課外閱讀讀書筆記范文（精選18篇）

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，這時最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的課外閱讀讀書筆記范文（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課外閱讀讀書筆記 篇1

　　這個寒假，我讀了一本叫《櫻桃溝的春天》的書，給我留下了非常深的記憶。

　　這個故事里，有這樣一些人物。動物：會笑的笑貓，能在山谷里飛翔的黑旋風(fēng)，會模仿人說話的鷯哥，愛管閑事的阿黃，看門鵝母白鵝，老的不知活了多久的老老鼠，得了思鄉(xiāng)病的阿黑，勤勞的馬小跳的爺爺。馬小跳的奶奶，從城里來的鄭美麗老師，皮膚被太陽曬得黑黑的小非洲等等有趣的人物。動物。

　　這本書，講了這樣一個故事：清明那天，笑貓帶著虎皮貓和小貓們離開了翠湖公園，來到了有孩子味兒的望龍山里的櫻桃溝，后來得知這里是馬小跳的老家。它們來到了馬小跳爺爺奶奶家，認(rèn)識了很多動物朋友們。度過了很多有趣的日夜，給大熊貓找男朋友，幫阿黑。小白找回孩子們，櫻桃溝保衛(wèi)戰(zhàn)……有認(rèn)識了有孩子味兒的老師：鄭美麗。度過了及其反常的一天：魚尖叫，狗想上房，白鵝想上樹，青蛙遠(yuǎn)行。每件事都很奇怪，老老鼠也讓笑貓趕緊逃。笑貓可不愿意走，不愿離開櫻桃溝，不愿離開這些動物朋友們，不愿離開馬小跳的爺爺奶奶。最后以這世界到底這么了？究竟有什么事情要發(fā)生？

　　本書的作者是楊紅櫻，她曾寫過《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》等作品。她的作品還曾獲得過“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”，“冰心兒童圖書獎”等榮譽。楊紅櫻阿姨的書，被小讀者們稱為“心靈雞湯”。

　　我非常喜歡這本書，里面有很多描寫得很生動的好詞好句，故事中的人物、動物都很有趣。笑貓的思想都很想人，把楊紅纓阿姨的思想都寫進去了。我希望楊紅櫻阿姨可以把笑貓的故事繼續(xù)寫下去。

　　課外閱讀讀書筆記 篇2

　　閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

　　盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點，考大學(xué)”沉重包袱。

　　孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

　　“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光�！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了的。

　　每每想到這兒，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識大自然，認(rèn)識社會學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。

　　在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)的。現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

　　課外閱讀讀書筆記 篇3

　　這幾天，我讀完了《小學(xué)生課外閱讀》這一本書。這一本書中的故事也都非常的有特性：有的很感人；有的很有趣；有的有警告的力量。并且每個故事還十分的都很吸引人。讓我看了第一遍還想看第二遍、第三遍。在這一本中，我最喜歡的還是“貝多芬”。

　　這一篇主要講了貝多芬從小到大經(jīng)歷的一些事情。貝多芬一生的遭遇，是十分悲慘的，他的一生非常貧困，受到病魔的困擾，直至失去了聽覺。雖然他遭遇到了許多折磨但最終還是克服了這些不幸，并且為人類創(chuàng)造了富麗堂皇的藝術(shù)。

　　看了這一篇，我深深的受到了貝多芬的感到，盡管貝多芬的生活的道路是非常的坎坷，可是他不畏艱難困苦還是征服了重重的困難，最后，他終于成功了。

　　我也非常喜歡也非常佩服貝多芬。我佩服他是因為他有不畏艱難，不怕困難的勇氣。在我們的身邊，也還有許許多多的人像貝多芬一樣，是十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　看完了《小學(xué)生課外閱讀》這本書，從中我也學(xué)到了很多很多的知識。

