音樂(lè)課教案范本

　　歌曲《向日葵》、欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)課教案

　　三課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容?

　　1?歌曲《向日葵》?

　　2?綜合訓(xùn)練?

　　聲樂(lè)練習(xí)、旋律填空?

　　3?欣賞：?

　　《百鳥(niǎo)朝鳳》(嗩吶獨(dú)奏曲)?

　　4 口風(fēng)琴

　　二、教學(xué)目的?

　　1?指導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的綠化和建設(shè)做貢獻(xiàn)

　　2?通過(guò)旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是否通順、流暢的初步能力?

　　第一課時(shí)?

　　教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用正確氣息吹奏口風(fēng)琴

　　一、組織教學(xué)?

　　1?進(jìn)教室?

　　要求學(xué)生做到鈴響安靜?

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?

　　2?檢查課前準(zhǔn)備?

　　要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具音樂(lè)書(shū)、筆、

　　3?師生問(wèn)好?

　　要求：聽(tīng)琴聲起立站好，聲音洪亮，聽(tīng)琴坐下??

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練?

　　1?視唱練耳，課后練習(xí)(一)???

　　曲式分析：練習(xí)為二聲部的練聲曲，由渡音程構(gòu)成，模擬布谷鳥(niǎo)的啼鳴。(重難點(diǎn))要求：用較高的聲音位置和明亮的音色，并有彈性，小曲中間4小節(jié)旋律應(yīng)明亮，連貫，聲部和諧。

　　過(guò)程：先聽(tīng)老師范唱歌譜。提問(wèn)：①練習(xí)曲的節(jié)奏和調(diào)式。②練習(xí)曲分為幾個(gè)聲部?

　　答案：樂(lè)曲為(大調(diào)分為兩聲部，四二拍的節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)琴唱譜看到休止符唱出，第一聲部掌握后，集體祝唱第二聲部，在唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏后，用“u”做發(fā)聲韻母，因?yàn)檫^(guò)了一個(gè)寒假，收攏一下聲音很有必要

　　三、口風(fēng)琴訓(xùn)練

　　復(fù)習(xí)鞏固指法、氣息和一些練習(xí)曲，先回憶吹奏的正確氣息再回憶指法

　　要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同時(shí)吸氣，吹奏要控制氣息

　　過(guò)程：先集體進(jìn)行呼吸練習(xí)，老師提出要求檢查學(xué)生掌握情況，吐氣時(shí)吐發(fā)“tu”音，嘴唇要放松，用力的.只有腰部在外撐

　　呼吸掌握后，練習(xí)指法，注意按指的正確位置，再?gòu)?fù)習(xí)練習(xí)曲。先用單音吹節(jié)奏，掌握后，掌握旋律、注重氣息，要有控制，吹“tu”時(shí)，更要注意請(qǐng)學(xué)生回憶一下這首練習(xí)曲是選自哪首歌曲

　　答案：《布谷》

　　(放錄音)請(qǐng)學(xué)生回憶一下這首歌曲，先聽(tīng)范唱，再跟琴唱詞或唱歌譜。邊復(fù)習(xí)歌曲邊想一想這首歌寫(xiě)了些什么答案：布谷鳥(niǎo)盼望春天的到來(lái)，為什么要盼望春天，

　　答案：寒冷的冬季已快過(guò)去，暖溫的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，將是一片繁榮的景象，請(qǐng)同學(xué)再想一想：我們還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的歌。

　　結(jié)束課

　　小結(jié):

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重難點(diǎn): 在唱譜布谷的三個(gè)層次中，要唱好斷音、連音、力度,斷音要短促、輕巧、有彈性?

　　一、組織教學(xué)

　　1進(jìn)教室

　　請(qǐng)學(xué)生做到鈴響安靜，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?

　　2師生問(wèn)好

　　〈師〉同學(xué)們好

　　〈生〉你好，你好，老師你好要求：聲音洪亮?

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練?

