關(guān)于科技的名人故事（通用10篇）

　　在漫漫歷史長河中，總有這樣一群人：他們有著精深的智慧，遠大的抱負，無比堅強的毅力。他們?yōu)樯鐣�的發(fā)展作出了杰出的貢獻，為后世的人們作出了表率，對后世有著深遠的影響。他們的名字為后世所知，人們永遠記著他們。這，就是名人。以下是小編為大家整理的關(guān)于科技的名人故事（通用10篇），希望能夠幫助大家！

　　科技的名人故事 篇1

　　在人們的印象里，科學家應(yīng)該都是象牙塔里的幸運兒，文質(zhì)彬彬的科學家們帶著眼鏡，穿著雪白的大褂，在儀表閃爍的實驗室里做著各種奇妙的科學實驗。這的確是現(xiàn)代科學實驗室里的景象，而且也的確有很多科學家在這樣的工作環(huán)境里為科學做著貢獻。

　　不過老多還知道另外一些科學家，他們沒有什么先進的實驗設(shè)備，甚至連起碼的條件都很缺乏，可是他們卻也為科學做出了很大的貢獻。比如著名的女科學家居里夫人，她因和丈夫一起發(fā)現(xiàn)放射性元素釙和鐳而獲得1903年和1911年諾貝爾物理學獎和化學獎。而做出如此重大貢獻的實驗室，開始時卻是在一間上漏下潮的破舊棚子和一些極其簡陋的儀器。當然，老多今天要講的故事不是外國的科學家，而是咱們中國的。

　　上世紀初，在廣東粵東北客家山中有一家客家人，他家的長輩們正瞧著一個赤著腳在田埂上到處亂跑的瘦弱的小男孩。這孩子雖然瘦弱但天資聰穎，家里人多么希望有一天這孩子能為他們光宗耀祖。

　　他沒有辜負長輩的期望，20歲那年居然考取了當時還很稀少的大學中的一所——國立南京東南大學（現(xiàn)在南京大學的前身）。這家人并不很富裕，整個家族好不容易為他湊足了盤纏，讓他踏上了求學之路。

　　進入東南大學物理系學習，4年的時間讓他從一個農(nóng)村的土小子，變成了一個滿腹物理化學知識，能說外國話的學生。畢業(yè)之后經(jīng)朋友舉薦，在南京謀了一個中學物理教師的職位，他以為職業(yè)生涯開始了。雖然吃粉筆末的差事并不很富足，但比起農(nóng)村的生活那已經(jīng)是天壤之別，本想就此安身立命。可誰知道生不逢時，當時正值北伐戰(zhàn)爭關(guān)鍵時期，硝煙彌漫，戰(zhàn)云密布，南京城里到處是孫傳芳的敗兵。一天在街上碰見一群正在搶掠的游兵，被嚇得魂飛膽散。而且他又染上了當時很難治愈的肺病，咳嗽都帶血，萬般無奈，向朋友借了盤纏倉皇逃回了廣東老家。

　　此時的中國可謂國難深重，民不聊生。就在如此慘淡的時刻，1920年中國的甘肅又發(fā)生特大地震，房倒屋塌死傷無數(shù)，震驚世界。當時在北洋政府地質(zhì)研究所工作的著名地質(zhì)學家翁文灝率人親臨現(xiàn)場考察�？吹饺绱藨K烈的地震災(zāi)害，翁先生決計要在中國開展用儀器觀測地震活動的事業(yè)。他找到清華大學教授葉企孫，希望他推薦一個人來專門從事此項任務(wù)，沒有別的要求，只要是學物理的、英文好。葉企孫搜腸刮肚，突然想起他在東南大學任教時那個來自廣東的青澀少年正好符合要求，于是急發(fā)電報。

　　1927年倉皇逃回老家以后，總算交上一點好運，雖然不是衣錦還鄉(xiāng)，但大學生在粵北的農(nóng)村并不多見，不久以后在縣中學當上了堂堂教務(wù)主任，并兼任物理和英語教師。1929年與自己一位善良的女學生結(jié)為連理，建立了幸福的小家庭。妻子是富家小姐，經(jīng)丈母娘的調(diào)養(yǎng)，肺病居然痊愈，小日子過得真是紅紅火火。突然間看到恩師的急電，一時不知所措。地震為何物，他一無所知，如何是好？新婚妻子說：“你去吧！”