　　課外閱讀讀書筆記 篇4

　　這個星期，我讀完了《小學(xué)語文課外閱讀》，這本書里有很多章節(jié)，每一章節(jié)都有著許多好故事。

　　里面有《冰心，走過一個世紀(jì)的愛》《文學(xué)名著故事》《戰(zhàn)爭與和平》《海倫·凱勒》《沒有魔法的童話》《貝多芬》《奇妙的聲音》。在這其中里，我最新歡的是戰(zhàn)爭與和平這一編里的《16秒的生死抉擇》。這是一篇歌頌李劍英烈士的故事。故事中主要講了2006年11月14日，蘭空某團駐地天氣少云，能見度大約10公里，飛行員李劍英駕駛殲擊機雙機起飛，執(zhí)行空中巡邏游獵任務(wù)。降落的時候，突然遭到鴿群撞擊，在短短的十六秒，李劍英沒有跳傘，而是‘要調(diào)整跳傘’‘看迫降行的話，我把起落架收起來�！�‘我把起落架收起來，迫降！’但是，在離地面39.3米的時候，被高出地面3米的水渠阻擋，飛機撞擊后爆炸。

　　為什么李劍英沒有選擇跳傘？因為在跑道延長線的兩側(cè)680米的范圍內(nèi)分布著7個自然村、一處高速公路收費站和一個磚瓦廠有814戶，三個村莊268戶，居住著3500口人。他如果選擇了跳傘，就會危及到三千五百口人的生命安全，他寧愿犧牲，都不會跳傘。多么高尚的精神、品質(zhì)，多么的坦蕩、無私、多么高尚的境界�。∷�用自己的生命譜寫了一曲撼天動地的壯歌。我們，都要學(xué)習(xí)他的精神、品質(zhì)！

　　《小學(xué)語文課外閱讀》還有很多感人、發(fā)人深省的故事，讀了，你都會有收獲。

　　課外閱讀讀書筆記 篇5

　　前幾天，我看了一本書。這本書是小學(xué)語文課外閱讀。

　　這本書有七個內(nèi)容第一個是：冰心，走過一個世紀(jì)的愛，第二個是：文學(xué)名著故事，第三個是：戰(zhàn)爭與和平，第四個是：海倫。凱勒，第五個是：沒有魔法的童話，第六個是：貝多芬，第七個是：奇妙的聲音。

　　我最喜歡戰(zhàn)爭與和平中的《魂飛雪原》，和沒有魔法的童話中的《愛心樹》。《魂飛雪原》講了主人公藍(lán)魂兒，勇敢的去捕捉正在樹洞里冬眠的狗熊，這是一個驚心動魄故事�！稅坌臉洹分v了主人公一顆普通的大樹和一個小孩，大樹為小孩付出一切代價來討小孩高興，這是一個愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

　　看了這本書，讓我知道要向藍(lán)魂兒一樣勇敢的去面對困難。還要向大樹一樣為祖國默默奉獻(xiàn)自己。

　　課外閱讀讀書筆記 篇6

　　最近，我讀了一本名叫《鳥奴》的有關(guān)動物的小說。作者是沈石溪。它講述的是大型猛禽蛇雕一家子與小型鳥類鷯哥一家子共棲的故事，記錄下了這兩家的各種恩恩怨怨與悲歡離合。雖然作者的文字描寫得很樸實，但我卻從其中深深感受到了大自然的無情。

　　在這本書里，我非常同情鷯哥一家的遭遇。它們?yōu)榱藢で蟊Ｗo，只能與猛禽蛇雕一家共棲。為了不讓蛇雕傷害自己，只能甘為蛇雕的奴隸，每天都要干許多的辛苦活，甚至清理鳥屎。我非常佩服它為了自己的家人任勞任怨的品質(zhì)與精神，但是很可惜，無論它怎樣努力，他卻仍然無法逆轉(zhuǎn)大自然的規(guī)律。

　　我讀完了這本小說后，深深意識到了大自然的弱肉強食。適者生存的觀念是不公平的，但卻是不可推翻的。在大自然里，所有的動物都想好好的活下去，繁衍，產(chǎn)子，安度晚年，可它們經(jīng)常被站在食物鏈頂端的一些猛禽和走獸殘忍地殺害，掠食。還有許多動物，因為軟弱，只能忍氣吞聲，沒有地位地活著。這也讓我明白了，無論是動物還是人類，都不能軟弱，被別人嘲笑，我們要變得強大，不能夠隨便讓別人不公平地對待自己。

