作文批改的評(píng)語(yǔ)集錦

　　一段好的批語(yǔ)，可以起到有效的激勵(lì)作用，可以讓學(xué)生寫好作文，學(xué)會(huì)如何做人。下面是小編收集整理的作文批改的評(píng)語(yǔ)集錦，希望對(duì)您有所幫助！

　　1、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　2、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　3、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　4、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　5、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢？你的字典是不是在睡覺(jué)？

　　6、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　7、在你的筆下“ｘｘ”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“xx”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。

　　8、直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　10、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少！

　　11、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

　　12、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　13、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

　　14、一份耕耘，一份收獲！

　　15、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？

　　16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　17、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力！

　　18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　19、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

　　20、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊！

　　21、對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些！

　　22、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　23、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　24、言語(yǔ)可以更活潑些！

　　25、你的作文融情于景，把對(duì)ｘｘ的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)ｘｘ，寫得很棒！語(yǔ)言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把ｘｘ的四季景色描寫了出來(lái)。

　　26、這篇文章語(yǔ)句樸素生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫ｘｘ的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到ｘｘ的歡樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。

　　27、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

　　28、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　29、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

　　30、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì)不難受？

　　31、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使ｘｘ不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　32、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　33、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊。

　　34、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　36、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了？，文筆間滲透了情感。

　　37、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　38、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　39、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天。

　　40、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　41、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　42、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

　　43、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　44、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　45、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開(kāi)來(lái)表現(xiàn)的）。

　　46、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　47、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　48、ｘｘ四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　49、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　50、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！

　　51、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

　　52、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

　　53、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　54、相信你能做得更好！

　　55、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　56、后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

　　57、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

　　58、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　59、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

　　60、這不是你的水平！

　　61、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　62、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的'心！

　　63、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望��！

　　64、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

　　65、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

　　66、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　67、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　68、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　69、大小一致，行款整齊。

　　70、文章將…寫得細(xì)致入微。

　　71、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

　　72、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，好！

　　73、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　74、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

　　75、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

　　76、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　77、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　78、傳神地寫出了“ｘｘ”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ｘｘ”的美。

　　79、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)！

　　80、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　81、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　82、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　83、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！

　　84、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　85、…和…形成鮮明對(duì)比，突出。

　　86、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　87、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。

　　88、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　89、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　90、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　91、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　92、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　93、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　94、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　95、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　96、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　97、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

　　98、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

　　99、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　100、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。