“人生有一首詩，當你擁有它時，往往并未讀懂它，而當我們能夠讀懂他的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫一一青春�！痹谌タ紙龅穆飞�，我聽到了車上廣播傳來的聲音。

此時我化成了一股風，又回到了從前……

回首過往，有烈日下的汗珠。

我來到了操場。暮春時節(jié)，柳絮漫天飛舞�！傲⒄�！”一聲響徹天際的號喊聲傳入我的耳邊。我抬頭望了望四周，眼睛被太陽閃的睜不開，臉頰也被太陽烤的焦熱，心中仿佛有一壺煮沸的開水，躁動著我們的心靈。在不知不覺中，我的雙手也越發(fā)的無力，我的軍姿也變得不標準了。

“右邊第三個，出列！罰跑五圈！”嚴厲的聲音傳入我的耳朵，我的腦子還沒反應過來，身體就自覺地走上了前去，心中仿佛正等待著一場更猛烈的暴風雨撲面而來。雙手握拳，兩臂放松，邁開步子，還時不時有些微涼風吹來。起初的我竟然還有一些小得意，可是隨著跑的圈數(shù)不斷增多，我的四肢也逐漸軟弱無力，目光呆滯，表情麻木。

“我們陪你一起跑�！标犃兄羞h遠傳來一段聲音，只見他們毅然地跑到了我的身邊，馳騁在整個操場。陽光灑在我們的身上，通紅的臉龐上浸出的汗珠，跑道上那些手挽手的影子，春風在我們的青春的扉頁上撒下金色的種子。我們，依舊是我們。

“稍息一一”也許再一次聽見了這熟悉的號喊聲的時候，不再是曾經(jīng)那熟悉的我們了。

回首過往，有獨奏后的掌聲。

我來到了窗外�？粗�那快要被風吹落的葉子，心中也泛起些許波瀾一一我也想要獨奏一段，屬于我自己的樂曲。

從小我就明白鋼琴獨奏的機會是多么難得。大多數(shù)情況下，鋼琴的出現(xiàn)始終在伴奏中，默默地在角落的一隅。猶且有幸，我收到了鋼琴獨奏的邀請。由于在指法上老是出錯，老師也不停地耐心地給我糾正，但總是沒有彈出那悠揚和諧的韻味。漸漸的，我突然想要放棄這一切，看著窗外飄零的落葉，我的心情仿佛更加低沉了。“落葉隨風而起，雖已過了枝繁葉茂、綠樹濃蔭的季節(jié)，但也不仍能夠‘紅于二月花’嗎？”一個聲音出現(xiàn)在我的耳邊，是媽媽。

我把自己想象成那秋風中的一片金黃色的落葉，輕盈而又灑脫。坐到了舞臺上的琴凳上，我深吸一口氣，使全身得到了舒展。把雙手放到琴鍵上，盡力把平時里練習的最好的狀態(tài)都展現(xiàn)出來，我的身邊仿佛有一股清風，吹動著我這片落葉騰空、旋轉、跳躍！在觀眾的掌聲中，我終成為了夢中那片“紅于二月花”的葉子，我終成為了夢中那片“紅于二月花”的葉子，和著風和音樂，翩躚起舞。

回首過往，還有那撲面而來的清風。

這股清風推動我越過了層層的山岡，歸來時仍是原來的那個模樣。那剛剛過去的時光里，有你，有我，有我們。

篇二：回首那剛剛過去的時光中考作文

在人生長河中，走不出的是青春，忘不掉的是青春，回不去的是青春�；厥讋倓傔^去的初中三年，我心中百感交集。

回首那剛剛過去的時光，我心存感謝。感激披星戴月上學時媽媽溫柔至極的一聲“路上慢點”，感激自我懷疑時老師堅定有力地肯定，感激在操場上渾汗如雨氣喘如牛時同學們一聲聲響徹天空的“加油！”。

我是一個經(jīng)常自我懷疑的人。猶記三模成績發(fā)布時，我面對著與預期相差甚遠的不理想成績，陷入了深深的自我懷疑：到底是哪里出了問題？是對知識點的掌握不夠熟練？是答題技法運用不夠靈活？還是運氣不好？我回頭看走過的每一步似乎都沒有問題，但結果是最后那塊多米諾骨牌的確倒下了。于是我只好告訴自己，也許我這朵花只能綻放至此。我在一片迷霧森林中摸索著前行，在我以為終于要“撥開云霧見天日”的時候，卻發(fā)現(xiàn)我繞回了原點。

我自認為我是一個表面云淡風輕的人，但三�？荚嚭笳Z文老師拿著我的答題卡輕柔而又充滿力量的那一句“不要失掉自己的銳氣”仿若一束光照在我陷入黑暗的心田。我感激于老師對我能力的信任，感激于老師對我的鼓勵，更感激于老師透過堅冰看出了我內(nèi)心的掙扎與懷疑，并指引我走出黑暗。

