第1篇：語文初二上期末模擬試卷_參考

一.積累與運(yùn)用(20分)

1、給下面括號(hào)前面的字注音或?qū)憹h字(4分)

銳不可當(dāng)()寒噤()奔喪()噩()耗

qiè()意勻chèn()lòu()空jié()責(zé)

2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)

a.獨(dú)出心裁名副其實(shí)偷機(jī)取巧b.精益求精家喻戶曉重巒疊嶂

c.微不足道井然有緒迥然不同d.真知灼見別據(jù)匠心與生俱來

3、在下面括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(2分)

階砌旁邊栽幾()書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白*墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾()竹子或幾()芭蕉。

4、修改下面的病句(在原句上改，每句只能改動(dòng)一處)(4分)

①永定河發(fā)水的時(shí)候，來勢很猛，以前河堤兩岸常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。

②在同學(xué)們的熱心幫助下,使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

5、讀下面的三個(gè)句子，看重音落在不同的詞語上，語意會(huì)有什么不同?(2分)

①“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點(diǎn)是。

②“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點(diǎn)是。

③“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點(diǎn)是。

6、根據(jù)下面的內(nèi)容，依照加點(diǎn)的語句，在橫線上各寫一句話。(2分)

入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻滿鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩翰的海洋;白云;鮮花猶如我們燦爛的未來;。

7、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(4分)

①，渾欲不勝簪。

②大漠孤*直，。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，。

④《桃花源記》中描寫桃林美好的句子是。

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面的文言片段，完成8-10題。(6分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。，，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻絕。或王命息宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到*陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

8.文中畫線處應(yīng)填的句子是，。(2分)

9.翻譯下面的句子(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

10.側(cè)面襯托山勢高竣的句子是哪句?(2分)

(二)閱讀課外文言片段，完成11-12題。(6分)

千金市骨

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之�！本�遣之三月，得千里馬，馬已死。買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬，而捐五百金?”

涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?”天下必以王為能市馬，馬今至矣。

于是不能期年，千里之馬至者三。

[注釋]君人：君主。涓：宮廷里侍從人員，太監(jiān)。安事：何用。捐：丟掉，白白扔掉。期年：十二個(gè)月叫“期年”，即一整年。三：好幾匹。言其多，不是確指。

11.“千金市骨”中“市”的含義是(2分)

12.請點(diǎn)評一下文中“君人”與“涓人”各有什么特點(diǎn)?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)

(一)

住在33號(hào)那會(huì)兒，左鄰32號(hào)是一個(gè)老人。

老人一生相當(dāng)()，()不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;“xx”中，妻子經(jīng)受不了無休止的折磨，最終和他劃清()，遠(yuǎn)他而去，不久，和他()的兒子又喪生于車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：

“你經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷?”

老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什么?”

這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎?或者說就是一顆心�！�

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什么?”

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風(fēng)中綻出，陽光中長大。從*雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷﹃柟狻⒛嗤�、雨露充滿了熱愛，對自已的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢?”

老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說：“這*交給你了�！�

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉。每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

13.解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)

矍鑠：

不揣冒昧：

14.文中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填充的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

a.坎坷多種界線相依為命b.坎坷各種界限相依為命

c.曲折很多界限朝夕相處d.悲慘多種界線朝夕相處

15.文中畫橫線的句子把樹葉比做心，有什么用意?(4分)

16.文章表達(dá)了作者怎樣的一種生活態(tài)度?(3分)

17.請你為本文重新開個(gè)頭，使文章變成倒敘的順序。(字?jǐn)?shù)不超過25字)(4分)

(二)

(1)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能夠把一顆米粒拖進(jìn)洞穴，如體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

(2)螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接關(guān)系，肌肉產(chǎn)生的力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

(3)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“*劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃魍饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(4)生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效*品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三個(gè)小時(shí)，就像是打了麻*針?biāo)频摹?/p>

(5)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出*的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。②現(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土堆進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土壤里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，螞蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

17.本文是從哪些方面說明螞蟻有特異功能的?(3分)

18.第(4)段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪去?為什么?(3分)

19.第(5)段中劃線句子在文中起了什么作用?(3分)

20.把第(5)段劃分為三個(gè)層次。用“?”在句子序號(hào)間標(biāo)出。(2分)

①②③④⑤

三.寫作(40分)

溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。

請你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。

以上就是小編分享的語文初二上期末模擬試卷的全部內(nèi)容，歡迎來語文網(wǎng)，為了方便您尋找資料，建議將本頁加入收藏!同時(shí)歡迎提出您的寶貴意見和建議!

