課文楊氏之子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。正確地朗讀課文，背誦課文。

　　2、參考注釋，理解句子的意思。

　　3、能從課文中的語言及其他內(nèi)容中，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　參考注釋，理解句子的意思，體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智，感受語言的巧妙。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題，感受文言

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、同學(xué)們說說題目的意思。

　　二、讀通課文

　　1、說說這篇課文給你的感受。

　　2、聽老師讀一讀這個(gè)故事。范讀

　　3、學(xué)老師的樣把課文讀一讀。

　　4、先來讀讀這些詞句，出示詞句。

　　5、讀全文。重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　（1）聲斷氣連：

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，提醒停頓的'地方。

　　三、熟讀課文，讀懂故事

　　1、請同學(xué)們借助注解，來理解句子的意思。

　　2、你已經(jīng)讀懂哪句話？結(jié)合注釋，逐句理解課文。

　　3、還有其他不懂的地方嗎？

　　4、誰能連起來講一講它的意思。

　　四、體會(huì)語言之妙。

　　1、思考楊氏之子的回答妙在哪里？

　　2、交流：

　�。�1）一妙所在：楊氏之子巧用姓氏作答。

　�。�2）二妙未聞之語氣婉轉(zhuǎn)，比較句子：

　　未聞孔雀是夫子家禽。

　　孔雀是夫子家禽。

　　3、朗讀對話

　　4、體會(huì)楊氏子的聰慧

　　除了他的語言，你還能從其他地方看出他的聰慧嗎？

　　5、小結(jié)，齊讀課文，背誦課文。

　　五、拓展

　　1、想象表達(dá)，進(jìn)一步突出孩子所答言語的妙處。

　　孔君平點(diǎn)頭贊曰：君果真 。

　　兒笑而答曰： 。

　　2、我們再來欣賞一個(gè)選自《世說新語》故事《詠雪》。

　　自己讀通討論什么事？哪一個(gè)比喻更好？

　　4、小結(jié)布置作業(yè)：

　�。�1）背誦

　　（2）收集描述機(jī)智語言的故事

　　附課文:

　　梁國楊氏子九歲，甚聰慧�？拙�平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅�？字敢允緝涸唬捍耸蔷�家果。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。