關(guān)于我學(xué)書法藝術(shù)的作文800字

　　導(dǎo)語：毛筆字是一門藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。

　　篇一：我學(xué)書法藝術(shù)

　　在這寧靜而炎熱的夏日，坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室里，手捏一支毛筆，在潔白無暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受著那烏黑的墨水中散發(fā)出的那種獨(dú)特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽著窗外那棵高大，茂盛的香樟樹中偶爾傳來的一陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來……美妙至極。 五年前，我才上小學(xué)三年級(jí)，幼稚而又無知。暑假來臨，爸爸媽媽總會(huì)讓我上一兩個(gè)興趣班，以不至于清閑而又漫長的暑假時(shí)光被白白浪費(fèi)。這次，爸爸媽媽讓我自己選擇。“趣味數(shù)學(xué)” 、“經(jīng)典誦讀”?不行，這兩種興趣班我從小學(xué)一年級(jí)就開始上了，每年都學(xué)，都老掉牙了，太枯燥。樂器?不行，我天生沒有任何音樂細(xì)胞。選來選去，最后，我選擇了書法。書法? 看著這似曾相識(shí)而又完全不了解的兩個(gè)字，我感到了莫名的興奮。

　　書法班很快就開學(xué)了。我滿懷憧憬和激動(dòng)，踏進(jìn)了書法教室。我找了個(gè)靠窗的位置坐了下來后，按照老師的要求擺放好爸爸給我新買的文房四寶，拿好毛筆，就開始跟著書法老師后面一筆一畫地練習(xí)“橫，豎，撇，捺……”就這樣，我的書法學(xué)習(xí)生涯正式開始了。從學(xué)習(xí)書法的第一天開始，我就被它深深的吸引住了。我練習(xí)著，練習(xí)著，從筆畫練到字，再從簡單的字練到復(fù)雜的字……我逐漸掌握了筆畫的輕重，字也寫得端正、秀麗了。老師也開始夸獎(jiǎng)我了。很快。半個(gè)月的時(shí)光就如白駒過隙，一閃念間就過去了。書法班結(jié)束了，我只得依依不舍地離開了書法教室。光陰似箭，又一年的暑假開始了。這次爸爸又把我送了陳老師那兒，讓我接受更為專業(yè)的`書法培訓(xùn)。在那里，我的書法水平進(jìn)一步提高，我也更喜歡書法了。雖然是夏日，天氣悶熱，人練著練著就會(huì)流汗，不一會(huì)兒后背就會(huì)濕透，但我終究還是堅(jiān)持下來了。到了八月份，陳老師讓我報(bào)考書法四級(jí)。我感到有些緊張，心想：我能行嗎?我才學(xué)習(xí)書法一年多呀! 帶著絲絲慌亂，我走進(jìn)了考場到了考場之后，我找了個(gè)位置坐了下來，熟練地展開文房四寶，心情反倒沒那么緊張了。“叮呤呤……”考試時(shí)間到了，我迅速抓起毛筆，“龍飛鳳舞”起來。很快，我的第一張作品完成了。我抬頭看了看鐘，見還有時(shí)間，便又寫了一張。最后，我在我的兩張作品中選擇了一張較好的給了考官，便回家去了。

　　兩個(gè)月之后，我收到了書法四級(jí)證書。唉～當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮勁兒，別提了。我信心大增，練習(xí)更加勤奮，并于小學(xué)五年級(jí)獲得書法七級(jí)證書�？墒牵�到了六年級(jí)下學(xué)期，由于畢業(yè)考試將至，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，我便再也沒有去陳老師那里練習(xí)過書法。但我仍然在空閑時(shí)間里，再次展開文房四寶，練上幾張，回味一下那沉浸在油墨清香之中的美妙感受……我與書法結(jié)緣。書法，改變了我。它更讓我明白：只有付出努力，才有可能獲得成功!

　　篇二：我學(xué)書法藝術(shù)

　　我的奶奶是一位對(duì)書法很有研究的人，特別對(duì)毛筆書法。每當(dāng)她寫毛筆字時(shí)，我就在旁邊看著，平常我也受她的耳濡目染，對(duì)毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。

　　“毛筆字是一門藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的。”“哼，不就是那毛筆寫字嗎，誰不會(huì)呀?”我找來奶奶的毫州大白云，金光墨塊，宣城生宣紙，紹興巖石硯。磨好墨，揮筆疾書。“怎么那么難看?奶奶寫得怎么那么好看?”

　　“嗯,不對(duì),肯定有秘訣!我沖過去問奶奶: “奶奶,怎么寫毛筆字,您能告訴我嗎?”