第2篇：初二語文期末模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)

1.古詩詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。②大漠孤*直，。

③苔痕上階綠，。④，柳暗花明又一村。

⑤予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?，。

⑧思鄉(xiāng)是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)

①tuí唐②窮愁liáo倒③狼jí④殺戮

3.解釋下列文言文加點(diǎn)字。(4分)

①雖乘奔御風(fēng)②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

a.*申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去*當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

b.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)都不陌生。

c.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的攻擊”。

d.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)

a趙翼在《論詩》中談起詩歌的創(chuàng)作、鑒賞的時(shí)候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。*山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！�的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

b今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

c日本*國主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭給**帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

d我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據(jù)下面的內(nèi)容擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。(不超過15字)(2分)

《南京晨報(bào)》12月1日電安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現(xiàn)的人感染禽流感病例，*蘇省、南京市衛(wèi)生部門均表示密切關(guān)注。昨天，南京市衛(wèi)生局還召開了緊急會(huì)議，要求各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)防控人感染禽流感的工作，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施。

擬新聞標(biāo)題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動(dòng)、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時(shí)候，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來。

8.仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。。

(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到*陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！�

9.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)

(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也()(2)略無闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉(zhuǎn)久絕()

10.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)()(2分)

a.或：或王命急宣或以錢*乞之

b.絕：哀轉(zhuǎn)久絕群響畢絕

c.故：故漁者歌曰兩狼之并驅(qū)如故

d.素：素湍綠潭可以調(diào)素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向*極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)*機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種�！胺菬嵝�應(yīng)”是由弱微波輻*引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻*照*人體，通過短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造*員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝*車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)*的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無法工作;當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)*、*、飛機(jī)、坦克、*艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)*出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡;重則即刻融化，變成輕*一縷。

13.這篇文章說明的中心是。(2分)

14.簡述微波武器的構(gòu)成及殺傷對象。(2分)

構(gòu)成：;殺傷對象：。

15.文章第四段主要運(yùn)用的說明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)。

(三)傷害(14分)

①一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒*毀了的街旁，我看見一個(gè)黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

②我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。

④他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏*。

⑤我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開他。

⑥這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧他也默默地接過角票，把眼光從擔(dān)子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點(diǎn)表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動(dòng)一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”?“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨我想揩去他臉上的寂寞的顏*，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家?有沒有親人?

我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉(zhuǎn)彎時(shí)還回頭去看那個(gè)面擔(dān)，黑臉小乞丐立在擔(dān)子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個(gè)肥胖小孩卻站到旁邊一個(gè)賣糖的攤子前面去了。

七天后我再到瀘縣城里，又經(jīng)過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔(dān)子仍然在原處。兩個(gè)肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個(gè)星期。

我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動(dòng)作。以后他仍舊把臉掉向面擔(dān)。

我們兩個(gè)都重復(fù)地做著前次的動(dòng)作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個(gè)家?有沒有一個(gè)親人?

這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動(dòng)，沒有發(fā)出聲音，就掉轉(zhuǎn)身子，用勁地一跑。

我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應(yīng)該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔(dān)前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風(fēng)似地飄走了，并沒有一的點(diǎn)蹤跡。

我等了一會(huì)兒，又走到旁邊那個(gè)廢墟上建造起來的臨時(shí)廣場上，跟著一些本地人聽一個(gè)老*客講明太子創(chuàng)業(yè)的故事。那個(gè)老*客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

過了半點(diǎn)多鐘，這附近還不見那個(gè)黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉(zhuǎn)，后來再經(jīng)過這個(gè)地方，我想，他應(yīng)該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個(gè)肥胖小孩還在面擔(dān)前吃東西。

我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時(shí)候再到這里來�？匆婈柟怆x開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個(gè)黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實(shí)：要是他有家，有親人，他還會(huì)帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會(huì)象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?

