小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的辦法，但想要奏效，還得靠自己的積累。以下是小編搜索整理小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家閱讀!

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(一)

　　一、 數(shù)數(shù)與計(jì)算：學(xué)習(xí)1~20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法，認(rèn)識(shí)1~20的數(shù)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，基本都能掌握。但加減法就不一定了，弱點(diǎn)在于進(jìn)位的加法和退位的減法。對(duì)于弱點(diǎn)，咱們可以采取一些方法提前解決，讓孩子能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。例如：1、數(shù)數(shù)的方法：從3開(kāi)始，2個(gè)2個(gè)的數(shù)：3、5、7、9、11、……;從6開(kāi)始，3個(gè)3個(gè)的數(shù)：6、9、12、15、18、21、……等等，如這種數(shù)法會(huì)熟練的數(shù)了，孩子們基本上進(jìn)退位就沒(méi)有問(wèn)題了;2、列豎式計(jì)算：豎式計(jì)算其實(shí)在小學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候還不會(huì)涉及到，但基本上很多孩子在家里面都會(huì)自己先學(xué)了，因此這一波孩子就會(huì)比別人優(yōu)秀。豎式計(jì)算有四點(diǎn)(以加法豎式為例子)：1、數(shù)位要對(duì)齊;2、從個(gè)位算起;3、滿(mǎn)十要進(jìn)一;4、進(jìn)一要做標(biāo)記。計(jì)算是重點(diǎn)，看著一二年級(jí)的課本你會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算占了80%的比重，由此可見(jiàn)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計(jì)算是多么的重要!

　　二、 認(rèn)識(shí)與比較：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)比較生活化，就是比較一些物體的長(zhǎng)短、高低、輕重，其中輕重這一塊在一年級(jí)上冊(cè)還沒(méi)涉及到，因?yàn)樗�是比較難的，經(jīng)常與邏輯推理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)考。此外在這個(gè)比較中，還會(huì)認(rèn)識(shí)“>”、“<”、“=”的。想要提高這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不妨讓孩子多點(diǎn)見(jiàn)識(shí)下生活中的一些同樣?xùn)|西不同長(zhǎng)度的比較，讓孩子自己找出方法來(lái)比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重，比如有直接測(cè)量法、借用外物法(例如：格子)等，讓孩子自己去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)就最好了。

　　三、 圖形的.計(jì)數(shù)：圖形的認(rèn)識(shí)將會(huì)初步建立孩子們的平面圖形的概念，認(rèn)識(shí)什么叫正方形、什么叫長(zhǎng)方形，會(huì)不會(huì)數(shù)平面圖形的個(gè)數(shù)等。聯(lián)系到整個(gè)小學(xué)階段，圖形部分又包括平面圖形和立體圖形，但在一二年級(jí)的階段，孩子們對(duì)于立體圖形的掌握往往會(huì)比平面圖形要好得多，但平面圖形卻是以后小升初考試的重點(diǎn)，因此在一年級(jí)時(shí)，必須要使孩子打好認(rèn)識(shí)圖形與數(shù)圖形的基礎(chǔ)，提高數(shù)圖形的能力。

　　四、 鐘表的初步：鐘表問(wèn)題一直都在小低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)著一定的比重，對(duì)已新一年級(jí)特別重要的是要會(huì)看鐘認(rèn)時(shí)間，不僅要會(huì)整點(diǎn)和整半點(diǎn)的，還要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的，這個(gè)才是難點(diǎn)。到了二年級(jí)就會(huì)漸漸學(xué)習(xí)更多的關(guān)于鐘表的應(yīng)用題了。想要讓孩子能對(duì)這一講掌握的好，不妨給孩子買(mǎi)個(gè)漂亮的表，并且平時(shí)生活中有意無(wú)意的讓孩子報(bào)報(bào)時(shí)間，(比如：“寶貝，現(xiàn)在是幾點(diǎn)啊?”，“8點(diǎn)!”，跟孩子一起看電視一段時(shí)間后，又問(wèn)道：“寶貝，現(xiàn)在幾點(diǎn)了呀?”，“9點(diǎn)!”。“喲，那我們看了多長(zhǎng)時(shí)間的電視了呀?”)這樣不僅可以讓孩子覺(jué)得自己是個(gè)小大人的，還可以解數(shù)學(xué)題呢!讓寶貝對(duì)時(shí)間有個(gè)意識(shí)。

　　分析完這些知識(shí)點(diǎn)后，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鋪墊都是不容錯(cuò)失，尤其是“計(jì)算”這一大難題永遠(yuǎn)是在小學(xué)中急需要解決的問(wèn)題。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣且做題的時(shí)候永遠(yuǎn)無(wú)從下手，在回答問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有勇氣舉手的孩子都是計(jì)算能力比較差的孩子。因此咱們必須要狠抓孩子的計(jì)算!

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(二)

　　認(rèn)識(shí)圖形：

　　1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

　　上：位置方位名詞，例：汽車(chē)在馬路的上面。

　　下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。

　　前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說(shuō)張三在李四的前面。

　　后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說(shuō)李四在張三的后面。

　　2.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。

　　20以?xún)?nèi)的數(shù)字之間的退位減法，例：12-9=3.

　　3.圖形的拼組(作風(fēng)車(chē))：

　　4.數(shù)一數(shù)：

　　5.讀數(shù)：24讀作“二十四”;169讀作“一百六十九”。

　　6.比較數(shù)的大小：先比較高數(shù)位的數(shù)學(xué)，再按照數(shù)位的高低依次比較。

　　例：39和145比較大小，39百位數(shù)字為0，145百位數(shù)字為1，0小于1，所以39小于145

　　7.100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：100讀作“一百”，等于10個(gè)10相加;99讀作“九十九”，等于100減去1.

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(三)

　　認(rèn)識(shí)人民幣：

　　貳角(下圖所示)

　　五角(下圖所示)

　　一元(下圖所示)

　　五元(下圖所示)

　　10元(下圖所示)

　　20元(下圖所示)

　　50元(下圖所示)

　　100元(下圖所示)

　　:

　　整十?dāng)?shù)：個(gè)位數(shù)正好為0的兩位數(shù)，例：10，20，30。

　　整十?dāng)?shù)加：整十?dāng)?shù)之間的加法，例：10+20=30。

　　整十?dāng)?shù)減：整十?dāng)?shù)之間的減法：例：50-20=30。

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)：兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)的加法運(yùn)算，例：35+3=38。

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)：兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)的減法運(yùn)算，例：35-2=33。

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間：

　　長(zhǎng)針為時(shí)針，短針為分針。上圖所示時(shí)間為7：00，讀作“七點(diǎn)”。

　　上圖時(shí)間為7：30，讀“七點(diǎn)三十分”。

　　找規(guī)律：