第1篇：文言文重點(diǎn)實(shí)詞實(shí)戰(zhàn)演練

1、論語

一、默寫：

1、子曰：，思而不學(xué)則殆。

2、子曰：歲寒，

3、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：其恕乎!，。

4、子貢問君子。子曰：

2、《魚我所欲也》

一、通假字：

1、故患有所不辟也()

2、萬鐘則不辨禮義而受之()

3、所識窮乏者得我與()

4、鄉(xiāng)為身死而不受()

二、一詞多義：

得：1、二者不可得兼()

2、故不為茍得也()

3、得之則生()

4、所識窮乏者得我歟()

5、得之心而寓之酒也()

茍：1、故不為茍得也()

2、茍全*命于亂世()

3、茍延殘喘()

4、一絲不茍()

加：1、萬鐘于我何加焉()

2、弗敢也()

3、加人一等()

是：1、非獨(dú)賢者有是心也()

2、是亦不可以已乎()

3、挑撥是非()

與：1、所識窮乏者得我與()

2、蹴爾而與之()

奉：1、為妻妾之奉()

2、奉命于危難之間()

3、不知口休之奉不若人也()

三、古今異義：

鐘：萬鐘則不辨禮義而受之

古義：

今義：

四、翻譯：

1、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!

2、呼爾而與之，行道之人弗受。

3、生于憂患，死于*

一、通假字：

1、曾益其所不能()

2、衡于慮()

3、入則無法家拂士()

二、一詞多義：

故：1、故天將降大任()

2、公問其故()

所以：1、所以動心忍*()

2、此先漢所以興隆也()

為：1、行拂亂其所為()

2、或異二者之為()

拂：1、行拂亂其所為()

2、入則無法家拂士()

發(fā)：1、舜發(fā)于畎畝之中()

2、征于*發(fā)于聲()

3、先發(fā)制人()

4、發(fā)人深省()

三、古今異義：

舉：傅說舉于版筑之間

古義：

今義：

征：征于*

古義：

今義：

喻：發(fā)于聲，而后喻

古義：

今義：

四、詞語活用：(寫出意思即可)

1、苦其心志()

2、勞其筋骨()

3、餓其體膚()

4、空乏其身()

5、行拂亂其所為()

6、動心忍*()

7、生于憂患()

8、死于*()

五、翻譯：

1、所以動心忍*，曾益其所不能。

2、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

4、曹劌論戰(zhàn)

一、通假字：

1、小惠未??)

二、一詞多義：

屬：1、忠之屬也()

2、屬引凄異()

故：1、公問其故()

2、故逐之()

3、溫故而知新()

靡：1、望其旗靡()

2、皆從風(fēng)而靡()

從：1、民弗從也()

2、戰(zhàn)則請從()

三、古今異義：

1、肉食者謀之，又何間焉

古義：

今義：

2、肉食者鄙

古義：

今義：

3、犧牲玉帛

古義：

今義：

4、忠之屬也

古義：

今義：

5、小大之獄

古義：

今義：

6、一鼓作氣，再而衰，三而竭

古義：

今義：

7、齊師伐我

古義：

今義：

8、可以一戰(zhàn)

古義：

今義：

9、衣食所安

古義：

今義：

四、詞語活用：(寫出意思即可)

1、小信未孚，神拂福也()

2、公將鼓之()

3、衣食所安()

4、懼有伏焉()

五、翻譯：

1、小大之獄，雖不能察，必以情。

2、吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3、忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。

5、鄒忌諷齊王納諫(一)

一、通假字

徐公來，孰視之()

一詞多義

朝

1.皆朝于齊()

2.入朝見威王()

3.朝服衣冠()

孰

1.吾與城北徐公孰美()

2.孰視之，自以為不如()

上

1.上書諫寡人者()

2.受上賞()

下

1.乃下令()

2.受下賞()

美

1.吾妻之美我者()

2.徐公不若君之美也()

若

1.徐公不若君之美也()

2.門庭若市()

3.若為傭耕，何富貴也()

第2篇：重點(diǎn)文言實(shí)詞

1．世隸耕(屬于)

2．稱前時(shí)之聞(相當(dāng))

3．仲永之通悟(通達(dá)聰慧)

4．以養(yǎng)父母、收族為意(和同一宗族的人搞好關(guān)系)

5．泯然眾人矣(消失)

6．環(huán)謁于邑人(四處拜訪)

7．卿今當(dāng)涂掌事(當(dāng)?shù)溃��?dāng)權(quán))

8．但當(dāng)涉獵(粗略地閱讀)

9．刮目相待(擦)

10．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(研究)

11．與蒙論議(談?wù)�，商議)

12．京中有善口技者(擅長)

13．會賓客大宴(恰逢)

14．眾妙畢備(都)

15．雖人有百手(即使)

16．幾欲先走(跑)

第3篇：文言實(shí)詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、考點(diǎn)例釋

《考試說明》明確提出理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。一是常見文言實(shí)詞，這是考查范圍，二是在文中的含義，這是所給條件，即我們常說的語境。綜合這兩點(diǎn)，既是考查考生掌握文言實(shí)詞知識的情況，又是考查考生運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題，或者說看懂一篇具體的文言文的能力。這些文言實(shí)詞是常見的、一般的，不是偏難險(xiǎn)怪的;這些文言實(shí)詞中的重要詞語列在新教材的附錄上，可以查看。另外，也可翻查給中學(xué)生用的文言實(shí)詞解釋的工具書。在文中的含義，要求通過一定的文言實(shí)詞的積累，學(xué)會在語境中望文生義。復(fù)習(xí)文言實(shí)詞不要去背字典和詞典的實(shí)詞義項(xiàng)，而是通過一定文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具體辨析的能力。有必要掌握基本概念，通過重溫教材和個(gè)例，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)的基本含義。

所謂常見實(shí)詞，從詞的出現(xiàn)頻率上來講，常見實(shí)詞指的是文言文中的常見詞和次常用詞;從詞義上看，考查的常見實(shí)詞應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分。所謂在文中的含義實(shí)際上就是指在具體語境中的含義。由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義*，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也就是一種能力。

二、命題預(yù)測

比較而言，文言實(shí)詞的考查是穩(wěn)定的。題型穩(wěn)定多用單項(xiàng)選擇;考點(diǎn)穩(wěn)定絕大部分是一詞多義的。復(fù)習(xí)時(shí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下應(yīng)根據(jù)理解常見實(shí)詞在文中的含義的說明，結(jié)合上下文來判斷詞義。但穩(wěn)中有變，上海卷近幾年在考查實(shí)詞的含義時(shí)都是采用了主觀題型，或許這種變化反映出命題的趨勢。

三、文言實(shí)詞詞義巧推斷

高考文言文閱讀材料篇幅雖不長，但內(nèi)容豐富，文言實(shí)詞一詞多義的現(xiàn)象非常普遍，再加上詞類活用、語序倒置、內(nèi)容跳躍和成分省略等，更增加了詞義理解的難度。因此，在答題時(shí)就要有較強(qiáng)的推斷詞義的能力。