○22也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個(gè)胖小孩的差別，他應(yīng)該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實(shí)了。

○23今天，八個(gè)月以后的今天，我還記得那個(gè)黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達(dá)到他的耳朵么?他會(huì)有機(jī)會(huì)看到我的文章么?

○24我不知不覺間在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^失了。

1941年8月1日

(選自《巴金選集?散文隨筆選》)

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“這樣”指，

“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照應(yīng)了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏*”的意思是指。(2分)

20.從文中劃的描寫中，你體會(huì)出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復(fù)雜心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現(xiàn)“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個(gè)“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

23.第○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

三、作文

題目：欣賞_________(補(bǔ)全題目，完成作文)

要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見;

(2)除詩歌外文體不限;

(3)600字左右。

初二上冊語文期末模擬試卷參考*

一、積累與運(yùn)用

1～3略4.c5.d

6.南京衛(wèi)生局加強(qiáng)防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(*不求同一，符合題意即可。)

8.(1)畫面上是一個(gè)左右兩邊發(fā)育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

9.○1、壞、毀壞○2、然而，但是○3、本來○4、模仿、仿效

10.不知車

11.○1用船運(yùn)回家并向別人夸耀○2等到敵人侵入他們的國境。

12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)○4不要自以為是○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對兩點(diǎn)可給滿分)

(二)現(xiàn)代文閱讀

13.說明了微波武器的殺傷力(答“作用”或“攻擊作用”也給分)

14.構(gòu)成：主要由高功率發(fā)*機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星

15.列數(shù)字、舉例子

16.不能刪去�！翱赡堋北硎静淮_定，加上“可能”說明目標(biāo)在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機(jī)率就高;去掉“可能”說明目標(biāo)只要在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語言表述不準(zhǔn)確。

(三)現(xiàn)代文閱讀

17.*要點(diǎn)：突出了小乞丐窮苦的樣子

18.“這樣”指匆匆走過。(要點(diǎn))：想幫助他。

19.涂著。(要點(diǎn))“我”想消除他內(nèi)心的孤寂。

20.*要點(diǎn)：①內(nèi)心受到觸動(dòng)②惱怒③悲傷④委屈⑤想躲避(對兩點(diǎn)給滿分)

21.*要點(diǎn)：相同之處：擔(dān)憂(惦念)

不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責(zé)的意思

22.*示例：“我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識(shí)到他是有心靈的。應(yīng)該給予關(guān)愛的孩子。

23.不從“我”的反思出發(fā)不給分。寫出感悟，給1分;感悟深刻的給2分。

三、作文(略)

第3篇：初二上學(xué)期語文期末模擬試卷

一、選擇題(共12分，每小題2分)

1.下列標(biāo)紅字讀音都正確的一項(xiàng)是()

a.鏤空lóu追溯sù綺麗qǐ風(fēng)雪載途zài

b.兩棲qī繁衍yǎn藩籬fān惟妙惟肖xiāo

c.推崇chóng吟詠yǒng胚胎pī日薄西山bó

d.殷紅yān歸咎jiù脊椎jǐ束手無策shù

2.下列句中標(biāo)紅詞語書寫和解釋都正確的一項(xiàng)是()

a.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

嶙峋：瘦弱的樣子。

b.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

c.于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊(yùn)育果實(shí)的時(shí)期。

蘊(yùn)育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

d.造型不夠輕巧，**又覺倉俗，繪畫尚少詩意。

倉俗：粗俗鄙陋。

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

a.“不，韋盧奇博士，”播音員說：“您不要這樣想，我是不會(huì)為您作*的�！�

b.在池沼或河道的邊沿布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

c.母親打孩子，是出于愛孩子呢?還是恨孩子呢?還是別的原因呢?

d.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了*，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等……

