以下是由閃靚兒童網(wǎng)整理的老舍先生的作品《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)，供各位講師參考，希望你喜歡。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《新課標(biāo)》2011版的要求、農(nóng)村學(xué)校五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課時(shí)要求我制定了一下目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　○1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語。

　　○2有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。

　　2、 過程與方法目標(biāo)：

　　通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式去揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情;走進(jìn)西部，通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。

　　難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語言，體會(huì)表達(dá)方法;通過學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。

　　三、學(xué)生分析：

　　農(nóng)村學(xué)生接觸外界的機(jī)會(huì)很少，在狹窄的空間里看慣了山清水秀的家鄉(xiāng)風(fēng)景，幾乎沒有人見過真正的草原是什么樣子，但是通過學(xué)過的詩歌《敕勒川》以及一些有關(guān)草原的歌曲對(duì)草原有初步的了解，并且這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈喿x能力，有較強(qiáng)的求知欲，愿意主動(dòng)去探索新事物。

　　四、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本篇課文是人教版新課標(biāo)教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一篇課文，是圍繞“走進(jìn)西部”這一主題編寫的開篇課文。但本篇課文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情，作者通過第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。課文語言優(yōu)美，適合美美的朗讀;適合在不斷的朗讀、探索中去感受草原的美和作者的思想感情。而感情的直接抒發(fā)在課文的末尾一句，對(duì)這句話的理解是本文的難點(diǎn)之一。

　　五、教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用：

　　多媒體課件輔助教學(xué)：利用百度筆畫筆順軟件具體化生字的書寫訓(xùn)練;利用PPT對(duì)課文中出現(xiàn)的一些知識(shí)進(jìn)行圖片闡釋;利用視頻讓學(xué)生去了解草原;利用歌曲去營造氛圍，增強(qiáng)感情。

　　六、教學(xué)實(shí)施過程：

　　第一課時(shí)　　(一)導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^草原嗎?通過所學(xué)知識(shí)，說說草原是什么樣子的?

　　(生根據(jù)學(xué)過的詩歌和一些有關(guān)草原的歌曲談?wù)剬?duì)草原的映像)

　　今天，我們跟著著名作家老舍先生一起去看看草原，看看他在那里見到了什么，聽到了什么，感受到了什么。

　　(二)走進(jìn)課文，讀通課文

　　1、初讀課文，自學(xué)要求：

　　○1大聲的讀課文，讀準(zhǔn)文中生字的讀音，請(qǐng)將你不熟悉的字詞注上拼音;

　　○2把不好讀的詞語和句子多度幾遍，直到讀通順，把你不理解的詞語做上記號(hào)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)注意結(jié)合課文。

　　2、自學(xué)檢查：

　　○1大屏幕出示本課的生字，點(diǎn)名讀生字。師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀得不準(zhǔn)確的字音。對(duì)學(xué)生多次出錯(cuò)的地方作強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　○2用“百度筆畫軟件”對(duì)“襟”、“貌”、“羞”、“澀”這幾個(gè)字的筆畫筆順作示范，強(qiáng)調(diào)書寫)(筆畫軟件演練，學(xué)生在草稿本上模仿)

　　○3大屏幕出示本課詞語，點(diǎn)名讀詞語，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀錯(cuò)的部分。針對(duì)本地學(xué)生對(duì)平翹舌音以及“h”和“f”分不清的情況對(duì)“柔美”、“回味”、“灑脫”、“疾馳”、“拘束”、“羞澀”、“翠色欲流”這幾個(gè)詞作重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　○4小組間比賽讀新詞

　　3、初步感受草原的魅力：

　　(1)用自己喜歡的方式，多讀幾遍課文。然后說說草原給你留下了什么的映像。(廣闊、碧綠、草原人民好客等)

　　(2)快速瀏覽課文，看看課文按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。

　　(3)交流、展示：

　　初見草原——迎客——待客——話別(根據(jù)作者的行蹤所寫)

　　第二課時(shí)　　(一) 導(dǎo)入：

　　回憶文章的主要內(nèi)容和寫作順序

　　(二) 最近課文第一自然段，感受草原的魅力。

　　師：上次課，我們初步感受了草原的美景，這節(jié)課我們跟著老舍先生具體的去感受一下草原的魅力。

　　1、 請(qǐng)你們結(jié)成小組，一起去草原旅游。注意不要走馬觀花，要用心，用情感細(xì)細(xì)的去品味。然后選擇一種你認(rèn)為好的方式來回報(bào)你們的學(xué)習(xí)。(比如：朗誦、畫畫、吟詩、唱歌、跳舞等)

　　2、 小組學(xué)習(xí)。

　　3、 學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)，交流。

　　○1“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”結(jié)合多學(xué)詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”理解“茫�！钡囊馑�。并且體會(huì)“一碧千里，而并不茫�！钡脑�因。

　　○2體會(huì)“羊群無論走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花”的妙處。

　　(大屏幕提示：體會(huì)句子的妙處的方法有：修辭手法;重點(diǎn)字詞，尤其是動(dòng)詞的妙用;句子表現(xiàn)的意境美)

　　○3小丘的美：

　　請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)描寫小丘的部分;