狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

幼兒園小班《撕紙樂》教案(通用6篇)

幼兒園小班《撕紙樂》教案(通用6篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班《撕紙樂》教案(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

  幼兒園小班《撕紙樂》教案1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形,發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。

  難點(diǎn):用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。

  活動準(zhǔn)備:

  1.毛毛蟲范例圖,畫有圓形的方形紅、黃紙若干,黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。

  2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

  活動過程

  一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

  師:今天老師帶來了一段錄像,小朋友看看里面有誰?發(fā)生了什么事?

  師:你看到了什么?(毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶)哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

  師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

  二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

  師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

  (2)身體是什么樣子的?( 有兩種顏色,一種紅色一種黃色間隔貼的)

  (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

  (4)身體下面還長著什么?(許多小腳)

  教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的,一個(gè)紅色一個(gè)黃色間隔連接貼在一起。在最后一個(gè)圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角,在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

  三、學(xué)習(xí)嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

  師:小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢?

  師:好的,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,你們猜,老師為你們準(zhǔn)備好了什么?(圓片片)

  師:畫有圓形的方形紙。咦,這可不是圓形呀,怎么辦呢?

  請個(gè)別嘗試撕圓,大家一起想辦法,怎么樣把圓撕下來。

  全班一起嘗試撕圓。

  教師進(jìn)行示范撕圓形,幼兒仔細(xì)觀察。

  師:先撕開一個(gè)口子,然后兩手的食指和拇指要靠攏,捏在針孔邊上,延著針孔往下撕,一個(gè)圓形撕好了。

  師:現(xiàn)在請6個(gè)小朋友一起上來試試看,好,6片圓形撕好了,現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

  教師邊講邊示范:先取一張樹葉,再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠,我們將雙面膠上的紙撕掉,放到框里面,然后把圓片片貼在樹葉上,注意要將圓片片貼在樹葉的一端,然后再拿一張黃色的圓片片,一張一張連接起來,要壓住一點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的,接下來請小朋友來完成。真不錯(cuò)毛毛蟲拼成了,不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角,在其它圓片上畫上腳。

  四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

  幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

  2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要一張紅色一張黃色間隔著貼。

  3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

  師:4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。

  五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

  展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

  師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了,現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧。

  教學(xué)反思:

  在設(shè)計(jì)教案時(shí),我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是:用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法,糾結(jié)了很長時(shí)間,原因是我在課前沒有讓小朋友試試看,第一次進(jìn)行這樣的操作,我高估了小朋友的能力,最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個(gè)撕圓的好方法,最后目標(biāo)達(dá)成度還算不錯(cuò)。在以后類似的教學(xué)活動前,讓個(gè)別孩子先試試看還是必須的,這樣教學(xué)質(zhì)量會更好。

  幼兒園小班《撕紙樂》教案2

  活動目標(biāo):

  1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長紙條的技能。

  2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.彩色色紙人手1-2張,每人一個(gè)小碗或一個(gè)小筐子,每人一個(gè)小勺子和小叉子.

  2.一碗白色的紙條面.

  3.幼兒用書《大老虎》

  活動過程:

  1. 看書念兒歌《大老虎》,引出主題.

  教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個(gè)大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?

  2. 出示一碗面條,引起制作興趣.

  教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?。鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.

  3. 教師示范講解制作的方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的撕長條紙,不要撕的太快.

  4. 幼兒進(jìn)行面條加工活動.

  教師:今天我們班要舉辦一個(gè)《好吃的面條》集餐活動,每個(gè)小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進(jìn)行撕紙活動,教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,對能力弱的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕長紙,對能力強(qiáng)的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕細(xì)長紙條.

  5. 讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價(jià).

  6. 帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友扮演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說:長長面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯………

  活動建議:

  1. 將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.

  2. 在區(qū)域活動中提供紙張,鼓勵(lì)幼兒撕紙做許多細(xì)細(xì)的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.

  活動反思:

  小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中,并與老師互動,大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時(shí)精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮,孩子們玩的特別開心。

  幼兒園小班《撕紙樂》教案3

  教學(xué)目的:

  1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

  2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

  3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點(diǎn):

  逐步掌握撕紙要領(lǐng)

  教學(xué)過程:

  1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

  2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

  3.教師講解示范

  房頂:

  把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

  把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

  欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。

  撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

  4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

  5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

  6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

  課后評析:

  1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

  2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

  3.難點(diǎn)的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

  4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動反思:

  1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

  2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

  3.難點(diǎn)的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

  4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  幼兒園小班《撕紙樂》教案4

  活動目標(biāo):

  1、樂意動手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動的快樂。

  2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作,培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動的興趣 。

  3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅色彩紙若干 。

  2、幼兒作畫用紙每人一份,固體膠,一次性盤子人手一份。

  活動過程:

  一、引出活動:

  1、“你們都吃過蘋果么?它們都是什么樣子的?”

  2我今天帶來了許多蘋果,它們都是沒有穿花外衣的白蘋果,它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?”

  二、教師示范:

  邊示范邊講解:先將彩紙撕成小碎紙放在盤中,再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠,然后從盤中取出撕好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上,直到把蘋果寶寶的全身都貼滿,既不大也不小,要合身,這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

  三、幼兒操作:

  (1) 幼兒操作時(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。

  (2) 提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn),先撕紙?jiān)偻抗腆w膠。

  (3) 對個(gè)別幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

  四、點(diǎn)評幼兒作品

  活動反思與建議

  今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒泳惋@得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂。

  我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會,讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂!

  幼兒園小班《撕紙樂》教案5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。

  2.能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。

  3.在撕紙中找到樂趣。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。

  活動難點(diǎn):

  在輪廓上進(jìn)行粘帖,不貼在外面。

  活動準(zhǔn)備:

  小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  美麗的`花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來了一陣哭聲,原來是小草在哭,它覺得一個(gè)人很孤單,沒有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂時(shí)光。

  二、教師講解

  1.這么多小花被小朋友摘掉了,你們愿意幫助小草去找小花嗎?(愿意)

  2.老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)

  3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線上)

  三、幼兒操作

  1.幼兒人手一張畫有小花的紙,用彩色紙進(jìn)行粘帖。

  2.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒,幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。

  四、美麗的花園

  1.小草今天非常開心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來這么多的小花,晚上它不會孤單了。

  2.你最喜歡哪一朵小花,為什么?

  設(shè)計(jì)意圖:

  花朵幼兒都非常熟悉,也十分喜歡。在平時(shí)的美術(shù)活動中,幼兒都喜歡畫漂亮的花朵,有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  幼兒園小班《撕紙樂》教案6

  活動目標(biāo):

  1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅黃藍(lán)紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  2.感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

  幼兒用書,紅黃藍(lán)紫等顏色的手工紙,膠棒等。

  活動建議:

  1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

  2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

  4、請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

  5、操作表現(xiàn),體驗(yàn)種花的樂趣。

  撕花瓣。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

  粘貼小花

  指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

  交流分享,欣賞評價(jià)作品。

  賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”

  活動延伸:

  將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除