4.下列句子中標(biāo)紅的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

a.俗話說：“桂林山水*天下，不及武夷一小丘�！蔽湟纳缴剿�鬼斧神工，極為秀美。游覽天游峰，一般都不會(huì)錯(cuò)過巧妙絕倫、驚險(xiǎn)刺激的“小一線天”。

b.外婆是本村有名的老中醫(yī)，八十多歲了，還在坐堂問診。無論什么樣的病人上門，她都不會(huì)無動(dòng)于衷，病人需要她，她愿意盡心為病人醫(yī)治病痛。

c.他善于在隨筆里精心編織故事，對他所熟悉的偵探內(nèi)容，他能將情節(jié)安排得絲絲入扣、天衣無縫。

d.這種相安無事和平共處的日子并沒有持續(xù)太長時(shí)間，在共同生活中率先強(qiáng)大起來的柔然族，首先向鄰近兄弟民族發(fā)起了強(qiáng)勁的攻勢。

5.結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

何謂風(fēng)光?_______正如古人所謂“天氣澄和，風(fēng)物閑美”，還須加上“人意欣悅”。沒有了后者，也就什么都沒有了。

①風(fēng)光，其實(shí)概括了天時(shí)、地利、人和三方面的關(guān)系;它不但是自然景*，也包含著世事人情。

②詞書詞典上說就是“風(fēng)景”。

③科學(xué)家若來解釋，定然說，就是“空氣和陽光”。這原本不錯(cuò)，只是忘記了我們的語文特*，它比“物理化學(xué)名詞定義”包涵的要豐富得多。

a.①③②b.①②③c.②①③d.②③①

6.下列文學(xué)常識(shí)完全正確的一項(xiàng)是()

a.《桃花源記》——明代——陶淵明b.《愛蓮說》——唐代——周敦頤

c.《望岳》——唐代——杜甫d.《陋室銘》——北宋——?jiǎng)⒂礤a

二、填空(共7分，每空1分)

7.古詩默寫(5分)

①蕩胸生曾云，______________。(杜甫《望岳》)

②烽火連三月，__________。(杜甫《春望》)

③存者且偷生，__________!(杜甫《石壕吏》)

④《陋室銘》中寫作者不受世俗、官場干擾的句子是__________。

8.名著導(dǎo)讀(2分)

原蘇聯(lián)作者尼古拉奧斯特洛夫斯基的小說《__________》(書名)以主人公__________(人名)的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和*的艱苦卓絕的斗爭生活。

三、綜合*學(xué)習(xí)(共11分)

為了提升同學(xué)們對漢字知識(shí)與傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)校打算出一期校園板報(bào)進(jìn)行宣傳，請你完成以下任務(wù)。

9.概括下面兩則材料，每條不超過10個(gè)字。(4分)

【材料一】

近來電視屏幕上漢字類節(jié)目十分熱門。*電視臺(tái)“*漢字聽寫大會(huì)”播出后，同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點(diǎn)擊突破18萬，超越“好聲音”和“快男”等節(jié)目;而河南衛(wèi)視“漢字英雄”的收視率也十分強(qiáng)勁。

【材料二】

在“*漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目現(xiàn)場，從觀眾中隨機(jī)選出的“*體驗(yàn)團(tuán)”，在聽寫“攥拳頭”、“甕中捉鱉”等常用詞語時(shí)頻頻出錯(cuò)，“癩蛤蟆”一詞難倒70%的成年人，“熨帖”二字本團(tuán)僅10%的人書寫正確。節(jié)目播出后，在街頭采訪中，有許多的成年人也紛紛表示很多常用詞不會(huì)寫。

材料一：_______________________________________________(2分)

材料二：_______________________________________________(2分)

10.根據(jù)下列材料概括“書寫障礙”出現(xiàn)的原因，并提出兩條有針對*的建議。(4分)

【材料三】

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多人都出現(xiàn)了“書寫障礙”。網(wǎng)友“天天向上”說，遇到不會(huì)寫的字，根本不翻查字典，而是依賴電腦，把輸入法當(dāng)成了字典。比如成語“醍醐灌頂”，只需輸入每個(gè)字拼音的第一個(gè)字母，就會(huì)顯示出這個(gè)詞來。而且，大家根本不用心去記住字詞該怎么寫。

