第1篇：《吃水不忘挖井人》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《吃水不忘挖井人》是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。這篇課文向我們講述了毛主席時(shí)刻為*著想，在繁忙工作這余，克服困難為當(dāng)?shù)乩习傩胀诹艘豢诰�，�?dāng)?shù)匕傩諡楦兄x毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的碑文。學(xué)習(xí)本文，想讓孩子們感悟毛主席的崇高品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。

【設(shè)計(jì)理念】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造*地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得飲水思源的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、通過(guò)多種方式，力求當(dāng)堂掌握幾個(gè)生字

２、正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟毛主席為*著想，為*服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、錄音機(jī)、生字卡。

【教學(xué)方法】

自主、合作，朗讀感悟。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

１、播放歌曲《敬愛(ài)的毛主席》。

２、在歌曲當(dāng)中，多媒體課件出示毛主席的畫(huà)像，同時(shí)向?qū)W生介紹：

這位就是我們最敬愛(ài)的毛爺爺，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有他就沒(méi)有我們今天的幸福生活。也許，小朋友對(duì)他比較陌生。今天，老師就要帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)這位了不起的爺爺。

板書(shū)課題“吃水不忘挖井人”提問(wèn)：課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)。

二、初讀課文，了解大意

１、學(xué)生帶著問(wèn)題用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字音，讀通順語(yǔ)句。

２、學(xué)生反饋?zhàn)x懂的內(nèi)容。

三、介紹人物，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

１、播放，簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡的課件。（如毛主席領(lǐng)導(dǎo)**，解放了全*。）并伴隨談?wù)摮錾�字“席、�?dǎo)、*、解”學(xué)生認(rèn)讀。

２、講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井，鄉(xiāng)親們?yōu)樗�立碑的故事，在講的過(guò)程機(jī)出示“忘、挖、井、戰(zhàn)士、刻、念”７個(gè)生字，供學(xué)生認(rèn)讀。

（過(guò)渡，我們已經(jīng)對(duì)毛爺爺有了初步的了解，但隨之帶來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題，這么多的生字，我們有信心把它們認(rèn)下來(lái)嗎？）

３、指導(dǎo)識(shí)字：

⑴出示“我會(huì)認(rèn)”提示卡學(xué)生主動(dòng)拼讀生字。

（在學(xué)生認(rèn)讀的同時(shí)，教師及時(shí)提醒容易讀錯(cuò)的字）

⑵出示“我會(huì)記”提示卡，學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，供其他同學(xué)參考，教師要及時(shí)點(diǎn)報(bào)、評(píng)價(jià)對(duì)于好的建議，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)自學(xué)成功的快樂(lè)。同時(shí)教師也相機(jī)提供一些好的方法。

如、歸類比較記字，同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：刻、挖。

形近字比較記字：開(kāi)──井；土──士

四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取字卡帶讀并擴(kuò)詞

游戲二：先把字卡分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)老師讀字音，拿相應(yīng)卡片的同學(xué)上臺(tái)讀字、組詞、說(shuō)句子。其他同學(xué)如果有好詞好句也可參與進(jìn)來(lái)。

游戲三：出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，老師讀生字，學(xué)生讀生詞。再分組進(jìn)行擴(kuò)詞比賽，哪組擴(kuò)詞多，哪組獲勝。

（過(guò)渡：玩了這么多的游戲，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)生字了如指掌了，再來(lái)讀課文，你一定會(huì)有新的收獲！）

五、朗讀感悟、深入學(xué)習(xí)

１、小組合作朗讀課文。

２、選擇自己喜歡的自然段挑戰(zhàn)同學(xué)讀。

３、朗讀接力賽：

方法：開(kāi)火車一人讀一句，做到四不（不錯(cuò)字、不漏字、不加字、不重復(fù)字）讀對(duì)了，下一位接著讀下一句，讀錯(cuò)了，下一位重復(fù)讀前一句。