　　于是，顧不上過春節(jié)，拋下懷著身孕的妻子，只身來到北京，從此便開始了他為之奮斗一生的地震研究事業(yè)。

　　1930年來到北京中央地質(zhì)調(diào)查所受命，隨即被派往上海徐家匯見習地震觀測。那里有一個由外國人辦的地震觀測室，負責人是個意大利人龍相奇。誰知道一開始那個外國佬看不起這個來自廣東的傻小子，什么都不教，只是讓他熏煙紙（地震記錄用的）。不得已，只好自己到附近的圖書館看書，當對地震稍知一二以后，又向外國老師請教。外國佬看這個小子居然會問自己一些問題，大為震驚，于是開始給他講授一些地震觀測知識，并讓他進入自己的圖書館�？蓪W了沒多久，卻又被急調(diào)回北京，建立中國人自己第一個地震觀測臺的事情在等著他。后來他與龍相奇成為好友，1934年他去美國帕薩迪納地震研究所做訪問學者時，龍相奇把他推薦給美國著名地震學家古登堡先生。

　　地震臺選址在離北京城四十公里以外西山的鷲峰上。那個地方現(xiàn)在都很少有人光顧，別說1930年了。那時的北京還是一個破爛不堪黃土滿天的城市，出了西直門就沒有洋汽車了。在西直門城樓下面有租驢的驛站，去西山或者騎驢或者坐黃包車，無論哪種交通工具往返北京和鷲峰之間都不止一天（現(xiàn)在開車從西直門到鷲峰大約需要1個小時）。而鷲峰之上更是荒涼，荒山野嶺上是一座破廟秀峰寺。破廟旁是當時一位著名的大律師林行規(guī)的別墅，林大律師慷慨地捐出一塊大約100平方米的地作為臺址，于是中國人自己建造的第一個地震觀測臺建立起來了。在秀峰寺蒼松翠柏的環(huán)抱中地震臺的建設(shè)工作開始了�！懊α艘粋�月，搞洋灰、鉆、銼、磨，甚至于打鐵也干了，最后總算把地震儀器裝起來�！�…”50多年后他這樣回憶道。

　　1930年9月20日國際標準時間13時02分02秒，鷲峰地震臺記錄到了第一個地震。從此中國有了自己的地震臺。

　　這個地震臺要什么沒什么，電是肯定沒有的，只能用蓄電池。所以他每個星期要騎著毛驢把電池背到幾十公里外的清華大學去充電。到了晚上更是凄慘，除了聽松濤的聲音，就是狼嚎。可他也會自娛自樂，從城里買了一架小型天文望遠鏡，支在屋頂上看星星。

　　不久妻子也來了，他們就住在林大律師別墅的一間耳房里，晚上一起聆聽松濤的聲音。

　　不久地震臺以國際通用格式編印的《鷲峰地震月報》和《鷲峰地震專報》便如期出現(xiàn)在全世界的地震觀測網(wǎng)絡(luò)中，到1937年，鷲峰地震臺已經(jīng)成為國際一流的地震臺。而在這個期間，地震臺的工作人員除了他，只有另外一個由葉企孫先生介紹來的清華的技術(shù)員，他家就在山下的北安河村。

　　后來又發(fā)生了許多事情，比如1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，苦心經(jīng)營了7年的地震臺毀于戰(zhàn)火。他和妻子逃難到了重慶。期間他忍受不了寂寞，和搭檔一起深入交通閉塞野獸出沒的四川、貴州、云南等地做地質(zhì)考察，并做出攀枝花地區(qū)礦山的評價，解放后攀枝花成為一座著名的鋼鐵公司。在重慶躲避日本飛機轟炸的警報聲中，他又奇跡般地制造出中國造的第一個地震儀。這個中國造地震儀的原型甚至連罐頭盒都用上了，建國以后這個地震儀成為由他親手組建的中國地震觀測臺網(wǎng)最初的裝備。當然在那個特殊的年代他也沒有幸免，反動學術(shù)權(quán)威是把他關(guān)進牛棚的罪名，60歲他戒了煙，可在牛棚里他又抽上了。1976年恢復了平靜，他也老了，于是他開始寫書《中國地震》，當寫完最后一個字以后，他病倒了，再也沒有起來……。如今他的銅像矗立在鷲峰地震臺原址。

　　這個科學家的名字叫李善邦，是老多的父親。老多之所以寫他，就是想讓大家知道，科學的道路是很艱難的，但也是十分快樂的，因為他們對自己做的事情充滿了熱情和興趣。在30多年前，當老多要離開北京去云南當知青之前，父親跟我說，你去那里會看到很多蝴蝶和熱帶昆蟲，回來以后你會成為一個昆蟲學家。老多沒有成為昆蟲學家，可是老多學會了如何學習，學到了很多、很多。

　　科技的名人故事 篇2

　　張衡是中國古代科學家、文學家、發(fā)明家，他發(fā)明了“地動儀”，這是世界上第一架測定地震及其方位的儀器。他還發(fā)明了“渾天儀”、“候風儀”等儀器。

　　我們在小學語文課本里學習過“數(shù)星星的孩子”，這個孩子就是我國古代科學家張衡。張衡的故事家喻戶曉，他的成就世人皆知。

　　張衡是東漢時候杰出的科學家。他從小就愛想問題，對周圍的事物，總要尋根究底，弄個水落石出。

　　在一個夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時舉手指指劃劃，認真地數(shù)星星。

　　張衡對爺爺說：“我數(shù)的時間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”

