“馬上”同學

陸書瑤

在求學的過程中，我們都會遇上各種各樣的同學。而令我記憶最深刻的就是“馬上”同學——小加。

小加長著一個超圓的大頭，略顯大的嘴巴以及一個高挺的鼻子。光看這些，他的模樣就有點奇特了。但最吸引人的，還是他那雙大眼睛，很圓，還有些突出。只要他一生氣，眼睛就會立刻布滿血絲，直盯盯地蹬著你，再厲害再兇的人都招架不住。

“馬上同學”這個外號是我們給他最貼切的稱號了。因為每次同學問他要作業(yè)時，他都會大回一個“馬上”，但真正交作業(yè)時，已是很久以后的事了。剛開始聽到時，我還挺不以為然，只是交個作業(yè)，怎么會慢？那次，我終于領略了他的“馬上”絕招。

那是一個早晨，我催促著小加把昨晚的數(shù)學作業(yè)趕緊上交，“馬上！”他自信地回答著，接著把頭埋進了書包……過了五、六分鐘，他開始急躁，突然，只聽“砰”的一聲，他把書全倒在了桌上，開始胡亂地摸著，書一本本掉在了地上，小加似乎發(fā)了狂，他飛快地撿起書，又推了下去，再撿、再推……過了好一會兒，他的情緒才開始穩(wěn)定，在書包又找了好久，終于把作業(yè)遞給了我。

“馬上”同學這外號可不是吹出來，如果你去收他的作業(yè)，一定要做好久等待的準備哦。

篇二：漫畫同學作文400字五年級

“山棗”同學

薛皓天

施浩峰是我一年級時的同學。他是個紅臉頰，黑頭發(fā)的小男孩，雙眸炯炯有神，但很膽小怕羞。那時，我們班每人都有一個外號，因為他—見到生人，臉就羞成山棗特有的深紫紅色，于是大家就給他定了“山棗”這個綽號。

玩游戲的時候，“山棗”總不敢與我們男孩子們玩“抓人”這種刺激的游戲，反而鉆進女孩堆里去了。但是他也沒有什么好下場——女孩們也瞧不起他，便總讓他當壞人之類的角色，最后被女孩們痛打一番。但“山棗”好像也并不去老師面前告發(fā)那些女孩兒，受了羞辱也只是臉蛋紅一陣，白一陣罷了。這種情況十分常見。

一次，老師叫“山棗”到對面班級去借幾支粉筆過來，“山棗”猶豫了一下，還是在老師的催促聲中出了門。他一出去，班級立刻沸騰了起來，人人都在討論“山棗”是否借到，有幾人甚至用口香糖打賭，老師罰了幾個最為活潑的男生，但似乎仍無濟于事。等啊，等啊，等了好半天“山棗”也沒有回來。沒有了粉筆，老師不能上課，都差點出教室去找“山棗”。這時，對面班的老師送“山棗”回來了，全班哄堂大笑，“山棗”漲紅了臉。

這就是我的“漫畫”同學施浩峰，你們覺得他好不好玩呢？

篇三：漫畫同學作文400字五年級

特殊“歌王”

吳雅軒

我見過許許多多不同的人，然而我們班的小梁同學最為獨特。

他個子小，皮膚黑，一雙眼睛總飄到天上，似乎在思考著什么。他穿衣不修邊幅，扣子扣反，褲子下垂；脖子上的紅領巾也歪歪斜斜，就跟主人一樣歪里歪氣。然而，尺有所短，寸有所長，讓人驚訝的是，小梁同學竟然有個無人能敵的神奇本領哦。

他的本領很神奇，凡是在他耳邊放過的歌曲，他都能熟練唱出，而且還要配上動作，加點臺風，簡簡單單的一首歌曲，經過他一番精心的表演，真有演唱會的感覺。

記得有一次，我們走在路隊上，很多人在講話，老師也管不了。對于我這種“噪聲過敏癥”的人來說，痛苦的簡直像在熱鍋上煎熬，小梁也被吵得受不了了。突然，他嗓子一扯，大聲地唱起《少年》來。這首可是同學們當下最受歡迎的熱門歌曲，沒一會兒，整個班就被小梁帶動起來了，大家都用各種音調各種節(jié)奏吼著，好像啦啦隊在為運動員們納喊。這個吵鬧的“菜市場”立即變?yōu)橐粋�更吵鬧的“菜市場”。此時，小梁這個指揮家慢慢地帶領大家，從低音爬到高音，從高音落到低音……慢慢地，吵鬧的“菜市場”終于變成一個悅耳和諧的“合唱隊”了。