　　這本書還告訴我，我們不能破壞大自然的食物鏈，即使它很不公平，但這是自然之道，是必然的生存規(guī)律，所以我們就更不能去隨意改變，破壞這個自然規(guī)律。

　　這本書雖然平鋪直述，但讀了它，你便會開拓一個全新的視野。

　　課外閱讀讀書筆記 篇7

　　今天，我學(xué)了一首古詩，它是朱熹的《觀書有感》。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我牢牢記住后兩句“問渠那得清如許，未有源頭活水來”。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤于學(xué)習(xí)，就有“活水”源源不斷。回到家，我就問媽媽這首詩后兩句是什么意思，媽媽說，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空闊遼遠(yuǎn)無邊。你看天空有多高多遠(yuǎn)，多么深邃遼闊啊！

　　我小時候?qū)W過這首詩，那時的我，不太懂媽媽的那番話。今天老師又重新教我們學(xué)習(xí)這首詩。讓我改變了對這首詩的看法。學(xué)習(xí)，只有永不停止的學(xué)習(xí)，才是生活的源泉，才是滋潤生命的“活水”。記得上三年級的一次語文課，老師讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識和預(yù)習(xí)沒學(xué)過的知識，下節(jié)課要測驗。我回到家只復(fù)習(xí)了，沒預(yù)習(xí)結(jié)果測驗沒得高分。那時我很不高興，媽媽就問我是不是沒考好？我漫不經(jīng)心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學(xué)習(xí)新知識的同時還要復(fù)習(xí)舊知識這樣才能考好。我根本沒聽進心里。直到今天老師給我們講這首詩的分析時，我才明白媽媽說的話。那到底什么才算是學(xué)習(xí)呢？作中遇到了難題，需請教他人是學(xué)習(xí)；查資料是學(xué)習(xí)；離職、在職進修是學(xué)習(xí)；觀察生活是學(xué)習(xí)。

　　原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充�。�

　　課外閱讀讀書筆記 篇8

　　《中國歷史故事》是我的啟蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識的大門，是它讓我知道了中國悠久的歷史文化。

　　這本書的內(nèi)容很吸引人，里面有許多歷史故事，比如說：晏子使楚、風(fēng)流才子馬相如、三保太監(jiān)下西洋等故事。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。其中，給我印象最深的是“孟母搬家”。

　　小的時候也背過“昔孟母，擇鄰處”，但是不明白其中含義。今天，我終于懂了。書中說的是孟子小時候很調(diào)皮，他媽媽對他非常嚴(yán)格。為了讓他有個好的環(huán)境，能夠?qū)Ｐ淖x書，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開始變得懂事了，愛看書，也有禮貌了。孟母還教育孟子“只有持之以恒，堅持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢”。孟子長大后，成為了天下文明的大師。

　　這讓我想到了我的媽媽，我媽媽也為了我能專心讀書，放棄了很好的工作，細(xì)心在家教導(dǎo)我，教育我。她像一位辛勤的園丁，不厭其煩的教我一遍又一遍。媽媽還說，自己沒上過大學(xué)，只是沒爸爸好，以后就要看我的了。我就有一個小小的心愿栽種在了我的心中。“不能辜負(fù)媽媽的期望”。我現(xiàn)在漸漸長大了，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取用好的成績來回報我親愛的媽媽。

　　課外閱讀讀書筆記 篇9

　　我這幾天讀了《昆蟲記》這本書，作者是：法布爾，法布爾以散文式的文筆，向我們講了蟬是脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是去吃蚜蟲的分泌物。

　　還弄清了：螟蛉之子是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

　　這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹各種各樣的蟲子們翩然登場！

　　那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，它們帶我走進了原始叢林。是法布爾，讓我看到了昆蟲。

　　我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察�！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了。

　　我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。

　　我家門前有個蟻巢，我喜歡用火或水來破壞它們的家，有時用牙簽把它們的腿小心翼翼地扯掉，它們只能在地上逃命，而我來殺它們?nèi)�樂。我還捉大蟲子放到蟻巢旁，幾蟻發(fā)現(xiàn)一了它，召換同伴來殺了它，雖然它龐大，但它幾分鐘后成了尸骨一堆。