　　爺爺說道：“星星確實是會移動的。你要認識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像燙衣服的熨斗，很容易找到……”

　　“噢！我找到了！”小張衡很興奮又問：“那么，它是怎樣移動的呢？”

　　爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到地平線上，到天快亮的時候，這北斗就翻了一個身，倒掛在天空……”

　　這天晚上，張衡一直睡不著，多次起來看北斗。夜深人靜，當他看到那閃爍而明亮的北斗星時，果然倒掛著，他感到多么高興��！他想：這北斗為什么會這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個問題，讀天文書去了。

　　后來，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。

　　為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個人關(guān)在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他想，如果能制造出一種儀器，能夠上觀天，下察地，預報自然界將要發(fā)生的情況，這對人們預防災(zāi)害，揭穿那些荒誕的迷信鬼話，該是多么好��！

　　于是，張衡把從書本中和觀察到的材料，進行分析研究，開始了試制“觀天察地”儀器的工作。他把研究的心得先寫成一本書，叫做《靈憲》。在這本書里，他告訴人們：天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，就叫做“渾天說”。

　　接著，張衡根據(jù)這種“渾天說”的理論，開始設(shè)計、制造儀器了。不知經(jīng)過多少個風雨晨昏，熬過多少個不眠之夜，一個當時世界上最先進的天文儀器——渾天儀誕生了。這個大銅球很像今天的地球儀，它裝在一個傾斜的軸上，利用水力轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一周的速度恰好和地球自轉(zhuǎn)一周的速度相等。而且在這個人造的天體上，可以準確地看到太空中的星象。張衡說：“天上的星星，能見的共有二千五百顆，但我們經(jīng)常能看到的卻只有一百二十顆�！�

　　后來，張衡經(jīng)過努力鉆研，又發(fā)明創(chuàng)造了世界上第一架能預報地震的儀器——地動儀。這個地動儀也是鋼鑄造的，形狀像個酒壇子，四周鑄著八條龍，每條龍口里含著一個小銅球。只要哪一條龍口中的銅球吐了出來，就預示著那個方向發(fā)生地震了。測試非常靈驗，沒有一次不準。

　　張衡在科學上的創(chuàng)造發(fā)明是偉大的，這是由于他從小就愛科學，勤奮地學習鉆研和不懈地觀察實驗，而且能把書本知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，通過自己刻苦研究、創(chuàng)造才獲得的。

　　科技的名人故事 篇3

　　電報的發(fā)明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬公里的速度傳向遠方。這是人類信息史 上劃時代的創(chuàng)舉。但久而久之，人們又有點不滿足了。因為發(fā)一份電報，需要先擬好電報稿，然后再譯成電碼，交報務(wù)員發(fā)送出去；對方報務(wù)員收到報文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收報人。這不僅手續(xù)繁多，而且不能及時地進行雙向信息交流；要得到對方的回電，還需要等較長的時間。

　　人們對電報的不滿，促使科學家們開始新的探索。

　　最早提出遠距離傳送話筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實際，但休斯為這種通話方式所取的名字——“電話”，卻一直沿用至今。

　　19世紀30年代之后，人們開始探索用電磁現(xiàn)象來傳送音樂和話音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。

　　亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業(yè)，由于家庭的影響，他從小就對聲學和語言學有濃厚的興趣。開始，他的興趣是在研究電報上。有一次，當他在做電報實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)了一塊鐵片在磁鐵前振動會發(fā)出微弱聲音的現(xiàn)象，而且他還發(fā)現(xiàn)這種聲音能通過導線傳向遠方。這給貝爾以很大的啟發(fā)。他想，如果對著鐵片講話，不也可以引起鐵片的振動嗎？這就是貝爾關(guān)于電話的最初構(gòu)想。

　　貝爾發(fā)明電話的努力得到了當時美國著名的物理學家約瑟夫·亨利的鼓勵。亨利對他說：“你有一個偉大發(fā)明的設(shè)想，干吧！”當貝爾說到自己缺乏電學知識時，亨利說：“學吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開始了實驗，一次不小心把瓶內(nèi)的硫酸濺到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來：“沃森先生，快來幫我啊！”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。正在另一個房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個從電話里聽到電話聲音的人。貝爾在得知自己試驗的電話已經(jīng)能夠傳送聲音時，熱淚盈眶。當天晚上，他寫給母親的信中預言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來了！”

