pep小學(xué)六年級上冊英語教案全冊

pep小學(xué)六年級上冊英語教案全冊 Unit 1 How Do You Go There? 第一課時教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。 2．能夠聽、說、認(rèn)讀短語：byplane，byship，bysubway。 3．能用句子“Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada／…?”來替換詢問別人的出行方式；并能夠用句子“Igoby…”進(jìn)行回答。 4．聽懂、會吟唱Letschant的歌謠。 5．幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。 二、教學(xué)重點、難點分析 本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和ALetslearn部分中運用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備Letsstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。 2．教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。 3．教師準(zhǔn)備ALetslearn部分的單詞卡片。 四、教學(xué)步驟 1．熱身(Warm-up) (1)復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。 T:Whendoyougetup?/Whendoyougotoschool?...(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答) (2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動作幫助學(xué)生理解句子意思。 T：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。 引導(dǎo)學(xué)生看本課Let’sstart部分的標(biāo)圖并回答問題。 2．預(yù)習(xí)(Preview) (1)Letschant 教師放本課Letschant部分的錄音，唱到onfoot時，全班跺跺腳；唱到byCar／bike／bus／plane／train的時候，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示Letslearn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。 3．新課呈現(xiàn)(Presentation) Letslearn (1)教師做動作，自問自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“Igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。 (2)看短語貼卡片游戲 教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...” (3)“快速反應(yīng)”游戲 教師說出某個短語，如：bybike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：Igotoschoolbybike． (4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane／subway/ship／boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：“Whatcanyouseeinthepictures?”注意引導(dǎo)學(xué)生理解“地鐵”的含義：“Itsanundergroundrailwayinacity．Ittravelsveryfast．”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語。 (5)學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào) (6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競賽�？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學(xué)生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。 (7)Letsplay 教師請學(xué)生說一些地點，比如：school，Beijing，theUS，themoon等；教師鼓勵學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點。然后學(xué)生兩人結(jié)對進(jìn)行句型操練，一人問“HowdoyougotoBeijing／theUSA／themoon?”另一學(xué)生給出答案：“Igobytrain/plane／spaceship．” 4．鞏固和延伸(Consolidationandextension) (1)Mainscene 教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說出：onfootbybike，bysubway。如有學(xué)生問及小丑騎的獨輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補充說明那分別是unicycle和tricycle；而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。 (2)學(xué)生做Letslearn部分的活動手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對學(xué)生重申一下書寫的要求。 (3)學(xué)生背誦并抄寫四會單詞； (4)學(xué)生預(yù)習(xí)cLetssing部分的歌曲。 五、課后反思 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽、說、讀、寫四會掌握句子：“Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”并能在情景中正確運用。 2．能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybus becauseitsfast． 3．能夠聽董Letstry的錄音內(nèi)容并選出正確選項。掌握Let’stalkandreadandwrite部分的句型。 4．學(xué)會調(diào)查和統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，并能表示出來。 二、教學(xué)重、難點分析 1．本課時的教學(xué)重點是聽、說、讀、寫句型：Howdoyougotoschool?Usually SometimesIgoby… 2．本課時的教學(xué)難點是學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。 2．教師準(zhǔn)備本單元ALetslearn部分的單詞卡片。 3．教師課前在黑板上畫出空白柱狀圖，用于統(tǒng)計班內(nèi)學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查 4．學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片，畫一個印象最深刻的'交通標(biāo)志。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warm-up) T:“Goodmorning!Howdoyougotoschooltoday?Whataboutyou?Doyougobybus，too?”然后學(xué)生復(fù)習(xí)Letschant部分的歌謠。 2．預(yù)習(xí)(Preview) (1)教師出示單詞卡片，提問：“Howdoyougotoschool?”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：“Igotoschoolby…”師生會話直到班級里大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)句型：“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…” (2)Letstry 3．新課呈現(xiàn)(Presentation) Letstalk (1)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“HowdoesSarahgotoschool?listen．”學(xué)生聽后模擬Sarah來回答問題。 (2)學(xué)生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。 (3)Groupwork T：“HowdoIgotoschool，doyouknow?Askme，please!”然后教師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r格，如：lyuan，7yuan，回答說：“UsuallyIgotoschoolbybike。becauseitsgoodexercise．SometimesIgobybus，becauseitscheap．Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseitsfast，butitstooexpensive．Itcosts1oyuan． 教師讓學(xué)生四人一組，了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：Myhomeisnear．Itsfast．Itscheap．goodexercise．… (4)Let’read學(xué)生四人小組閱讀，并完成課后練習(xí)。 (5)聽錄音，跟讀。教師對學(xué)生人有疑問的地方講解。 4.鞏固和延伸(Consolidationandextension) (1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，寫一篇小作文。 (2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的讀音之間的區(qū)別。 五、課后反思 第三課時 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)。 2．能夠了解輔音，/p／，/b/，/t/，/d／與元音/i:/，/i/的發(fā)音規(guī)則. 3．了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，如：Crossway，Noentry，Nobikes，Turnright和Noleftturn。 二、教學(xué)重、難點分析 1．本課時的教學(xué)重點是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。 2．本課時的教學(xué)難點是如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達(dá)某一 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備