　　“當(dāng)然可以了，毛筆字——是指按傳統(tǒng)法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學(xué)習(xí)書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個(gè)很復(fù)雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng)造理想線條(點(diǎn)畫)的用筆方法。

　　提按。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細(xì)。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣，筆在寫字時(shí)的過程中也在不停地提按。唯其如此，才能產(chǎn)生出粗細(xì)絕不相同的線條來。

　　每寫一個(gè)筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形;有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學(xué)會(huì)“中鋒用筆”，使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運(yùn)行。為使筆畫有力度，還要學(xué)會(huì)澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”(把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤)，有“藏鋒”(將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形)。

　　結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫特點(diǎn)不突出，也還順眼;反過來就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。

　　一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成。

　　至于筆和紙沒有強(qiáng)求，一般的狼毫筆和舊報(bào)紙就是很好的毛筆字書寫練習(xí)材料，初學(xué)者建議從練習(xí)楷書入手，由淺到深，循序漸進(jìn)才可以穩(wěn)步提高。

　　像你這么練，怎么練也是不會(huì)練會(huì)的。明白了嗎?”

　　“明白了，明白了。”

　　第二天一早，我跑到了書店，買了一些柳公權(quán)，顏真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告訴我的方法寫字，果然不像第一天寫得那樣難看了。

　　從此以后，我不論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持練習(xí)，在我們書法學(xué)校的比賽上還得了獎(jiǎng)呢!

　　世上我難事，只怕有心人。我愛書法!

　　篇三：我學(xué)書法藝術(shù)

　　第一次問自己：我為什么要學(xué)書法?“是鍛煉耐心和毅力吧!”我對(duì)自己說。

　　初中的我，不再像小時(shí)候那樣聽話，卻又不能看透些事情。我只是覺得煩躁。時(shí)間在毛筆畫出的墨跡上流走，硯臺(tái)里的墨水好像永遠(yuǎn)也用不完。每晚兩個(gè)小時(shí)的練字，讓人沒有余力去應(yīng)付作業(yè)。三年前得出的答案因此被我拋棄。耐心和毅力有什么用?修身養(yǎng)性又有什么用?它們都比不上理科尖子的那一份靈感。愛迪生說，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，可人們常常都忘了后面的那一句：可是那百分之一的靈感卻比那百分之九十九的汗水更重要�？v然我在書法上有再多的天賦與靈感，可考卷上的分?jǐn)?shù)不如其他人高，又怎么考上一中?我希望面對(duì)的不是一堆的宣紙，哪怕取代它們的是題海也無所謂。’

　　叛逆時(shí)期的我，第二次問，我為什么要學(xué)書法?

　　是為了傳承文化吧?我又給自己一個(gè)答案。

　　再一次想起它，是在我獨(dú)立練字的兩年里。叛逆期的焦躁已然退去，毅力耐心修養(yǎng)成為了某種財(cái)富，而書法也成了一種才藝、特長�？晌覅s漸漸覺得，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)如蜘蛛絲般包裹著城市叢林的時(shí)代里，在這個(gè)信息化和“拇指一族”橫行的年代里，在這個(gè)以鋼筋水泥鑄成一切的時(shí)代里，墨跡好像正在淡去，而電腦取代了一切，它身上掛著無人可及的“高效”和“高產(chǎn)”的勛章。這些勛章閃閃發(fā)光，只讓人覺得古老的文化抵擋不住第一生產(chǎn)力的產(chǎn)物的洪流來襲。我拿起紙，聽到別人的贊揚(yáng)，卻想再問一次：

　　我為什么要學(xué)書法?我學(xué)它有什么意義?

　　最后的這個(gè)問題就那樣徘徊在我腦海中，久久散不去，得不到一個(gè)答案，我想它不會(huì)走。后來有一天我放下了筆，不再練字，埋頭學(xué)習(xí)。在我用從前鍛煉出的毅力和耐心挺過了沖刺般的初三，又用從容走過跌宕的高一之后，我重又拾起了筆，說實(shí)話，在這一次拿起筆之前，我曾無數(shù)次回想起從前的辛苦，也回想起曾經(jīng)無知的煩躁與放棄。我覺得它們很可笑，卻又笑不出來。誰可以對(duì)著自己的過去發(fā)自內(nèi)心地嘲笑?誰愿意背叛自己?而當(dāng)我凝神靜氣，第一次用帶有自己風(fēng)格的筆觸寫下學(xué)過的詩篇時(shí)，竟有一種舒暢。

　　我想我找到了答案。也許學(xué)書法，就是這樣的過程：先學(xué)形，再學(xué)神，最后做自己。就算古老文化被高科技沖刷得再厲害，我們還是中國人，我們還是要在長久的練習(xí)中找回根源的感覺。就算一幵始只是無味地模仿那些美德的皮毛，但總有一天會(huì)探到精髓，最后成為一個(gè)大寫的人，成為自己。無論如何，人都要學(xué)會(huì)做人。也許，學(xué)習(xí)書法更深的一層意義就是探訪人，探訪自己的源。

　　雖然，我無法保證“書法”這一國粹在多年之后仍會(huì)有人愿意那般積極地學(xué)習(xí)它，傳承它，但從我個(gè)人來說，我不后悔。我對(duì)自己說，莫要忘了這個(gè)問題。一句“我為什么要學(xué)書法”，追問出的，不僅是書法的真諦。