　　說到電話的發(fā)明，還有一段鮮為人知的故事。

　　由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話機的送話器，在原理上與另一位電話發(fā)明家格雷的發(fā)明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場爭奪電話發(fā)明權(quán)的訴訟案便由此展開，并一直持續(xù)了十多年。最后，法院根據(jù)貝爾的磁石電話與格雷的液體電話有所不同，而且比格雷早幾個小時提交了專利申請等這些因素，作出了現(xiàn)在大家已經(jīng)知道結(jié)果的判決，電話發(fā)明權(quán)案至此畫上句號。

　　盡管如此，電話仍然是一個時代的產(chǎn)物，它凝聚著包括貝爾在內(nèi)的許多電話發(fā)明家的智慧和汗水。

　　科技的名人故事 篇4

　　牛頓二十三歲時，鼠疫流行于倫敦。學校暫時關(guān)閉。牛頓回到故鄉(xiāng)林肯郡鄉(xiāng)下。他看見鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，把石拋得很遠。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉(zhuǎn)過，而牛奶不掉下來。

　　“什么力量使投石器里面的石頭，以及水桶里的牛奶不掉下來呢？對于這個問題，牛頓進行了辛勤地研究。整整經(jīng)過了七個春秋寒暑，到三十歲時終于把舉世聞名的”“全面證明出來，奠定了理論天文學、天體力學的基礎(chǔ)。

　　還有一次，他在自制望遠鏡時，驚異地發(fā)現(xiàn)光受折射后，太陽的散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。因此，（陽光）是由紅、橙、黃、綠、藍、 靛、紫七色光線匯合而成。自然界雨后天晴，陽光經(jīng)過天空中余圍的雨滴的折射、反射，形成五彩繽紛的虹霓，正是這個道理。

　　經(jīng)過進一步研究，牛頓指出世界萬物所以有顏色，并非其自身有顏色。太陽普照萬物，各物體只吸收它所接受的顏色，而將它所不能接受的顏色反射出來。這反射出來的顏色就是人們見到的各種物體的顏色。這一學說準確地道出顏色的根源，世界上所出現(xiàn)的各種顏色學說都被它所推翻。

　　科技的名人故事 篇5

　　翻開竺可楨日記后頁的通訊錄，可見其朋友圈之精彩，似乎所有現(xiàn)代史上的知名人物都與他有著往來。胡適、趙元任是與他同期的“庚款生”，陳寅恪是他的同學，還有中國科學社中的同人任鴻雋、楊杏佛等，每一個名字叫出來都響當當，或是中國近現(xiàn)代的思想先驅(qū)，或是某一學科領(lǐng)域的奠基人。

　　說起來，似乎那是個談笑皆鴻儒的時代，我們或許能從竺可楨及其所代表的現(xiàn)代意義上的第一代科學家身上，找到一些當時學人的共性及背后時代的特點。

　　中西合璧的一代

　　“他是最早一代受過嚴格科學訓練，進而以科學的眼光來生活、來看世界、看社會的中國人�！边@是王作躍對竺可楨的評價，對于竺可楨代表的第一代科學家，他認為他們是具有很扎實的國學基礎(chǔ)，又接受了嚴格的現(xiàn)代科學訓練的一批人�！爸�前的人可能國學基礎(chǔ)很好，但是沒有嚴格的科學訓練，后來的人現(xiàn)代科學訓練很好，但說實話國學基礎(chǔ)已經(jīng)很難跟這批人比了�！�

　　談到第一代科學家的共性，在他們身上西方自然科學和東方傳統(tǒng)文化做到了最強聯(lián)合，是所有學者都感悟最深的。竺可楨的國學功底深厚，能從古書、俗諺中找到證據(jù)與自己的氣象專業(yè)結(jié)合，為眾多學人津津樂道，1926年發(fā)表《論以歲差定〈尚書·堯典〉四仲中星之年代》一文，獲得學者徐炳昶“歡喜贊嘆，感未曾有”的評價，“以為必須如此才能配得上說是以科學的方法整理國故！這樣短短的一篇嚴謹?shù)奈淖钟〕�，很多浮煙漲墨的考古著作全可以抹去了！”他80多歲時完成的著作《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》更是集其研究之大成。

　　這樣一批學人在國學和西學上實現(xiàn)了“1加1大于2”，對于他們的出現(xiàn)原因，散木給出的答案很直接：他們站在中國歷史和中國科學發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。

　　這一觀點與樊洪業(yè)的想法遙相印證：19世紀20世紀之交，是中國歷史上一個極大的轉(zhuǎn)折期——當時中國面臨亡國滅種的危險，清王朝不得不把維新變法里的主張以新政運動的名義推出來。

　　新政運動總的來說并不成功，但是在教育制度上取得了重要成果——興學堂，廢科舉，出現(xiàn)了留學大潮�！芭d學堂”打破了中國以往的教育模式，移植了日本的學制、教材，聘請了日本、西洋方面的教習，學的是現(xiàn)代的數(shù)理化天地生、文史哲政經(jīng)法。而在此之前，中國推行的還是科舉制度，學的是儒學經(jīng)典，講究的是倫理綱常，學堂除了教會辦的，就是洋務(wù)運動中推出的幾個，主要用于培養(yǎng)軍工、外語人才，中國自己的學堂非常少。