　　今天我讀了這本書，知道了道理——昆蟲也有生命，我們要像法布爾一樣保護它們生存，下一次我要善待那些昆蟲。

　　課外閱讀讀書筆記 篇10

　　今天上午我看了一本非常有趣的童話小說《水孩子》。

　　《水孩子》初發(fā)表于一八六三年，它的作者是英國赫赫有名的作家：查爾斯·金斯萊。

　　《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個叫湯姆的掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來沒洗過。一天他去一個莊園干活，途中認(rèn)識了一個愛爾蘭女子，在她的保護下，湯姆順利到了莊園。但是他無意中闖進了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個叫旺代爾的地方，夢中走入水中變成了一個水孩子，原來先前的那個愛爾蘭女子是個水仙女，她把湯姆變成了一個水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了，她想讓湯姆快樂起來。于是，湯姆開始了繼續(xù)的冒險，最后，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見了喜歡的艾麗小姐。

　　《水孩子》使我明白了一個道理一個人開始的命運不好，但是他開始慢慢的努力起來，命運可能會好轉(zhuǎn)起來；一個命運好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點一點的浪費，那么，他可能會一一落千丈。

　　作者寫了一個孩子苦難的遭遇，不過盡管作者寫的是一個孩子苦難的遭遇，但我讀起來并不覺的難過，反而覺得是一種快樂。

　　查爾斯·金斯萊寫的《水孩子》使我百讀不厭、回味無窮。

　　課外閱讀讀書筆記 篇11

　　這個學(xué)期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫的一篇膾炙人口的散文。該文寫于1936年，在寫作此文之前大約兩個月左右的時間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。

　　這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨；到處尋找春光，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。

　　第4篇我最喜歡的'是《假如給我三天》，《假如給我三天》是的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作。

　　第5篇，我最最喜歡的是《愛心樹》，愛心樹》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過600萬冊。這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。

　　愛心樹的英文，顧名思義便是奉獻(xiàn)的意思，但它亦是一本述說友誼的書。樹并未因為男孩的予取予求感到難過，即使后來只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當(dāng)男孩回到他身邊只求一個安靜的歇腳處時，樹竟是滿欣喜樂將自己奉獻(xiàn)給他，這樣的喜悅比起男孩小時在樹上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡單俐落的線條和充滿詩意又帶有幽默的文字，為各個年齡的讀者創(chuàng)造了一則令醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。

　　課外閱讀讀書筆記 篇12

　　《史記》是我國最早的紀(jì)傳體通史。書中一個個耐人尋味的小故事成了世世代代流傳的《史記》。

　　《史記》仿佛讓我們回到了古代，回顧了各種令人難以忘懷的故事。里面的人們個性鮮明，讓我們深入的了解了古代的的歷史事件，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識。

　　司馬遷本是一個平凡的官人，他讀書破萬卷而命運的捉弄，使得他飽受了折磨和屈辱。但值得贊嘆的是即使這樣，他還是完成了《史記》。《史記》讓我看到了一個人杰地靈文的明古國�！妒酚洝纷屛腋惺芰耸篱g百態(tài)，人情冷暖。

　　課外閱讀讀書筆記 篇13

　　最近，我看了一本《一百條裙子》，它深深地感動了我。這個故事的主人公是旺達(dá)、瑪?shù)偕�、佩琪�?/p>

　　旺達(dá)在十三班里學(xué)習(xí)很差，每天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子和一雙舊皮鞋，還總沾著泥，班上最漂亮的佩琪和她的朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她說我有一百條裙子，都是各式各樣的，還有六十雙漂亮皮鞋，女生們聽了更加捉弄、嘲笑她了。

　　旺達(dá)終于受不了而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給十三班的女生們留下了一百條漂亮的裙子。瑪?shù)偕�、佩琪后悔以前那么捉弄、嘲笑她了，決定把她找回，并向她道歉，可是怎么也找不到她了。