“書寫障礙”出現(xiàn)的原因：_______________________________(2分)

建議一：_______________________________________________(1分)

建議二：_______________________________________________(1分)

11.下面是學(xué)校記者的三段采訪記錄，請你就開設(shè)書法課的意義，從材料中各概括出一個(gè)要

點(diǎn)。(3分)

教育部門：從今年春季開學(xué)開始，書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)書法課，配備專職或兼職書法教師，以便使全社會(huì)重視學(xué)生的漢字書寫。

學(xué)者：“*漢字聽寫大會(huì)”中一些參賽選手寫字不美觀，筆畫筆順不規(guī)范，這是節(jié)目的瑕疵。書法課的開設(shè)，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書寫習(xí)慣。

語文老師：書寫不僅僅是一種表達(dá)工具，更是認(rèn)識(shí)*文化的過程。隨著*人日常生活中的字越寫越少，千百年來書法藝術(shù)龐大的群眾基礎(chǔ)有被削減的征兆。因而，從書法課入手，讓學(xué)生真正傳承漢字文化，具有深遠(yuǎn)的意義。

教育部門：_______________________________________________(1分)

學(xué)者：_______________________________________________(1分)

語文老師：_______________________________________________(1分)

四、文言文閱讀(共10分)

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

12.解釋下列標(biāo)紅字的意思。(共3分，各1分)

(1)屋舍儼然

(2)仿佛若有光

(3)皆嘆惋

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(共4分，各2分)

(1)復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

(2)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

14.選文是怎樣描寫桃花源中人熱情好客的?用原文回答。(3分)

五、記敘文閱讀(共12分)

母難

①我媽生下的第一個(gè)小孩，四個(gè)月不到就夭折了。之后她生下我，同樣不好帶。

②我四個(gè)月大的時(shí)候，有一天忽然開始不吃奶，肚子一天比一天大，到最后“隨時(shí)眼睛翻白，四肢抽搐”。媽媽曾經(jīng)說那時(shí)候她唯一的想法是：萬一連這個(gè)也養(yǎng)不活，她也會(huì)跟著走。

③接下來就有點(diǎn)像鄉(xiāng)野傳奇了。據(jù)說就在我氣若游絲的當(dāng)下，村子里來了一個(gè)應(yīng)邀出診的中醫(yī)，看完該看的病人準(zhǔn)備回去時(shí)在山路上被鄰居攔了下來，要他做做好事來看我。據(jù)說他在望聞問切之后還問了我的生辰八字，然后開了一帖奇怪的*方，說如果在當(dāng)天酉時(shí)之前*材可以備妥，并且讓我服下，就會(huì)有救，否則這孩子“人家會(huì)收回去”。

④采*的過程是另一個(gè)說來話長的傳奇，總之酉時(shí)之前這帖*真的就灌進(jìn)了我的喉嚨。根據(jù)我媽的描述是：“就在喝完*之后，我跟你爸抱著你洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你的手竟然會(huì)拉著我的手指，然后睜開了眼睛。你爸爸跟我說，孩子，人家要還給我們了!洗完澡，發(fā)現(xiàn)你好像在找奶吃，當(dāng)我把奶頭塞進(jìn)你的嘴巴，感覺你很餓、很有力地吸起來的時(shí)候，我就忍不住痛哭起來了!”

⑤后來，我上了小學(xué)。有一天，從學(xué)校回家，下很大的雪——從學(xué)�；丶乙�走兩個(gè)小時(shí)山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不見。到家是又冷又餓，我媽端給我一碗白米飯。我接過媽媽手里的飯碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，沒有想到，沒放在桌上，“*”的一聲碗打到地上破掉了，飯也灑在地上了。我媽她不知道我眼花，她以為我嫌沒有菜，只有飯，以為我生氣所以把碗打了。她怪自己沒本事讓兒子吃上菜，蹲在地上是抱頭痛哭啊。她自己一整天凍得手都是紫青*的，只能吃稀飯，干飯留給我吃，結(jié)果呢，我把惟一的一碗飯打在地上。