回首那剛剛過去的時光，我心有不舍。不舍盛夏大課間和好友一同在校園里賞花時少女如花般燦爛的笑臉；不舍經(jīng)同學點撥后學會一道題的恍然大悟與欣喜；不舍那讓我揮汗如雨卻也讓我變得堅韌的塑膠跑道；不舍每天從教學樓一樓到四樓上過的那六十多級臺階；不舍在教室透過窗玻璃看到的精美的落日余暉和同學們異口同聲發(fā)出的贊嘆；不舍每個老師熟悉親切的口頭禪；不舍我們一起拼搏的時光；最重要的是不舍“37”這簡單兩個數(shù)字包含的太多回憶與情誼。

回首過去是為了更好地前進，我會將一切回憶都好好保留，化作我未來前進路上的力量。相逢是首歌，而人生總要翻開新的篇章，我會帶著這份美好繼續(xù)譜寫新的樂章。

篇三：回首那剛剛過去的時光中考作文

佇立窗邊看落日西飛，看大雁南飛，回首過往，陪伴我者何人？回憶也。

初中三年帶給我的不僅是成長蛻變，也是時光的饋贈，是勇氣是愛，是溫暖與陪伴。

那間教室里有我和我們，我們從初來乍到的初一一起，攜手走進初三大門，我們在教室里玩耍打鬧，偶有爭吵，我們在教室里奮筆疾書，書本上整齊的字跡皆是印證，教室墻上堆滿的獎狀是，我們在賽場上奮勇拼搏的結果，是屬于我們班級的無限榮譽，彈指一揮間就到了分別的時刻，那間教室承載了我和我們的時光。

那間刷著粉色墻漆的小臥室里有我的勇氣和力量，在無數(shù)次陷入泥灘的黑夜里，是從床頭的窗戶外，射入的一抹月光，給予我力量，在得到榮譽后，欣喜若狂時，是她的靜穆給予我安靜的力量，當我下定決心超越自己時，也是它的亮光照亮我前行的路，三年的我，從稚嫩走向成熟，也從調(diào)皮變得懂事，在這剛剛過去的三年里，有我與小臥室的時光。

那間客廳里有愛有溫暖，忘不了冬日里的暖心，小太陽的悉心陪伴，夏日小風扇的細心呵護，爸媽的無微不至的關心，爺爺奶奶美食的誘惑，最是人間煙火暖人心，我干涸又貧瘠的心靈似乎被愛和溫暖所治愈，三年來日日如此，是來自時光的禮物，給予我勇氣的力量。

馬克思曾說，“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存和發(fā)展，都包含在奮斗二字之中”，過往時光皆為過往，也是序章，這將作為我前行的動力和印證，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。

篇四：回首那剛剛過去的時光中考作文

畢業(yè)在即，回首過去，每一件事都值得銘記。初中三年，一千多個日夜我們攜手走過，奮戰(zhàn)題海我們并肩迎著，面對中考我們堅定前行。

剛剛過去的時光是運動會上的歡呼吶喊，是壯行大會上來自老師的鼓勵，是同學堅定自信的話語。

運動會上，我們?yōu)橥瑢W加油吶喊。“再快一點，再快一點，沖線了！”紅色的塑料跑道上我們班的“短跑之王”沖過那條紅線，奪的第一。同學們臉上的表情由緊張豁然變?yōu)榕d奮，霎時間，掌聲雷動，賽場上同學們歡呼的聲音響徹云霄。上午的太陽著實熱烈，然而到了下午便晴轉多云，我們的比賽成績也晴轉多云，心情更是跌落谷底�！安钜稽c，就差一點，唉”，長跑失利，同學們?nèi)�然沒了上午的活躍氣氛，失利的同學在角落沉默不語。班主任見此情景，開始鼓勵大家，“我們從不缺從頭再來的勇氣”，經(jīng)過一番思想工作，大家重拾信心，開始準備接下來的工作。這是運動會的歡樂時光。

壯行大會上，我們潸然淚下，感奮激發(fā)。壯行大會上，老師將自己的名字融入對同學鼓勵的話語中，聲聲鼓勵鈧鏘有力，承載的是滿滿祝福。在初三時光，與其說是懷念不如說是不舍，不舍語文老師溫柔有趣的課堂，不舍歷史老師嚴格卻時時關心同學的神態(tài)，不舍化學老師雖枯燥卻無比真誠的“心靈雞湯”。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我們也迎來接受新事物新開始的時光。此時聽著家長代表，學生代表的發(fā)言，心中更是一股暖流涌上心頭，一盞明燈逐漸被點亮，指引著最后努力的方向。這是壯行大會上激奮人心的時光。

中考前夕，我們彼此互相鼓勵。微信上，我們會分享此刻的心情，安慰，鼓勵著彼此，一句“加油，我相信你”給了對方莫大的鼓勵。我們約定著時間一起到達考場，送給彼此最后的鼓勵與加油。中考期間她的背影總是出現(xiàn)的如此及時，是考前，考后和心中。這是考試期間與朋友一起度過的時光。

回首過去，眺望未來。愿我們都能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保瑩碛谢磉_的胸懷，為初中時光畫下圓滿句號。