關(guān)于七年級(jí)音樂課教學(xué)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)音樂課教學(xué)教案，歡迎大家分享。

　　七年級(jí)音樂課教學(xué)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《新世紀(jì)的新一代》；

　　2、配樂詩(shī)朗誦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)歌曲《新世紀(jì)的新一代》，并有感情地演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵?shī)朗誦配樂，并勇敢地即興表演。

　　教學(xué)過程：

　　1、播放《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

　　2、學(xué)生討論：對(duì)剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，例如，歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)？歌曲演唱有什么特點(diǎn)？等等。

　　3、第二遍播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。

　　4、學(xué)生聽錄音學(xué)唱《新世紀(jì)的新一代》，邊唱邊體會(huì)歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

　　5、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找、議一議、談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。例如，第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號(hào)和“小過門”；第二樂段1—12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的第一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號(hào)。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有什么變化和特點(diǎn)，這些手段都是為表達(dá)歌曲意境、情感服務(wù)的。

　　6、在教師的.鋼琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

　　7、按照教材要求，在拍手處拍擊節(jié)奏，在“三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信地演唱1～2遍。

　　8、將學(xué)生分成兩組，比一比哪個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　9、學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？（獨(dú)唱、領(lǐng)唱等）

　　10、教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其他方式進(jìn)行表演。

　　11、以下方法供參考：

　�。�1）在拍手處可以邊拍手邊喊：“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　�。�2）可以根據(jù)歌詞的提示做表演，如走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。

　　（3）教師為本課教學(xué)準(zhǔn)備一些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學(xué)生邊歌邊舞。

　　12、學(xué)生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)──配樂詩(shī)朗誦。

　�。�1）學(xué)生仔細(xì)閱讀教材上的詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境。

　�。�2）播放《中學(xué)時(shí)代》《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲錄音，學(xué)生安靜地聆聽，感受作品的情緒。

　�。�3）教師再為學(xué)生播放幾段音樂，由學(xué)生自主選擇樂曲給詩(shī)歌配樂。

　�。�4）教師宣布：小小詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。

　�。�5）學(xué)生自薦、自愿為老師和同學(xué)表演詩(shī)朗誦。

　　（6）教學(xué)評(píng)價(jià)：生生互評(píng)、師生共評(píng)。

　　七年級(jí)音樂課教學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞歌曲《西風(fēng)的話》和《在希望的田野上》、《豐收鑼鼓》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，感受相同題材的音樂，不同的表現(xiàn)方法，所產(chǎn)生的不同音樂效果。

　　2、能夠選擇合適的打擊樂器來表現(xiàn)秋天豐收的氣氛，并且可以了解幾種打擊樂器。

　　3、聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果，并能夠排列出現(xiàn)順序。

　　4、能夠自選樂器為《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》伴奏，并隨著音樂模仿馬蹄聲和動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)音樂如何渲染氣氛，描繪場(chǎng)景

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽辨民族樂器的音色并排序

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體，云鑼，木魚，碰鈴，小鈸，響板

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　教師聯(lián)系秋天的自然景色變化，引導(dǎo)學(xué)生說出秋天應(yīng)該有的情緒，秋天是收獲的季節(jié)，從而，引出音樂作品是如何運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的情緒，以及秋天豐收人們喜慶的場(chǎng)面。

　　展開新課

　　1、播放音樂《西風(fēng)的話》

　　設(shè)計(jì)提問：該曲的音樂風(fēng)格，節(jié)奏特點(diǎn)，以及它所表達(dá)的音樂感覺是什么樣的。

　　（抒情歌曲，速度中速，表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮的意境，有點(diǎn)淡淡的憂傷。）

　　2、播放歌曲《在希望的田野上》。

　　設(shè)計(jì)提問：

　　①歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？

　�。�歡快，熱烈，喜氣洋洋的情緒。）

　�、谝魳分谐霈F(xiàn)了哪些事物？表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

　�。ù稛�、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等，表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。）