　　1視唱練耳：

　　課后練習(xí):分析：在學(xué)生都已掌握了發(fā)聲曲的音準(zhǔn)后，主要歌詞就是“布谷”�；�本上都包含了“U”韻母，可先用“U”作發(fā)聲，唱好“U”后，再填上“布谷”的詞?

　　要求：在唱譜布谷的三個(gè)層次中，要唱好斷音、連音、力度(重難點(diǎn))斷音要短促、輕巧、有彈性?

　　過(guò)程，老師作示范，唱譜子,請(qǐng)大家模仿老師唱譜子，唱好斷音和連音,師糾正不正確的聲音和錯(cuò)誤的地方，學(xué)生改正。老師用“u”做示范唱發(fā)聲曲，用集中的聲音，保持較高的聲音位置。學(xué)生唱發(fā)聲曲，老師糾正，斷音、連音、力度記號(hào)、支復(fù)記號(hào)

　　三、新歌教學(xué)

　　歌曲《向日葵》，反映了我們少年兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品德與美好心靈，歌曲具有兒童情趣和生活氣息。分析：歌曲分別采用了齊唱、領(lǐng)唱的演唱形式。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，節(jié)奏極有特點(diǎn)。(重難點(diǎn))四個(gè)樂(lè)句均為弱起，每樂(lè)句含有切分節(jié)奏(重難點(diǎn))第一、二樂(lè)句,第三、四樂(lè)句歌曲生動(dòng)活躍，優(yōu)美流暢,歌曲由我國(guó)五聲宮調(diào)式與大調(diào)式糅合在一起，不失明亮的色彩，又體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。

　　要求：切分節(jié)奏學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)，有一定難度，要按要求讓學(xué)生逐漸掌握 過(guò)程：春天就要到了，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一首關(guān)于春天的歌曲《布谷》就請(qǐng)?jiān)傧胂�，我們還學(xué)過(guò)哪些歌曲是關(guān)于春天的(《春天在哪里》、《春來(lái)了》等)。春天有許多美麗的植物在生長(zhǎng)，其中有種植物的花朵可神奇的隨陽(yáng)光照射而轉(zhuǎn)動(dòng)，植物的名字叫“向日葵”。向日葵是外形色彩十分美麗的植物�；ūP(pán)能隨著陽(yáng)光照射而轉(zhuǎn)動(dòng)，故被喻為少年兒童對(duì)共產(chǎn)黨和革命領(lǐng)袖的敬仰與熱愛(ài)。今天我們就學(xué)習(xí)《向日葵》這首歌，歌曲中節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，希望大家要注意先請(qǐng)看節(jié)奏練習(xí)�？垂�(jié)奏，打擊出正確的，集體準(zhǔn)備，看正確率，再打擊一次,看老師把節(jié)奏改動(dòng)了一下，第一拍改為四分休止符,把“空” 說(shuō)出來(lái)集體拍擊一次請(qǐng)同學(xué)做示范集體再拍,(重難點(diǎn))老師又改動(dòng)了一下，注意第二拍，第三拍合成了兩拍，變成了切分感覺(jué)，給學(xué)生時(shí)間自己掌握，再集體拍擊節(jié)奏，可請(qǐng)學(xué)生做示范,老師示范兩次，給學(xué)生時(shí)間自己掌握看音樂(lè)書(shū)P4，《向日葵》節(jié)奏。給學(xué)生時(shí)間掌握，再集體連續(xù)拍節(jié)奏十四小節(jié)節(jié)奏掌握后，聽(tīng)范唱準(zhǔn)備識(shí)譜,請(qǐng)學(xué)生看(大調(diào)音階識(shí)譜，可用唱名記在譜上，聽(tīng)琴唱譜，逐句跟琴唱譜，老師再帶著唱譜，用較慢的速度,唱譜時(shí)，有沒(méi)能掌握的各別句子。分組唱這個(gè)樂(lè)句，再集體掌握

　　(放錄音)掌握了歌曲的旋律，聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊掌握歌詞，可以跟著唱詞?

　　結(jié)束課