“黑色軍團(tuán)”背后，也是一個(gè)孩子的世界

許多我們看上去不應(yīng)該的或者認(rèn)為不正常的現(xiàn)象，它們背后往往有著這樣那樣的原因，只不過(guò)我們還不知道或者不愿意去探究罷了。
班上一個(gè)男孩子，名叫李振國(guó)（化名，下同）。他的作業(yè)真是頗具特色：每一頁(yè)上都有著一片一片的涂改，并且，不涂則以，一涂一大片，還形成了整齊的矩形或正方形，真可謂別有一番景致。
起初，我沒(méi)有太多的在意，只是批語(yǔ)中反復(fù)提醒他“不要涂寫(xiě)”。過(guò)了一段時(shí)間，他是“外甥打燈籠——照舊”。我不樂(lè)意了，一次竟然給他撕掉了作業(yè)本，兩個(gè)字“重寫(xiě)！”再次交上來(lái)，涂寫(xiě)明顯少了，僅僅一處，也算立竿見(jiàn)影了。
我正竊喜，不料第二日作業(yè)交上來(lái)，上面的“黑色軍團(tuán)”一片又一片。我氣不打一處來(lái)，馬上喊來(lái)要問(wèn)個(gè)究竟。
李振國(guó)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻也是一副丈二的和尚摸不著頭腦。我把他的作業(yè)本往桌子上一攤：“這是為什么？說(shuō)說(shuō)看！”
“老師，這是我寫(xiě)錯(cuò)后修改的�！彼�倒蠻有理的。
“我是問(wèn)你修改為什么還涂得滿滿的，還有棱有角的，是不是覺(jué)得好玩？”我早已經(jīng)不耐煩了。
李振國(guó)一下子給愣住了。
“老師，我不是那個(gè)意思，我是擔(dān)心您看不清楚才這樣做的……”
經(jīng)他啰里啰嗦地一番解釋?zhuān)�我似乎�?tīng)出了點(diǎn)眉目：原來(lái)是他作業(yè)修改的地方，擔(dān)心老師看不明白，所以特意進(jìn)行醒目的“填涂”，真可謂用心良苦��！細(xì)看，這填涂的.確也是整整齊齊的，作業(yè)是作業(yè)，填涂是填涂，涇渭分明�。∥掖舸舻夭恢�道說(shuō)什么好了。
我記不起當(dāng)時(shí)的窘態(tài)了。也記不清當(dāng)時(shí)怎么樣收的場(chǎng)。隱隱約約似乎是提醒他今后不用這么做了……
事后，李振國(guó)作業(yè)“改進(jìn)”了不少，不過(guò)，“黑色軍團(tuán)”還是時(shí)有出現(xiàn)。每每看到這熟悉而又陌生的“黑色軍團(tuán)”，心中總是一片感慨！
孩子們內(nèi)心是多么簡(jiǎn)單而又豐富的啊！一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。