⑥30年后，我還活著，而且要結(jié)婚了。媽媽說有兩件事必須跟婚禮一起完成。第一件事是婚禮那天，她要行跪拜一百次的大禮。她說當(dāng)年四個(gè)月的我重病時(shí)，她曾經(jīng)抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿，說如果這孩子可以平安長大，結(jié)婚那天她要跪拜天地以謝神恩，而當(dāng)天果真就出現(xiàn)了那個(gè)“神醫(yī)”。

⑦第二件事，是婚禮那天我們得替她搭個(gè)臺(tái)子并且請來樂隊(duì)，因?yàn)樗�要上臺(tái)唱歌。她說這是她的另一個(gè)心愿。我初中畢業(yè)離家到省城工作的時(shí)候，有一天她在路上碰到我的小學(xué)老師，老師問起我的事，然后跟她說我很聰明、愛讀書，無論怎么波折，總有一天我都會(huì)念到大學(xué)。

⑧媽媽說，那天回家的路上，她忽然想：像我這樣的媽媽，如果也可以養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的孩子……在他結(jié)婚那天，我一定要快樂地唱歌給大家聽!

⑨我結(jié)婚時(shí)，媽媽穿著一輩子沒穿過幾次的旗袍和高跟鞋，堅(jiān)持跪拜一百下以至最后幾乎連站都站不起來的樣子，以及在簡單的舞臺(tái)上，以顫抖的聲音唱著《舊皮箱的流浪兒》的神情，再度鮮明地浮現(xiàn)眼前。

⑩媽媽五年前骨癌過世。

媽媽會(huì)得骨癌，到了末期全身的骨頭甚至一碰即碎，是不是就因?yàn)檫@輩子的身心都一直承擔(dān)著過量的負(fù)荷?

15.本文寫了有關(guān)母親的幾件事，請閱讀①—⑨段，填寫表格。(3分)

事件母親的行為

我四月大時(shí)重病，奄奄一息①__________②蹲在地上抱頭痛哭我結(jié)婚時(shí)③__________

16.根據(jù)作品內(nèi)容，簡要分析第④段“痛哭”和第⑤段“痛哭”的原因分別是什么?(4分)

(1)第④段“痛哭”：__________

(2)第⑤段“痛哭”：__________

17.本文記敘了母親含*茹苦撫養(yǎng)作者的往事，請結(jié)合全文，具體分析作者是如何把受難母親的形象塑造得生動(dòng)感人的。(5分)

六、說明文閱讀(共8分)

①*園林如畫如詩，是集建筑、書畫、文學(xué)、園藝等藝術(shù)于一體的精華，在世界造園藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。

②*古典園林絕大部分四周皆有墻垣，將景物藏之于內(nèi);可是園外有些景物還要組合到園內(nèi)來，使空間推展極遠(yuǎn)，予人以不盡之意，此即所謂“借景”。頤和園借近處的玉泉山和較遠(yuǎn)的西山景，每當(dāng)夕陽西下時(shí)，在湖山真意亭處憑欄，二山仿佛移至園中，確是妙法。

③*園林，往往在大園中套小園。如頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峰軒等，它們不但給園林以開朗與收斂的不同境界，同時(shí)又巧妙地把大小不同、結(jié)構(gòu)各異的建筑物與山石樹木安排得十分恰當(dāng)。這些小園多數(shù)是園中精華之所在，無論建筑處理、山石堆疊、盆景配置等，都是工筆細(xì)描，耐人尋味。游園的時(shí)候，對于這些小景觀，宜靜觀盤桓。

④*園林的景物主要模仿自然，用人工的力量來建造天然的景*。即所謂“雖由人作，宛自天開”。這些景物雖不一定強(qiáng)調(diào)仿自某山某水，但多少有些根據(jù)，用精練概括的手法重現(xiàn)。頤和園的仿西湖便是一例，可是它又不盡同于西湖，亦有利用山水畫的畫稿，參以詩詞的情調(diào)，構(gòu)成許多詩情畫意的景*。

⑤在*園林中，往往以建筑物與山石作對比，大與小作對比，高與低作對比，疏與密作對比等，而一園的主要景物又由若干次要的景物襯托而出，使賓主分明。像*北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香*便是。