配樂(lè)朗讀，深化主題

通過(guò)看錄相，聽(tīng)故事，讀課文，說(shuō)說(shuō)你心目中的毛爺爺吧！

（根據(jù)學(xué)生談話，教師進(jìn)行適當(dāng)小結(jié)）

（過(guò)渡）讓我們懷著崇敬之情，伴隨著音樂(lè)，再次走近毛爺爺吧！

配樂(lè)朗讀。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

１、老師板書(shū)生字，學(xué)生仔細(xì)觀察，注意每個(gè)字的特點(diǎn)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“忘、想、念”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字。比較難寫(xiě)的是“心字底”，關(guān)鍵是不要把“臥鉤”寫(xiě)成“堅(jiān)彎鉤”；第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不能寫(xiě)成撇。

２、學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)生字：

⑴指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。

⑵學(xué)生在田字格中描紅、臨寫(xiě)。

⑶展評(píng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的字。

七、拓展延伸

同學(xué)們，課下我們要多搜集一些有關(guān)毛主席的故事，下節(jié)班會(huì)課我們就比一比看誰(shuí)講的故事最生動(dòng)！

第2篇：課文《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2．正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟“吃水不忘挖井人”的含義

課時(shí)安排

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1．歌曲《我愛(ài)**》vcd或磁帶。

2．毛主席的畫(huà)像。

3．井和人們從井中提水的圖片。

4．生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)**》vcd或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）

二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）

點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說(shuō)話；書(shū)空。

挖：形聲字。

井：與“開(kāi)、并”區(qū)別；書(shū)空；

（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

三、初讀感知、再次識(shí)字

1．范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?

2．回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

3．生識(shí)記生字。

點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。

戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。

士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。

四、自讀課文、自學(xué)生字

1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。

2．小組交流識(shí)字方法。

五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法

1．指讀課文。

2．匯報(bào)識(shí)字方法。

點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

革：獨(dú)體字。

命：你怎么記住它?

解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像?

念：書(shū)空；擴(kuò)詞；用：想念”說(shuō)話。

你還知道哪些心字底的字?

六、鞏固識(shí)字、積累詞匯

1．去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

2．出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話。

3．讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

（1）我今天忘記帶課本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!

4．把詞送回家。

想念懷念

（1）我非常（）在南方工作的爸爸。

（2）我很（）童年的時(shí)光。

七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。

2．觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。

4．生描紅、臨摹。

八、課外延伸、拓展視野

收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1．認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面

2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：挖井、戰(zhàn)士、*、想念、時(shí)刻、立刻

3．用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說(shuō)話。

二、引入課文

毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗�給后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞*洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）

三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難

瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?（預(yù)設(shè)問(wèn)題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�給鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）

四、品讀課文、感悟情感

1．帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

2．接力讀，要注意斷句。（師適時(shí)指導(dǎo)）

3．說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�給鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）

（2）誰(shuí)還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?（生或師講“紅井”的故事）

（3）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）

談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?

議一議：這口井和一般的井有什么不同?

你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

讀一讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀）

五、交流資料、拓展視野

你還搜集到哪些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!

第3篇：《吃水不忘挖井人》 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)井、鄉(xiāng)等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得飲水思源的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、認(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)井、鄉(xiāng)等６個(gè)字。

２、正確流利有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感悟吃水不忘挖井人的含義。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】

１、歌曲《我愛(ài)**》vcd或磁帶。

２、毛主席的畫(huà)像。

３、井和人們從井中提水的圖片。

４、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入

１、（播放毛主席在開(kāi)國(guó)大典上的講話片段）問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

２、教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。

３、毛主席一生做過(guò)許多感人的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事。板書(shū)課題

４、齊讀課題，你有什么問(wèn)題嗎?（挖井人是誰(shuí)?吃水人是誰(shuí)?）

二、初讀課文，整體感知

１、學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)為自然段做標(biāo)記。

２、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道了什么?

三、多種方法，識(shí)記生字

１、小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

２、要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字，那你在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦?

學(xué)生交流識(shí)字的辦法。

３、自由讀文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，自主識(shí)字。

４、利用生字卡片小組內(nèi)交流識(shí)字方法。

５、教師利用生字卡片檢測(cè)自學(xué)成果。（指名認(rèn)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)記住這些字需要注意什么?）

四、游戲活動(dòng)，鞏固生字

１、我說(shuō)你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

２、找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。）

五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)[

１、出示要寫(xiě)的生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

２、仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。（學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）

３、范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)鄉(xiāng)字，注意第二筆橫撇的位置。

４、學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)議、展示。