　　“原來是想學堂跟科舉制度并行前進，逐步廢掉科舉興辦學堂，到后來看人才培養(yǎng)實在太慢了，1905年就索性把科舉制廢除了�！狈�洪業(yè)認為廢除科舉制度，在中華民族的文明史上給予多高的評價都不過分，現(xiàn)在人們對其意義還遠遠不夠看重：“通過廢科舉，整個教育制度改變了，中國人的知識結(jié)構(gòu)就跟著改變了，中國人的腦子里原來都是‘詩云子曰’那一套，一下子變成要學數(shù)理化才有出路，畢竟倫理綱常對抗不了洋槍大炮�！�

　　竺可楨生于1890年，義和團起義時大約10歲，廢科舉那年15歲，在此之前，他已在故鄉(xiāng)紹興讀了新式學堂。后來到上海求學，讀的是復旦公學與澄衷學堂，先后與陳寅恪、胡適同學，這幾位都是20世紀中國學術(shù)的領(lǐng)軍人物；再后來到唐山路礦學堂讀書，同學里有錢崇澍，是中國近代植物學的奠基人。1910年，剛滿20歲的竺可楨參加了庚款留學的考試，成為第二批庚款生�！扒迥└�款留學生以理工科為主，是當時留學大潮中造就的中國第一代知識分子杰出代表。當然也不止他們，譬如地學方面還有丁文江、翁文灝、李四光是歐洲留學的`代表，對中國現(xiàn)代科學發(fā)展的功勞也非常大。但總的來說，他們和竺可楨都屬于一個時期�！狈�洪業(yè)說，他們身處學制改革時期，在年輕學習的階段趕上了這個潮流，與比他們年長的學人相比，他們的知識結(jié)構(gòu)、思維方式大不一樣。

　　踏上美國國土的竺可楨，在大洋彼岸前后呆了8年，受到比較系統(tǒng)的西方教育。而且他與其他赴美留學生趕上了一個好時機——20世紀初年美國引進德國學制，改革了美國的大學，此舉使得美國大學開始走向世界前列，竺可楨等留學生選擇的一些大學又是其中的佼佼者。竺可楨到美國后先到伊利諾伊大學攻讀農(nóng)業(yè)，因為發(fā)現(xiàn)所學的東西與國內(nèi)實情不同，所以轉(zhuǎn)到哈佛大學研究院地學系攻讀新興的氣象學，這兩所學校都是美國名校。

　　“關(guān)于諾貝爾獎獲得者的研究中有一句話叫積累優(yōu)勢，每一個臺階都處在優(yōu)勢上，就造就了諾貝爾精英。就中國第一代科學家而言，他們這批人中有相當一部分就是這個情況。”樊洪業(yè)總結(jié)了一下：“首先，這批人底子打得好，其知識結(jié)構(gòu)又走在國人的最前面。他們出去后，學到的內(nèi)容比如地學在科學最前沿，又適逢美國大學改革，很多的導師都是世界大師的水平。當他們學到西方的研究理論和科學方法后，結(jié)合自身的國學底子，再來研究中國的科學、中國古代的歷史文化，都非常具有開創(chuàng)性，其中的翹楚自然就成為大師了。”

　　在散木看來，第一代科學家是弄潮頭的那撥人，這批人中很少有人受到后來人們所認識到的某種“過度化”、“極端化”的“文明污染”，對他們來說，沒有經(jīng)歷過科學主義、激進主義、后現(xiàn)代主義、平面化等過程，西方的科學知識是簇新的，但是他們完全沒有被貌似“先進”的東西左右，而是取其長處，因地制宜。“盡管當時的科學尚未展現(xiàn)出其負面性，但竺可楨等人已經(jīng)非常重視科學和人文的結(jié)合，避免彼此的負面，這個非常罕見�！闭�如王作躍所說，第一代科學家都不是死讀書的人，這源于他們強烈的自我意識，還有他們強烈責任感驅(qū)使下一顆學以致用的心。

　　“第一代科學家的知識范圍也非常廣，博學是他們的一個重要特點”，樊洪業(yè)說：“竺可楨那一代的學人出去學習的時候處處都感到新鮮，什么都愿意看，他和胡適看書都看得非常廣，從專業(yè)性書籍到醫(yī)學、文藝、政論無一不包。而且他們沒有陷在學校的課本里，經(jīng)常參加各種社會活動、文化交流活動，跟各國人打交道，廣泛地吸取國外的東西�！�

