第1篇：永不磨滅的記憶500字?jǐn)⑹伦魑?/h2>

在每一個(gè)孩童的心中，總是有一個(gè)人在你的心中,這個(gè)人就是那敬愛(ài)的校長(zhǎng)，她對(duì)我們無(wú)微不至,在生活中她處處關(guān)心，她，讓我永生難忘�！�—題記

曾記幾時(shí)起，我進(jìn)入了校園，那時(shí)的我們都在一起，一下子離開(kāi)了父母的我們，都不禁哇哇大哭了起來(lái)。只見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，她站在主席臺(tái)的中間，只見(jiàn)校長(zhǎng)一臉慈祥的微笑。校長(zhǎng)的那聲聲安慰的話語(yǔ)深深地被我所記錄，這些話語(yǔ)讓我們這些小孩子不哭泣了，使其他同學(xué)奮勇向前，努力前進(jìn)。

從那時(shí)起，校長(zhǎng)就以一個(gè)關(guān)心同學(xué)，和藹可親，為我們著想，照顧我們，和我們一起的形象出現(xiàn)了。

校長(zhǎng)雖然平時(shí)工作很忙，但是經(jīng)常和我們交流。

記得有一天，我們?cè)谔咔�，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)不小心給撞倒了，被撞的那名同學(xué)骨折了。這個(gè)時(shí)候，有人跑過(guò)去告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)一聽(tīng)，眉頭一皺，就立馬放下手頭的工作，來(lái)到了這名同學(xué)的旁邊。關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么樣了？”，并拿著繃帶把那名同學(xué)的手臂包扎了起來(lái)，隨后就把他送到了醫(yī)院里去。過(guò)了幾天，校長(zhǎng)買(mǎi)了水果，去看望同學(xué)，問(wèn)候他，鼓勵(lì)他，最后，這名同學(xué)好了起來(lái)。

除此之外，校長(zhǎng)還特別注意我們的伙食，每天都給我們吃好的，還不時(shí)地變換花樣。校長(zhǎng)也給我們安排了各種活動(dòng)，讓我們*身心。她總是和我們交流，鼓勵(lì)我們。

這就是我的校長(zhǎng)，她將在我心中，永不磨滅。

第2篇：永不磨滅的記憶作文

篇一：永不磨滅的記憶

小時(shí)候，住在外婆家，家旁邊小路的拐角處有一位殘疾鞋匠。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，那位叔叔總是會(huì)盡職盡責(zé)地做好自己的工作，為他人做一點(diǎn)力所能及的事。

記起這件事，心中就有一些愧疚。

那一次，我最喜歡的鞋子開(kāi)膠了，外婆讓我自己去修。我跑到那條小路，那里已有一些人了，我怕那位殘疾鞋匠聽(tīng)不見(jiàn)，特意提高嗓門(mén)說(shuō)：“叔叔，我的鞋開(kāi)膠了，麻煩您幫我粘一下�！敝灰�(jiàn)滿頭大汗的他抬起頭來(lái)說(shuō)：“可以啊，小朋友。你啥時(shí)候來(lái)拿呀？”我說(shuō)：“我跟外婆買(mǎi)好菜再來(lái)吧�！�

可是，當(dāng)我買(mǎi)好菜回來(lái)時(shí)，那個(gè)叔叔還在給人家修鑰匙，我的鞋放在旁邊沒(méi)有動(dòng)。我問(wèn)他：“叔叔，我的鞋什么時(shí)候能修好呀？”他抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起呀，小朋友，你還得再等上一會(huì)兒。”由于天氣非常熱，這時(shí)的我覺(jué)得又累又渴，就不耐煩地說(shuō)：“我先回家了，一會(huì)兒再來(lái)拿�！�

吃完午飯，我去拿鞋。到那兒以后，一位老爺爺告訴我，叔叔吃飯去了。于是，我找了個(gè)小板凳坐下。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的鞋修好了，但鞋花粘偏了。我心里很生氣，這畢竟是我最喜歡的鞋子，不希望它有一點(diǎn)兒瑕疵。過(guò)了一會(huì)兒，叔叔騎著電動(dòng)三輪車(chē)回來(lái)了。我心想吃個(gè)飯還騎車(chē)，但他下車(chē)時(shí)十分吃力的樣子，讓我改變了想法。只見(jiàn)他用兩只手分別拿著兩只腳，吃力地從車(chē)上挪下來(lái)。我覺(jué)得臉上火辣辣的，于是對(duì)他說(shuō)：“叔叔，這個(gè)鞋花粘偏了，麻煩您再粘一下�！敝灰�(jiàn)他麻利地拆開(kāi)，又仔細(xì)地給我重新粘了起來(lái)。粘好后，我問(wèn)叔叔多少錢(qián)，叔叔笑嘻嘻地說(shuō)：“粘兩下不要錢(qián)�！蔽叶�話沒(méi)說(shuō)，還是掏出兩元錢(qián)，最后他只收了一元。

我想，叔叔雖然殘疾了，但是用自己的雙手為人們服務(wù)，能自力更生，讓我體會(huì)到了什么叫“身殘志不殘”。

篇二：鳳凰花，永不磨滅的記憶

滿樹(shù)的鳳凰花隨風(fēng)搖曳著，像一支生生不息的火炬，散發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。一提起常中，我就會(huì)想起學(xué)校里的鳳凰花，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。常中似乎早已跟鳳凰花有著密不可分的關(guān)系，如影隨形。

