大班音樂教案小毛驢參考范本
大班音樂教案小毛驢參考范本
大班音樂教案小毛驢篇一:《小毛驢》教案
教學目標:
1、學唱歌曲《小毛驢》,體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
2、學習音樂知識:音的走向,能自己創(chuàng)編短小的具有明顯音的走向的小樂句,并在樂曲的學唱中通過手號來加深旋律中音的走向體驗。。
3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導入教學,讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。
教學重點:學唱歌曲和了解音的走向的音樂知識
教學難點:學唱第一句樂譜
教學過程:
一、導入和歌唱狀態(tài)準備
1、聲音狀態(tài),呼吸練習
虎叫,吃驚,張口吸氣至腰間,憋住,呼氣
2、相鄰音練習
小松鼠跳臺階
二、音樂知識:音的走向
上行:
1、我們看見一只小鳥在草地上練習飛翔,你覺得它是從低處往高處飛呢?還是從高處往低處飛?(聽不出,模擬著唱一唱)
2、徐老師用135三個音模擬了小鳥往上飛的情景,在音樂里面,音由低到高往上進行,這樣的音的走向,我們稱為上行。(板書:↗上行)我還可以用幾個上行的音356來唱出現(xiàn)小鳥上行飛翔的歌,大家一起跟著鋼琴唱一唱,你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上行飛翔的歌嗎?
下行:
1、聽聽老師唱的這個旋律,你覺得這一次小鳥怎樣飛翔嗎?
2、是啊,這一次小鳥是從高處往低處飛翔,在音樂里面,音由高到低向下進行,這樣的音的走向,我們稱為下行。(板書:↙上行)我還可以用幾個下行的音653來唱出現(xiàn)小鳥下行飛翔的歌,你們也能用一些下行的.音唱出小鳥不同的下行飛翔的歌嗎?
同音反復:這一次小鳥是怎樣飛的呢?(橫著飛,音沒有高低變化,在一個音上反復,這樣的音的走向,我們成為同音反復板書:→同音反腐)這一次,老師給你們的創(chuàng)編增加難度,要求用XXXX|X-||的節(jié)奏,我們先來拍拍這個節(jié)奏,老師先來編編小鳥橫著飛的歌,5555|5—||你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎?
2、節(jié)奏練習
聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?
你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎?
這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)
三、學唱歌曲《小毛驢》
1、學習第一句樂譜
老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律,看這兒,我們先拍一下節(jié)奏,能跟著老師一起打著手號唱一唱。
跟鋼琴唱一遍。(小老師指黑板)
你能找到這個樂句里音的有哪些走向的音嗎?
讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜,這次不打手號,要用聲音表現(xiàn)出音的走向。
2、熟悉整首樂譜
這個有很多八分音符的節(jié)奏漸漸地形成了一首歌的樂譜,我們來看看,八分音符多嗎?誰能指出來?
嗯,這首樂譜還有個特點呢,里面有些樂句是相似的,看這里有四個樂句,1234,老師想考考你們的聽力,你能聽出哪幾個樂句相似嗎?
打手號接龍唱。師生接唱:生一、三句,師二、四句
教唱第二句的換氣、第四句的333333
跟老師打手號試唱全曲。師生接唱第二遍,生能跟師則跟。
3、念歌詞
學了這么久的樂譜,想知道這是一首什么歌曲嗎?
這是一首北京兒歌《小毛驢》,請你們仔細聽
,這首歌里講了一件什么有趣的事?
老師范唱
生回答。是不是他講這樣呢,我們來看看視頻?留意一下,我摔了一身泥時用了一個什么特別的詞呢?
師生學念;咕嚕嚕嚕嚕咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。
念歌詞。用響板。先提示第三句前面換氣。
4、唱詞:
聽范唱,該用什么樣的語氣唱?
默唱,想象自己唱得和他一樣好聽。
生唱,處理。
四、鞏固與拓展
加入動作、加入聲勢伴奏。
大班音樂教案小毛驢篇二:一年級音樂《小毛驢》教學設計
教學目標:
1、學唱歌曲《小毛驢》,并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時,學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。
3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
教學重點、難點:
1、背唱歌曲《小毛驢》。
2、培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。
教具準備:
多媒體課件、電子琴等。
教學過程:
一、趣味導入
1、播放驢叫的音頻。
2、聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?
3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏?
4、今天我們要學習的一首歌里就有很多這種節(jié)奏,我們一起去聽聽吧!
二、教授新課
1、欣賞視頻《小毛驢》。
。1)在欣賞視頻的時候,想想本曲講了一件什么趣事?
(2)在欣賞視頻的同時,學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏,自由地做一些動作。
2、學生交流并回答問題。
3、學生認歌詞。
4、學習歌曲節(jié)奏。(按歌曲節(jié)奏讀出歌詞)XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驢我從來也不騎,XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我心里高興騎著去趕集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿著小皮鞭我心里正得意,XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。
5、教師示范演唱歌曲(自彈自唱),學生思考:這首歌曲應該用一種什么樣的情緒去演唱?(風趣詼諧)
6、教唱歌曲。
7、學生合唱歌曲。
三、鞏固與拓展
1、學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。
2、教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。
3、學生邊聽、邊唱、邊跳,來表現(xiàn)本歌曲。
四、課堂小結(jié)
小朋友們,這節(jié)課你們學到了什么?動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們應該和動物和諧相處!
大班音樂教案小毛驢篇三:《小毛驢》教學設計
教學目標:
1、學唱歌曲《小毛驢》,并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時,學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。
3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
教學重點、難點:
1、背唱歌曲《小毛驢》。
2、培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。
教具準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、趣味導入
1、播放驢叫的音頻。
2、聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?
3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏?
4、今天我們要學習的一首歌里就有很多這種節(jié)奏,我們一起去聽聽吧!
二、教授新課
1、欣賞視頻《小毛驢》。
(1)在欣賞視頻的時候,想想本曲講了一件什么趣事?
。2)在欣賞視頻的同時,學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏,自由地做一些動作。
2、學生交流并回答問題。
3、學生認歌詞。
4、學習歌曲節(jié)奏。(按歌曲節(jié)奏讀出歌詞)
|XXXX|XXXX|XXXX|X—|
我有一只小毛驢我從來也不騎,
XXXX|XXXX|XXXX|X·X|
有一天我心里高興騎著去趕集。我
XXXX|XXXX|XXXX|X—|
手里拿著小皮鞭我心里正得意,
XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||
不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。
5、教師示范演唱歌曲(自彈自唱),學生思考:這首歌曲應該用一種什么樣的情緒去演唱?(風趣詼諧)
6、教唱歌曲。
7、學生合唱歌曲。
三、鞏固與拓展
1、學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。
2、教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。
3、學生邊聽、邊唱、邊跳,來表現(xiàn)本歌曲。
四、課堂小結(jié)
小朋友們,這節(jié)課你們學到了什么?動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵蛣游锖椭C相處!
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