　　1910年第二批“庚款生”于北京合影，立者一排左5為竺可楨，第3排左一為胡適，后數(shù)第三排有箭頭所指者為趙元任。

　　時代烙印下的救國心

　　“評價人如何，離不開背后時代。所謂時勢造英雄，那樣一個時代造就了他們這樣一批英雄，這些英雄們各自在不同領(lǐng)域甚至在整個國家建設(shè)上做出了非常重要的貢獻�！狈�洪業(yè)說，20世紀之前，中國已出現(xiàn)了零星的科學家，有歸國的華僑，有洋務(wù)運動時期的留學生，如詹天佑、嚴復等，但是囿于時代，這些科學家往往學非所用，甚至回來還要重考科舉，否則在社會上就沒有地位。

　　但前人也為第一代科學家的出現(xiàn)做了鋪墊�！暗谝淮�科學家受到早期維新啟蒙，尤其是嚴復的《天演論》的影響。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，嚴復對此的鼓吹影響是非常大的，‘中華民族不去努力，就要滅種亡國’這樣一種心理他們這撥人都有，所以他們的愛國觀念非常強烈�！狈�洪業(yè)說，科學知識對竺可楨等一代人的影響是全面的，洋務(wù)運動以來科學知識的傳入不僅影響了人們對科學的認識，也在人們面前展示了中西社會對比的圖像，影響到人們對社會的認識�！八麄冇H眼看到國外的情況，發(fā)現(xiàn)中國實在是太落后了。于是有的人想回去搞革命，有的想回去搞實業(yè)，有的想搞教育、科學，堅持科學救國的理念是竺可楨這批人身上的顯著特點，在留學時期他們已經(jīng)在發(fā)文章表達這種強烈的愿望�！�

　　這在竺可楨的身上表現(xiàn)明顯。竺可楨就曾在浙大開學儀式上告誡學生：這絕不是我們有較高的智識，就沒有衛(wèi)國的義務(wù)。只說明我們要本其所學，準備更大的更多的衛(wèi)國的義務(wù)。

　　現(xiàn)代科學的傳入

　　竺可楨一代的留學生歸國后，很多人成為了學科奠基人。丁文江、翁文灝開創(chuàng)中國地質(zhì)學，是現(xiàn)代科學中國本土化的先鋒，后來生物學方面也出現(xiàn)很多開創(chuàng)性的學者。繼地質(zhì)學與生物學之后，在竺可楨的領(lǐng)導下，氣象科學實現(xiàn)了在中國的本土化和體制化，1930年元旦中研院氣象研究所開始發(fā)布我國領(lǐng)土領(lǐng)海的氣象預報，結(jié)束了由外國人壟斷中國氣象預報的歷史。

　　“他們歸國后，辦刊物、學會，建系教課都是從無到有，正是在那樣一個時代背景下走出那么一大批大師”，樊洪業(yè)說。

　　“幾乎空白”是竺可楨這代留學生歸國后面臨的科學上的大環(huán)境。不妨先梳理一下西方科學在中國的傳播過程，對第一代科學家當時的處境大致有個印象。“世界史上的近代科學是16到17世紀科學革命的結(jié)果，最早是隨著天主教及古希臘的東西傳入中國，晚明時期中國人跟著傳教士接觸到西方科學，看到了世界地圖，知道了地圓說�！狈�洪業(yè)說，現(xiàn)代科學傳入中國是一個漸變過程，這個過程斷斷續(xù)續(xù)，時有波折，自傳教士利瑪竇入華算起，西方科學的傳入歷經(jīng)300余年，一直到1840年的戰(zhàn)爭，西方大炮轟開中國大門，中國人才意識到，要想船堅炮利，就得有理化知識，現(xiàn)代科學這才全面引入中國。

　　可以說，等到竺可楨等人歸國，中國已有了一些科學傳播的土壤，比如一些崇尚西學教育的新式學堂，但早年根深蒂固的封建思想依然占據(jù)著很多人的頭腦�！绑美弦簧�除了研究氣候、氣象，專注更多的是科普，尤其對看風水、祭祀祈雨這些封建迷信非常痛恨，他認為這是中國人思想沒有解放，不想靠自己的努力來改變現(xiàn)狀，反而寄希望于神靈，這是沒有走出中世紀�！焙蝸喥秸f，竺可楨為此寫了許多科普文章，他一直提倡科學文化就要用科學精神來改造國民性，也一直在為科學扎根中國做著“土壤改良”。

　　“第一代科學家引入現(xiàn)代科學，是一個群體的作用，竺可楨是其中的杰出代表�！狈�洪業(yè)說，竺可楨回國時，還是北洋政府時期，那時中央集權(quán)比較弱勢，實業(yè)不發(fā)達，經(jīng)濟上比較困難，要想做些科學研究與傳播，只能靠學人自己找門路，好在當時教授個人的地位高，收入較多，有些人會自己貼錢辦刊物、辦學會。