　　我們要知道，不管在社會上，還是在學(xué)校里，都有窮人和富人。我覺得富人不應(yīng)該以為自己有錢而嘲笑別人，窮人不應(yīng)該以為自己沒錢就可以自卑。因為每個人都有自己的位置。做人要有同情心，在別人危難時，應(yīng)該主動幫別人一把，而不是落井下石。

　　課外閱讀讀書筆記 篇14

　　福貴，從你身上我看透了生死�？粗�你在命運沉淪中七情上面的我真的想替你憤懣地問一句，為什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦難會壓彎你本是佝僂的腰板、抹殺你微弱的求生欲，看著你的我多怕你會為了向生命之神宣泄不滿而義無反顧地投入死神的懷抱。但是，你沒有，你依舊活著，勇敢的活著。而活著賜予了你一種能力。這種能力讓你淡然忍受生命賦予的責(zé)任，忍受生命中的幸福和苦難、無聊和平庸。

　　你總常持如常的態(tài)度去對待無常的命運。一切便是最好的安排。你在龍二被槍斃時心里想如果你的家庭還是一如既往地富足那么今日的龍二便是你，這么一想，你又有什么理由去怨懟無常人生呢。生命已經(jīng)給予了你最大的饋贈，那就是活著，盡管是清苦地活著，但只要活著便是一種幸福，它會隨時間而羽化為夢田里寶貴的清歡。

　　命運總是引人哀嘆，我亦多次憎恨與你相比平坦的我的命運，但你對生命洗禮的默然接受叫我有何種世俗勇氣去怨恨自己的人生？自詡洞察無常的我終是膚淺，我沒有你的勇氣去接納自己的無常，淺薄如我只能接納他人的無常而淡漠了自己的無常，并對自己其實不堪比較的無常發(fā)出如無病呻吟般的嘆息。

　　課外閱讀讀書筆記 篇15

　　我想讓你開心，設(shè)圈套一個個殺掉傷害你的人，卻因為不忍，讓殺人山莊由假的演戲舞臺變成只為你一個觀眾開放的真的舞臺，在演戲中為你假裝殺人。帷幕落下，有人一語道破真相，你卻說早已洞悉事實，固執(zhí)的仍不出聲看我為你演復(fù)仇者。罷，余生山高水長，你身邊還有我�！�—本多雄一

　　《大雪中的山莊》，一本本格推理小說，完完全全在推理，真的沒有任何故事情節(jié)…………全書通過第一和第三人稱的轉(zhuǎn)換敘述慢慢剝絲抽繭，最終久我和幸指出了兇手是誰。讀書時，由梨江的失蹤使我好奇心最盛，同時猜測兇手的作案手法，也預(yù)感了一切定會和落選演員麻倉雅美有關(guān)。最后通過兇手的陳述，引出了7名演員和雅美之間有關(guān)愛情、報復(fù)與懺悔的糾葛。通過“導(dǎo)演”的安排，“兇手”的“殺戮”及演員的贖罪，一重又一重為讀者揭開了完美的三重構(gòu)造。結(jié)局真的把我氣笑了……

　　之前看了好幾本滑雪類的，再看這本密室推理，興致一下起來了，飛快的看完，與眾不同，應(yīng)該感動的，可我沒感動，因為明知道，沒有誰會再愿意陪你一起演下去。

　　最后：我猜中了開頭，猜中了兇手，居然沒有猜中結(jié)尾?這……不科學(xué)。

　　課外閱讀讀書筆記 篇16

　　起床、吃飯，背著書包上學(xué)校。叮鈴鈴，上課了;叮鈴鈴，下課了。背上書包回家去，吃飯、寫作業(yè)，然后睡覺……

　　誰的一天不是周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)?有些人沉淪在這種枯燥乏味的單一生活中，嘆息、抱怨，更多的人，能給這種單一的生活添油加醋、涂香抹辣，他們或讀書或筆記，或參與或?qū)嵺`，或研學(xué)或旅行，在他們?nèi)松�的白紙上，用心描繪他們多彩的人生。

　　孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂ξ襾碚f，學(xué)習(xí)上我只能算“不知者”，而對于讀書，我就算得上“樂之者”了。一本喜歡的書，我愿動用一切時間去看，比如那本《魯濱孫漂流記》。

　　這本書是同學(xué)借給我的，我被迷得神魂顛倒，課間顯然已經(jīng)不能滿足我讀書的欲望，我決定大膽一試——利用上課時間——“竊讀”!

