一年級創(chuàng)意美術(shù)課教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。下面小編分享了一年級創(chuàng)意美術(shù)課的教案，歡迎借鑒！

　　一、教學(xué)目標

　　用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。

　　通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節(jié)的能力。

　　感受畫筆對線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)。

　　二、教學(xué)重點、難點及解決措施

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的.情景，還有色彩的表達。

　　教學(xué)難點：表現(xiàn)角色動態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

　　解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯(lián)系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。

　　三、教學(xué)準備

　　教師準備：課件。

　　學(xué)生準備：水彩筆或油畫棒。

　　四、教學(xué)過程:

　　（一）導(dǎo)入新課

　　猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見。”（謎底：雨）

　�。ò鍟�）下雨啦

　　（二）探索新知

　　看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。

　　引導(dǎo)學(xué)生：仔細觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。

　　提問：你們看到了怎樣的景象？

　　有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……

　　1、雨的模樣

　　你眼中的雨是什么樣子的呢？（請三位學(xué)生到黑板上畫雨）

　　師生共同點評：

　　蒙蒙細雨——稀疏的線、軟柔的線

　　磅礴大雨——粗重的線、密密的線

　　雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線

　　2、雨的色彩

　　想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？

　　你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情？

　　出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。

　　3、雨的故事

　　雨中會有怎樣的故事呢？

　　人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。

　　媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。

　　小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當傘呢……

　　4、動畫示范

　　動畫示范畫傘和穿雨衣的人。

　　歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。

　　5、創(chuàng)作引導(dǎo)

　　（1）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

　�。�2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。

　　（三）能力反饋（學(xué)生動手實踐）

　　作業(yè)要求：

　　用點或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。

　　作業(yè)步驟：

　　1、先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；

　　2、畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向；

　　3、凃主體色，注意露出主體顏色，

　　4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。

　　（四）作業(yè)講評

　　組織學(xué)生的作品，展開自評、互評。

　　1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。

　　2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？

　　本課總結(jié)：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……

　　（五）拓展

　　觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。