⑥在*園林中，建筑物與山石樹木的巧妙安排配合，對構(gòu)成畫面來說，十分重要。如花間隱榭、水邊安亭。游過*園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致。這就是景物組合成不同的空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深，有明暢。游園觀景，如看*畫的長卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。頤和園樂壽堂前的海棠，與四周的廊屋形成了玲瓏絢爛的畫面，這些都是綠化中的佳作。*南的園林利用白墻作背景，配以蔥蘢的花木、清拔的竹石，明潔悅目，又別具一格。園林中的花木，大都經(jīng)過長期的修整，使姿態(tài)曲盡畫意。

18.閱讀文章，填寫下面的表格。(4分)

*園林的特點(diǎn)說明方法：①借景頤和園借玉泉山和西山景

②頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峰軒模仿自然③

④北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香*建筑物與山石樹木安排配合巧妙，構(gòu)成畫面�；ㄩg隱榭、水邊安亭、頤和園樂壽堂

19.閱讀下面的材料，結(jié)合原文，說說兩則材料分別印*或補(bǔ)充了*園林什么特點(diǎn)。(4分)

材料一：

“好花須映好樓臺(tái)”，到過北海團(tuán)城的人，沒有一個(gè)不說團(tuán)城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。這是什么道理?其實(shí)是松柏的姿態(tài)與附近的建筑物高低相稱，又利用了“樹池”將它們參差散植，加以適當(dāng)?shù)慕M合，使疏密有致，掩映成趣。蒼翠虬枝與紅墻碧瓦構(gòu)成一幅極好的畫面。這怎不令人流連忘返呢?

材料二：

不同的季節(jié)，園林呈現(xiàn)不同的風(fēng)光。北宋名山水畫家郭熙在其畫論《林泉高致》中說過：“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”造園者多少參用了這些畫理，揚(yáng)州的個(gè)園便是用了春夏秋冬不同的假山。在*澤上，春山用略帶青綠的石筍，夏山用灰*的湖石，秋山用褐*的黃石，冬山用白*的雪石。

材料一：

材料二：

七、作文(共40分)

在生活中，人們總會(huì)收獲意料之外的驚喜。探險(xiǎn)家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收獲了險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發(fā)現(xiàn)了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收獲了個(gè)人的成長與新的機(jī)遇……你一定也有過“意外的收獲”。

20.請以“意外的收獲”為題，寫一篇記敘文。

要求：不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和人名。

八、附加題，古詩詞默寫(共20分，每空1分)

1.問君能有幾多愁，________________。(《虞美人春花秋月何時(shí)了》李煜)

2.酒入愁腸，________________。(《蘇幕遮碧云天》范仲淹)

3.談笑間，__________________。(《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾)

4.誰怕?________________。(《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》蘇軾)

5.*晚正愁余，________________。(《菩薩蠻書*西造口壁》*棄疾)

6.__________________，山山唯落暉。(《野望》王績)

7.鄉(xiāng)淚客中盡，__________________。(《早寒*上有懷》孟浩然)

8.八月湖水平，__________________。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然)

9.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?__________________。(《黃鶴樓》崔顥)

10.浮云游子意，__________________。(《送友人》李白)

11.__________________，我言秋日勝春朝。(《秋詞》劉禹錫)

12.人家在何許，__________________。(《魯山山行》梅堯臣)

13.__________________?門前流水尚能西!(《浣溪沙》蘇軾)

14.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，__________________。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)

15.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，__________________。(《愛蓮說》周敦頤)

16.__________________，不必藏于己;力惡其不出于身也，__________________。(《大道之行也》)

17.居左者右手執(zhí)蒲葵扇，__________________，爐上有壺，其人視端容寂，__________________。(《核舟記》魏學(xué)洢)

【參考*】

一、選擇題(共12分，每小題2分)

1.d解析：a.“鏤空”的“鏤”應(yīng)讀“l(fā)òu”;b.“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”;c.“胚胎”的“胚”應(yīng)讀“pēi”。