　　這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把書藏在課本下，裝模作樣地背起了數(shù)學(xué)公式。老師在臺上講課，一等他背過身在黑板上寫字，我就爭分奪秒低下頭看一段小說，等老師回轉(zhuǎn)身子講課，我便立刻打住，把藏在抽屜里的腦袋抬了起來。如此往復(fù)，書看了不少。

　　隨著課堂的深入，老師開始走下講臺，在各組之間的過道間邊走邊講。這可是個考驗，我必須像個地下工作者一樣，做好偽裝，有時我小說看到一半，便望向老師，和同學(xué)一起回到老師的問題，還煞有介事地在課本上圈圈畫畫，像一個勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的好學(xué)生一樣。半節(jié)課過去了，老師還是沒能發(fā)現(xiàn)我的“小動作”。

　　我終究沒有“地下黨”的自制力�！翱匆粫�兒書，聽一會兒課”的讀書方式令人厭倦，我產(chǎn)生了一種得寸進尺的想法，那就是——用所有時間看課外書，包括課堂時間!這種想法很快侵占了我的大腦，并驅(qū)使我把課外書移出課桌的保護，放到桌面上看。

　　于是，教室里產(chǎn)生了兩個世界，一個是老師與其他同學(xué)學(xué)習(xí)的天地，一個是我與主人公在荒島求生的世界。老師越講越投入，同學(xué)們越聽越認(rèn)真，我越看越入神。等老師停下提問時，我的心早已飛到九霄云外。

　　也不知是“暴露”還是巧合，老師選了我回答問題。沒聽課的我當(dāng)然答不上來，只得乖乖地被老師“客氣”地請到教室后面罰站去了。

　　各位，你們也看到了我“血的教訓(xùn)”，專心聽課，不要竊讀啊!

　　課外閱讀讀書筆記 篇17

　　我們從小就應(yīng)該學(xué)會“堅持不懈”這種精神。當(dāng)我看了一本書后，深深地感受到了“堅持不懈”的重要。這本書就是——《老人與�！�。

　　《老人與�！愤@本書主要講了：老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕到魚了。一天，他終于釣上了一條大馬林魚，但它實在是太大了，把他的小船在海上拖了三天才累倒，圣地亞哥殺死了大馬林魚，把它綁在小船的一邊。在歸程中，他一再遇到鯊魚的襲擊，于是老人便開始搏斗。但在回港時，只剩下了魚頭、魚尾和一條脊骨。

　　讀了這本書，老人說的一句名言令我印象十分深刻：一個人不是生來就要被打敗的。你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。我們在現(xiàn)實生活中，總會碰到各種各樣的困難，最重要的是要勇敢面對，并有堅持不懈的精神。讓我們再回想一下這本書的作者海明威吧！他筆下的圣地亞哥是崇尚的、完美的人的象征，他堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心。不僅如此，他還是精神上的強者，是硬漢！

　　俗話說：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色。當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚。”時，我不禁有感：雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚，城南舊事但他并沒有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。想想我們呢？平時取得了一點點成績就沾沾自喜，得意忘形。沒有奮斗的的目標(biāo)，這怎么會成功呢？

　　課外閱讀讀書筆記 篇18

　　戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識自己，已經(jīng)向成功邁進了一半，戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對手……這些話不無道理。

　　文中說到一個這樣的故事：一個牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬分，強尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問兒子為什么這么快就拼好，強尼說：“很簡單呀!這張地圖的背面有一個人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來，再放一張紙在拼好的圖上面，然后翻過來就可以了。我想，如果人臉拼得對，地圖也該對了�！蹦翈熑滩蛔⌒α似饋�，說：“假使一個人是對的，他的世界也是對的�！�

　　讀了這個故事，我明白到了：如果你不滿意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個人心中都有一個東升的太陽”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài)，你四周所有的問題就會迎刃而解。

　　一句話，戰(zhàn)勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識和魄力，永不放棄你的選擇。