村入戶，挨家挨戶登門勸說，甚至幫學(xué)生家長干活以博得其感動(dòng)�？恐鴪�(zhí)著的信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校，多年來，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%。為了讓留守兒童健康成長，趙同花給他們墊付學(xué)費(fèi)、做飯洗衣、理發(fā)洗澡，還發(fā)動(dòng)全校老師，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行了“我會(huì)剪指甲”、“我會(huì)釘紐扣”、“我會(huì)洗頭發(fā)”、“我會(huì)洗內(nèi)衣”、“我會(huì)做飯菜”等一系列生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的健康意識(shí)和簡單的生活自理能力。

趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務(wù)局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶口遷到了煤礦，礦領(lǐng)導(dǎo)器重王傳民的才干，兩次主動(dòng)提出調(diào)趙同花去礦上工作，但強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。三十多年來，她以校為家，用愛心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進(jìn)教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉(xiāng)村教師”提名獎(jiǎng)、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，其事跡相繼被《德州日報(bào)》、《德州晚報(bào)》、《大眾日報(bào)》、《山東教育》、《中國教育報(bào)》及省市電視臺(tái)等媒體在重要位置予以報(bào)道。

據(jù)了解，這部電影總投資120余萬元，片長90分鐘，為劇情故事片，藝術(shù)、技術(shù)質(zhì)量均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。作品在臨邑境內(nèi)拍攝，主要人物為趙同花和她的4個(gè)學(xué)生，時(shí)間跨度達(dá)30余年，除主要演員外，群眾演員優(yōu)先使用了當(dāng)?shù)匕傩铡?據(jù)悉，該電影現(xiàn)已在中央級及地方電視臺(tái)、全國各院線進(jìn)行了播放，并參加2023至2023年國內(nèi)部分電視劇、電影獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。

電影《老師·好》觀后感 篇十

人生就是一次次幸福的相聚，交雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇到了你們，而是遇見了你們，才有了這段最好的時(shí)光。

這不是《老師好》的經(jīng)典臺(tái)詞嗎？說對了，今天下午，校長組織全校同學(xué)來觀看《老師好》，本來我是追著喜劇去的，沒想到卻是悲喜交加。

隨著高中第一聲預(yù)備鈴響起，我們的高中時(shí)代馬上開啟。這是腦袋的名句。通過這部影片，我認(rèn)識(shí)了溫柔可人的安靜，放蕩喜愛自由的洛小乙，為了治病而做了奸商的劉浩，大智若愚的腦袋，還有嚴(yán)肅認(rèn)真的苗老師

這部影片讓我看到了苗老師下課的情景，下課鈴響起時(shí)，他說：抓緊時(shí)間，爭分奪秒，下課什么的，不存在的。他對學(xué)生要求也非常嚴(yán)格，不讓涂指甲、口紅，戴墨鏡，燙頭發(fā)。也正因?yàn)樗�的�?yán)厲，同學(xué)們?nèi)�番四次給它的自行車搞破壞，還給他起了一個(gè)苗霸天的硬氣綽號(hào)。雖然一開始同學(xué)們都很不喜歡他，但漸漸地同學(xué)們從苗老師身上看出了他的希望，或是一種期盼。

苗老師也有慈祥的時(shí)候，在洛小乙不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，他跑遍各處去找他。當(dāng)他不愿意讓安靜浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)，他冒著被辭職的風(fēng)險(xiǎn)去給同學(xué)們免費(fèi)補(bǔ)課。當(dāng)他知道劉浩同學(xué)得了腦垂體瘤的時(shí)候，捐出一個(gè)月工資

同學(xué)們也有感動(dòng)的一刻，當(dāng)文明捐出那五十元的時(shí)候，是他生平最帥的。一刻，當(dāng)洛小乙加入共青團(tuán)時(shí)，同學(xué)們鼓起了掌，那是一種莫大的鼓勵(lì)。

同學(xué)們，老師對你們嚴(yán)厲，都是老師的良苦用心。我希望，老師這么做時(shí)，我們應(yīng)該不再抱怨、惱火，而是精氣的對老師說：謝謝你老師！

這學(xué)期，我們班也新?lián)Q了班主任。我每天回家都會(huì)和媽媽抱怨，老師很嚴(yán)厲，要求很高，我很不適應(yīng)。然而媽媽卻說：你能遇見一個(gè)手拿戒尺，眼中有光的老師是你的幸運(yùn)！老師是希望我做一個(gè)心懷敬畏，不丟信仰的學(xué)生。

我當(dāng)時(shí)還很不理解，直到今天，我似乎明白了。因?yàn)檫@些嚴(yán)厲的老師，他們期待你變好，才如此的吃力又不討好，盡責(zé)盡職的完成他的使命。

電影《老師·好》觀后感 第十一篇

最近，《老師好》這部電影非�；鸨�，我也進(jìn)行了觀看，頗有感觸。

整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲力量，好看而不俗套，走心而有力量。

對師生情誼刻畫，對真正好老師反思方面《老師好》做出了大有裨益嘗試。難以磨滅師生情最終成為彼此最珍視回憶。“不是在最好時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好時(shí)光”，不僅是苗老師心聲，同樣也是學(xué)生們心聲。

真正打動(dòng)人心青春片，不僅僅是遺憾懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解感悟，并尋找到人生中新可能。《老師好》對現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大誠意尊重了觀眾。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師一種禮貌一聲問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血代價(jià)之后贏得尊重殊榮。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)譜寫生命樂章；四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因?yàn)樽约菏抢蠋�，所以對影片里劇情感同身受，因�(yàn)榭吹桨嘀魅文�默耕耘，所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師對我們悉心教導(dǎo)，不能忘記老師良苦用心，更不能忘記老師對我們陪伴成長。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后期望；不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后理想。

當(dāng)影片里插曲《讓世界充滿愛》《誰》響起一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好時(shí)光”，我控制不住淚如雨下……

如果把這兩首插曲合并起來，那就是“誰，讓世界充滿了愛”，是老師讓世界充滿了愛，賦予了老師責(zé)任，體現(xiàn)了老師偉大！

漢屈群策，策屈群力。以上11篇電影《老師好》觀后感就是小編小編為您分享的老師好觀后感的范文模板，感謝您的查閱。