還記得初一的那個(gè)盛夏，如火一般的鳳凰花競(jìng)相怒放，紅得直逼人的眼。一朵朵鳳凰花就像一只只驕傲的鳳凰，昂首立在枝頭，飄逸而光*照人。

陽(yáng)光穿過(guò)層層枝葉，在地上投下鳳凰花和葉斑斑駁駁的影子。樹(shù)蔭下，吳校長(zhǎng)指著頭頂上的鳳凰花，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，鳳凰花開(kāi)了！又有一屆學(xué)子將要離開(kāi)母校，各奔東西了！你們剛上初一，或許還不懂鳳凰花的含義，但身為常中學(xué)子，我希望你們記�。翰还苡龅绞裁蠢щy，都要像鳳凰花一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！”面對(duì)吳校長(zhǎng)這番擲地有聲的話語(yǔ)，我們報(bào)以熱烈的掌聲，但眼里卻透著迷茫。我們還不懂離別的傷感，還不懂未來(lái)路途的艱*。

一年后，鳳凰花又開(kāi)了。正在備戰(zhàn)生物、地理中考的我們已無(wú)暇顧及鳳凰花的美麗，而我們也逐漸褪去了懵懂和青*。

生物、地理模擬考的分?jǐn)?shù)并不盡如人意，我感到無(wú)邊的失望和無(wú)助。天空中，淅淅瀝瀝地下著雨，我的心情就像那天氣一樣灰暗。我從書(shū)堆里抬起頭，不經(jīng)意地往窗外一瞥，頓時(shí)，被一股神奇的力量震懾了。是鳳凰花！雨中，鳳凰花依然昂首挺立著，絲毫不肯低頭。任憑雨怎么打在她嬌嫩的花瓣上，卻還是昂首挺胸，不肯凋零。

我忽然明白了一年前吳校長(zhǎng)的那番話，要像鳳凰花，風(fēng)雨中不低頭，挫折前不退縮！火一樣的鳳凰花照亮了我前方的路，我順利地通過(guò)了最后的中考。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！鞭D(zhuǎn)眼間，我便踏上了初三的征程。等到明年的鳳凰花開(kāi)，我就該離開(kāi)了。燦爛的鳳凰花啊，我能否有一個(gè)燦爛的前程？我的記憶中，那滿樹(shù)的鳳凰花，隨風(fēng)搖曳著，朝我招手，朝我點(diǎn)頭。記憶中，永不磨滅的鳳凰花，伴著我成長(zhǎng)，她總是對(duì)我說(shuō)，困難面前不要低頭，勇敢地走下去吧，你要相信，你的前程如我那般燦爛。

第3篇：永不磨滅的回憶

時(shí)光的浪潮沖刷著記憶的海洋，童年已在向我揮手告別。時(shí)間是短暫的，但那段永不磨滅的回憶卻依然蕩漾在我的心頭！

在小時(shí)候，我堪稱(chēng)是糖果“收割機(jī)”。每天嚼上幾顆，才覺(jué)得對(duì)得起自己。好景不長(zhǎng)，糖果在我一次又一次的“收割”下所剩無(wú)幾，最后索*剩下了一顆。望著這顆金子似的糖果，我不由得萌生了一個(gè)大膽而又奇怪的想法。農(nóng)民叔叔種瓜得瓜，種豆得豆，那要是我也一樣，是不是也可以結(jié)出許許多多的糖果�。�

話不多說(shuō)，我跑到后花園，細(xì)細(xì)打量了一塊空地，覺(jué)著合適才開(kāi)始動(dòng)工。我拿出鋤頭，吃力地翻起土。汗水源源不斷地滴在地上，浸透了我的衣裳。過(guò)了許久，我才挖好地，小心翼翼得將糖果放到小坑中，然后重新將土蓋上，撒了撒水。我滿懷希望地大睡了一覺(jué)，夢(mèng)中，落日的余暉照耀著糖果的小嫩葉，顯得格外耀眼。望著這片嫩葉，我不由得露出了燦爛的笑容�！岸６６！�，熟悉的鬧鐘聲音活生生得把我從夢(mèng)境拖了回來(lái)。

對(duì)了，糖果。我一陣大驚。拔起腿跑到后花園，種糖果的位置上多了一顆生機(jī)勃勃的小嫩芽�！鞍」�哈，耶，耶！”我高興得喊著，仿佛想讓全世界都知道我這一偉大的壯舉。我把媽媽叫來(lái)，興奮地告訴媽媽的原委。媽媽聽(tīng)后，一陣大笑，“傻孩子，這只是小草的嫩芽，況且，糖果和植物不一樣，是種不出來(lái)的。”聽(tīng)完后，晴空霹靂，仿佛生活都沒(méi)有了希望，仿佛從人生的頂峰掉到了低谷�！蔽也挥傻孟肫鹆艘痪湓�，“希望越大，失望，也就越大�！�

雖然已經(jīng)事隔多年，已經(jīng)不會(huì)再做這里幼稚的事情，但那仍是我童年生活中永不磨滅的回憶。往事樁樁件件，歷歷在目，那是我記憶倉(cāng)庫(kù)中一顆顆流光溢*的珍珠��！

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