　　這一時期科學傳播的主角是中國科學社，中國科學社是一個以喚醒國人科學意識為己任的同人團體，由留美學生任鴻雋、趙元任、楊杏佛等人在康奈爾大學創(chuàng)立，竺可楨曾在其中任第四任社長。1918年中國科學社核心成員歸國。在1915年至1927年期間，中國科學社吸納科學家最多、學科覆蓋面最廣、社會影響最大，成為居于中國科學界首位的代表性組織。包括竺可楨在內(nèi)的中國科學社社員們熱情地在《科學》雜志和其他場合進行著全方位的科普宣傳。1916年和1917年留學期間，竺可楨就在《科學》上發(fā)表了16篇作品，1917年寫就的《論早婚及姻屬嫁娶之害》和《食葷與食素之利害論》，現(xiàn)在看來已是常識，但在當時，有許多國人對此還比較陌生而且不能接受這些科學知識。

　　“當時，有一種氛圍，無論是哪個國家的留學生回來，都想把外國在用的那一套搬回國內(nèi)，各種學會隨之涌現(xiàn)”，樊洪業(yè)感覺當年的學術(shù)氛圍好也與之有關(guān)，學界同人間彼此砥礪、互相援助，一起辦研究所、圖書館，印雜志，為科學在中國的發(fā)展做了許多事。“就群體特點來講，第一代科學家敬業(yè)精神非常強，辦一件事認認真真，這一點竺可楨就是最好的例證�！�

　　科技的名人故事 篇6

　　蔡倫從小就到皇官里去當太監(jiān)，擔任職位較低的職務(wù)——小黃門，后來得到漢和帝信任，被提升為中常侍，參與國家的機密大事。他還做過管理宮廷用品的官——尚方令 ，監(jiān)督工匠為皇室制造寶劍和其他各種器械，因而經(jīng)常和工匠們接觸。勞動人民的精湛技術(shù)和創(chuàng)造精神，給了他很大的影響。

　　當時，蔡倫看到大家寫字很不方便，竹簡和木簡太笨重，絲帛大貴，絲綿紙不可能大量生產(chǎn)，都有缺點。于是，他就研究改進造紙的方法。 蔡倫總結(jié)了前人造紙的經(jīng)驗，帶領(lǐng)工匠們用樹皮麻頭、破布和破魚網(wǎng)等原料來造紙。他們先把樹皮、麻頭、破布和破魚網(wǎng)等東西剪碎或切斷，放在水里浸漬相當時間，再搗爛成漿狀物，還可能經(jīng)過蒸煮，然后在席子上攤成薄片，放在太陽底下曬干，這樣就變成紙了。

　　用這種方法造出來的紙，體輕質(zhì)薄，很適合寫字，受到了人們的歡迎。東漢元興元年（公元一0五年），蔡倫把這個重大的成就報告了漢和帝，漢和帝贊揚了他一番。從此，全國各地都開始用這樣的方法造紙。

　　造紙技術(shù)很復雜，不可能是某一個人憑空想出來的;事實上，在蔡倫之前，勞動人民已經(jīng)用植物纖維來造紙了。所以我們不能說紙是蔡倫發(fā)明的，但是也應(yīng)該肯定蔡倫對改進造紙技術(shù)是有很大貢獻的。

　　蔡倫帶領(lǐng)工匠改進造紙方法，造出了質(zhì)量較高的紙。他提出用樹皮、麻頭、破布、破魚網(wǎng)來做原料，也是造紙技術(shù)的一大進步。這些原料來源廣泛，價錢便宜，有的還是廢物利用，因此可以大量生產(chǎn)。至于用樹皮做原料，更是一個新的發(fā)現(xiàn)。后代人用木漿造紙，就是蔡倫用樹皮造紙的啟發(fā)。

　　蔡倫改進造紙方法成功，這是人類文化史上一件大事。從此，紙才有可能大量生產(chǎn)，給以后書芨的印刷創(chuàng)造了物質(zhì)條件。

　　在蔡倫以后，別人又不斷把他的方法加以改進。蔡倫死后大約八十年（東漢未年）又出了一位造紙能手，名叫左伯。他造出來的紙厚薄均勻，質(zhì)地細密，色澤鮮明。當時人們稱這種紙為“左伯紙”�？上�歷史上沒有把左伯所用的原料和制造方法記載下來。

　　科技的名人故事 篇7

　　如果沒有科技，我們的生活就不會那么有趣，也不會那樣便捷。科技改變了我們的生活！

　　愛迪生就是一個典型的例子：他從小被老師認為沒有學習的天他母親說他是個傻瓜，將來一定沒有出息。母親一氣之下讓愛迪生退學，由自己當他的老師。在母親的指導下，他進行大量的閱讀，四處賺錢，終于在火車的行李車廂建起了一個小實驗室。開始了他渴望已久的實驗!

