分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．

　　2．學(xué)會(huì)用一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義解答兩步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．掌握兩步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法．

　　2．畫線段圖分析應(yīng)用題的能力．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分析兩次單位“1”的不同之處．

　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、引新

　�。ㄒ唬┲赋鱿旅娣致示渲械膯挝弧�1” ．

　　1．乙是甲的

　　2．小紅的身高是小明的

　　3．參加合唱隊(duì)的同學(xué)占全班同學(xué)的

　　4．乙的 相當(dāng)于甲

　　5．1個(gè)籃球的價(jià)錢是一個(gè)排球價(jià)錢的 倍

　�。ǘ�）口頭分析并列式解答

　　1．小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的 ，小華儲(chǔ)蓄了多少元？

　　2．小華儲(chǔ)蓄了15元，小新儲(chǔ)蓄的是小華的 ，小新儲(chǔ)蓄了多少元？

　�。ㄈ�）引新：剛才復(fù)習(xí)的兩個(gè)題，同學(xué)們完成的很好，現(xiàn)在將這兩個(gè)小題，組成一道題，你還會(huì)解答嗎？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容．

　�。ǔ鍪菊n題——分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）

　　二、探索、悟理

　�。ㄒ唬┏鍪窘M編的例題

　　例2．小亮儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的 ，小新儲(chǔ)蓄的是小華的 ，小新儲(chǔ)蓄了多少元？

　　1．思考討論

　　（1）小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的 ，是什么意思？誰(shuí)是單位“1”？

　�。�2）小新儲(chǔ)蓄的是小華的 ，又是什么意思？誰(shuí)是單位“1”？

　　2．匯報(bào)思路講方法

　　根據(jù)“小華儲(chǔ)蓄的錢是小亮的 ”，把小亮的錢看作單位“1”，可以求出小華儲(chǔ)蓄的錢： ．根據(jù)“小新儲(chǔ)蓄的是小華的 ”，把小華的錢看作單位“1”，再標(biāo)出小新的儲(chǔ)蓄錢： ．

　　由此基礎(chǔ)上試列綜合算式：

　�。ǘ�）鞏固練習(xí)

　　小華有36張郵票，小新的郵票是小華的 ，小明的郵票是小新的 ，小明有多少?gòu)堗]票？

　　1．分析數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立畫圖并列式解答．

　　2．學(xué)生板演．

　　（張）

　�。◤垼�

　　答：小明有40張．

　　3．綜合算式

　　三、歸納、明理

　　用連乘解答的題有什么特點(diǎn)？”“解題思路是什么？”

　　1．認(rèn)真讀題弄清條件和問題

　　2．確定單位“1”找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系

　　根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，找準(zhǔn)“量”、“率”對(duì)應(yīng)關(guān)系，即誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾．

　　3．列式解答

　　板書：抓住分率句，找準(zhǔn)單位“1”，

　　畫圖來分析，列式不用急．

　　四、訓(xùn)練、深化

　　（一）聯(lián)想練習(xí)根據(jù)下面的每句話，你能想到什么？

　　1．蘋果的個(gè)數(shù)是梨的 ．（如，梨是單位“1”；蘋果少，梨多；蘋果比梨少 等）

　　2．修了全長(zhǎng)的

　　3．現(xiàn)在的售價(jià)比原來降低了

　　（二）先口頭分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答．

　　1．鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的 ，雞的孵化期是鴨的 ，雞的孵化期是多少天？

　　2．3個(gè)同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明的 ，小亮跳的是小強(qiáng)的 倍，小亮跳了多少下？

　�。ㄈ�）提高題．

　　六年級(jí)有三個(gè)班參加植樹，___________，二班植樹棵數(shù)是一班的 ，三班植樹棵數(shù)是二班的 倍，___________？

　　五、課后作業(yè)

　�。ㄒ唬┝�年級(jí)同學(xué)收集了180個(gè)易拉罐，其中 是一班收集的， 是二班收集的．兩班各收集多少個(gè)？

　�。ǘ�）長(zhǎng)跑鍛煉，小雄跑了3千米，小雄跑的 等于小剛跑的，小勇跑的是小雄的 ．小剛和小勇各跑多少千米？

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

　　小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華的儲(chǔ)蓄的錢是小亮的 ，小新儲(chǔ)蓄的錢是小華的 ．小新儲(chǔ)蓄了多少錢？

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是弄清題中的數(shù)量關(guān)系，誰(shuí)和誰(shuí)比，把誰(shuí)看作單位“1”，求的是誰(shuí)的幾分之幾。這也正是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是學(xué)生分析能力的體現(xiàn)。是我們課堂的叫目標(biāo)之一。

