三年級音樂祖國祖國我們愛你教案(精選5篇)
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案(精選5篇)
我們的祖國象花園一樣美麗,小朋友們想不想到祖國各地去看一看?現(xiàn)在老師就帶大家一起去看一看,領(lǐng)略一下我們祖國美麗的風光吧!
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案 篇1
教學目標:
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中得到樂趣。
教學重點:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點:
引導學生即興創(chuàng)編表演。
教具學具:多媒體、課件、投影儀
教學過程: 一、歌詞創(chuàng)編
1、學生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符:太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律,學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。
2、引導學生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面:校園內(nèi),國旗高高飄揚,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師:小朋友們,當你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律,示意學生跟老師邊模仿動作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符:國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律,示意學生主動模仿動作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案 篇2
一、教學目標
1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標:開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標:熱愛自己的祖國,讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
二、教學重點
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法,使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中,讓學生在快樂中學習。
六、教學手段
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與形式
面向全體學生、小組合作、注重個性發(fā)展,以鼓勵和表揚為主,以提醒和幫助為輔,增強孩子們的自信,提高他們的學習熱情。
九、教學設(shè)計理念
以音樂審美體驗為核心,著眼于學生的主動發(fā)展,致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
十、教學過程
一、組織教學
1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!
3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
三、揭示、板書并歌唱課題
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
四、聆聽歌曲,突破難點
1、課件播放歌曲范唱,學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)
五、學唱歌曲
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案 篇3
課型:
綜合活動課
教學內(nèi)容:
歌曲《祖國,祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動。
教學目的:
1、指導學生用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱《祖國,祖國我們愛你》,激發(fā)學生對祖國的熱愛
之情。
2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識。
教學重點:
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。
教學難點:
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準。
3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。
教學設(shè)計與過程:
一)組織教學
教師用豎笛吹奏起立樂曲,師生互相問好
二)導入新課
1、師:音樂是神奇的,它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒,同學們用心去聽,你可以從這段音樂中感受到什么?師播放《盼解放》
生聽,并且感受音樂:音樂給人感覺很悲傷,解放前大部分人民的'生活非常貧困
2、師:課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化,現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番
課件出示祖國版圖,小飛船從江蘇南京出發(fā),逆時針繞祖國瀏覽,師生共同講解自己所看到,所想到的。(祖國的繁榮,作為中國人的驕傲)
三)歌曲演唱和處理
師:揭題《祖國,祖國我們愛你》
1、輕聲演唱,回憶歌曲
師:誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么?
生:畫的是:小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情,生活在祖國懷抱的自豪!
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來?
生:可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作,適當?shù)谋憩F(xiàn)(同時播放伴奏音樂)
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)
。◣熖嵝岩弧⒋驌魳返氖褂梅椒ǘ、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動)
四)綜合活動
1、設(shè)計以“愛國”,為主題的活動
師:你認為可以采用哪些形式呢?
生設(shè)計討論,有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據(jù)學生的意見將全班分為:歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組,學生自己選擇參加的組別
2、活動過程
播放音樂,學生活動,每一小組由小組長管理,師巡視適當指導。
3、活動展示
…………
4、活動點評
師生共同點評
五)小結(jié)
師:同學們,你們是祖國的希望,祖國的未來要靠你們來建設(shè),你們都準備好了嗎?
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學反思:
1、音樂是情感的藝術(shù)。這堂音樂課從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美,表現(xiàn)美,
創(chuàng)造美為核心來進行教學活動,使學生受到了藝術(shù)的熏陶,提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,采用綜合式的教學課型,充分調(diào)動了學生的興趣,變教師的教學為學生的“我要學”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動的師生關(guān)系,抓住學生心理,從學生的實際出發(fā),以學生為主,教師作為活動的組織者、設(shè)計者,是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁,是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大,等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩,教學效果卓著。
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案 篇4
活動目的:
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國,給祖國媽媽過生日的快樂。
活動準備:
國旗,“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點:
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程:
一、圖片導入
誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認識?
哦,是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧?有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢?
恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。
真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?
二、引入國慶
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么,讓我們跟著音樂,為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我,讓我們幸福快樂的成長,我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復學唱,熟悉音樂。
五、現(xiàn)在,我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了,那么,國慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國媽媽聽哦。
三年級音樂祖國祖國我們愛你教案 篇5
國慶節(jié)剛剛過去,小朋友們知道這個節(jié)日是祖國媽媽的節(jié)日,充滿了對這個節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳,根據(jù)孩子們這個特點,我特地以音樂活動為契機,以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!
教學目標:
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點,積極參與表演,并從中體驗樂趣。
教學重點:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點:
即興表演歌曲
教具準備:
小帖畫獎品、多媒體CAI課件。
教學過程: 一、談話導入
師:孩子們,前不久剛剛度過了國慶長假,咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!
1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑毲魄,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍綠多美麗!
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風擺動,一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里,畫小草長在春天里。”
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”
畫面:校園內(nèi),高高飄揚的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們,當你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會想到什么呢?
課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲,完整欣賞。
3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師:小朋友,你們在聽這首歌的時候,感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲
師:你剛才在聽的時候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的?-----祖國,祖國,我們愛你”。為什么要重復呢?
師:因為只唱一句“祖國,祖國,我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛,所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的,但力度上應該要更強一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作
2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們,我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴大,情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》,《我愛北京天安門》,《娃哈哈》,《中華國人民共和國國歌》
教學反思:
《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動的教學中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實踐中,讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學習的積極性,抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學,使整個活動生動活潑,盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!痹谶@一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信: “音樂的力量是無限的!”
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