小梁這位特殊的“歌王”靠的不是顏值，而在實力，贏得大家的喝彩！

篇四：漫畫同學作文400字五年級

“嘭啪”同學

陳雨涵

聽到“嘭啪”一聲，大家第一個想到的肯定是鞭炮，但我卻想到了我們班的小孟同學，他是個行走的“鞭炮”。

從外觀上看，他與普通人無兩樣，唯一與常人不同的是，他有著一個不同尋常的大嗓門兒。

為什么叫他“嘭啪”同學呢？原來他作為小班主任，每當預備鈴打響，他第一個沖上講臺，開啟他的“嘭啪”模式：“安靜！”他的吼聲響徹教室。我們嚇了一跳，但過了一會兒，依然說話的說話，打鬧的打鬧。“安靜！”他再吼了一聲，但沒人理會，聲音反而更大，好像成心與他作對。他心中的怒火燃燒了，用戒尺在講臺上“啪啪啪”就是一頓亂敲。那老舊的戒尺又加深了一道裂痕。我現(xiàn)在真想對它說：“老兄，你過幾天有可能就要退休了啊，勸你保重！”果然，過了幾天它就五馬分尸了。我們仍在吵鬧，孟嘉翔的怒火也逐漸走向高潮。終于，他那顆定時炸彈爆炸了。他狂吼著，青筋暴出，好像向全世界宣告自己的大嗓門。我們見狀，怕被記到名字，便連忙住嘴，一個字也不敢吐。

我把這個事情告訴了媽媽，媽媽說我不知內情，實際上小孟同學做的一切都是為了班級，為了給大家提供一個安靜的學習環(huán)境。他是一個負責任的好班委。

篇五：漫畫同學作文400字五年級

我們班的“倔強小靈通”

曹博宇

我們班有一位小靈通，他博學多才，精通詩文，聞名學校；他是老師的寵兒，同學們的榜樣，他就是小袁同學。

小袁同學有著一張煤炭般烏黑的臉，頗像一位地地道道的非洲人。但是他不鳴則已，一鳴驚人，我們全班似乎都對他有著一絲敬意。

小袁同學仿佛天生就是一位詩人，他飽腹詩書，讓我自嘆不如。一節(jié)語文課上，老師提到了項羽寫的詩《垓下歌》，正想繼續(xù)往下講，卻見小袁同學高舉著右手，一副急不可耐的樣子。他起身回答，脫口而出了那首《垓下歌》，中間竟無一點小差錯和停頓！儼然是一個背詩高手。我們嘖嘖贊嘆，對他佩服得五體投地。

不僅如此，小袁同學同樣很有文采，作文不同凡響，而且他也喜歡暢游書海，無時無刻不見他捧著本書，我猜想他書架上早已擺滿書了吧！這么個同學，不就是個“小李白”嗎？

小袁同學唯一的缺點就是太倔了，可是班里出了名的倔脾氣。有一天上英語課，他竟然偷偷摸摸地看課外書，恰巧被老師瞧見了，老師讓他自己將書放到講臺上沒收�？墒�，小袁同學只是向老師瞅了瞅，然后繼續(xù)無動于衷地看著書。

終于，他的倔強讓老師發(fā)起了大火，只見老師沖過去一把把他揪了起來，說時遲，那時快，老師馬上就抓到書了。小袁同學咬牙切齒，像是被搶了財寶，拼了命地抱住書。于是，教室里上演了一場“拔河賽”。但是最后，還是老師占了上風，一把搶走了書。盡管書已被沒收，可小袁同學依然呈現(xiàn)著不屑一顧的模樣。

這就是我們班大名鼎鼎的小袁同學，如果他能改掉倔強的壞習慣，那他就真是一個完美的“小靈通”了！