　　這節(jié)課是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的第二節(jié)。學(xué)生已具備初步分析已知和找單位“1”的能力，但是增加了一個(gè)條件，并增加了一個(gè)數(shù)量。要利用已有的分析方法分步分析，才能化難為易，教學(xué)中采用小組合作的形式，發(fā)揮集體的智慧，在共同討論中理解已知條件，有利于學(xué)生排除思維障礙。教師再配以線段圖加深強(qiáng)化學(xué)生理解題意，以實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)的遷移和飛躍。練習(xí)的設(shè)計(jì)，由易到難、變換條件，有助于學(xué)生靈活分析，防止定勢(shì)。

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解和掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題方法．

　　2．滲透對(duì)應(yīng)思想．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解應(yīng)用題中的'單位“1”和問題的關(guān)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1．理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題方法．

　　2．正確靈活的判斷單位“1”．

　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、引新

　　1．說出 、 、 米 的意義．

　　2．列式計(jì)算

　　20的 是多少？6的 是多少？

　　學(xué)生完成后，可請(qǐng)同學(xué)說一說這兩個(gè)題為什么用乘法計(jì)算？

　　3．談話：同學(xué)們，我們知道，已知一個(gè)數(shù)求它的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算．這是乘

　　法意義的擴(kuò)展出現(xiàn)的新問題，那么這一意義還可以解決什么問題呢？今天我們就來一起研究（出示課題：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）

　　二、探索、質(zhì)疑、悟理

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際自編）

　　學(xué)校買來100千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？

　　1．讀題．理解題意，知道題中已知條件和所求問題；搞清數(shù)量間的關(guān)系．

　　2．分析．

　　教師提問：重點(diǎn)分析哪句話呢？“吃了 ”這句話是分率句．是什么意思呢？

　�。ň褪前�100千克白菜平均分成5份，吃了這樣的4份）．

　　3．畫圖．（演示課件：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1）

　　畫圖說明：a．量在下，率在上，先畫單位“1”

　　b．十份以里分份，十份以上畫示意圖．

　　c．畫圖用尺子，用鉛筆．

　　4．嘗試解答．

　　解法一：用自己學(xué)過的整數(shù)乘法做

　�。ㄇЭ耍�

　　解法二：

　　5．小結(jié)：知道一個(gè)數(shù)是多少，求它的幾分之幾是多少，像這樣的應(yīng)用題，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義用乘法解答．

　�。ǘ�）鞏固練習(xí)

　　六年級(jí)一班有學(xué)生44人，參加合唱隊(duì)的占全班學(xué)生的 ，參加合唱隊(duì)有多少人？

　　1．把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？

　　2．為什么用乘法計(jì)算？

　�。ㄈ�）教學(xué)例2

　　例2．小林身高 米，小強(qiáng)身高是小林的 ，小強(qiáng)身高多少米？

　　1．演示課件：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題2

　　2．求參加合唱隊(duì)有多少人實(shí)際上就是求 米的 是多少。

　　3．列式： （米）

　　答：小強(qiáng)身高 米．

　�。ㄋ模┳兪骄毩�(xí)

　　小強(qiáng)身高 米，小林身高是小強(qiáng)的 倍，小林身高多少米？

　　三、歸納、總結(jié)

　　1．今天所學(xué)題目為什么用乘法計(jì)算

　　2．用分?jǐn)?shù)乘法解答的題的條件和問題上有什么共同的特點(diǎn)？從哪里入手分析？

　　共同點(diǎn)：都是已知單位“1”和分率，求單位“1”的幾分之幾是多少。

　　從分率可入手分析

　　四、訓(xùn)練、深化

　　（一）先分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答

　　1．一只鴨重 千克，一只雞的重量是鴨的 ，這只雞重多少千克？

　　2．一個(gè)排球定價(jià)36元，一個(gè)籃球的價(jià)格是一個(gè)排球的 ，一個(gè)藍(lán)球多少元？

　�。ǘ�）提高題

　　1．一桶油400千克，用去 ，用去多少千克？還剩多少千克？

　　2．一桶油400千克，用去 噸，用去多少千克？還剩多少千克？

　　五、課后作業(yè)

　�。ㄒ唬┬蘼逢�(duì)計(jì)劃修路4千米，已經(jīng)修了 。修了多少千米？

　�。ǘ�）一頭鯨長(zhǎng)7米，頭部長(zhǎng)占 。這頭鯨的頭部長(zhǎng)多少米？

　�。ㄈ�）成昆鐵路全長(zhǎng)1100千米，橋梁和隧道約占全長(zhǎng)的 。橋梁和隧道約長(zhǎng)多少千米？