整式的加減復習教案設計

　　一、知識目標：理解整式的加減實質(zhì)就是去括號，合并同類項，其結(jié)果仍然是整式;掌握學生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎上，掌握整式加減的一般步驟;能夠正確地進行整式的加減運算。

　　二、能力目標：經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程，發(fā)展符號感;培養(yǎng)用代數(shù)的方法解決實際生活中的問題的`能力和口頭表達能力。

　　三、情感目標：滲透教學知識來源于生活，又要為生活而服務的辯證觀點;整式的加減實質(zhì)上就是去括號，合并同類項，結(jié)果總是比原來簡潔，體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美。

　　教學重難點：利用去括號、合并同類項進行整式的加減運算;根據(jù)實際問題中的數(shù)量關系列出算式，并求出結(jié)果;

　　教材處理與數(shù)學方法

　　1.調(diào)動學生自覺性與積極性，由淺入深地傳授知識，提高學生學習興趣。

　　2.運用啟發(fā)式教學，讓學生自行歸納出整式的加減的步驟。

　　3.利用不同記號標出各同類項，有助學生合并同類項。

　　4.讓學生在實際解題過程中，體會到整式的加減實際上就是已經(jīng)學過的去括號法則與合并同類項這兩個知識的綜合，這樣更有利于學生學會將新知轉(zhuǎn)化為舊知，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。

　　5.充分利用教學時間，在課堂上進行針對性輔導，把共性問題與典型題目展示，引導學生發(fā)現(xiàn)問題與糾錯能力。

　　四、(一)復習舊知識

　　1、合并同類項定義、法則;

　　2、去括號法則。

　　3、 基礎訓練

　　計算

　　(1)(2x-3y)-(5x+4y)

　　(2) -3ab-4a2+3 a2 -(-2ab)

　　(3) (3 a2 -ab+7)-(-4 a2+2ab+7)

　　(4) (-x+2x2+5)+(4x2-3-6x)

　　4、列式計算

　　(1) 2x2-3x+1與-3x2+5x-7 的和;

　　(2)-x2+3xy-2y2 與-2x2+4xy-y2 的差;

　　(3)一個多項式加上5x2+4x-1 得-8x2+6x+2 ，求這個多項式;

　　5、求值：2a2-b2+(2b2-a2)-(a2+2b2)， 其中a=1/3,b=3.

　　五、歸納小結(jié)

　　1.整式的加減實際上就是______________________.

　　2.整式的加減的步驟，一般分為_____________________.

　　3.整式加減的結(jié)果是__________或__________(單項式或多項式)。結(jié)果更簡單，體現(xiàn)我們數(shù)學中的簡潔美。

　　整式的加減是承有理數(shù)的加減、乘、除、乘方的運算，續(xù)整式方程的一系列運算，是學生從小進入初中含有字母運算的變化，認知上有新的突破，在教法引入過渡中，有其奧妙學法教法值得反思。

　　六、隨堂練習：課本70頁練習

　　七、布置作業(yè)：課本71頁5，6題。