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大班音樂教案小毛驢參考范本

大班音樂教案小毛驢參考范本

  大班音樂教案小毛驢篇一:《小毛驢》教案

  教學目標:

  1、學唱歌曲《小毛驢》,體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。

  2、學習音樂知識:音的走向,能自己創(chuàng)編短小的具有明顯音的走向的小樂句,并在樂曲的學唱中通過手號來加深旋律中音的走向體驗。。

  3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導入教學,讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。

  教學重點:學唱歌曲和了解音的走向的音樂知識

  教學難點:學唱第一句樂譜

  教學過程:

  一、導入和歌唱狀態(tài)準備

  1、聲音狀態(tài),呼吸練習

  虎叫,吃驚,張口吸氣至腰間,憋住,呼氣

  2、相鄰音練習

  小松鼠跳臺階

  二、音樂知識:音的走向

  上行:

  1、我們看見一只小鳥在草地上練習飛翔,你覺得它是從低處往高處飛呢?還是從高處往低處飛?(聽不出,模擬著唱一唱)

  2、徐老師用135三個音模擬了小鳥往上飛的情景,在音樂里面,音由低到高往上進行,這樣的音的走向,我們稱為上行。(板書:↗上行)我還可以用幾個上行的音356來唱出現(xiàn)小鳥上行飛翔的歌,大家一起跟著鋼琴唱一唱,你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上行飛翔的歌嗎?

  下行:

  1、聽聽老師唱的這個旋律,你覺得這一次小鳥怎樣飛翔嗎?

  2、是啊,這一次小鳥是從高處往低處飛翔,在音樂里面,音由高到低向下進行,這樣的音的走向,我們稱為下行。(板書:↙上行)我還可以用幾個下行的音653來唱出現(xiàn)小鳥下行飛翔的歌,你們也能用一些下行的.音唱出小鳥不同的下行飛翔的歌嗎?

  同音反復:這一次小鳥是怎樣飛的呢?(橫著飛,音沒有高低變化,在一個音上反復,這樣的音的走向,我們成為同音反復板書:→同音反腐)這一次,老師給你們的創(chuàng)編增加難度,要求用XXXX|X-||的節(jié)奏,我們先來拍拍這個節(jié)奏,老師先來編編小鳥橫著飛的歌,5555|5—||你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎?

  2、節(jié)奏練習

  聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?

  你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎?

  這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)

  三、學唱歌曲《小毛驢》

  1、學習第一句樂譜

  老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律,看這兒,我們先拍一下節(jié)奏,能跟著老師一起打著手號唱一唱。

  跟鋼琴唱一遍。(小老師指黑板)

  你能找到這個樂句里音的有哪些走向的音嗎?

  讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜,這次不打手號,要用聲音表現(xiàn)出音的走向。

  2、熟悉整首樂譜

  這個有很多八分音符的節(jié)奏漸漸地形成了一首歌的樂譜,我們來看看,八分音符多嗎?誰能指出來?

  嗯,這首樂譜還有個特點呢,里面有些樂句是相似的,看這里有四個樂句,1234,老師想考考你們的聽力,你能聽出哪幾個樂句相似嗎?

  打手號接龍唱。師生接唱:生一、三句,師二、四句

  教唱第二句的換氣、第四句的333333

  跟老師打手號試唱全曲。師生接唱第二遍,生能跟師則跟。

  3、念歌詞

  學了這么久的樂譜,想知道這是一首什么歌曲嗎?

  這是一首北京兒歌《小毛驢》,請你們仔細聽

  ,這首歌里講了一件什么有趣的事?

  老師范唱

  生回答。是不是他講這樣呢,我們來看看視頻?留意一下,我摔了一身泥時用了一個什么特別的詞呢?

  師生學念;咕嚕嚕嚕嚕咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

  念歌詞。用響板。先提示第三句前面換氣。

  4、唱詞:

  聽范唱,該用什么樣的語氣唱?

  默唱,想象自己唱得和他一樣好聽。

  生唱,處理。

  四、鞏固與拓展

  加入動作、加入聲勢伴奏。

  大班音樂教案小毛驢篇二:一年級音樂《小毛驢》教學設計

  教學目標:

  1、學唱歌曲《小毛驢》,并能背唱歌曲。

  2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時,學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。

  3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。

  教學重點、難點:

  1、背唱歌曲《小毛驢》。

  2、培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。

  教具準備:

  多媒體課件、電子琴等。

  教學過程:

  一、趣味導入

  1、播放驢叫的音頻。

  2、聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?

  3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏?

  4、今天我們要學習的一首歌里就有很多這種節(jié)奏,我們一起去聽聽吧!

  二、教授新課

  1、欣賞視頻《小毛驢》。

 。1)在欣賞視頻的時候,想想本曲講了一件什么趣事?

  (2)在欣賞視頻的同時,學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏,自由地做一些動作。

  2、學生交流并回答問題。

  3、學生認歌詞。

  4、學習歌曲節(jié)奏。(按歌曲節(jié)奏讀出歌詞)XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驢我從來也不騎,XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我心里高興騎著去趕集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿著小皮鞭我心里正得意,XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

  5、教師示范演唱歌曲(自彈自唱),學生思考:這首歌曲應該用一種什么樣的情緒去演唱?(風趣詼諧)

  6、教唱歌曲。

  7、學生合唱歌曲。

  三、鞏固與拓展

  1、學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。

  2、教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。

  3、學生邊聽、邊唱、邊跳,來表現(xiàn)本歌曲。

  四、課堂小結(jié)

  小朋友們,這節(jié)課你們學到了什么?動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們應該和動物和諧相處!

  大班音樂教案小毛驢篇三:《小毛驢》教學設計

  教學目標:

  1、學唱歌曲《小毛驢》,并能背唱歌曲。

  2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時,學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。

  3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。

  教學重點、難點:

  1、背唱歌曲《小毛驢》。

  2、培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。

  教具準備:

  多媒體課件。

  教學過程:

  一、趣味導入

  1、播放驢叫的音頻。

  2、聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢?

  3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏?

  4、今天我們要學習的一首歌里就有很多這種節(jié)奏,我們一起去聽聽吧!

  二、教授新課

  1、欣賞視頻《小毛驢》。

  (1)在欣賞視頻的時候,想想本曲講了一件什么趣事?

 。2)在欣賞視頻的同時,學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏,自由地做一些動作。

  2、學生交流并回答問題。

  3、學生認歌詞。

  4、學習歌曲節(jié)奏。(按歌曲節(jié)奏讀出歌詞)

  |XXXX|XXXX|XXXX|X—|

  我有一只小毛驢我從來也不騎,

  XXXX|XXXX|XXXX|X·X|

  有一天我心里高興騎著去趕集。我

  XXXX|XXXX|XXXX|X—|

  手里拿著小皮鞭我心里正得意,

  XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||

  不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

  5、教師示范演唱歌曲(自彈自唱),學生思考:這首歌曲應該用一種什么樣的情緒去演唱?(風趣詼諧)

  6、教唱歌曲。

  7、學生合唱歌曲。

  三、鞏固與拓展

  1、學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。

  2、教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。

  3、學生邊聽、邊唱、邊跳,來表現(xiàn)本歌曲。

  四、課堂小結(jié)

  小朋友們,這節(jié)課你們學到了什么?動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜摵蛣游锖椭C相處!

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