簡單閱讀理解練習(xí)題試題附答案

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟試題打交道，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識(shí)和技能。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編整理的簡單閱讀理解練習(xí)題試題附答案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

　　“我想種出葡萄來�！彼�頭都不抬。

　　“可種葡萄是用葡萄藤插栽的呀，你這樣是種不出的�！�

　　“知道。”

　　“那你干嗎還這樣？”我好奇了。

　　“種葡萄非要用葡萄藤嗎，我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。

　　過后幾天，總看見男孩子精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希冀，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希冀里。

　　這天，男孩家里正好醬油用完了，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒有應(yīng)。出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“買醬油去�！�

　　男孩去了很久，還沒回來。孩子的父親忙走出去，就見孩子還蹲在門口花盆前，手里捏著他給的錢。

　　孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，吼道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這里？”

　　孩子的心思還在花盆里，他說：“我在想這葡萄怎么還不發(fā)芽？”

　　孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是知迷不悟�！闭f著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。

　　孩子看著滿地泥土與碎片，哭了。

　　一星期后，也是在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

　　“我想種出葡萄來�！�

　　“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣是種不出的�！�

　　“知道�！�

　　“那你干嗎還這樣？”

　　“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡。”女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。

　　男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的。”

　　“種下去要每天澆水。你知道嗎？”

　　男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋里了。

　　幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了，我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩。但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆看時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。

　　我走過去，說：“你怎么在這里流淚？”

　　男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了�！�

　　他又說：“她父親真好�！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。

　　1．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了孩子們的什么特點(diǎn)？

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　　2．小男孩回答“我”的問話時(shí)“頭都不抬”，這說明了什么？

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　　3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页觥跋Ｍ�”�?同義詞。

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　　4．下面哪個(gè)詞中有別字？請(qǐng)改正過來。

　　貯滿 知迷不悟 希冀

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　　5．小男孩的父親摔碎的僅僅是花盆嗎？

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　　6．“孩子看著滿地泥土與碎片，哭了�！彼麨槭裁纯�？

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　　7．男孩父親和女孩父親的做法代表了兩種不同的教育方法，各是什么？

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　　8．你贊成哪一種教育方法？說說理由。

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　　答案

　　1．表現(xiàn)了孩子們天真、純潔，愛幻想，敢于創(chuàng)新的特點(diǎn)。

　　2．說明他的專注。

　　3．希冀

　　4．知迷不悟——執(zhí)迷不悟

　　5．父親不僅摔碎了花盆，也摔碎了孩子的希望，扼殺了孩子的想像力和創(chuàng)造力。

　　6．因?yàn)槟泻⒌南Ｍ�破滅了，他很悲傷，很失望�?/p>

　　7．男孩父親：簡單粗暴，不能理解孩子，扼殺孩子的想像力。女孩父親：寬容鼓勵(lì)，理解孩子，巧妙地保護(hù)了孩子的想像力。

　　8．贊成女孩父親的做法。因?yàn)楹⒆犹煺妗�愛幻想、敢于�?chuàng)新是他們的天性，許多奇跡都是在孩子的想像中誕生的。所以我們要以寬容、理解來鼓勵(lì)孩子，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。