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我的老師(賈平凹)閱讀答案

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  我的老師

  我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語, 平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他,只逗著他取樂,到后來便不敢放肆,并認了他作我的老師。

  幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要?”他說: “花兒疼不疼?”人們對于美好的東西,往往不加愛惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點鐘,當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時,他就要站在椅了上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是 A,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的老師。

  街上兩人發(fā)生了爭執(zhí),先是對罵,再是拳腳,一個臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過,他便跑過立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點不假,他真該做我的老師。

  有一次,我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問:“你來看什么?”他說:“看寫。”再問: “寫的什么?”說:“字。”又問:“什么字?”說:“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷,神是裸著或半裸著,來客沒人時都注目偷看,一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說:“媽媽的.奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說話直奔事物的根本,沒有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的的確確,他真該做我的老師。

  我的老師話少,對我沒有懸河般的 B,不布置作業(yè),他從未以有我這么個學(xué)生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?!

  (作者賈平凹,有改動)

  10. 文中A和B處應(yīng)該選擇的詞語是( )和( )(2分)

  A處.①譏笑 ②嗤笑 ③哂笑

  B處.①教育 ②教誨 ③教導(dǎo)

  11、文章以“我的老師”為題,實則描寫的是一個三歲半的孩子,可見并不是通常意義上的老師。文中反復(fù)出現(xiàn)“他真該做我的老師”這句話有什么作用?(3分)

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  12、文中劃線的文字描寫十分精彩,請簡析它的作用和表達效果。(3分)

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  13、請從外部特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個方面簡要分析“我的老師”這個人物形象。(4分)

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  14、文中結(jié)尾“我的老師也該不會只有我一個學(xué)生吧?”這句話有什么深刻含義?

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  我的老師(賈平凹)閱讀答案:

  10.A② B③

  11、相對心靈被污染的世俗成人世界,純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質(zhì)值得我們大人學(xué)習(xí),反復(fù)強調(diào)起到了強化主題的作用。

  12、細節(jié)描寫十分生動形象傳神,表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿,突出了“我的老師”的愛心。

  13、外部特征:少言語,表情木然,顯得傲慢。內(nèi)在品質(zhì):善良 富有愛心 坦誠 勇敢

  14、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是作者一個人,同時表達了他的良好愿望,希望更多的人都來向兒童學(xué)習(xí),少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽,多一些坦誠、愛心和勇氣。

  這篇“我的老師(賈平凹)閱讀答案”是由文學(xué)網(wǎng)小編為您收集整理,希望通過這些閱讀練習(xí)和答案,能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點,進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!


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