　　3、從農(nóng)村富了，糧食豐收了開始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場(chǎng)面。

　　4、選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍啊?/p>

　　主要樂器：笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇樂器，更有利的加深印象。

　　5、播放民樂合奏《豐收鑼鼓》，請(qǐng)聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。

　�、偬霉�

　　②嗩吶

　�、蹎顓�

　　④二胡

　�、菰畦�

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏度，也可以加深對(duì)民族樂器的印象。

　　6、給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

　　第一部分：開鐮收割，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　　第二部分：竹笛開始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動(dòng)者歡快的心情。

　　第三部分：全曲高潮，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場(chǎng)面。

　　7、播放音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。

　　設(shè)計(jì)提問：

　�、僖魳繁磉_(dá)了又是怎樣的一種情緒？興高采烈，愉快的

　　②音樂中反復(fù)出現(xiàn)的聲音是什么？馬蹄聲

　　8、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演角色，全班分組，一組用打擊樂器模仿馬蹄聲，為音樂伴奏，另一組隨音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂中的場(chǎng)景。

　　設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

　　七年級(jí)音樂課教學(xué)教案3

　　《生命之杯》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動(dòng)用肢體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

　　2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)。

　　3、跟著音樂的律動(dòng)自己編創(chuàng)。

　　教學(xué)目的：

　　1、音樂與活動(dòng)課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽、動(dòng)覺的聯(lián)覺效應(yīng)，通過音樂刺激感官，使全身對(duì)音樂的空間、時(shí)間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂感受，在此體驗(yàn)的過程中掌握音樂知識(shí)。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和表達(dá)自身情感的能力，開啟自身心靈的能力及想象、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教師的要求要清楚、具體、明確。

　　2、教師要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的肢體表達(dá)方式。

　　3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、師：復(fù)習(xí)歌曲《奧林匹克號(hào)角》，讓我們一起來復(fù)習(xí)這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。生：全體演唱。（錄音）

　　2、播放錄音，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，并改正。

　　二、聽賞《生命之杯》。

　　七年級(jí)音樂課教學(xué)教案4

　　第一課歡迎你

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《歡迎你》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；

　　2、在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？

　　師：請(qǐng)小朋友作自我介紹。

　　2、總結(jié)

　　小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，

　　3、請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞，重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。　　4、演唱歌曲《歡迎你》

　　師：歡迎你學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？

　　師：你會(huì)開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？

　　師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！

　　5、課堂小結(jié)

　　師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲

　　第二課《誰的歌兒多》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；

　　2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；

　　4、運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——"我能行！"

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問好

　　二、活動(dòng)過程

　　1、教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。

　　2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好"開門戲"，打好"當(dāng)頭炮"。

　　3、要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。

　　4、老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出"假如聲音放小一些演唱效果回更好"

　　5、盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　6、內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。

　　7、讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！

　　四、下課

　　學(xué)生隨音樂出教室！

　　第三課《誰的歌兒多》

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室

　　2、律動(dòng)"飛機(jī)，火車，輪船"

　　3、師生問好

　　二、歌曲表演

　　師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》

　　1、請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂，著急，幸福。

　　2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。

　　3、照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生

　　快樂——拍手、著急——跺腳、幸�！�—拍肩

　　三、節(jié)奏游戲

　　學(xué)生跟老師一起做。

　　我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手

　　我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳

　　我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩

　　1、看，大家一起拍拍手。

　　2、看，大家一起跺跺腳。

　　3、學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

　　4、學(xué)生上臺(tái)表演

　　3、看，大家一起拍拍肩。

　　四、師生共唱《我快樂》

　　1、老師唱學(xué)生聽

　　2、學(xué)生集體跟琴有表情演唱

　　五、小結(jié)評(píng)比

　　六、下課

　　學(xué)生隨音樂出教室

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我快樂

　　快樂——拍手

　　著急——跺腳

　　幸福——拍肩