音樂教案《杜鵑圓舞曲》
第1篇:音樂教案《杜鵑圓舞曲》
【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象,并能
用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受三拍子樂曲的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)
【教具準(zhǔn)備】
打擊樂器、欣賞磁帶等
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、常規(guī)訓(xùn)練:律動(dòng)《騎上我的小紅馬》
學(xué)生聽音樂表演,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍
二、節(jié)奏拍擊
1、師:我們來到了美麗的大草原,草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識(shí)掌握的好不好,準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍,比一比哪一組拍的最好。你們行不行?
2、生:行!
3、節(jié)奏拍擊(2/4拍、3/4拍節(jié)奏)
分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊
三、欣賞《杜鵑圓舞曲》
(一)導(dǎo)入欣賞曲
1、師:小朋友比賽的很激烈,聽!誰(shuí)也要來參加比賽?
2、師播放樂曲前一小段
生:是“咕咕”叫的小杜鵑。
3、導(dǎo)入:對(duì)!驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽!它高興地唱起了歌跳起了舞。
它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的?根據(jù)樂曲的情緒我們來分一
分它有幾部分?
4、出示課題:《杜鵑圓舞曲》
5、初聽全曲
6、交流討論結(jié)果
生:樂曲是三拍子的?梢苑殖扇齻(gè)部分。
師:對(duì)!根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。
(二)分段欣賞樂曲
1、初聽第一部分
教師*奏主旋律,提問這段樂曲的情緒怎樣?感受活潑、歡快的情緒
2、復(fù)聽第一部分
看看周圍小朋友臉上的表情?用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。
3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒
4、初聽第二部分
情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒
5、復(fù)聽第二部分
用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。
6、初聽第三部分
第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?
7、復(fù)聽第三部分
我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒?
8、復(fù)聽全曲
自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲
(三)表現(xiàn)樂曲
1、挑選打擊樂器,選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添**
要求:第一和第三段用打擊樂器伴奏,第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)
2、情景表演:森林的小動(dòng)物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
四、復(fù)習(xí)(《小熊跳》)
五、教師小結(jié)
三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光
六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》
學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作
第2篇:小學(xué)音樂教案《杜鵑圓舞曲》
【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》,讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象,并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受三拍子樂曲的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)
【教具準(zhǔn)備】
打擊樂器、欣賞磁帶等
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、常規(guī)訓(xùn)練:律動(dòng)《騎上我的小紅馬》
學(xué)生聽音樂表演,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍
二、節(jié)奏拍擊
1、師:我們來到了美麗的大草原,草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識(shí)掌握的好不好,準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍,比一比哪一組拍的最好。你們行不行?
2、生:行!
3、節(jié)奏拍擊(2/4拍、3/4拍節(jié)奏)
分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊
三、欣賞《杜鵑圓舞曲》
(一)導(dǎo)入欣賞曲
1、師:小朋友比賽的很激烈,聽!誰(shuí)也要來參加比賽?
2、師播放樂曲前一小段
生:是“咕咕”叫的小杜鵑。
3、導(dǎo)入:對(duì)!驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽!它高興地唱起了歌跳起了舞。
它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的?根據(jù)樂曲的情緒我們來分一
分它有幾部分?
4、出示課題:《杜鵑圓舞曲》
5、初聽全曲
6、交流討論結(jié)果
生:樂曲是三拍子的。可以分成三個(gè)部分。
師:對(duì)!根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。
(二)分段欣賞樂曲
1、初聽第一部分
教師*奏主旋律,提問這段樂曲的情緒怎樣?感受活潑、歡快的情緒
2、復(fù)聽第一部分
看看周圍小朋友臉上的表情?用高興的表情和動(dòng)作來感受活潑、歡快的情緒。
3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒
4、初聽第二部分
情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒
5、復(fù)聽第二部分
用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。
6、初聽第三部分
第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?
7、復(fù)聽第三部分
我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒?
8、復(fù)聽全曲
自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲
(三)表現(xiàn)樂曲
1、挑選打擊樂器,選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添**
要求:第一和第三段用打擊樂器伴奏,第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)
2、情景表演:森林的小動(dòng)物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
四、復(fù)習(xí)(《小熊跳》)
五、教師小結(jié)
三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光
六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》
學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作
第3篇:杜鵑圓舞曲簡(jiǎn)譜
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約翰·埃曼努埃爾·約納森(johanemanueljonasson,1886-1956),少年時(shí)代曾在斯維亞工兵團(tuán)*樂隊(duì)擔(dān)任小號(hào)手,后又常在斯德哥爾摩的電*里為無聲電影配樂。創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。也是一首巴揚(yáng)獨(dú)奏。下面是杜鵑圓舞曲簡(jiǎn)譜,請(qǐng)參考!
樂曲采用三拍子圓舞曲體裁,c大調(diào),中板。簡(jiǎn)短的引子后立即出現(xiàn)模仿杜鵑叫聲的音調(diào)。婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和迷人的氣氛。杜鵑主題之后出現(xiàn)的第二個(gè)主題旋律,連貫而流暢,具有明顯的歌唱*,展示了一個(gè)歡樂的舞蹈場(chǎng)面。然后,再現(xiàn)杜鵑主題,在愉快的氣氛中結(jié)束全曲。這里選錄的是現(xiàn)代輕音樂曲改編版,電子合成器模仿的杜鵑啼聲十分逼真,這種效果是鋼琴獨(dú)奏曲所無法達(dá)到的。
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