　　有一次在化學研究中，化學物品起火，使整個實驗室都燒成灰燼。行李車廂的工作人員見他的東西都扔下了行李廂，還扇了愛迪生一巴掌。但他并沒有因此而放棄，并且又重新開始對實驗進行研究。終于在1877年-1879年之間發(fā)明了留聲機；改進電燈和電話……他還因此被譽為了“發(fā)明大王”。在他臨終前，他說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡力了，沒有什么可遺憾的了�！�

　　面對困難時我們可以想著自己的喜好，為了實現(xiàn)理想而勇敢的面對困難。將它們分成一個個小困難在逐個去攻破，就可以十分容易的將大困難化解了。

　　是啊，在生活中我們就是要學習愛迪生這一種堅持不懈，執(zhí)著，廢寢忘食的科學精神！在生活中我們一遇到困難就要敢于克服！在生活中不要迷信權(quán)威也不要迷信書本，敢于發(fā)問！

　　科技的名人故事 篇8

　　著名科學家錢學森，我國力學事業(yè)的奠基人之一，被稱為導彈之父。

　　錢學森3歲時就有非凡的記憶力，能背誦上百首唐詩、宋詞，還能用心算加減乘除。大家稱他為“神童”。

　　在5歲時，他已可讀懂《水滸》了。他對爸爸說：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也可以做英雄了�！卑职终f：“你也可以做英雄。但是，必須好好讀書，努力學習知識，貢獻社會”。

　　其實在小學低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。同學們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原來他折疊的飛鏢有棱有角，特別規(guī)正，所以投起來空氣阻力很��；投扔時又會利用風向風力，難怪每回都數(shù)他投得最遠最準呢！小小年紀的錢學森居然領(lǐng)悟了某些空氣動力學的常識，這不僅使同學們，而且使老師也驚嘆不已。

　　20多年后，錢學森果然成了國際知名的力學和空氣動力學家。

　　科技的名人故事 篇9

　　種牛痘的來歷

　　十八世紀的英國流傳一種叫天花的病毒。人們非常害怕它，得這種病的人四個中就有一個會死，其他三個也會變成麻子。

　　琴納是英國一位非常有責任心的醫(yī)生，他看到許多人因為得這個病而死去，感到非常的傷心，他發(fā)誓一定要想出一個好辦法來對付這個病毒。

　　有一天，他去統(tǒng)計村里死于天花這個病毒的人數(shù)。他挨家挨戶登記的時候，發(fā)現(xiàn)差不多每家都有被天花奪去生命的人，可是當他檢查到一個奶牛廠時，看見了一個奇怪的現(xiàn)象：奶牛廠的擠奶姑娘竟沒有一個死于天花或變成麻子的。這是怎么回事啊?琴納猜想，這一定與牛有關(guān)。于是他就問擠奶姑娘“你們的牛會不會得天花啊?”擠奶姑娘告訴他說“牛也會得的，可是牛死去的很少，也不會變成麻子，只是皮膚上會有一些小膿包。”琴納想：“擠奶姑娘不得天花可與牛的天花有關(guān)�！币苍S是牛的抵抗力很強，所以得了天花也是很輕微的，擠奶姑娘在擠奶的時候手指沾到了牛的濃漿，也得了天花，但從牛的身上傳染的天花反應(yīng)卻是很輕微的。他還發(fā)現(xiàn)得過一次的人以后再也不會得天花了。也許是他們得了一次以后人體就會產(chǎn)生一種“免疫力”。擠奶姑娘得了一次輕微的天花以后也獲得了免疫力。

　　經(jīng)過了8年的努力，琴納終于發(fā)現(xiàn)：從牛身上獲得的濃漿，接種到人的身上，會像擠奶姑娘那得輕微天花，以后就不患天花了。

　　1796年他在一個名叫菲普斯的男孩身上種牛痘獲得了成功。從此，人們再也不怕天花了。

　　科技的名人故事 篇10

　　牛頓是世界聞名的科學家。牛頓小時候很喜歡動物。有一次，科學家他的朋友送給科學家他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興，無微不至地照顧著科學家他的新朋友，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門邊挖了兩個洞，一個大一個小，有人問科學家他，你為什么要挖一大一小兩個洞呢，牛頓回答說：“狗從貓洞里能過去嗎?”

　　牛頓的童年是不幸的，出世前三個月爸爸就去世了。兩歲時，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命�？茖W家他從不亂花錢，唯一的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學就躲在房子里敲敲打打。

　　牛頓學習時精神很專注。

　　有一次煮雞蛋，心里想著數(shù)學公式，竟誤把手表當作雞蛋丟進了鍋里。還有一次，從早晨起就計算一個問題，中飯都忘了吃。當科學家他感到肚子餓時，已暮色蒼茫�？茖W家他步出書房，一陣清風，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎？怎么走到庭院中來了！于是科學家他立即回頭，又走進了書房。當科學家他看到桌上攤開的算稿時，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計算起來。