2.b解析：a.嶙峋：枯瘦的樣子。c.“蘊(yùn)育”應(yīng)為“孕育”。d.“倉俗”應(yīng)為“傖俗”。

3.b解析：a項(xiàng)句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);c項(xiàng)前兩個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);d項(xiàng)中的省略號(hào)改為句號(hào)。

4.a解析：“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無與倫比。這里用來形容天然形成的“小一線天”景觀，是不正確的。

5.d解析：抓住關(guān)鍵詞“就是”“若”“其實(shí)”等，結(jié)合語境，即可選出正確*。

6.c解析：a.陶淵明是晉代的;b.周敦頤是北宋的;d.劉禹錫是唐代的。

二、填空(共7分，每空1分)

7.①?zèng)Q眥入歸鳥②家書抵萬金③死者長已矣④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

8.鋼鐵是怎樣煉成的保爾柯察金

三、綜合*學(xué)習(xí)(共11分)

9.材料一：漢字類節(jié)目受關(guān)注/很熱門。(2分)

材料二：“*漢字書寫水平低”或者“成年人很多詞不會(huì)寫”。(2分)

10.原因：依賴電腦輸入，不用心去記住字詞的書寫。(共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分)

建議：少用電腦，多查字典;多背記、書寫字詞。(共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分)

11.教育部門：使全社會(huì)重視學(xué)生的漢字書寫;學(xué)者：讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書寫習(xí)慣;語文老師：讓學(xué)生真正傳承漢字文化。(共3分，每個(gè)要點(diǎn)1分)

四、文言文閱讀(共10分)

12.(1)整齊的樣子。(1分，“……的樣子”沒寫出來不給分)

(2)隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

(3)感嘆、惋惜。(1分兩點(diǎn)，少一點(diǎn)不給分)

13.(1)(漁人)又走了幾十步，眼前突然變得開闊敞亮了(或：由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮起來)。(少一點(diǎn)扣1分，扣完為止)

(2)他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方。(少一點(diǎn)扣1分，扣完為止)

14.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。余人各�?fù)延至其家，皆出酒食。(每句各1分)

五、記敘文閱讀(共12分)

15.①抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿;②我小學(xué)時(shí)一天不小心打翻白米飯;③跪拜一百次，在舞臺(tái)上唱歌(共3分，每空1分)

16.第④段“痛哭”：在母親絕望的時(shí)候，我的重病好轉(zhuǎn)開始吃奶，母親因?yàn)閴毫︶尫藕透吲d，喜極而泣。(2分)

第⑤段“痛哭”：我打翻米飯，母親怪自己沒本事讓兒子吃上菜，不能給兒子提供好的生活條件，因?yàn)樽载?zé)和內(nèi)疚而痛哭。(2分)

17.作者綜合運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，把母親的形象塑造得生動(dòng)感人：我四月大時(shí)重病，母親抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿，表現(xiàn)了她的著急和傷心;我喝*后好轉(zhuǎn)吃奶，母親忍不住痛哭起來，表現(xiàn)了因?yàn)槲业玫狡桨捕�喜極而泣;我小學(xué)時(shí)一天不小心打翻白米飯，母親蹲在地上抱頭痛哭，表現(xiàn)了她因?yàn)椴荒芙o我提供好的生活而深深自責(zé)內(nèi)疚;我結(jié)婚時(shí)，母親跪拜一百次，在舞臺(tái)上唱歌，表現(xiàn)了她看到兒子生活幸福，心愿得償時(shí)的欣慰。

作者就是這樣塑造了一個(gè)深愛兒子的平凡而偉大的母親。(描寫方法2分，舉例2分，分析1分)

六、說明文閱讀(共8分)

18.評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。

①舉例子②大園套小園③頤和園里的仿西湖④對比和襯托

19.材料一：印*了“建筑物與山石樹木安排配合巧妙，構(gòu)成畫面”這一特點(diǎn)。(印*1分，特點(diǎn)1分)

材料二：補(bǔ)充了“不同季節(jié)，園林呈現(xiàn)不同的風(fēng)光”這一特點(diǎn)。(補(bǔ)充1分，特點(diǎn)1分)